2025年游泳教練資格認(rèn)證考試試卷（游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)理論掌握要求：選擇正確的答案。1.游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的目的是什么？A.提高運(yùn)動(dòng)員的游泳技能B.幫助運(yùn)動(dòng)員建立自信心C.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)合作精神D.以上都是2.在游泳教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何處理運(yùn)動(dòng)員的恐懼心理？A.忽視恐懼，強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)員下水B.傾聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員的恐懼，逐步引導(dǎo)他們克服恐懼C.忽略恐懼，只關(guān)注技術(shù)動(dòng)作D.以上都不是正確的做法3.以下哪項(xiàng)不是游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的主要原則？A.個(gè)性化輔導(dǎo)B.激勵(lì)原則C.教學(xué)一致性原則D.教學(xué)靈活性原則4.在游泳教學(xué)過(guò)程中，如何幫助運(yùn)動(dòng)員克服心理障礙？A.讓運(yùn)動(dòng)員多參加比賽B.幫助運(yùn)動(dòng)員建立正確的心態(tài)C.強(qiáng)制運(yùn)動(dòng)員下水D.忽視心理障礙，只關(guān)注技術(shù)動(dòng)作5.游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)如何對(duì)待運(yùn)動(dòng)員的失誤？A.批評(píng)指責(zé)B.鼓勵(lì)、指導(dǎo)C.忽視失誤，只關(guān)注成績(jī)D.以上都不是正確的做法6.游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些？A.運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)B.技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)C.運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)D.以上都是7.在游泳教學(xué)過(guò)程中，如何激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)？A.給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.鼓勵(lì)、引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員自我挑戰(zhàn)C.忽視內(nèi)在動(dòng)機(jī)，只關(guān)注外在獎(jiǎng)勵(lì)D.以上都不是正確的做法8.游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)中，教師應(yīng)如何與運(yùn)動(dòng)員建立良好的師生關(guān)系？A.嚴(yán)厲批評(píng)，要求嚴(yán)格B.傾聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員的想法，關(guān)心他們的成長(zhǎng)C.忽視師生關(guān)系，只關(guān)注技術(shù)動(dòng)作D.以上都不是正確的做法9.在游泳教學(xué)過(guò)程中，如何幫助運(yùn)動(dòng)員建立正確的人生觀和價(jià)值觀？A.強(qiáng)調(diào)成績(jī)，忽視道德品質(zhì)B.教育運(yùn)動(dòng)員要有正確的人生觀和價(jià)值觀C.忽視人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，只關(guān)注技術(shù)動(dòng)作D.以上都不是正確的做法10.游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是什么？A.提高運(yùn)動(dòng)員的游泳技能B.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)C.提高運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D.以上都是二、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)案例分析要求：根據(jù)案例分析，選擇正確的答案。1.案例分析：小王是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他非常害怕水，但在教練的耐心指導(dǎo)下，他逐漸克服了恐懼心理，取得了很好的成績(jī)。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小王過(guò)程中所采用的方法？A.讓小王在水中逐步適應(yīng)B.鼓勵(lì)小王相信自己C.忽視小王的恐懼心理D.教授小王正確的呼吸技巧2.案例分析：小李在游泳比賽中發(fā)揮不佳，心情沮喪。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小李過(guò)程中所采用的方法？A.幫助小李分析比賽失利的原因B.鼓勵(lì)小李調(diào)整心態(tài)，迎接下一次比賽C.忽視小李的沮喪情緒D.教授小李更多的高難度技術(shù)動(dòng)作3.案例分析：小張是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中因失誤導(dǎo)致成績(jī)下滑。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小張過(guò)程中所采用的方法？A.分析小張失誤的原因，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.鼓勵(lì)小張不要?dú)怵H，繼續(xù)努力C.