16朱德的扁擔(dān)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：認(rèn)識(shí)本課識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。語(yǔ)言運(yùn)用：能說(shuō)出朱德同志和大家一起挑糧的故事。思維能力：揣摩人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神情，初步了解人物的品質(zhì)。審美創(chuàng)造：憑借課文語(yǔ)言材料，感悟革命領(lǐng)袖不畏艱險(xiǎn)、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)?！菊n前解析】關(guān)注課文：第1自然段，向?qū)W生補(bǔ)充講解當(dāng)時(shí)井岡山的軍事形勢(shì)。第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合井岡山地勢(shì)險(xiǎn)要的圖片，感受山路之長(zhǎng)、山勢(shì)之險(xiǎn)，而戰(zhàn)士們“每次、都爭(zhēng)著去”，表現(xiàn)出他們不怕困難、爭(zhēng)相挑糧的勇氣和熱情。第3自然段，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片及朱德同志的身份，想象他夜以繼日地辛勞工作，進(jìn)而理解戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的良苦用心，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)朱德同志為什么要寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字，體會(huì)朱德同志雖然工作勞苦，但他堅(jiān)持以身作則。第4自然段講戰(zhàn)士們更加敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。關(guān)注生字：本課需要書(shū)寫(xiě)的8個(gè)字，可以按結(jié)構(gòu)分為4類(lèi)：獨(dú)體字、上下、左右和半包圍結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)，整體把握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。其中“士、志”二字可合在一起指導(dǎo)，要著重強(qiáng)調(diào)“志”上部是“士”，不是“土”。重點(diǎn)指導(dǎo)心字底的寫(xiě)法?！皯?zhàn)”要重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫(huà)“斜鉤”，要有點(diǎn)彎度?！皫煛币獜?qiáng)調(diào)右邊“帀”首筆是橫，不是撇。關(guān)注詞語(yǔ)：“扁擔(dān)、同志、帶領(lǐng)、隊(duì)伍、會(huì)師、紅軍、來(lái)回、戰(zhàn)士、白天、起來(lái)”。借助圖片讀詞語(yǔ)“扁擔(dān)、會(huì)師”，隨文識(shí)記鞏固“同志、帶領(lǐng)、隊(duì)伍、紅軍、來(lái)回、戰(zhàn)士、白天、起來(lái)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“朱、德”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“扁、擔(dān)”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“扁擔(dān)、同志”等10個(gè)詞語(yǔ)。借助圖片和生活實(shí)際理解“會(huì)師、斗笠”等詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志的原因，感受朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)“戴著斗笠”等詞語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件PPT；學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于朱德同志的資料?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“朱、德”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“扁、擔(dān)”等4個(gè)字。會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)“扁擔(dān)、同志、帶領(lǐng)”等10個(gè)詞語(yǔ)。借助圖片和生活實(shí)際理解“會(huì)師、扁擔(dān)”等詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)第1至2自然段，理解紅軍挑糧的原因。【教學(xué)過(guò)程】一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：小朋友們都聽(tīng)過(guò)歌謠，今天老師給大家準(zhǔn)備了一首歌謠，大家知道這首民謠中朱德挑谷用的是什么嗎？（出示課件3）預(yù)設(shè)：扁擔(dān)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)——《朱德的扁擔(dān)》。教師板書(shū)課題，（板書(shū)：朱德的扁擔(dān)）學(xué)生齊讀課題。二、朗讀課文，初步感知1.