瑣憶唐弢導(dǎo)入

自嘲（魯迅）運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)和能力目標(biāo)1、能概括各次談話的要點(diǎn)，能以提要或綜述的方法概括課文內(nèi)容。2、正確理解所引的魯迅詩(shī)句在課文謀篇布局中的作用。3、領(lǐng)會(huì)課文以小見大的選材和構(gòu)思特點(diǎn)。4、掌握課文注解中的重要詞語(yǔ)。（二）思想情感目標(biāo)了解和品味魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁瘛５谝徽n時(shí)1、掌握課文注解中的重要詞語(yǔ)。2、初讀課文，整體把握。

唐弢（1913-1992）

原名唐端毅，曾用筆名風(fēng)子、晦庵、韋長(zhǎng)、仇如山、桑天等。1913年3月3日出生于浙江省鎮(zhèn)海縣，后為紀(jì)念唐弢先生將甬江鎮(zhèn)中心小學(xué)改名為唐弢學(xué)校。唐弢是我國(guó)著名作家、文學(xué)理論家、魯迅研究家和文學(xué)史家。作者簡(jiǎn)介

1918年5月，第一次以“魯迅”的筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅作品

魯迅用筆為武器，描寫了當(dāng)時(shí)吃人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。魯迅作品睚眥（yázì）必報(bào)：哪怕是極小的怨恨也要報(bào)復(fù)；睚眥：發(fā)怒時(shí)瞪眼睛，引申為極小的怨恨。一、眾口鑠（shuò）金，積毀銷骨：眾口一詞，就是金石也可以被銷毀。在文中比喻輿論的力量極大，眾口一詞可以混淆是非。一、妄加揣測(cè)：胡亂的估量推測(cè)。揣：估量，忖度；測(cè)：推測(cè)，料想。惴（zhuì）惴不安：形容因?yàn)楹ε禄驌?dān)心而不安定的樣子。惴惴：恐懼、擔(dān)憂的樣子。不期而遇：沒有事先約定而出乎意料的碰上了?？淇淦湔劊褐刚f話或?qū)懳恼聲r(shí)，不做調(diào)查研究，滔滔不絕的亂說一頓。一、滿城風(fēng)雨：比喻消息一傳出，就到處轟動(dòng)起來，議論紛紛。如坐春風(fēng)：如如同沐浴在和煦的春風(fēng)里，比喻受到教育和感化。夢(mèng)魘（yǎn）：夢(mèng)里遇見可怕的事情二驚叫。混淆（xiáo）乾坤：把男女的界限搞亂了。時(shí)弊：社會(huì)上一時(shí)較有影響的弊病。攀附：舊時(shí)指投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求升官發(fā)財(cái)。掌故：歷史上的人物事跡、制度沿革等。一、二、解題：“瑣憶”

“瑣”：小而多?！皯洝保哼x取的材料是作者耳聞目睹親生經(jīng)歷的事。本文寫法的一大特點(diǎn)：以小見大，以小事來寫偉大人格，在選材組材上做到瑣而有序、瑣而有綱。

三、初讀課文，了解結(jié)構(gòu)

第1部分（開頭——眼睛望著遠(yuǎn)處）寫魯迅平易近人、愛護(hù)青年的事件，體現(xiàn)其“俯首甘為孺子牛”的精神。

第2部分（如果把這段話——結(jié)尾）寫魯迅蔑視敵人、抨擊時(shí)弊的言論，體現(xiàn)其“橫眉冷對(duì)千夫指”的精神。

三件事四件事四件事四件事三件事四件事第二課時(shí)

1、問題討論：記敘哪幾件事2、精讀有關(guān)語(yǔ)段，了解句子含義一、精讀課文，整體感知1、你從文中讀到了哪些“小而多”的回憶？主要通過作者和魯迅先生的7次談話2、通過這七次談話，展現(xiàn)了一個(gè)什么形象的魯迅先生？回憶性敘事散文1.作者在沒有見到魯迅之前，對(duì)魯迅的印象怎么樣？魯迅是不容易接近的，還是不去和他接近好。2.作者后來為什么想見魯迅？此時(shí)他的心情如何？自己寫文章讓魯迅挨了罵，想當(dāng)面道歉又怕被罵，心情惴惴不安。3.作者見到魯迅以后，情況怎么樣？“一切都在意料之中，一切又都出于意料之外?！币詾闀?huì)挨罵事實(shí)并沒有挨罵第一次談話4.“半晌疑云，不，很久以來在我心頭積集起來的疑云，一下子，全都消盡散絕了?！边@句話的含義是什么？?jī)蓪雍x：一是指作者擔(dān)心挨罵的疑慮消失二是指敵人對(duì)魯迅的造謠不攻自破。5.通過這次談話，魯迅給作者留下的印象是什么？平易近人不期而遇，疑云消散

