2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（兒科護(hù)理學(xué)專項(xiàng)）兒童心理護(hù)理案例分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.兒童心理護(hù)理的主要目的是什么？A.提高兒童的生活質(zhì)量B.促進(jìn)兒童身心健康C.幫助兒童適應(yīng)社會(huì)環(huán)境D.以上都是2.以下哪項(xiàng)不是兒童心理護(hù)理的原則？A.尊重兒童B.關(guān)愛(ài)兒童C.恐嚇兒童D.傾聽(tīng)兒童3.兒童心理護(hù)理中的“傾聽(tīng)”技巧，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A.面部表情和身體語(yǔ)言要和藹可親B.保持目光交流，關(guān)注兒童的情緒變化C.避免打斷兒童，耐心等待他們表達(dá)D.對(duì)兒童的表達(dá)給予否定和批評(píng)4.兒童心理護(hù)理中，以下哪種行為有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系？A.對(duì)兒童進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的詢問(wèn)B.忽視兒童的感受，只關(guān)注病情C.保持微笑，尊重兒童的意見(jiàn)D.對(duì)兒童進(jìn)行恐嚇和懲罰5.兒童心理護(hù)理中，以下哪種方法有助于減輕兒童的焦慮情緒？A.讓兒童獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題B.給予兒童過(guò)多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)C.安慰?jī)和?，讓他們感受到溫暖和支持D.忽視兒童的感受，讓他們自己解決問(wèn)題6.兒童心理護(hù)理中，以下哪種方法有助于提高兒童的自信心？A.對(duì)兒童進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)B.鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法C.忽視兒童的成就，只關(guān)注他們的不足D.對(duì)兒童進(jìn)行恐嚇和懲罰7.兒童心理護(hù)理中，以下哪種方法有助于促進(jìn)兒童的社交能力？A.鼓勵(lì)兒童參與集體活動(dòng)B.讓兒童獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題C.忽視兒童的社交需求D.對(duì)兒童進(jìn)行恐嚇和懲罰8.兒童心理護(hù)理中，以下哪種方法有助于培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性？A.對(duì)兒童進(jìn)行過(guò)多的照顧B.鼓勵(lì)兒童自己完成任務(wù)C.忽視兒童的獨(dú)立性需求D.對(duì)兒童進(jìn)行恐嚇和懲罰9.兒童心理護(hù)理中，以下哪種方法有助于促進(jìn)兒童的自我認(rèn)知？A.對(duì)兒童進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的詢問(wèn)B.鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法C.忽視兒童的自我認(rèn)知需求D.對(duì)兒童進(jìn)行恐嚇和懲罰10.兒童心理護(hù)理中，以下哪種方法有助于培養(yǎng)兒童的同情心？A.鼓勵(lì)兒童關(guān)心他人B.忽視兒童的同情心需求C.對(duì)兒童進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)D.對(duì)兒童進(jìn)行恐嚇和懲罰二、案例分析題（每題20分，共40分）某5歲男孩，因患急性淋巴細(xì)胞白血病入院治療。入院后，患兒情緒低落，不愿與人交流，食欲不振，睡眠質(zhì)量差。請(qǐng)根據(jù)以下情況，回答以下問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該患兒心理問(wèn)題的原因。2.請(qǐng)根據(jù)兒童心理護(hù)理的原則，為該患兒制定心理護(hù)理方案。3.請(qǐng)說(shuō)明在護(hù)理過(guò)程中，如何運(yùn)用傾聽(tīng)技巧與患兒建立良好的護(hù)患關(guān)系。4.請(qǐng)說(shuō)明如何通過(guò)活動(dòng)療法，幫助患兒減輕焦慮情緒。5.請(qǐng)說(shuō)明如何通過(guò)鼓勵(lì)和支持，提高患兒的自信心。6.請(qǐng)說(shuō)明如何通過(guò)集體活動(dòng)，促進(jìn)患兒的社交能力。7.請(qǐng)說(shuō)明如何通過(guò)培養(yǎng)獨(dú)立性，提高患兒的自我認(rèn)知。8.請(qǐng)說(shuō)明如何通過(guò)培養(yǎng)同情心，促進(jìn)患兒的心理健康。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述兒童心理護(hù)理中“活動(dòng)療法”的原理及其在護(hù)理中的應(yīng)用。2.簡(jiǎn)述如何通過(guò)游戲療法幫助兒童適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，緩解焦慮情緒。