三（±）語(yǔ)文第一單元評(píng)估試卷

二、在正確的讀音或漢字下面畫上“J”。（6%）

里片(xidngxiang)暑假(jiajia)型乎(shisi)

一本正（精經(jīng)）白發(fā)（倉(cāng)倉(cāng)蒼蒼）引人（注住）目

三、從左邊的方框里選擇正確的字或詞填入右邊的括號(hào)里。（8%）

瓣辮辨辯仔細(xì)分（）扎著?。?

_____________________________4=^

帶代戴袋裝進(jìn)口（）（）著帽子

境鏡靜凈一面（）子非常安（）

居然果然1.（），他把快枯萎的小花救活了。

2.這份捐款(juGnkudn)(）是他出的，真出人意料。

四、回想課文內(nèi)容，完成下面填空。（15%）

1.你最近在看了什么書？請(qǐng)把書名寫一寫《》

2.詩(shī)人胡令能筆下的小兒垂釣，真是其樂(lè)無(wú)窮，其中有一句話我記憶猶新：“路人借問(wèn)

（）,怕得魚驚（）”。

3.再看看爬天都峰時(shí)那筆陡的石級(jí)，石級(jí)上的鐵鏈，似乎是（），

真叫人發(fā)顫！但最后還是爬上了。我知道，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)從別人身上

（）力量。

4.上學(xué)啦！同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校，向在學(xué)校里歡唱的小鳥打（），向敬

愛的老師（），向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗（）。

5.學(xué)了《金色的草地》一課，我知道了，草地會(huì)變顏色，這是因?yàn)椋浩压⒌幕ㄏ裎覀兊?/p>

（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr(shí),

草地是（）的；花朵（）時(shí)，草地是（）的。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（8%+16%）

閱讀（一）

并不是所有的鳥都會(huì)飛的。生活在南極的企鵝，必須長(zhǎng)時(shí)間地在海里游泳。為了適

（shi）應(yīng)環(huán)境，企鵝的翅膀逐漸演（ydn）變成像船槳一樣的前肢（zhl）,失去了空中

飛翔（xi&ng）的能力。生活在沙漠中的鴕（tu6）鳥，它們的翅膀與大腿相比，用處越

來(lái)越小，逐（zhd）漸退化，終于再也飛不起來(lái)了。

1.短文講了兩種鳥的例子：①②,主要告訴我們：

__________________o（4%）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第一種鳥的生活環(huán)境是在,第二種鳥的生活環(huán)境是在o第一種鳥

“失去了空中飛翔的能力”，是因?yàn)樗某岚蛑饾u成像船槳一樣的前肢；而

第二種鳥“再也飛不起來(lái)”是因?yàn)樗鼈兊某岚蛑饾uo（4%）

閱讀（二）

燕子和小樹

春天，（）的小燕子在天空翱翔，偵察著田野里的“蟲”情。一棵小樹穿著

綠色的衣裳，炫耀著自己的美。

一天，一只燕子朝這棵小樹飛來(lái)，停在樹枝上，準(zhǔn)備吃掉樹上四處爬的小蟲。小樹見

了，（）地問(wèn)：“燕子，你是來(lái)給俺唱歌的吧？”

燕子瞧了瞧悠然自得的小樹一眼，說(shuō)：“我是來(lái)幫你捉身上的蟲哩，弄不好，蟲就會(huì)

在你身上打洞，這些家伙繁殖得很快，所以要抓緊時(shí)間消滅它?！?/p>

“哈哈，你真會(huì)嚇唬人，我最講衛(wèi)生，身上怎么會(huì)有蟲呢？”

，，這些蟲和你身上的衣服一種顏色，你一下子看不出來(lái)，盡管它很狡猾，也逃不過(guò)

我的眼睛。”

“光吹牛皮，不害臊啊！”小樹嚷道。

“不瞞你說(shuō)，我從小就學(xué)到了捉蟲的這手功夫，不信，你問(wèn)問(wèn)青蛙、貓頭鷹吧。它們

是莊稼的朋友，也是捉害蟲的能手哩！”