初讀課文，掃清障礙。（1）提出自讀要求：請(qǐng)看大屏幕上的自讀要求。（出示課件4）①朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（2）認(rèn)讀本課生字。（出示課件5）課件出示本課生字。注意文中“扁擔(dān)”的“擔(dān)”是輕聲。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（3）識(shí)字游戲。（出示課件6）2.自讀課文，整體感知。（出示課件7）提問(wèn)：認(rèn)真讀課文，想一想課文講述了一件什么事？預(yù)設(shè)：朱德同志和戰(zhàn)士們一起去茅坪用扁擔(dān)挑糧的故事。三、學(xué)習(xí)第一、二自然段，理解為什么要挑糧1.學(xué)習(xí)第一自然段，了解井岡山形勢(shì)。（1）提出要求：跟著老師一起讀第1自然段，讀完用自己的話說(shuō)一說(shuō)：這一段寫(xiě)了誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地方，干什么事情？（出示課件8）（2）組織交流并匯報(bào)。（出示課件9）時(shí)間：1928年人物：朱德同志（板書(shū)：朱德）地方：井岡山（井岡山：革命根據(jù)地，是共產(chǎn)黨取得勝利的關(guān)鍵地）事件：會(huì)師（隊(duì)伍會(huì)合）（3）出示句子：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。提問(wèn)：“紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人”，這句話說(shuō)明了什么？（出示課件10）預(yù)設(shè)：說(shuō)明當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)，紅軍與敵人距離很近，為下文的艱苦挑糧做了鋪墊。2.學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)戰(zhàn)士不怕困難，不怕吃苦的精神。（1）朗讀第二自然段，了解紅軍必須下山挑糧。引導(dǎo)學(xué)習(xí)：如此危險(xiǎn)情況，紅軍還是要挑糧，那么你知道他們遇到哪些困難嗎？讀讀第2自然段找找答案吧！（出示課件11）預(yù)設(shè)：紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲(chǔ)備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解挑糧的困難，體會(huì)山路之長(zhǎng)，之險(xiǎn)。①順勢(shì)引導(dǎo)：下山挑糧是一件容易的事情嗎？（出示課件12）組織交流：指名朗讀。②聯(lián)系生活，體會(huì)路途之長(zhǎng)：五六十里有多遠(yuǎn)呢？如果從早上6點(diǎn)出發(fā)，不停地走，要走到中午12點(diǎn)才能走完。（板書(shū)：五六十里）③理解“陡”字：陡峭、陡立的意思。④教師總結(jié)：下山挑糧不是一件容易的事，路又遠(yuǎn)又陡，十分難走。（板書(shū)：山高路陡）（3）體會(huì)戰(zhàn)士不怕困難、不怕吃苦的精神。（出示課件13）①引導(dǎo)思考：挑糧困難重重，為什么大家都“爭(zhēng)著去”呢？②體會(huì)精神：大家爭(zhēng)著去挑糧體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕危險(xiǎn)、不怕困難、團(tuán)結(jié)互助的大無(wú)畏精神。這為后面朱德同志也爭(zhēng)著挑糧埋下伏筆。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示生字“扁、擔(dān)、志、伍”，請(qǐng)同學(xué)們觀察這四字的生字結(jié)構(gòu)。（出示課件14）2.教師范寫(xiě)“扁、擔(dān)”，提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（出示課件15）3.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，描一遍寫(xiě)兩遍，注意坐姿。4.提出要求：自己讀一讀本課的詞語(yǔ)，然后寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)詞語(yǔ)抄一遍。五、總結(jié)歸納，布置作業(yè)1.課堂演練。（出示課件16）2.課堂小結(jié)。（出示課件17）3.課后作業(yè)：（出示課件18）把這節(jié)課學(xué)會(huì)寫(xiě)的生字注音各寫(xiě)三遍并組一詞。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.鞏固認(rèn)識(shí)“朱、德”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“師、軍”等4個(gè)字。2.朗讀課文，懂得為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對(duì)革命先輩產(chǎn)生敬意。3.學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課1.出示繞口令。（出示課件19）學(xué)生讀繞口令，趣味導(dǎo)入新課。2.引導(dǎo)回顧，復(fù)習(xí)舊知：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆律教艏Z嗎？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由回答。