河南省許昌市四校聯(lián)考高二上學期第四次考試語文試卷

第Ⅰ卷

閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。兩宋民謠中的頌廉反貪王春瑜兩宋時期的許多民間謠諺，反映了人們對清官廉政的美好期望贊頌；同時也表現(xiàn)出人們對貪官污吏的嚴厲譴責與憤恨；而且有的還揭露了社會的黑暗，官場的腐??；控訴了貪贓者的罪惡，貪污行為的無恥；反映了廣大民眾遭受掠奪與勒索的痛苦和辛酸；從而，成為傳統(tǒng)的反貪文化內(nèi)容之一。兩宋時期的民間謠諺中，有大量的倡導廉潔、頌揚廉政的內(nèi)容。宋人認為：為官之要，曰廉曰勤。岳飛更是直率地指出：文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。至于名相范仲淹，則其境界更高。他提出：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；清心做官，莫營私利。這些至理名言，后多成為人們的口頭禪，轉(zhuǎn)化為歌謠民諺。另外，當時還有勸廉、守廉的民謠。例如：世常羞貧賤，貧賤非我羞；人人為官莫斂財；住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事。否則爾俸爾祿，民膏民脂，下民易虐，上天難欺。這些或詩或歌的民謠，代表了廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財?shù)牧己迷竿?。?jù)傳，當時民歌謠諺中廣為流傳著宋真宗寫的《勸學詩》：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安房不用架高梁，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無隨人，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！痹姼柚屑扔袆袢饲趯W苦讀的用意，也將讀書、做官、發(fā)財之間的關系寫得清楚明白。時人又唱道：誰不愛，黃金屋；誰不羨，千鐘粟；兒孫自有兒孫福，何必為官去貪污；富貴有余樂，貧賤不堪憂。兩宋時期，大量的民謠諺語表達了人們對貪官污吏的憤恨，尤其是對北宋末年童貫、蔡京、朱勔等人的切齒之恨。如：金腰帶，銀腰帶，趙家世界，朱家壞！又如：打破筒（指童貫），潑了菜（指蔡京），便是人間好世界。有些詩歌民諺還揭露了貪官的罪惡與崇拜金錢的無恥嘴臉。南宋初，因大將張俊所領士兵自臀而下，文刺至足，故有“花腿軍”之名。然而，這些花腿軍成了他的私仆。他役使這些花腿搬運花石，在杭州為他修蓋太平樓。當時民謠道：“張家寨里沒由來，使他花腿抬石頭，二圣猶自救不得，行在蓋起太平樓?！必澒傥劾魺o恥，他們崇尚“欲得富，須胡做”之道。其中，王黼尤為突出，他公然把各種官職按不同等級定價出售。于是，人們?yōu)樗幜隧樋诹铮喝?，直秘閣；五千貫，擢通判。真是大官大貪，小官小貪，無官不貪。在西夏的反貪文化中，同樣也有許多哲理性、思想性、文學性三者兼具的民謠諺語。如對貪官污吏追逐升官發(fā)財、貪婪成性、惟求享受的寄生生活抨擊道：“又穿服，又貯財寶，不用借債；官爵已升，宮室已成，不缺用品”；“戶戶紫衣不繅絲，人人為官莫斂財”！這其中，既有控訴，也有諷刺。還有勸善戒惡民謠：“世上正事三件：畜收、耕作和商販；天下壞事三件：騙盜、貪索和賭錢”。