小樹聽得不耐煩了，怒吼道：“滾開，你不要（）了，我沒看見什么青蛙、

貓頭鷹還能捉蟲呢，完全是瞎說(shuō)！”小樹打了個(gè)哈欠，呼呼睡了。

燕子瞟了瞟（）的小樹，憤然離開。沒過(guò)幾天，小樹被蟲啃成了“光桿司

令”。

1.把下面四個(gè)詞語(yǔ)正確填到相應(yīng)的括號(hào)里（填序號(hào)）。4%

A、懶洋洋B、胡說(shuō)八道C、伶俐可愛D、漫不經(jīng)心

2.從短文中找到下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。2%

反義詞：實(shí)事求是一一（）

近義詞：夸耀一一（）

3.按要求完成文中畫橫線的句子練習(xí)，意思不變。4%

a.一棵小樹穿著綠色的衣裳。（縮句）

b.小樹被蟲啃成了“光桿司令”。（改成"把”字句）

5.課文最后一段話中的“光桿司令”是指（）2%

A、小樹不聽燕子的勸告，沒人跟小樹好了。

B、小樹被害蟲啃得只剩下光禿禿的枝干了。

6.讀了這篇短文，你有什么話想告誡小樹嗎？把它寫在橫線上。2%

六、快樂(lè)寫話（24%）

童年是幸福的，生活是愉快的，也許你天天都有好心情，即使偶爾有些不愉快，你

也沒在意。請(qǐng)你仔細(xì)回憶，把你最開心的事寫下來(lái)，把想表達(dá)的意思寫清楚。寫好后根據(jù)

寫的內(nèi)容自己加上一個(gè)題目。（把語(yǔ)句寫通順，標(biāo)點(diǎn)用正確。不要寫錯(cuò)別字?。?/p>

三（上）語(yǔ)文第二單元評(píng)估卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)（13分）

本單元，我們了解了一些名人的故事：列寧的善解人意讓小男孩勇敢承認(rèn)錯(cuò)

chengshi

誤，成為（）的孩子；高爾基寧愿招待扔紙團(tuán)的小男孩，卻拒絕接受

zazhishezhuming

記者的采訪;的地質(zhì)學(xué)家李四光從小

對(duì)一塊（）的大石頭產(chǎn)生了疑問(wèn)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番（），他發(fā)

Z

yip

現(xiàn)長(zhǎng)江流域有大量第四世紀(jì)冰川活動(dòng)的（）。雖然發(fā)生在這些名人身上的都是平

凡

小事，但是卻讓我們感受到這些名人的不平凡。

二、寫出加粗字的讀音。（3分）

停當(dāng)（）轉(zhuǎn)告（）面包渣（）流域（）隕石（）攝影師（）

三、組詞（5分）

郊（）惜（）誠(chéng)（）秦（）社

（）

膠（）借（）城（）春（）杜（）

四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

1、小男孩擺弄了很久很久說(shuō)一切準(zhǔn)備停當(dāng)

2、一定會(huì)飛1Hl來(lái)男孩肯定地說(shuō)

3、是的小男孩站起來(lái)鞠了個(gè)躬請(qǐng)讓我進(jìn)去吧

五、選詞填空（7分）

一定肯定

1.男孩（）地說(shuō)：“灰雀（）會(huì)飛回來(lái)！”

2.作業(yè)沒做完，小紅（）不會(huì)出來(lái)玩的。

順利順從

1、我（）地完成了老師交給我的任務(wù)。

2、小明低著頭，（）地站在墻角。

一……就……無(wú)論……還是……如果……就……

1.（）我忘記了這件事，明天（）應(yīng)該向他道歉。

2.（）聽到小伙伴的腳步聲，他（）悄悄躲到大石頭后面。

3.（）是凜冽的寒冬，（）炎熱的酷暑，一聽到雞叫，他們就立刻起床練武。

六、在括號(hào)里填上合適的詞。（6分）

(）地跑(）的灰雀急匆匆地（)

(）地點(diǎn)頭(）的大石頭焦急地（)

七、照樣子，寫詞語(yǔ)。（9分）

自言自語(yǔ)（）（）（）

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（）（）（）

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（）（）（)

八、按要求填空。（4分）

1.李四光是我國(guó)著名的（）,為我國(guó)的石油事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。