3.提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課：在紅軍戰(zhàn)士們下山挑糧時(shí)，朱德同志為什么也要去挑糧？為什么還要在扁擔(dān)上做記號(hào)？這節(jié)課我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。二、品讀第三、四自然段，了解挑糧的故事1.讀讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：扁擔(dān)是誰(shuí)的？為什么要寫(xiě)上名字？（出示課件20）預(yù)設(shè)：扁擔(dān)是朱德的，寫(xiě)名字是防止戰(zhàn)士們藏起來(lái)。2.思考：為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了？（出示課件21）預(yù)設(shè)：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。（同甘共苦，以身作則）3.出示短語(yǔ)，連一連，再根據(jù)朱德同志跟戰(zhàn)士們一塊挑糧的圖片，說(shuō)一說(shuō)你眼前的朱德同志吧?。ǔ鍪菊n件22）朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。4.出示句子，教師引讀：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。（1）提問(wèn)：朱德同志挑糧辛苦嗎？（出示課件23）預(yù)設(shè)：朱德同志夜以繼日地勞累，萬(wàn)分辛苦。（2）學(xué)習(xí)“仗”字。加一加：亻＋丈＝仗。5.提問(wèn)：看到朱德同志萬(wàn)分辛苦，戰(zhàn)士們是怎么做的？（出示課件24）預(yù)設(shè)：大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。（板書(shū)：戰(zhàn)士藏扁擔(dān)）總結(jié)：戰(zhàn)士們藏起扁擔(dān)，也表現(xiàn)出對(duì)朱德同志的心疼。6.自己的扁擔(dān)找不到了，朱德同志是怎么做的？為什么要這么做呢？（出示課件25）預(yù)設(shè)：朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān),寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。（板書(shū)：朱德找扁擔(dān)寫(xiě)上字）總結(jié)：朱德要與戰(zhàn)士們一起挑糧，儲(chǔ)備足夠的糧食，粉碎敵人的圍攻。7.小組交流：你覺(jué)得朱德同志是一個(gè)怎樣的人？（出示課件26）預(yù)設(shè)：不搞特殊、以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦。8.齊讀最后一個(gè)自然段，思考：為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了？（出示課件27）預(yù)設(shè)：戰(zhàn)士們被朱德同志的人格和精神感動(dòng)著，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁擔(dān)了。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示生字“師、軍、戰(zhàn)、士”，請(qǐng)同學(xué)們觀察這四字的生字結(jié)構(gòu)。（出示課件28）2.提示“戰(zhàn)”字書(shū)寫(xiě)：斜鉤要伸展。3.教師范寫(xiě)并指導(dǎo)。四、總結(jié)歸納，布置作業(yè)1.結(jié)構(gòu)梳理。（出示課件29）2.課文小結(jié)。（出示課件30）本文講述的是1928年，朱德同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍與毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍在井岡山會(huì)師，朱德同志和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，表現(xiàn)了他以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)他的關(guān)心和敬愛(ài)。（板書(shū)：以身作則同甘共苦）3.拓展延伸：（出示課件31）閱讀材料，更加全面地了解朱德。4.課堂演練。（出示課件32）5.課后作業(yè)。（出示課件33）把朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦挑糧的故事講給周?chē)娜寺?tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】革命題材類(lèi)課文，學(xué)生缺乏背景知識(shí)，在理解上會(huì)有一定的難度。因此我在課前引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)向長(zhǎng)輩了解，或在家長(zhǎng)幫助下搜集關(guān)于朱德同志的資料，初步認(rèn)識(shí)朱德，為學(xué)習(xí)課文、感悟人物品質(zhì)奠定基礎(chǔ)；在課堂上引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順，用好課后練習(xí)，并適當(dāng)補(bǔ)充背景資料，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)言文字本身來(lái)體會(huì)人物品質(zhì)。