（選自《簡明中國反貪史》，有刪改）1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）A．兩宋時期的民間謠諺，都反映了人們對清官廉政的美好期望贊頌；同時也表現(xiàn)出人們對貪官污吏的嚴厲譴責與憤恨。B．名將岳飛等人的為官之說，名相范仲淹的至理名言，后多成為宋人的口頭禪，轉(zhuǎn)化為歌謠民諺中倡導廉潔、頌揚廉政的內(nèi)容。C．南宋初，大將張俊讓“花腿軍”做他的私人仆從，為他搬運花石，為他修樓蓋屋。當時就有民謠揭露了他的無恥嘴臉與罪惡。D．宋朝貪官污吏崇尚“欲得富，須胡做”之道，大官大貪，小官小貪，無官不貪。王黼甚至公然把各種官職按不同等級定價出售。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．兩宋時期有大量的倡廉、頌廉、勸廉、守廉的民謠，這些民謠代表了廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財?shù)攘己迷竿?。B．當時民歌謠諺中廣為流傳的宋真宗的《勸學詩》，雖有勸人勤學苦讀的用意，但也將讀書、做官、發(fā)財之間的關系功利化了。C．兩宋時期，大量的民謠諺語表達了人們對貪官污吏的憤恨，如“下民易虐，上天難欺”“兒孫自有兒孫福，何必為官去貪污”等。D．民諺“又穿服，又貯財寶，不用借債；官爵已升，宮室已成，不缺用品”抨擊了西夏貪官污吏的貪圖享受、貪婪成性、貪逐升官。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．兩宋的民謠諺語哲理性、思想性、文學性三者兼具，代表了民眾的意志和情感，反映了社會的政治、經(jīng)濟狀況，表現(xiàn)了百姓的好惡與褒貶。B．同為民謠諺語，“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”與“何必為官去貪污”“富貴有余樂，貧賤不堪憂”對待功利的態(tài)度卻是矛盾的。C．童貫、蔡京、朱勔、王黼等貪官污吏行徑卑劣無恥，引得百姓切齒憤恨，百姓用民諺控訴、諷刺、抨擊，揭露了他們的無恥嘴臉。D．兩宋時期，人們用民謠諺語贊頌清官廉政，譴責貪官污吏，揭露社會黑暗，控訴貪污無恥，反映民眾辛酸，對當今的反貪文化頗有影響。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。張方，河間人也。世貧賤，以材勇得幸于河間王颙，累遷兼振武將軍。方在洛既久，兵士暴掠，發(fā)哀獻皇女墓。軍人喧喧，無復留意，議欲西遷，尚匿其跡，欲須天子出，因劫移都。乃請帝謁廟，帝不許。方遂悉引兵入殿迎帝，帝見兵至，避之于竹林中，軍人引帝出，方于馬上稽首曰：“胡賊縱逸，宿衛(wèi)單少，陛下今日幸臣壘，臣當捍御寇難，致死無二。”于是軍人便亂入宮門，爭割流蘇武帳而為馬韉。方奉帝至弘農(nóng)，颙遣司馬周弼報方，欲廢太弟，方以為不可。帝至長安，以方為中領軍、錄尚書事，領京兆太守。時豫州刺史劉喬檄稱潁川太守劉輿迫脅范陽王虓距逆詔命，及東海王越等起兵于山東，乃遣方率步騎十萬往討之。方屯兵霸上，而劉喬為虓等所破。颙聞喬敗，大懼，將罷兵，恐方不從，遲疑未決。初，方從山東來，甚微賤，長安富人郅輔厚相供給。及貴，以輔為帳下督，甚昵之。颙參軍畢垣，河間冠族，為方所侮，忿而說颙曰：“張方久屯霸上，聞山東賊盛，盤桓不進，宜防其未萌。其親信郅輔具知其謀矣?！倍姴サ认纫鄻嬛?，颙因使召輔，垣迎說輔曰張方欲反人謂卿知之王若問卿何辭以對輔驚曰實不聞方反為之若何垣曰“王若問卿，但言爾爾。不然，必不免禍?！陛o既入，颙問之曰“張方反，卿知之乎?”輔曰“爾?！憋J曰“遣卿取之可乎?”又曰“爾?！憋J于是使輔送書于方，因令殺之。輔既昵于方，持刀而入，守門者不疑，因火下發(fā)函，便斬方頭。颙以輔為安定太守。初繆播等議斬方，送首與越，冀東軍可罷。及聞方死，更爭入關，颙頗恨之，又使人殺輔。