2.聰明在于學(xué)習(xí)，（）o（列寧）

3.為中華之崛起（）o（周恩來(lái)）

4.書籍是（）o（）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（2（）分）

一、認(rèn)真閱讀《灰雀》片段，回答問(wèn)題（6分）

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一直胸脯

是深紅。它們?cè)跇渲g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹

下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

1.這段話共有（）句。（2分）

2.這段話里表示顏色的詞有：、o（2分）

3.用“”劃出列寧喜歡三只灰雀的句子。（2分）

認(rèn)真閱讀《勞動(dòng)換來(lái)的書》，回答問(wèn)題。（14分）

勞動(dòng)換來(lái)的書

曾任美國(guó)總統(tǒng)的林肯，小時(shí)候家里很窮，但是他很想看書，沒錢買，就借書看。有

一次，他從鄰居一位大叔那里借到一本心儀已久的《華盛頓傳》，非常高興。不料夜

里下雨屋漏，書淋濕了，他心里很難過(guò)第二天一大早，他來(lái)到大叔家里，先誠(chéng)懇地道

歉，然后給大叔家干了三天活。這位大叔被林肯的行為感動(dòng)了，把那木書送給了他。

林肯喜出望外，小心翼翼地接過(guò)珍愛的《華盛頓傳》回家了。

1.根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并造句。（4分）

形容小心謹(jǐn)慎，不敢疏忽大意。（）

2.寫出表示高興的成語(yǔ)。（4分）

寫出表示喜歡的成語(yǔ)

3.鄰居大叔把書送給林肯是因?yàn)椋ǎ?分）

A.林肯給他家干活。

B.林肯不是故意把書淋濕的。

C.林肯用實(shí)際行動(dòng)誠(chéng)懇地表達(dá)自己的歉意，使大叔很受感動(dòng)。

4.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（4分）

誠(chéng)懇一一（）珍愛—（）

第三部分：習(xí)作（25分）

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事，這次習(xí)作就來(lái)寫熟悉的人

的一件事，先想一想打算寫誰(shuí)。寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆。

要求：

I.寫作之前寫個(gè)題目。

2.語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫具體，不少于200字。

3.書寫工整，不寫錯(cuò)別字。

二年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、我能寫一手漂亮的字。

wuyeciizhiydowdngchashdubiandi

()()()()()

mdfangpinmingsangshljlngzhixlwang

)()()()()

wucaibinfenshanfcngHangshuangboluo

()()()()

二、我有火眼金睛。

楊揚(yáng)（）梅飄（）（）樹表（）（）眉吐氣

憶億（）萬(wàn)記（）千（）回（）（）往昔

三、我能給多音字組詞。

磨：mb()mo()

挑：tiao()tido()

坊:fang()fang()

四、我能照樣子寫詞語(yǔ)。

（1）寫帶“雨”字的詞語(yǔ)：風(fēng)吹雨打

（2）寫“秋”字開頭的詞語(yǔ)：秋高氣爽

（3）描寫心情的詞語(yǔ)：喜出望外

（4）寫帶有“紫”顏色的詞語(yǔ)：醬紫

五、好句大家享。

1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

像，，O

2、聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，,“"，是的一。

3、我們垂頭喪氣地坐在出境上，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪。

垂頭喪氣：o

六、詩(shī)句共欣賞。

1、《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中的作者是（）朝的（）,詩(shī)中提到了重陽(yáng)節(jié)

的習(xí)俗有（）、（）。除了這些習(xí)俗，你還知道在那天人們會(huì)（）、（）

等。我還會(huì)用詩(shī)句來(lái)歌頌,o

2、我能理解詩(shī)句的意思。

（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

3、我還積累了很多有關(guān)秋天的詩(shī)句。

七、課本超鏈接。

1、“我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望?！边@句話中有一對(duì)近義詞：和

從這句話中，我們可以看到0

2、為什么說(shuō)“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的

歌？

3、《風(fēng)箏》一課寫了三件事，分別是、和,代表了三

種不同的心情、和0

八、閱讀闖關(guān)

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下,

轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著

五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水

游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱陽(yáng)氣黑紅黑

紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像

一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、

山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。

啊，北大荒的秋天真美??！

1、括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）落葉一（）流云一（）綢子

一（）小魚一（）波紋一（）火

2、照樣子，寫詞語(yǔ)。

山坡（）大路（）村子（）小河（）

3、我能搭配詞語(yǔ)

揚(yáng)起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動(dòng)豆莢透明的錦緞

搖動(dòng)臉龐五彩斑斕的藍(lán)綢子

4、和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語(yǔ)是（）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

5、“小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！边@個(gè)句子

運(yùn)用的修辭手法是（）o

A.擬人。B.比喻、擬人。

C.比喻。D.擬人、夸張。

6、根據(jù)自己的理解填空。

第4自然段的總起句是o圍繞總起句，作者具

體描寫了原野上、和0

7、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

秋天時(shí)，北大荒有的天空，的小河，的原

野。北大荒的秋天!