二年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng)，提出的也大多是零散的問(wèn)題，并不系統(tǒng)。因此我通過(guò)一系列的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，從“朱德同志為什么也要去挑糧、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)、為什么朱德同志要在扁擔(dān)上寫(xiě)名字”等問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維逐步走向深入，學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們提出問(wèn)題，深入思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課題16朱德的扁擔(dān)主備教師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：認(rèn)識(shí)本課識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。語(yǔ)言運(yùn)用：能說(shuō)出朱德同志和大家一起挑糧的故事。思維能力：揣摩人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神情，初步了解人物的品質(zhì)。審美創(chuàng)造：憑借課文語(yǔ)言材料，感悟革命領(lǐng)袖不畏艱險(xiǎn)、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)?！菊n前解析】《朱德的扁擔(dān)》講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事。本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生懂得戰(zhàn)士們?cè)桨l(fā)敬愛(ài)朱德同志的原因，并能借助關(guān)鍵詞講述故事。關(guān)注課文：第1自然段，向?qū)W生補(bǔ)充講解當(dāng)時(shí)井岡山的軍事形勢(shì)，為學(xué)生理解課文提供幫助，并引導(dǎo)學(xué)生抓住“不遠(yuǎn)處”來(lái)體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)，紅軍下山挑糧可謂困難重重。第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合井岡山地勢(shì)險(xiǎn)要的圖片，感受山路之長(zhǎng)、山勢(shì)之險(xiǎn)，而戰(zhàn)士們“每次、都爭(zhēng)著去”，表現(xiàn)出他們不怕困難、爭(zhēng)相挑糧的勇氣和熱情。第3自然段，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片及朱德同志的身份，想象他夜以繼日地辛勞工作，進(jìn)而理解戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的良苦用心，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)朱德同志為什么要寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字，體會(huì)朱德同志雖然工作勞苦，但他堅(jiān)持以身作則。第4自然段講戰(zhàn)士們更加敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。關(guān)注生字：本課需要書(shū)寫(xiě)的8個(gè)字，可以按結(jié)構(gòu)分為4類(lèi)：獨(dú)體字、上下、左右和半包圍結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)，整體把握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。其中“士、志”二字可合在一起指導(dǎo)，要著重強(qiáng)調(diào)“志”上部是“士”，不是“土”。重點(diǎn)指導(dǎo)心字底的寫(xiě)法?！皯?zhàn)”要重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫(huà)“斜鉤”，要有點(diǎn)彎度?！皫煛币獜?qiáng)調(diào)右邊“帀”首筆是橫，不是撇。關(guān)注詞語(yǔ)：“扁擔(dān)、同志、帶領(lǐng)、隊(duì)伍、會(huì)師、紅軍、來(lái)回、戰(zhàn)士、白天、起來(lái)”。借助圖片讀詞語(yǔ)“扁擔(dān)、會(huì)師”，隨文識(shí)記鞏固“同志、帶領(lǐng)、隊(duì)伍、紅軍、來(lái)回、戰(zhàn)士、白天、起來(lái)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“朱、德”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“扁、擔(dān)”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“扁擔(dān)、同志”等10個(gè)詞語(yǔ)。借助圖片和生活實(shí)際理解“會(huì)師、斗笠”等詞語(yǔ)的意思。2.能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志的原因，感受朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。