(節(jié)選自《晉書?卷六十?列傳第三十》，有刪改)4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．垣迎說輔曰／張方欲反／人謂卿知之王／若問卿何辭／以對／輔驚曰／實不聞方反為之／若何／B．垣迎說輔曰／張方欲反／人謂卿知之／王若問卿／何辭以對／輔驚日／實不聞方反／為之若何／C．垣迎說輔曰張方／欲反／人謂卿知之王／若問卿何辭／以對輔／驚曰／實不聞／方反為之若何／D．垣迎說／輔曰／張方欲反／人謂卿知之／王若問卿／何辭以對／輔驚曰／實不聞方反為之／若何／5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．謁廟，指古時帝后等外出或遇有大事，例須謁告于祖廟。廟指供奉祖先的房屋，如太廟。B．稽首，是古代漢族的一種跪拜禮，稽首與頓首、空首不同，一般說來，稽首是臣拜君之拜，頓首是國君回禮臣下之拜，空首是地位相等者互拜之禮。C．太守，又稱郡守，中國古代的一種地方職官，一般是掌管地方郡一級行政區(qū)的地方行政官。D．檄，是古代寫在木簡上的官方文書，是官府用于曉諭、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．張方有才能。因為勇猛善戰(zhàn)而為當時的河間王司馬颙所器重，多次升任兼振武將軍，后被任命為京兆太守。B．張方有主見。在洛陽看到軍士橫行暴虐，就不想留在洛陽，但他沒有告訴皇帝，而是趁惠帝祭拜祖廟時挾持其遷都長安。C．張方交友不慎。張方與郅輔親密無間，當司馬颙派郅輔殺張方時，張方?jīng)]有任何防備而被郅輔殺害。D．張方受奸人陷害。張方曾欺辱畢垣，因此被他懷恨在心，畢垣暗中攛掇郅輔在司馬颙面前承認張方謀反，最終郅輔也被他們殺害。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）(1)張方久屯霸上，聞山東賊盛，盤桓不進，宜防其未萌。

(2)輔既昵于方，持刀而入，守門者不疑，因火下發(fā)函，便斬方頭。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首明詩，完成8一9題。送子相歸廣陵李攀龍廣陵秋色雨中開，系馬青楓江上臺。落日千帆低不度，驚濤一片雪山來。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。8．與《送孟浩然之廣陵》相比，本詩寫“送別”的角度有何不同？請簡要分析。(5分）9．這首詩是如何描寫景物的？請簡要賞析。(6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)李商隱《無題（相見時難別亦難）》中“

，

”兩句，比喻男女之間的愛情至死不渝，現(xiàn)在人們也用這兩句表現(xiàn)無私的奉獻精神。(2)不吸取前人的經(jīng)驗教訓會讓后人倍感痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中所說“

，

”。

(3）屈原《離騷》中“

，

”兩句，表現(xiàn)要委屈著自己的心志，壓抑著自己的情感，暫且忍痛把譴責和恥辱一并承擔。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。(25分）大侃成真朱瑾潔滿大侃物流配送中心說成立也快，這年頭，搞什么都要個速度，滿大侃也不例外。

人員現(xiàn)成的兩位，一個是常年跟他學手藝的鄉(xiāng)下侄子小滿；一個是再學也不長進、已厭學許久、上個月剛逃學出來打工的妻侄小強。年齡都不大，但一看那骨架，就是出力的命。

一個月后，滿大侃把小滿叫到里間辦公室，問一個月來生意進展的情況。小滿說，這不都是禿子頭上的虱子――明擺的，剛開始給你買的辦公桌椅、沙發(fā)還有魚缸，后幾天又印了公司名片。滿大侃問，發(fā)了嗎？小滿說，這幾天不正發(fā)么。滿大侃說，那發(fā)了怎么不見人來？小滿說，我怎么知道，要問得問你。滿大侃說，問我啥？

小滿道，問你啥？你不是光讓在火車站、汽車站發(fā)么。我說了吧，車站凈是南來北外的過客，哪有什么大宗物什需要你的物流。滿大侃說，那你說咋辦？小滿說，照我說，物流最起碼得本地人先找你，干紅火了再帶動外地人。

滿大侃一拍腦門驚叫道，嗨嗨，小子還是干生意的料，我怎么沒想到？！小滿道，你光想人了，還沒想到怎么讓人主動掏錢這一層。滿大侃大叫道，呵呵，小子成人嘍，知道怎么寒磣叔呢。好，你到小強那領500元錢，算是你這個金點子的酬金，領到錢，你給我趕快打聽清楚廣告的費用。

小滿剛從小強那領到錢，滿大侃一個電話又把小強叫了進去，小強沒有進屋就喊姑父，而是喊道，總經(jīng)理，您叫俺有什么吩咐？聽到小強喊他總經(jīng)理，滿大侃心里很受用，就笑著對小強說，你小子進步很快，比你小滿哥長進多了。其實有什么長進，里外間，滿大侃不讓小滿叫他叔，小強在外間聽著呢。再說了，小強看來，小滿那是什么狗屁點子，只不過是嫌車站路遠，可又不得不跑而自然生發(fā)出來的滿腹牢騷罷了。