8、仿照第4自然段，我能用上文章中的顏色詞、動(dòng)作詞，用先總起后分述的方法寫

一個(gè)片段，描寫秋天美麗的景致。

九、習(xí)作表達(dá)閣

秋天是個(gè)多姿多彩的季節(jié)，碩果累累的果園帶來(lái)了農(nóng)民們的歡樂(lè)，落葉紛飛的季節(jié)帶

來(lái)了詩(shī)人的惆悵、哀嘆，動(dòng)物的叫聲此起彼伏……秋天有各種各樣的聲音，你聽到的聲音

又是什么呢？以“秋天的聲音”為題，寫一篇文章。要求語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

三年級(jí)上冊(cè)第四單元練習(xí)卷

?、詞語(yǔ)理解、積累運(yùn)用

1、“推測(cè)”的近義詞是。文中法布爾在試驗(yàn)過(guò)程中推測(cè)蜜蜂

。法布爾將蜜蜂裝在走了很遠(yuǎn)的路，當(dāng)時(shí)還起了風(fēng)，蜜

蜂飛得,所以法布爾才這樣推測(cè)。

2、”列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂“名堂”在詞典里的意思有：①花樣，名目；②

成就，結(jié)果；③道理，內(nèi)容。這句話中“名堂”的意思是（填序號(hào)）。這里的“大名

堂”指的是列義虎克在玩耍中發(fā)明了，發(fā)現(xiàn)了

o（考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況）

3、“爭(zhēng)奇斗艷”是指“花開得多，開得美”，請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)表示相似含義的詞語(yǔ)。

4、"千里迢迢”這個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容o這種ABCC式的詞語(yǔ)我還知

道：、o（考查詞語(yǔ)積累）

二、句子游樂(lè)場(chǎng)

1、我會(huì)把句子變得更有趣（考查學(xué)生用不同表達(dá)方式把句子寫得更生動(dòng)具體）

例：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_放了。

凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

①、小鳥在樹上叫。

②、春天到了，小草發(fā)芽了。

2、縮句（鞏固前面單元出現(xiàn)的縮句，讓學(xué)生能更牢固的掌握縮句方法）

①小青蛙在挖好的洞里舒舒服服地睡大覺。

②洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

三、閱讀芳草園

（一）_______________________

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又（施拖）不同

去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”一一把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜

一塊帶回去，或是同心（脅協(xié)）力把食物運(yùn)回巢去。

螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互

相碰撞來(lái)傳遞信息。如果食物乂大乂合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物

（辨辯）別方向。它還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味,

回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。

1、用劃掉文中括號(hào)里用得不正確的字。（考查孩子們對(duì)形近字的辨析）

2、下面有三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)題目最合適？請(qǐng)把它寫在文前的橫線上。

（考查根據(jù)內(nèi)容選擇題目的能力。最合適的題目應(yīng)該是能夠概括整篇文章內(nèi)容）

①螞蟻“搬”兵②螞蟻的趣聞③螞蟻認(rèn)路

3、螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的?請(qǐng)用“—”劃出有關(guān)的句子。