3.學(xué)習(xí)“戴著斗笠”等詞語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用。【教學(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)“朱、德”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“扁、擔(dān)”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“扁擔(dān)、同志”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.能借助關(guān)鍵詞講述故事；懂得為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛(ài)之情?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件PPT.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于朱德同志的資料?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫(xiě)）第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“朱、德”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“扁、擔(dān)”等8個(gè)字。會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)“扁擔(dān)、同志、帶領(lǐng)”等10個(gè)詞語(yǔ)。借助圖片和生活實(shí)際理解“會(huì)師、扁擔(dān)”等詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)第1至2自然段，理解紅軍挑糧的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課1．談話導(dǎo)入：小朋友們都聽(tīng)過(guò)歌謠，今天老師給大家準(zhǔn)備了一首歌謠，大家知道這首民謠中朱德挑谷用的是什么嗎？（出示課件3）朱德挑谷上坳，糧食絕對(duì)可靠，大家齊心協(xié)力，粉碎敵人“圍剿”。預(yù)設(shè)：扁擔(dān)。（板書(shū)：扁擔(dān)）借助圖片，（出示課件4）認(rèn)識(shí)實(shí)物：同學(xué)們看，這就是扁擔(dān)，它是一種放在肩上挑東西或抬東西的工具。2.引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和扁擔(dān)有關(guān)，是一位偉人用過(guò)的扁擔(dān)，是誰(shuí)呢？就是朱德。教師板書(shū)課題（板書(shū)：16朱德的）學(xué)生齊讀課題。3.介紹人物。（出示課件5）朱德偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。二、朗讀課文，初步感知1.初讀課文，掃清障礙。（1）提出自讀要求：請(qǐng)看大屏幕上的自讀要求。（出示課件6）①朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（4個(gè)自然段）（出示課件7）（2）指名朗讀，糾正字音：這篇課文共有4個(gè)自然段，現(xiàn)在請(qǐng)4位同學(xué)來(lái)讀課文，一人讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)來(lái)當(dāng)小聽(tīng)眾，看看誰(shuí)讀得最棒。（3）認(rèn)讀本課生字。（出示課件8）課件出示本課生字。注意文中“扁擔(dān)”的“擔(dān)”是輕聲。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（4）字理識(shí)字。（出示課件9）出示“朱”字的演變圖，講解：“朱”解釋為“赤心木”?！渡胶＝?jīng)》:“有樹(shù)赤皮支干,青葉，名曰：朱木?！币?yàn)檫@種樹(shù)是紅色的，所以“朱”指“紅色”。（5）識(shí)字游戲。（出示課件10）2.自讀課文，整體感知。（出示課件11）提問(wèn)：認(rèn)真讀課文，想一想課文講述了一件什么事？預(yù)設(shè)：朱德同志和戰(zhàn)士們一起去茅坪用扁擔(dān)挑糧的故事。三、學(xué)習(xí)第一、二自然段，理解為什么要挑糧1.學(xué)習(xí)第一自然段，了解井岡山形勢(shì)。（1）提出要求：跟著老師一起讀第1自然段，讀完用自己的話說(shuō)一說(shuō)：這一段寫(xiě)了誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地方，干什么事情？（出示課件12）（2）組織交流并匯報(bào)。（出示課件13）預(yù)設(shè)：時(shí)間：1928年人物：朱德同志（板書(shū)：朱德）地方：井岡山（井岡山：革命根據(jù)地，是共產(chǎn)黨取得勝利的關(guān)鍵地）事件：會(huì)師（隊(duì)伍會(huì)合）（3）介紹背景：喜悅只是暫時(shí)的，我們一起來(lái)看當(dāng)時(shí)的背景情況。（出示課件14）當(dāng)時(shí)紅軍遭到了敵人的圍攻，要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，不僅要加緊練兵，從軍事上做好準(zhǔn)備，還有一件非常重要的事情，就是要儲(chǔ)備足夠的軍糧。（4）出示句子：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。