心情舒坦的滿大侃，再加上剛才受小滿啟發(fā)，心里已有了小九九，躺在老板椅上悠然自得地蹺起二郎腿，說，強啊，公司的賬你都做了嗎？小強趕緊回道，做了，還能不做嗎。我記得十分清楚，現(xiàn)在花得還剩2萬6了。嗯，你回吧。滿大侃慢悠悠地說道。哎，那，我獎金呢？喔，獎金，什么獎金？滿大侃十分驚訝地問道。小滿不是500元嗎？！小強爭辯道。嗨，還能少你的，不過小滿的500元那是金點子酬金，不是獎金。當然了，你干得好，公司不會虧待你的。

不一會，小滿滿頭大汗回來啦，還沒進屋就嚷嚷起來：打聽清楚了，打聽清楚了。滿大侃直起身子趕緊問道，你打聽清楚啥？小滿說，省城《晚報》整版廣告18萬，半版9萬，三分之一版6萬，四分之一版4萬5，五分之一版3萬6，就是八分之一版也得2萬2千5。滿大侃問，那省報呢？小滿說，比這還貴！

滿大侃對小強說，那你說就我公司的財力，該上多少版的廣告？小強說，讓我說，哪版也不要上，上了我們近期就得喝西北風!

滿大侃對小滿說，進飛機場那條高速，我記得和高鐵交叉路口，有一個廣告牌已豎立多年，不知租出去了沒有？小滿說，還沒。滿大侃說，租金多少一年？小滿說，2萬5。滿大侃噗地笑出了聲說，這不是二百五嗎。

滿大侃說，小強，你拿上2萬5，和小滿一起，今天把那塊廣告牌租下。小強說，就今天？滿大侃道，對，就今天。

租下廣告牌，滿大侃吩咐小滿和小強找個噴繪公司，在廣告牌兩面噴上“年租金150萬”。

第二天，省城《晚報》頭版用《我市驚現(xiàn)天價廣告牌》為標題新聞第一時間予以報道，同時配發(fā)近四分之三版的“年租金150萬”的廣告牌的照片。

一個月過去了，廣告牌沒有租出去。又一個月過去了，廣告牌還是沒有租出去。

第三個月，滿大侃把小滿和小強叫到辦公室，說，你倆去找先前的那家噴繪公司，讓他們把“年租金150萬”幾個字換成“滿大侃物流配送中心”，同時噴上聯(lián)系電話。

相同效應，省城《晚報》第一時間頭版用《滿大侃物流配送中心租下天價廣告牌》為標題在頭版予以報道，同時配發(fā)近四分之三版的廣告牌照片。

同期，大侃物流配送中心的聯(lián)系電話一刻也沒消停過，業(yè)務量潮水般涌來，沒用半年的時間，滿大侃物流配送中心發(fā)展成為整座城市最大的物流配送責任有限公司。