（考查學(xué)生根據(jù)問(wèn)題勾畫文中重點(diǎn)句段的能力）

4、螞蟻通過(guò)什么把消息通知給同伴的？請(qǐng)用“一”畫出相關(guān)句子。

5、從對(duì)螞蟻的觀察中，我知道了螞蟻（）、（）、（）三個(gè)方

面的本領(lǐng)。我覺得螞蟻非常（）o

（此題考查把握文章主要內(nèi)容的能力）

（二）蚱蠕會(huì)唱歌

一次，在黑夜的樹林里，有一種斷斷續(xù)續(xù)的叮當(dāng)聲大大地引起了我的注意。這種聲音

顯得分外優(yōu)美而柔和。在寂靜的夜里，是誰(shuí)在發(fā)出這種聲音?是不是巢里的小鳥在叫？還

是小蟲子們?cè)陂_演唱會(huì)呢？

哦我們快去看看吧那很可能是一只狼狼的確是在這種時(shí)候出聲的

同行的人對(duì)我說(shuō)我們一起走但不要走得太遠(yuǎn)聲音就是從那一堆黑沉沉的木頭后面

發(fā)出來(lái)的

我站在那里守候了很長(zhǎng)時(shí)間，什么也沒有。后來(lái)樹林中發(fā)出一點(diǎn)輕微的響聲，仿佛是

誰(shuí)動(dòng)了一下，接著那叮當(dāng)聲也消失了。第二天，第三天，我再去守候，不發(fā)現(xiàn)真相決不罷

休。我這種不屈不撓的精神終于獲得了回報(bào)。嘿!終于抓到他了，這個(gè)音樂(lè)家已經(jīng)在我的

鼓掌之間了。它不是鳥，而是一只蚱嫡，我的同伴曾告訴我它的后退非常鮮美。這就是我

守候了那么久所得到的微乎其誤的回報(bào)。不過(guò)我所得意的，倒不是那兩只像蝦肉一樣鮮美

的大腿，而是我又學(xué)到了一種知識(shí)，而且，這知識(shí)是我通過(guò)努力親自得來(lái)的?，F(xiàn)在，從我

個(gè)人的觀察來(lái)看，我知道蚱蠕是會(huì)唱歌的。

1、給第二自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用）

2、小小模仿秀（考查對(duì)AABB式和ABCA式詞語(yǔ)的積累，ABCA式要認(rèn)真想一想）

斷斷續(xù)續(xù)（AABB式）_______________________________________________

微乎其微（ABCA式）______________________________________________

3、文中劃線句子中的“不屈不撓”的意思是:“回報(bào)”在文中

指o我體會(huì)到一個(gè)人要想把事情做成功，應(yīng)該有的精神。（此題

考查閱讀理解能力，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，領(lǐng)會(huì)句子的含義）

4、讀了這篇短文，我知道作者通過(guò)觀察有這樣的收獲：0

（此題考查對(duì)短文主旨的理解，之前孩子們已經(jīng)會(huì)初步概括謖文主要內(nèi)容，所以找收獲應(yīng)該不是難題）

四、小練筆：

關(guān)于“開花”，《花鐘》這篇課文用了“欣然怒放”“在暮色中蘇醒”“含笑一現(xiàn)”等不

同的方式來(lái)描寫。你也來(lái)模仿這種形式，寫一寫果子的“成熟”吧！

秋天來(lái)了，果園里碩果累累，蘋果，石

榴,山楂樹上

，柿子樹上。

（針對(duì)13課《花鐘》學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的方式進(jìn)行表達(dá)，考查孩子們綜合讀寫的能力）

五、習(xí)作風(fēng)景線（結(jié)合本單元重點(diǎn)“寫觀察日記”，考查綜合讀寫能力）

我們周圍的世界很精彩。今天，也許校園里的一朵美麗的花開了，也許一朵不知名的

小蟲被你捉住了；也許你家里的小狗做了一個(gè)有趣的動(dòng)作……用你明亮的眼睛，觀察一種

三年級(jí)（上）語(yǔ)文第五單元檢測(cè)卷

班級(jí)姓名等級(jí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)（8%）

ndm^nzhijingJiangujifu

()()()()

chudngjUh6ngkudzlr€inh6idn

()()()()

二、選擇正確的讀音，打上“V”（7%）

1、劉胡蘭面對(duì)敵人血（xi§xud）淋淋的側(cè)刀，毫不畏懼。

2、爸爸回到家趕緊倒（ddoddo）了一杯茶喝，然后倒（dfioddo）在沙發(fā)上睡下了。

3、看著他張牙舞爪（zhu首zhdo）的樣子，嚇得小蘭把正在吃的雞爪（zhu酋

zhdo）也丟到了地上

4、太讓人意外了,王萌今天竟在噪雜的作（zu。zud）坊里聚精會(huì)神地做著作Czu6zu

d）業(yè)。

三、選詞填空（6%）

敬重尊重

①這件事的解決，我們應(yīng)該（）大家的意見。

②人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也（）他們的品行。

精致精美

①欄板上雕刻著（）的圖案。

②這些工藝品件件都很（）。

雄偉雄壯

①在河北省趙縣，有一座（）的趙州橋。

②中華人民共和國(guó)國(guó)歌是一首（）的進(jìn)行曲

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整6%

（）（）相間（）（）倒置舍（）求（）

（）□（）聲（）鄰（）舍（）應(yīng)（）合

五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。7%

（）的遺產(chǎn)（）的場(chǎng)面（）的雨露（）的石獅

（）地保存（）地傳授（）地溜達(dá)

六、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。4%

舉：①舉動(dòng)②舉行③全④抬起

1.桂林山水舉世聞名。（）

2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。)

3.趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。（）

4.為了迎接國(guó)慶節(jié)，我們班舉辦了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。（）