第一次談話

“倘是獅子，夸說怎樣肥大是不妨事的，如果是一口豬或一匹羊，肥大倒不是好兆頭?！?/p>

“一條小溪，明澈見底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰(shuí)知道它到底是深是淺呢？也許還是淺點(diǎn)好?！钡诙?、三次談話

“倘是獅子，夸說怎樣肥大是不妨事的，如果是一口豬或一匹羊，肥大倒不是好兆頭?！?/p>

“獅子”比喻國(guó)力強(qiáng)盛的國(guó)家和民族，“豬、羊”比喻資源豐富但國(guó)力衰弱，遭受侵略和掠奪而瀕臨滅亡的弱小的國(guó)家和民族。第二、三次談話

“一條小溪，明澈見底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰(shuí)知道它到底是深是淺呢？也許還是淺點(diǎn)好。”

“小溪”比喻學(xué)問雖淺，但心性純正的進(jìn)步青年；“爛泥塘”比喻學(xué)問雖深，但心術(shù)不正，夸夸其談的學(xué)者。第二、三次談話魯迅通過這兩個(gè)比喻告訴我們什么道理？1、當(dāng)時(shí)的中國(guó)腐敗落后，自夸國(guó)大只能招來侵略。2、青年人雖然閱歷淺薄卻總單純熱情，比那些故弄玄虛的學(xué)者好多了。政府腐敗，不容夸耀勉勵(lì)青年，自信自強(qiáng)第二、三次談話進(jìn)化論嘛！我明白你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。這是為的什么呢？第四次談話

進(jìn)化論是19世紀(jì)英國(guó)偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文創(chuàng)立的學(xué)說，屬于自然科學(xué)的范疇。它正確地闡明了自然界都是發(fā)展變化的基本規(guī)律。但它只承認(rèn)漸變不承認(rèn)飛躍，對(duì)變化發(fā)展缺乏對(duì)立統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。第四次談話1.如何理解“進(jìn)化論牽制過我”?

片面理解進(jìn)化論，認(rèn)為青年一定比老年進(jìn)步，后一代一定比前一代進(jìn)步。不問青年表現(xiàn)怎樣都為他服務(wù)，做了像為青年補(bǔ)靴這一類事情。2．“我懂得青年也會(huì)變猴子，變蟲易，這是后來的事”這句話怎么理解？

指青年也有倒退落后的不進(jìn)步的。替人補(bǔ)靴與進(jìn)化論

第四次談話1.魯迅先生講“攀附闊佬”的目的是什么呢？

用類比法揭露了國(guó)民黨政權(quán)依附美國(guó)的丑態(tài)，諷刺國(guó)民黨的做法就和要飯的一樣，恬不知恥。2.這次談話體現(xiàn)了魯迅怎樣的戰(zhàn)斗風(fēng)格？諷刺“攀附闊佬”，喪盡國(guó)格

第五次談話1.魯迅為什么建議大家一律戴上防毒面具？用引申法（又叫歸謬法，是指從一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)出發(fā)，把這種錯(cuò)誤推向極致，推導(dǎo)出一個(gè)茺唐的結(jié)論，從而證明出發(fā)點(diǎn)的錯(cuò)誤）駁斥禁止男女同泳的謬論，使我們一眼看穿那些假道學(xué)的迂腐和荒唐。2.這次談話體現(xiàn)了魯迅怎樣的戰(zhàn)斗風(fēng)格？幽默、犀利；嬉笑怒罵禁止同泳，荒唐可笑