（選自2012年第1期《金山》）(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）

A．本文成功地運用了鋪墊手法，如第2自然段簡述小滿和小強的基本情況，為下文寫他們兩人因見識淺薄、缺乏經(jīng)驗只會出力作了鋪墊。B.“聽到小強喊他總經(jīng)理，滿大侃心里很受用”，這一描寫傳神地寫出了工匠出身的主人公滿大侃驕傲自滿的心理，喜歡聽奉承話的性格。C．這篇小說行文看似隨意，實則頗具匠心。全文以大侃創(chuàng)業(yè)的過程為線索，以“金點子”為中心展開，突出矛盾，設置波瀾，前伏后應。D．這篇小說口語化，語言生動活潑、詼諧風趣，引用了俗語、歇后語及典故等，具有濃郁的生活氣息。E．這篇小說的主題深刻：無后臺、無資金、無專業(yè)知識的大侃，他的成功之道給人啟示，同時也暴露了一些社會問題，引人深思。(2）作者在塑造小滿、小強這兩個人物時主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？請簡要分析。(6分）(3）畫線句在全文中起什么作用？請簡要分析。(6分）(4）大侃的成功看似有一定的偶然性，實則有其必然的因素，請結合全文談談你的看法。(8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1)一（4)題。(25分）徽派樸學—劉師培劉師培（1884-1920)，字申叔，號左庵。江蘇儀征人，居揚州。1903年會試受挫，在上海結識章太炎等，受其影響，贊成“光復”，改名光漢。晚清學者，經(jīng)學家。劉師培幼承家學，12歲已讀畢《四書》《五經(jīng)》,18歲為縣學生員，19歲中本省鄉(xiāng)試舉人。青年即沉思著述。光緒二十八年（1902)中舉人。20歲至上海與章炳麟（太炎）交游，即傾向革命，著《中國民約精義》和《攘書》，排抵專制?！短K報》案起，集合同志創(chuàng)辦《警鐘日報》，任主筆，繼續(xù)倡導革命。鄧實等創(chuàng)辦《國粹學報》，劉師培為主要撰稿人?！毒娙請蟆繁环夂?，他至蕪湖，為皖江中學教員，創(chuàng)白話報。后劉師培東渡日本，與章炳麟友誼相得，為《民報》撰稿人。又與張繼創(chuàng)立社會主義講習會，于民族主義革命之外，復提倡民生主義，要求解除民生疾苦。又創(chuàng)《衡報》，提倡社會主義與無政府主義。后來在日本與章炳麟因思想分歧而反目，且又有友人邀他返國。劉師培返國后，即投兩江總督端方幕府。1907年前后，劉師培在轉(zhuǎn)到南京的兩江師范學校任教，與李瑞清等成為當時該校50多位教席中的名教授。1911年冬，劉師培離開兩江師范，隨從端方入川督辦川漢、粵漢鐵路。后又至山西，再由山西入北京，加入“籌安會”，為袁世凱陰謀稱帝效力。在袁世凱死后，1917年蔡元培為北京大學校長，劉師培被聘為北大中國文學門（北京大學中文系的前身）教授，直至1919年主編《國故》月刊，反對新文化運動。1920年因肺病逝于北京大學，終年僅35歲。劉師培從開蒙起便飽讀經(jīng)書，八歲就掌握了《周易》的變卦方法。劉師培的經(jīng)學研究，淵源于其家學傳統(tǒng)。其曾祖劉文淇、祖父劉毓崧、伯父劉壽曾，世居江蘇儀征，都是乾嘉漢學傳統(tǒng)的知名學者，以三世相續(xù)共注一部《春秋左氏傳》而著稱。劉師培處于乾嘉學派日益衰竭之際，但因家庭以樸學相傳，猶有其經(jīng)史小學的固有基礎，又值新學東漸，所涉當時新學亦廣，在短短不到17年的時間內(nèi)，著作甚豐?？梢哉f其學出于徽派樸學，而不固守徽派樸學，創(chuàng)立新義，既富且精。他的學術思想史及文學史論著，均具有時代色彩，其形式和內(nèi)容均與舊學有所不同。劉師培作為近代經(jīng)學名家，他的經(jīng)學研究具有新的特點。1903年至1907年間，當劉師培置身于革命陣營的時候，他的經(jīng)學研究便是宣傳資產(chǎn)階級民主。