七、照樣子寫句子（8%）

1、趙州橋不?但?堅(jiān)固，而?且?很美觀。（用帶點(diǎn)詞造句）

2.孔子離開家鄉(xiāng)曲阜一?？鬃尤ヂ尻?yáng)拜大思想家老子為師。（將兩句話合并成一句話。）

3.我們立刻馬上去操場(chǎng)集合。（修改病句）

八、日積月累（7%）

1.在這個(gè)單元里，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的、誨人不倦

的和具有獻(xiàn)身精神的:我們參觀了位于河北省汶河的,它是

隋朝石匠設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了一幅名揚(yáng)四海的畫一一《》，

它的作者是北宋的。學(xué)完這一單元，我真為中華傳統(tǒng)文化感到自豪。

孔子有句名言告訴我們多溫習(xí)舊知識(shí)必有新收獲;我還知道他的

另外一句名言o

九、快樂(lè)閱讀

（一）課內(nèi)閱讀

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,

全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的

時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水

對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。小精靈兒

童網(wǎng)站

1、這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“_________”畫出來(lái)。（1分）

2、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用和”在文中畫

出來(lái)。（2分）

3、“拱形”中的“拱”的意思是________o（1分）

A、拱手；B、肩膀向上聳；C、向外鉆或頂D、建筑物上呈（chCng）?。╤U）形的結(jié)構(gòu)，大多中間高

兩側(cè)低。

我想夸夸趙州橋：________________________________________________________

________________________________________________________________（2分）

4、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，畫出有拱形橋洞的趙州橋示意圖。（3分）

（二）課外閱讀

禹對(duì)父親治水失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了反復(fù)研究和總結(jié)，他親自帶領(lǐng)大家對(duì)高山、河流

進(jìn)行勘查，設(shè)立各種標(biāo)記，把哪座山應(yīng)治理，哪條河應(yīng)疏導(dǎo)都一一記下。禹放棄筑壩堵水

的方法，改用疏導(dǎo)的辦法，把洪水引到大海中去。禹和老百姓一樣，戴著竹帽，披著蓑衣,

拿著鍬帶頭挖土、挑土。

禹不僅才智過(guò)人，更可貴的是，他能把個(gè)人的利益放在一邊，一心撲在治水事業(yè)上。

新婚的第四天，他就離家去參加治水。他的兒子啟剛出生的時(shí)候，禹從門外經(jīng)過(guò)，聽見了

哭聲，卻狠下心沒有進(jìn)去探望。I三年中，他三次路過(guò)家門，都沒有進(jìn)去看一眼，成為歷

史上有名的佳話。

經(jīng)過(guò)十三年的努力，洪水終于被禹引到大海里去了，地里又可以種莊稼了，人民又開

始安居樂(lè)業(yè)了。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)（2%）

探望一一

安居樂(lè)業(yè)----

2.第2自然段主要講了（2%）

3.讀完這篇短文，你覺得虔是一個(gè)怎樣的人？（3%）

九、快樂(lè)習(xí)作（26%）

在我們的家鄉(xiāng)，不同的節(jié)日都有什么風(fēng)俗習(xí)慣？如端午節(jié)包粽子，清明節(jié)做青餅

選擇一種向大家介紹一下。到語(yǔ)句通順，300字左右。

三上語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)等級(jí)

一、看拼音寫漢字。

fanzhijianglinaomilianlianbushe

()()()(

changkaixuanguanianlingpobuJIdai

()()()(

二、比一比，組一組。

幕（）煩（）獸(）裁（）

慕（）預(yù)（）曾(）載（）

燦爛的（）凝成（)一（）荒漠

神秘的（）探索（)一（）電腦

新奇的（）交流（)一（）信

三、我會(huì)寫（根據(jù)意思寫出成語(yǔ)）。

1.應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。（）

2.形容舍不得離開。（）

3.控制不住自己的感情。（）

4.急迫得不能再等待。（）

5.指全國(guó)各地。（)

四、選擇正確的解釋，填上序號(hào)。

（一）遺：①丟失；②忘記；③留下。

1、富翁死后，留下一大筆遺產(chǎn)。（）

2、小明把這篇課文背得很熟，可是過(guò)了兩天，又全遺忘了。（）

（二）透：①穿透；②透徹；③暗地里告訴。

1、老師把王小民的脾氣摸透了。（）

2、陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照進(jìn)屋子來(lái)。（）

（三）便宜：①小利，私利；②價(jià)錢低；③使得到便宜。

1、花生不僅味美，而且價(jià)格便宜。（）

2、王大媽喜歡占小便宜。（）

五、給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法。（填序號(hào)）

A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.打比方

1.有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)有3200具，德國(guó)約有1000具，英

國(guó)有200具。（）

2.螃蟹在挖洞時(shí)，四對(duì)小足好像“挖土機(jī)”，“螯”好像“推土機(jī)”。（）

3.鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。（）

4.到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二

十幾年。（）（）

六、填空。

1、如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）,

沒有（），自然也不會(huì)有人。一句話，

（）O

2、月球上的天空（），表面卻灑滿（）。月球上滿是（）、

（）和（），沒有（），沒有任何生命。3、日落胭脂紅，

（）o（）,明朝依舊晴。

今夜露水重，（）O有

雨（），無(wú)雨（）0久（）

大霧必（），久（）大霧必（）。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題C

（一）月球之謎（節(jié)選）

把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上，細(xì)菌一下子就死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)