提問(wèn)：“紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人”，這句話說(shuō)明了什么？（出示課件15）預(yù)設(shè)：說(shuō)明當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)，紅軍與敵人距離很近，為下文的艱苦挑糧做了鋪墊。（5）（出示課件16）指導(dǎo)朗讀：朗讀首句時(shí)要暗含喜悅，以突出兩支隊(duì)伍勝利會(huì)師的喜悅心情。環(huán)境這么危險(xiǎn)，“不遠(yuǎn)處就是敵人”要重讀強(qiáng)調(diào)，突出井岡山根據(jù)地當(dāng)時(shí)的嚴(yán)峻形勢(shì)。2.學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)戰(zhàn)士不怕困難，不怕吃苦的精神。（1）朗讀第二自然段，了解紅軍必須下山挑糧。①引導(dǎo)學(xué)習(xí)：如此危險(xiǎn)情況，紅軍還是要挑糧，那么你知道他們遇到哪些困難嗎？讀讀第2自然段找找答案吧?。ǔ鍪菊n件17）預(yù)設(shè)：紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲(chǔ)備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。（出示課件18）②提問(wèn)：井岡山如果沒(méi)有足夠的糧食，會(huì)有什么嚴(yán)重的后果？（出示課件19）預(yù)設(shè)：紅軍沒(méi)有食物，沒(méi)有體力，沒(méi)法和敵人作斗爭(zhēng)，也就不能好好建設(shè)井岡山根據(jù)地了。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解挑糧的困難，體會(huì)山路之長(zhǎng)，之險(xiǎn)。①順勢(shì)引導(dǎo)：下山挑糧是一件容易的事情嗎？（出示課件20）組織交流：指名朗讀。②聯(lián)系生活，體會(huì)路途之長(zhǎng)：五六十里有多遠(yuǎn)呢？如果從早上6點(diǎn)出發(fā)，不停地走，要走到中午12點(diǎn)才能走完。③理解“陡”字：陡峭、陡立的意思。④教師總結(jié)：下山挑糧不是一件容易的事，路又遠(yuǎn)又陡，十分難走。⑤結(jié)合圖片，感受山路之險(xiǎn)：從井岡山到茅坪不光路途遠(yuǎn)，還非常危險(xiǎn)，同學(xué)們看。（出示課件21）（板書(shū)：五十公里山高路陡）（3）體會(huì)戰(zhàn)士不怕困難、不怕吃苦的精神。（出示課件22）①引導(dǎo)思考：挑糧困難重重，為什么大家都“爭(zhēng)著去”呢？②體會(huì)精神：大家爭(zhēng)著去挑糧體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕危險(xiǎn)、不怕困難、團(tuán)結(jié)互助的大無(wú)畏精神。這為后面朱德同志也爭(zhēng)著挑糧埋下伏筆。（4）朗讀指導(dǎo)。（出示課件23）山是那么高，路又是那樣陡，只是在上面走就已經(jīng)很困難了，紅軍還要挑著重重的糧食，真是——“山高路陡，非常難走”。在讀這一句時(shí)，要把這兩個(gè)詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)出下山挑糧的重重困難。末句“可是”表轉(zhuǎn)折，略作停頓，以突出后邊的“每次、都爭(zhēng)著去”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難、爭(zhēng)相挑糧的勇氣和熱情。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示本課生字。（出示課件24）（1）引導(dǎo)觀察：請(qǐng)同學(xué)們觀察這八字的生字結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)生交流匯報(bào)。（出示課件25）“扁”是半包圍結(jié)構(gòu)，“擔(dān)、伍、師、戰(zhàn)”是左右結(jié)構(gòu)，“志、軍”是上下結(jié)構(gòu)，“士”是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。2.教師范寫(xiě)并指導(dǎo)。（出示課件26-28）（1）扁，戶字頭撇稍長(zhǎng)向左下伸展，第八筆豎在豎中線上。（2）擔(dān)，左窄右寬，“扌”瘦長(zhǎng)，右上部分“日”寬扁，橫稍長(zhǎng)，向左穿插。（3）伍，左窄右寬，“五”第二筆豎稍斜，橫折沿橫中線起筆，末筆橫稍長(zhǎng)。（4）師，左窄右寬，左半部分第二筆是豎撇，右半部分收筆是橫，不要寫(xiě)成撇。（5）戰(zhàn)，“戈”的斜鉤從豎中線起筆，寫(xiě)至右下格向上出鉤，末筆點(diǎn)不要丟掉。（6）志，上窄下寬，“士”上橫長(zhǎng)下橫短，心字底臥鉤有弧度，第二點(diǎn)稍高，寫(xiě)在豎中線上。（7）軍，禿寶蓋寬扁覆蓋“車(chē)”，“車(chē)”第二筆撇折的折（8）士，首筆長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，豎修長(zhǎng)筆直，寫(xiě)在豎中線上，末筆橫較短。3.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。提出要求：下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)寫(xiě)生字，描一遍寫(xiě)兩遍，注意坐姿。4.