在《兩漢學術發(fā)微論》《群經(jīng)大義相通論》《讀左札記》等著述中，發(fā)掘經(jīng)籍中有關“民本”的思想材料，以證明封建君主的不合理，論證推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國的必要性。劉師培因排滿而究心經(jīng)學，并將經(jīng)學引向與現(xiàn)實政治相結合，這也成為近代經(jīng)學的主要特征。劉師培繼承儀征劉氏世代研究《左傳》的家學，對南北朝的經(jīng)學形成，漢代經(jīng)學與宋代經(jīng)學的異同，清代經(jīng)學得失以及經(jīng)學的發(fā)展都作了有益的探討。先后撰述了《左傳一地二名考》《官制異同考》。劉師培之教授文學，一如其講經(jīng)學，始于文字訓詁，而及于歷史流變。其《中國文學教科書》，即后來所謂“文字學”；其《中國中古文學史講義》，材料豐富，評論簡要明確。劉師培的文學思想，不完全是保守的。他受時代思潮的影響，認為文學亦是進化的，而不是退化的。文學由深而淺，由文而質(zhì)，不是退化，而是進化，以其便于開通民智，增長人民文化知識。劉師培認為，古代文詞不可驟廢。他主張“近日文詞，宜區(qū)二派：一修俗語，以啟瀹齊民；一用古文，以保存國學；庶前賢矩范，賴以僅存”（《論文雜記》）。他的文論著述，可供文學史及文學理論批評研究之用。劉師培一生短暫，但著作頗豐，其中關于論群經(jīng)及小學者二十二種，論學術及文辭者十三種，群書校釋二十四種，這些著作收錄在錢玄同編輯的《劉申叔先生遺書》中。另有《論文雜記》單行本。少量詩、文、詞作品，為其著作所掩。相關鏈接①劉師培作為經(jīng)學大師，在繼承《左傳》家學的同時，善于把近代西方社會科學研究方法和成果，吸收到中國傳統(tǒng)文化研究中來，開拓了傳統(tǒng)文化研究的新境界，成果很多。他運用進化論思想研究古代社會生活的《論小學與社會學之關系》《讀書隨筆》《國學發(fā)微》《小學發(fā)微補》等，具有開創(chuàng)意義；關于《左傳》的研究成果，有《春秋左氏傳古例詮征》《春秋左氏傳例略》《春秋左氏傳答問》《春秋左氏傳時月日古例考》《讀左札記》等。他研究《周禮》所著的《周禮古注集疏》《禮經(jīng)舊說考略》《逸禮考》以及《古書疑義舉例補》《論文札記》等，都有較高的學術地位。②魯迅先生在1928年時說：“我看過的已刊的書（指中國文學史一類），無一冊好。只有劉申叔（劉師培）的《中古文學史》倒要算好的，可惜錯字太多?！痹凇段簳x風度及文章與藥及酒之關系》的著名演講中，魯迅推薦說：“研究那時的文學，現(xiàn)在較為容易了，因為已經(jīng)有人做過工作……輯錄這時代文學講座有劉師培的《中國中古文學史》……對于我們的研究有很大的幫助?！蓖瑫r聲明：“我今天所講，倘若劉先生的書里已詳?shù)?，我就略一點；反之，劉先生所略的，我就詳一點?！?1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）A.劉師培年輕的時候受章太炎影響，20歲時就投人革命，并發(fā)表文學作品抵抗專制。此后多年繼續(xù)為革命貢獻自己的力量。B．劉師培在日本因思想分歧與章太炎反目，回國后轉(zhuǎn)投封建勢力陣營，曾在兩江師范學校任職，后為袁世凱復辟效力。C．在乾嘉學派日益衰竭之際，乾嘉漢學傳統(tǒng)的知名學者劉文淇、劉毓崧、劉壽曾，相續(xù)共注一部《春秋左氏傳》。D．劉師培不滿清人的統(tǒng)治究心經(jīng)學。他一生證明封建君主的不合理，論證推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國的必要性。E．劉師培教授文學和經(jīng)學一樣都從文字訓詁開始，并于歷史流變中發(fā)展創(chuàng)新。魯迅先生對劉師培的《中古文學史》有較高的評價。(2）為什么說劉師培“其學出于徽派樸學，而不固守徽派樸學”？請簡要分析。(6分）