嗎？

再看看用植物做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：把玉米種在月球沙鍋內(nèi)的塵土里，和在地球上土壤里生

長(zhǎng)沒有明顯不同。可是，水藻一旦放進(jìn)月球塵土里，水藻就長(zhǎng)得特別新鮮青綠。

這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊！

1、這三段話說(shuō)科學(xué)家分別拿、和做實(shí)驗(yàn)。

2、“費(fèi)解”的意思是：______________________________

3、節(jié)選短文寫了哪些結(jié)果令人費(fèi)解？

（二）___________________________________

人類可真有辦法。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)?？匆婙B兒在高空中自由

自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tUn）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿

子的眼睛能分（辯辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視試）飛機(jī)和

導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查察）出地下煤氣管道是不是漏氣。

1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在前面的橫線上。1%

2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。1.5%

3、用“寸選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。1.5%

模（m。m6）樣飛行（xinghang）導(dǎo)彈（d^ntan）

4、這段話共（）句話，是圍繞哪句寫的？請(qǐng)用“”劃出來(lái)。2%

5、短文中寫了幾項(xiàng)有趣的發(fā)明，請(qǐng)寫出來(lái)。

6、你還知道哪些根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明的東西？

八、皿。

題目：未來(lái)的________________________

聰明的你對(duì)干未來(lái)一定有許多奇思妙想，請(qǐng)你選擇一個(gè)自己感興趣的話題，展開想象,

把它寫下來(lái)。要求語(yǔ)句通順，想象新奇。25%

三上語(yǔ)文第七單元檢測(cè)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)等級(jí)

一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。10%

jinzhangjingongndonfibingxi6sudnsh￡i

dangchusulbidnr6ngrdnjiaodoqianxu

二、我會(huì)劃去括號(hào)里不正確的讀音。6%

和睦相*處（chuchu）對(duì)稱（chengch6n）重量(liGngliang)

到處（chuchu）稱贊（chengchen）測(cè)單(liangliang)

三、我會(huì)把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。9%

（）舟（）劍難以（）（）（）（）為一

大顯（）（）亂成（）（）相（）并（）

（）慌（）忙左（）右（）龐（）大（）

四、我會(huì)寫出意思相反的詞語(yǔ)。6%

愚蠢----（）痛苦一一()丑陋一——()

邪惡——（）傲慢一一()懦弱一—()

五、我會(huì)辨一辨，連一連。8%

發(fā)展消息發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)

發(fā)生文章發(fā)明戰(zhàn)爭(zhēng)

發(fā)表矛盾發(fā)揚(yáng)才能

發(fā)布經(jīng)濟(jì)發(fā)生電燈

六、我會(huì)連一連,使句子意思更完整。4%

老爺爺高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。

叔叔在思索，他那滿臉皺紋都展開了。

姐姐高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。

弟弟在聽故事，她拍著手又蹦又跳。

七、我會(huì)根據(jù)語(yǔ)境填諺語(yǔ)。3%

1.李叔叔說(shuō)他家有一個(gè)會(huì)下棋的機(jī)器人，我不相信，說(shuō)：“

。”結(jié)果李叔叔約我到他家去看看。

2.王敏在跳繩比賽中獲得了第一名，老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“，

3.今天評(píng)選校級(jí)先進(jìn)少年，我提了小婷的名，有的同學(xué)反對(duì)說(shuō)，小婷有兩次遲到了，我反

駁說(shuō)：",。不能因?yàn)檫@點(diǎn)錯(cuò)誤而否定他的全部?！?/p>

八、我會(huì)把下列反問(wèn)句改成陳述句。6%

1.這是古代的陶罐，不是很有價(jià)值嗎？_____________________________________

2.翠鳥背上的羽毛不就像淺綠色的外衣嗎？

3.小妹妹這么乖巧，我們?cè)趺茨懿幌矚g她呢？

九、積累閱讀。（30%）

（一）課內(nèi)閱讀（9%）

科利亞（）下鏟子，（）在臺(tái)階上，用手（）著腦門想。突然他笑起來(lái)，

對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。

我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我

馬上會(huì)找到我的木匣子?！?/p>

科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。

1.我能按照課文內(nèi)容把文中的（）填完整。（3%）

2.我也會(huì)用“果然”這個(gè)詞寫一句話。（2%）

3.你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧！（2%）

4.讀了這段話，我明白了一個(gè)道理：（3%）

（二）課外閱讀（20%）

蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每?當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上