3.簡(jiǎn)述在兒童心理護(hù)理中，如何運(yùn)用“角色扮演”技巧，提高兒童的溝通能力。五、論述題（20分）論述在兒童心理護(hù)理中，如何根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，采取相應(yīng)的心理干預(yù)措施。六、實(shí)踐操作題（20分）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明在兒童心理護(hù)理中，如何通過(guò)以下方法幫助患兒：1.應(yīng)用放松技巧，改善患兒的睡眠質(zhì)量。2.利用正面強(qiáng)化法，提高患兒的配合度。3.運(yùn)用敘事療法，幫助患兒表達(dá)內(nèi)心感受，增強(qiáng)心理韌性。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：兒童心理護(hù)理的目的是綜合性的，包括提高生活質(zhì)量、促進(jìn)身心健康、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境等，因此選擇D。2.C解析：兒童心理護(hù)理的原則包括尊重、關(guān)愛(ài)、傾聽(tīng)等，恐嚇兒童顯然違背了這些原則。3.D解析：傾聽(tīng)技巧要求護(hù)士保持耐心，不打斷兒童，給予兒童充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，因此批評(píng)和否定是錯(cuò)誤的。4.C解析：保持微笑、尊重兒童的意見(jiàn)有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系，這是兒童心理護(hù)理中的重要技巧。5.C解析：安慰?jī)和?，讓他們感受到溫暖和支持，有助于減輕焦慮情緒，這是心理護(hù)理的基本方法。6.B解析：鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法有助于提高他們的自信心，這是心理護(hù)理中促進(jìn)自我認(rèn)知的重要手段。7.A解析：鼓勵(lì)兒童參與集體活動(dòng)有助于促進(jìn)他們的社交能力，這是通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。8.B解析：鼓勵(lì)兒童自己完成任務(wù)有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，這是心理護(hù)理中促進(jìn)自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵。9.B解析：鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法有助于促進(jìn)他們的自我認(rèn)知，這是心理護(hù)理中了解兒童內(nèi)心世界的重要途徑。10.A解析：鼓勵(lì)兒童關(guān)心他人有助于培養(yǎng)他們的同情心，這是心理護(hù)理中培養(yǎng)良好社會(huì)情感的重要方法。二、案例分析題（每題20分，共40分）1.解析：該患兒心理問(wèn)題的原因可能包括對(duì)疾病的恐懼、對(duì)醫(yī)院環(huán)境的陌生、對(duì)治療的抵觸等。2.解析：心理護(hù)理方案應(yīng)包括建立信任關(guān)系、提供情感支持、開(kāi)展活動(dòng)療法、使用正面強(qiáng)化法等。3.解析：傾聽(tīng)技巧包括保持眼神交流、不打斷兒童、給予肯定和鼓勵(lì)、耐心等待兒童表達(dá)等。4.解析：通過(guò)活動(dòng)療法，如繪畫(huà)、音樂(lè)、游戲等，可以幫助患兒轉(zhuǎn)移注意力，減輕焦慮。5.解析：通過(guò)鼓勵(lì)和支持，如表?yè)P(yáng)兒童的進(jìn)步、提供成功的案例等，可以提高患兒的自信心。6.解析：通過(guò)集體活動(dòng)，如組織患兒間的互動(dòng)游戲、共同完成任務(wù)等，可以促進(jìn)患兒的社交能力。7.解析：通過(guò)培養(yǎng)獨(dú)立性，如鼓勵(lì)兒童自己穿衣、吃飯等，可以提高患兒的自我認(rèn)知。8.解析：通過(guò)培養(yǎng)同情心，如講述他人的故事、參與公益活動(dòng)等，可以促進(jìn)患兒的心理健康。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.解析：活動(dòng)療法通過(guò)參與活動(dòng)，幫助兒童釋放壓力，提高情緒，促進(jìn)身心健康。在護(hù)理中的應(yīng)用包括組織游戲、繪畫(huà)、音樂(lè)等活動(dòng)。2.解析：游戲療法通過(guò)游戲，讓兒童在輕松愉快的氛圍中表達(dá)自己，適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境。護(hù)理中可組織角色扮演、互動(dòng)游戲等。3.解析：角色扮演技巧通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，幫助兒童學(xué)習(xí)溝通技巧，提高社交能力。五、論述題（20分）解析：根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，心理干預(yù)措施應(yīng)包括：嬰兒期注重情感交流，幼兒期注重培養(yǎng)獨(dú)立性，學(xué)齡前期注重社交能力，學(xué)齡期注重自我認(rèn)知和情緒管理。六、