(3）劉師培對近代經(jīng)學研究具有哪些新的特點？請簡要分析。(6分）

(4）劉師培為何“一生短暫，但著作頗豐”“有較高的學術地位”？請結合材料談談你的看法。（8分）

第Ⅱ卷

表達題

五、語言文字運用（20分）13.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（

）①馬克西在開賽以來僅僅打了45分鐘比賽，狀態(tài)如此令人憂心，薩維利亞對是否還可以繼續(xù)信任他，顯然也有些

。②青年人要有青年人的特點，比如面對困難不應該

，而應該奮勇前進。③當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾沖突時，我們應該堅決地舍棄個人利益，而不能

。A．猶豫不決

舉棋不定

畏縮不前

B．畏縮不前

猶豫不決

舉棋不定C．舉棋不定

畏縮不前

猶豫不決

D．舉棋不定

猶豫不決

畏縮不前14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（

）A．目前，全國有多個省份先后試行了公務員聘任制，與此同時，諸如“招人難”“跳槽熱”“零淘汰”等問題也日益成為社會關注的熱點。B．電影《沖擊》無疑是暑期中最受關注的影片之一，但演員功力的缺乏、故事情節(jié)的破碎，是導致了《沖擊》票房低迷的主要原因。C．面對霧霾天氣，人們大多選擇呆在室內(nèi)，實在需要出行時就鉆進公交車和私家車里，認為這樣就可以防止霧霾不危害我們的健康。D．在國家戰(zhàn)略影響下，中國對外投資將超過5000億美元以上，出境游客數(shù)量約5億人次，周邊國家以及絲綢之路沿線國家將率先受益。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）（

）《中國成語大會》以中國燦爛的傳統(tǒng)文化輸出和傳播為己任，以輕松愉悅的競賽形式向全國廣大電視觀眾傳遞成語之美。從根本的正道滄桑講，

。中國要建成文化大國、文化強國，要靠文化的力量提升，靠價值觀的影響力。A．只要把握了成語的內(nèi)在含義，就能繼承和使用成語B．繼承和使用成語，需要把握成語的內(nèi)在含義C．準確把握成語的內(nèi)在含義，才是繼承和使用成語最好的方式D．只有了解了成語的內(nèi)在含義，才可以繼承和使用成語16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分）先秦時沒有棉花，所謂“布衣”是指用麻布裁制的衣服。夏天穿的細麻布叫葛，①