什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看，我多么了不起，不但長(zhǎng)

得漂亮,而且很有用。可你呢？土里士氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用！”口朋友口我

承認(rèn)你很漂亮口也很有用口蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈口謙虛地說(shuō)口可你應(yīng)該好好想一想

你也有短處口怎么能這樣高傲呢口臺(tái)燈早就不時(shí)煬了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來(lái)就

比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫(xuGn)耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎(chR)那間，整

個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)淺路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。

主人把默默無(wú)聞的熠地拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不幾的臺(tái)燈。但尤，媚燭

沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光大暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，

我沒有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，

才悄悄離開人間。

臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，'春蠶到死絲方盡，蠟炬(ju)成灰淚始干'，不

炫根、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)?！?/p>

1.在文中找出兩組反義詞(4%)

()——()()——()

2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(4%)

()的紗罩()的蠟燭()地說(shuō)()地喊

3.我會(huì)給文中的口加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4%)

4.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)反映蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。(6%)

臺(tái)燈_____________________蠟燭_______

5.蠟燭具備的精神是什么？(2%)

十、習(xí)作。(18%)

小朋友，在童話的世界里各種事物都會(huì)說(shuō)話。在一個(gè)靜悄悄的夜晚，在一個(gè)文具盒里

傳來(lái)一些奇怪的聲音，原來(lái)是文具盒里的文具在說(shuō)話呢！請(qǐng)你用“文具盒里的對(duì)話”為題,

展開大膽的想象，編一個(gè)童話故事。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）第八單元測(cè)試卷

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)

請(qǐng)問(wèn)學(xué)們仔細(xì)讀題，認(rèn)真答題，注意書寫端正，書寫分5分。祝大家考出理想的成績(jī)!

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（40分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

zTshikuanyuguliweixiantixing

()(）()()()

shunliqingXUtitieshitanhudde

()()()()()

二、劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（6分）

講述?（SUshu)不假(jiajia)思索饗(jigei)予

蒂（laolud）下病根他倆(li&nglia)系(jixi)繩子

三、補(bǔ)充詞語(yǔ),按要求填寫。（12分）

1、例：圓（溜溜）（6分）

胖（）金（）霧（）樂(lè)（)

（1）上面詞語(yǔ)中描寫人物外貌或神態(tài)的是：、

我還能寫：、。

（2）上面詞語(yǔ)中描寫景物或顏色的詞語(yǔ)是：、

我也能寫：、。

2、例：（風(fēng)）餐（露）宿（6分）

（）（）聞名應(yīng)有（）（）彬彬（）（）

（）不轉(zhuǎn)（）戀戀（）（）如（）（）償

四、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（4分）

1、這里危?險(xiǎn)?，快到（）的地方去。

2、井口很窄*，一點(diǎn)也不（），往外爬的時(shí)候千萬(wàn)要小心。

3、雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失炊了多次，但這次終于獲得了（）。

4、孩子們都興百米到只有金吉婭（）。

五、填空。（8分）

［、，性本善。性相遠(yuǎn)，O

2、,o親師友，習(xí)禮儀。

3、玉不琢，不成器。，o

你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請(qǐng)展示一下。（寫一句）

第二部分閱讀積累與應(yīng)用（30分）

六、閱讀（30分）

（-）課內(nèi)閱讀（18分）

（1）學(xué)了這單元的四篇課文，我認(rèn)識(shí)了的英子，

的金吉婭；的查理；的杰西。

（2）就在英子剛剛姑定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒,

開始講述自己的一個(gè)故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里

又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）

一晃地走下了講臺(tái)。

1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。（3分）

2、從文中找出近義詞或反義詞。（2分）

近義詞：慢慢（）反義詞：慌張（）

3、同學(xué)們一共給了英子次掌聲。第一次掌聲是為而響

起，第二次是為而再次響起。（5分）

4、文中有許多讓人感動(dòng)的句子，請(qǐng)你把其中一句抄下來(lái)。（2分）

讓我感動(dòng)的原因是：_________________________________________________

5、學(xué)了這篇課文，你想對(duì)英子說(shuō)些什么？（2分）

（二）課外閱讀（12分）

“煮書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：

書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條

幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：”書是精神食糧嘛，

既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！盃敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱?/p>

便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀

熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，'讀

書破萬(wàn)卷，下筆如有神我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文