第六次談話1.魯迅從哪些方面揭露批判了國(guó)民黨檢查官的倒行逆施？①指出這種做法是“騙子的行當(dāng)”，是自欺欺人的；②指出他們是吃了“訛獸”的肉，不得不如此，暗示國(guó)民黨收買的御用文人有意顛倒是非，混淆黑白；③建議出“官批集”，借以諷刺國(guó)民黨的荒唐；④深刻地揭露了國(guó)民黨這種做法的卑怯心理和垂死掙扎的本質(zhì)。2.這次談話體現(xiàn)了魯迅什么樣的戰(zhàn)斗風(fēng)格？觀察分析的深刻、入木三分?；实勖夤冢扒盈偪竦诹握勗?/p>

1.代人挨罵

—魯迅平易近人

2.自夸國(guó)大

—循循善誘教育青年

3.勉勵(lì)青年要有自信

—循循善誘鼓勵(lì)青年

4.替人補(bǔ)靴與進(jìn)化論

—對(duì)青年“盡心竭力”

5.攀附闊佬的故事

—顯示魯迅“諷刺的成功”

6.抨擊禁止男女同泳

—顯示魯迅反擊的智慧

7.建議出官批本

—顯示魯迅的“遠(yuǎn)見卓識(shí)”概括七次談話內(nèi)容

魯迅先生的這七次談話很分散，內(nèi)容不一，作者是如何把他們聯(lián)系起來成為一個(gè)有機(jī)整體的？

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛

彩線串珠法

這是文章常用的技法之一。它是指以一個(gè)具體事物或一種具體的感情為線索，把珍珠一樣散亂的生活材料穿起來，組成一個(gè)有機(jī)整體，從而使文章內(nèi)容雜而不亂、形散神聚，如念珠在握，歷歷可數(shù)。愛護(hù)青年憎恨敵人俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指平等待人克己為人嘲諷丑行平易近人揭露丑惡7、建議出官批本1、代人挨罵2、批評(píng)自夸地大物博者3、勉勵(lì)青年要有自信4、替人補(bǔ)靴與進(jìn)化論5、攀附闊佬的故事6、抨擊禁止男女同泳“瑣而有序”二、人物刻畫的方法

1、外貌描寫：

他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。

明確：“移就”修辭，“象征”手法。

白描式的肖像描寫，借頭發(fā)的形象表現(xiàn)魯迅倔強(qiáng)的性格，不屈的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)魯迅堅(jiān)定、沉著、勇敢而頑強(qiáng)的戰(zhàn)士形象。二、人物刻畫的方法

1、語(yǔ)言描寫：

“魯迅先生嘆息說……淺點(diǎn)好”句中，這里“獅子、豬、羊、小溪、爛泥塘”各喻什么？引用的這些話有何作用？

獅子——比喻強(qiáng)大的國(guó)家

豬、羊——比喻弱小的國(guó)家

小溪——比喻青年

爛泥塘——比喻夸夸其談的學(xué)者

這些比喻形象地說明了中國(guó)正處于政治腐敗、國(guó)力衰弱、經(jīng)濟(jì)落后時(shí)期，自夸國(guó)大極其危險(xiǎn)。青年人單純、熱情，雖然閱歷淺，但積極向上，比夸夸其談的學(xué)者故弄玄虛，借以嚇人要好得多，有力地表現(xiàn)了魯迅對(duì)廣大青年的熱愛、言傳身教，不用教訓(xùn)方式。

魯迅的兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，應(yīng)該成為我們的座右銘?！扒Х颉痹谶@里就是說敵人，對(duì)無論什么兇惡的敵人，我們決不屈服。“孺子”在這里就是說無產(chǎn)階級(jí)人民大眾。一切共產(chǎn)黨員，都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅的榜樣，做無產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的“牛”，鞠躬盡瘁，死而后已。

——毛澤東

魯迅名言時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，

總還是有的其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，

也便成了路。時(shí)間就是性命。無端的空耗別人的

時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。我好像是一只牛，吃的是草，擠出

的是牛奶魯迅詩(shī)稿魯迅手稿在北京師范大學(xué)講演（1932）魯迅和青年本文是為紀(jì)念魯迅先生誕辰80

周年而寫《瑣憶》：紀(jì)念魯迅先生誕辰80周年

“回想建國(guó)以來，紀(jì)念魯迅先生的文章，大多強(qiáng)調(diào)魯迅先生品質(zhì)中戰(zhàn)斗的一面，對(duì)‘橫眉冷對(duì)千夫指’一句闡發(fā)得比較充分；但是關(guān)于他對(duì)同志，對(duì)青年的愛就強(qiáng)調(diào)得很不夠。我認(rèn)為‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子