。袍是穿在里面的夾衣，內(nèi)實絲綿。窮人填不起絲綿，②

，叫做缊袍。袍因是內(nèi)衣，③

，外出時只能襯在正服里面。裘是皮衣，先秦時代也是主要的冬衣。17.下面是為了綠色出行而設計的圖片，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分）

六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）一個小孩在一家商場看到一雙漂亮的鞋，那精美的外觀讓他心動，想到同桌有漂亮的鞋，于是哭鬧著非要買下。父親被逼無奈，只得買下，但要他保證，買了就一定要穿。小孩穿上后才發(fā)現(xiàn)是雙木鞋，走起路來很不舒服。以后的日子里，這雙鞋讓他受了很多罪。父親再也沒有逼小孩穿這雙鞋，但他卻不肯原諒自己，把那雙鞋掛在容易看到的地方，時刻警醒自己。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

語文期末答案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．A（“兩宋時期的民間諺謠，都反映了……”表述有誤，擴大了范圍，應為“兩宋時期的許多民間諺謠，反映了……”。見第1段。）2．C（“下民易虐，上天難欺”“兒孫自有兒孫福，何必為官去貪污”等并非“表達了人們對貪官污吏的憤恨”，應是廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正的良好愿望。見第3、4段。）3．D（“對當今的反貪文化頗有影響”文中沒有依據(jù)。）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4．B(“王若問卿”不能斷開，排除A、C；“實不聞方反”為完整的獨立部分，應與前后內(nèi)容斷開，排除D。)5．B(應為“頓首是地位相等者互相之拜，空首是國君回禮臣下之拜”。)6．B(“趁惠帝祭拜祖廟時挾持其遷都長安”分析有誤，張方計劃讓惠帝去祭拜宗廟好趁機挾持他，但惠帝并沒有去，后張方干脆帶兵進宮逼惠帝上路。)7．（1）張方長期讓軍隊駐守在霸上，知道山東敵軍強盛，而徘徊不進，應提防他有變，在他未動之前要做好準備。（“屯”、“盤桓”、“未萌”各1分，大意2分。）（2）郅輔由于平素和張方親密無間，持刀進入，守門者也不懷疑。郅輔趁著張方在燈下打開信函時，就斬了他的頭。（“昵”、“因”、“發(fā)”各1分，大意2分。）【參考譯文】張方，是河間人。生在貧窮、地位卑下的家庭，因為有才能勇猛善戰(zhàn)被河間王司馬颙器重，多次升任兼振武將軍。張方在洛陽日子久了，他的軍士橫行暴虐，竟挖掘了哀獻皇女之墓。軍民眾人議論紛紛，張方不想再留在洛陽，打算要西遷，但仍然隱瞞著西去的意圖，想等惠帝外出的機會，趁機劫持惠帝西去遷都于長安。于是請惠帝拜謁祖廟，惠帝不同意。張方就干脆帶兵進宮逼惠帝上路，惠帝見兵士進來了，跑進竹林里躲避，兵士們把惠帝拉了出來，張方騎在馬上對惠帝行禮說：“胡兵猖狂，保衛(wèi)陛下的力量單薄，請陛下今日臨幸我的兵營，我定當?shù)挚官\寇，誓死捍衛(wèi)陛下?！痹谶@個時候張方的部下便闖入宮中，爭著割奪帷帳做馬鞍下的襯墊。張方擁著皇帝來到弘農(nóng)，司馬颙派司馬周弼來告訴張方，準備廢掉太弟，張方認為不能這樣做?；莸鄣搅碎L安，司馬颙就以張方為中領軍、錄尚書事，兼任京兆太守一職。當時豫州刺史劉喬發(fā)布檄文，說潁川太守劉輿逼迫范陽王司馬虓抗拒詔命，以及東海王司馬越等在山東起兵，司馬颙于是派張方率兵10萬討伐司馬虓。張方進兵屯于霸上，而此時劉喬已被司馬虓打敗。司馬颙聽說劉喬兵敗，非常恐慌，想就此罷兵，又擔心張方不同意，因此猶豫不決。當初，張方從山東來，地位很卑下，長安的富人郅輔很優(yōu)厚地供養(yǎng)他。等到張方顯貴后，張方讓郅輔擔任自己的帳下督，關系相當親密。司馬颙的參軍畢垣，是河間的豪族，曾被張方欺侮，惱恨地對司馬颙說：“張方長期讓軍隊駐守在霸上，知道山東敵軍強盛，而徘徊不進，應提防他有變，在他未動之前要做好準備。他的親信郅輔知道他的陰謀。”而繆播等人先前也這樣說過，司馬颙因而召郅輔來追問，畢垣預先對郅輔說：“張方準備謀反，人們都說你知道，王爺要是問你，你準備怎樣回答?”郅輔吃驚地說：“我實在不知道張方要反叛，這該如何是好?”畢垣說：“王爺若是問你，你就回答是這樣。不然，免不了身受其禍。”郅輔進王府后，司馬颙問道：“張方要謀反，你知道嗎?”郅輔回答說：“是這樣?！彼抉R颙說：“派你去除掉他可以嗎?”郅輔說：“行。”司馬颙于是派郅輔去給張方送信，讓郅輔趁機殺掉他。郅輔由于平素和張方親近無間，持刀進入，守門者也不懷疑，郅輔趁著張方在燈下打開信函時，就斬了他的頭。司馬颙任命郅輔為安定太守。當初，繆播等人議論，認為殺了張方，將首級送給司馬越，冀東的軍隊便可退走。等聽說張方已死，山東之兵更加爭著入關。司馬颙悔恨不已，又派人殺了郅輔。（二）古代詩歌閱讀（11分）8.①本詩虛寫分手后友人到達廣陵后秋雨蕭瑟，長江波濤似雪的景象。（2分）（《送孟浩然之廣陵》從眼前離別著筆，實寫別景別愁。）②本詩將惜別之情和對友人的關懷之情滲透在那凄涼風雨、連天白浪中，以哀景襯哀情。（3分）（《送孟浩然之廣陵》繪明媚之景，以樂景襯哀情。）9.①動靜結合。著一“開”字，巧妙地把廣陵秋色鋪展在蕭瑟風雨中，與江邊系馬青楓之靜態(tài)相結合，使畫面內(nèi)容豐富、形象生動。②比喻貼切。驚濤拍岸，白浪滔天，猶如雪山崩塌，滾滾襲來，極為生動，極具視覺沖擊力。③想象奇特。詩人用想象的手法，虛寫友人歸去的地方——廣陵的景物，惟妙惟肖，極富情趣。（每點2分）（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（3）屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。(25分）（1）答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不給分。（B“寫出了……驕傲自滿的心理”分析不當，只是“很受用”。A“他們……只會出力”分析有誤，因為小滿不僅會出力，還會出點子，很有頭腦。D“引用了俗語、歇后語及典故”表述有誤，沒有“典故”。）（2）第一問：主要運用了對比、襯托的表現(xiàn)手法。(2分）如小滿勤奮踏實，很有頭腦；小強功利機變，缺乏見識。(2分）第二問：兩者對比襯托，使形象更鮮明飽滿，有力地凸顯了主題，也增加了文章的可讀性。(2分）(3)①刻畫人物形象。通過對話突出小滿辦事踏實，作風細致，能力強的特點。②制造矛盾，推動情節(jié)發(fā)展。高昂的廣告費與可憐的財力的矛盾，促使?jié)M大侃創(chuàng)意出奇。③表現(xiàn)主題。高昂的廣告費從側(cè)面反映了報刊的宣傳效應，暗示了重廣告輕實情的浮躁社會心態(tài)。（每點2分）(4)①從主觀方面看，大侃雖有很多弱點，但也具備成功領導者的基本素養(yǎng)——勇于開拓，富有冒險精神，有頭腦，重創(chuàng)意，做事當機立斷，還善于用人納言。②從現(xiàn)實環(huán)境看，這是一個經(jīng)濟、信息都高度發(fā)達的社會，世風浮躁，媒體不作深人調(diào)查，大眾盲從，商家故弄玄虛巧借媒體制造宣傳效應而獲取成功是很有可能的。③從發(fā)展趨勢看，如果說他最初的成功靠的是冒險和投機，贏的是創(chuàng)意，那么不到半年，他就把物流配送中心發(fā)展成為全市最大的物流公司，則說明他還具有出色的經(jīng)營管理才能。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1)一（4)題。(25分）(1）答B(yǎng)給3分，答E給2分