提出要求：自己讀一讀本課的詞語(yǔ)，然后寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)詞語(yǔ)抄一遍。五、總結(jié)歸納，布置作業(yè)。1.課堂演練。（出示課件29）2.課堂小結(jié)。（出示課件30）這節(jié)課我們讀熟了課文，并會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)了好幾個(gè)生字，還知道了紅軍戰(zhàn)士不怕吃苦，爭(zhēng)著去挑糧的事，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)朱德同志以身作則和戰(zhàn)士們一起挑糧同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì)。3.課后作業(yè)。（出示課件31）把這節(jié)課學(xué)會(huì)寫(xiě)的生字注音各寫(xiě)三遍并組一詞。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.鞏固認(rèn)識(shí)“朱、德”等14個(gè)生字。2.朗讀課文，懂得為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對(duì)革命先輩產(chǎn)生敬意。3.學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用。【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課1.出示繞口令：（出示課件32）扁擔(dān)長(zhǎng),板凳寬,板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng),扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。學(xué)生讀繞口令，趣味導(dǎo)入新課。2.引導(dǎo)回顧，復(fù)習(xí)舊知：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆律教艏Z嗎？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由回答。3.提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課：在紅軍戰(zhàn)士們下山挑糧時(shí)，朱德同志為什么也要去挑糧？為什么還要在扁擔(dān)上做記號(hào)？這節(jié)課我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。二、品讀第三、四自然段，了解挑糧的故事1.讀讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：扁擔(dān)是誰(shuí)的？為什么要寫(xiě)上名字？（出示課件33）預(yù)設(shè)：扁擔(dān)是朱德的，寫(xiě)名字是防止戰(zhàn)士們藏起來(lái)。2.思考：為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了？（出示課件34）預(yù)設(shè)：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。（同甘共苦，以身作則）3.出示短語(yǔ)，連一連，再根據(jù)朱德同志跟戰(zhàn)士們一塊挑糧的圖片，說(shuō)一說(shuō)你眼前的朱德同志吧?。ǔ鍪菊n件35）挑著穿著戴著草鞋斗笠糧食朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。4.出示句子，教師引讀：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。（1）提問(wèn)：朱德同志挑糧辛苦嗎？（出示課件36）預(yù)設(shè)：朱德同志夜以繼日地勞累，萬(wàn)分辛苦。（2）學(xué)習(xí)“仗”字。加一加：亻＋丈＝仗（3）補(bǔ)充資料：（出示課件37）朱德同志不是一名普通的戰(zhàn)士，而是這支隊(duì)伍的軍事指揮官。白天，他和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，晚上，當(dāng)戰(zhàn)士們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他還在昏暗的煤油燈下查看地圖、研究戰(zhàn)略，可能一工作就會(huì)到天明。5.提問(wèn)：看到朱德同志萬(wàn)分辛苦，戰(zhàn)士們是怎么做的？（出示課件38）預(yù)設(shè)：大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。（板書(shū)：戰(zhàn)士藏扁擔(dān)）總結(jié)：戰(zhàn)士們藏起扁擔(dān)，也表現(xiàn)出對(duì)朱德同志的心疼。6.自己的扁擔(dān)找不到了，朱德同志是怎么做的？為什么要這么做呢？（出示課件39）預(yù)設(shè)：朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān),寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。（板書(shū)：朱德找扁擔(dān)寫(xiě)上字）總結(jié)：朱德要與戰(zhàn)士們一起挑糧，儲(chǔ)備足夠的糧食，粉碎敵人的圍攻。7.出示句子：不料，朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)。（出示課件40）（1）提問(wèn)：“不料”可以換成什么？預(yù)設(shè)：不想。釋義：“不料”是沒(méi)有想到的意思