強(qiáng)調(diào)小張的技術(shù)動(dòng)作，忽視心理輔導(dǎo)D.教授小張更多的高難度技術(shù)動(dòng)作4.案例分析：小王是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在訓(xùn)練中經(jīng)常感到疲勞，缺乏動(dòng)力。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小王過(guò)程中所采用的方法？A.鼓勵(lì)小王參加更多比賽，提高自信心B.教授小王如何合理安排訓(xùn)練和休息C.忽視小王的疲勞感，要求他繼續(xù)訓(xùn)練D.教授小王更多的高難度技術(shù)動(dòng)作5.案例分析：小李是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中因緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小李過(guò)程中所采用的方法？A.教授小李放松技巧，幫助他緩解緊張情緒B.分析小李緊張的原因，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽視小李的緊張情緒，要求他繼續(xù)訓(xùn)練D.教授小李更多的高難度技術(shù)動(dòng)作6.案例分析：小張是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中因失誤導(dǎo)致成績(jī)下滑。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小張過(guò)程中所采用的方法？A.分析小張失誤的原因，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.鼓勵(lì)小張不要?dú)怵H，繼續(xù)努力C.強(qiáng)調(diào)小張的技術(shù)動(dòng)作，忽視心理輔導(dǎo)D.教授小張更多的高難度技術(shù)動(dòng)作7.案例分析：小王是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在訓(xùn)練中經(jīng)常感到疲勞，缺乏動(dòng)力。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小王過(guò)程中所采用的方法？A.鼓勵(lì)小王參加更多比賽，提高自信心B.教授小王如何合理安排訓(xùn)練和休息C.忽視小王的疲勞感，要求他繼續(xù)訓(xùn)練D.教授小王更多的高難度技術(shù)動(dòng)作8.案例分析：小李是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中因緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小李過(guò)程中所采用的方法？A.教授小李放松技巧，幫助他緩解緊張情緒B.分析小李緊張的原因，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽視小李的緊張情緒，要求他繼續(xù)訓(xùn)練D.教授小李更多的高難度技術(shù)動(dòng)作9.案例分析：小張是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中因失誤導(dǎo)致成績(jī)下滑。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小張過(guò)程中所采用的方法？A.分析小張失誤的原因，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.鼓勵(lì)小張不要?dú)怵H，繼續(xù)努力C.強(qiáng)調(diào)小張的技術(shù)動(dòng)作，忽視心理輔導(dǎo)D.教授小張更多的高難度技術(shù)動(dòng)作10.案例分析：小王是一位游泳運(yùn)動(dòng)員，他在訓(xùn)練中經(jīng)常感到疲勞，缺乏動(dòng)力。以下哪項(xiàng)不是教練在輔導(dǎo)小王過(guò)程中所采用的方法？A.鼓勵(lì)小王參加更多比賽，提高自信心B.教授小王如何合理安排訓(xùn)練和休息C.忽視小王的疲勞感，要求他繼續(xù)訓(xùn)練D.教授小王更多的高難度技術(shù)動(dòng)作三、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用要求：根據(jù)實(shí)際情境，選擇正確的答案。1.情境：在游泳教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員在水中緊張、恐懼。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.安撫運(yùn)動(dòng)員的情緒，引導(dǎo)他們?cè)谒蟹潘葿.強(qiáng)制運(yùn)動(dòng)員下水，讓他們盡快適應(yīng)水環(huán)境C.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員相信自己，克服恐懼心理D.教授運(yùn)動(dòng)員正確的呼吸技巧，提高他們的自信心2.情境：在游泳比賽中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮失常，情緒低落。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.分析運(yùn)動(dòng)員比賽失利的原因，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員調(diào)整心態(tài)，迎接下一次比賽C.忽視運(yùn)動(dòng)員的情緒低落，只關(guān)注技術(shù)動(dòng)作D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的比賽成績(jī)3.情境：在游泳訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常感到疲勞，缺乏動(dòng)力。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.教授運(yùn)動(dòng)員如何合理安排訓(xùn)練和休息，提高他們的訓(xùn)練效率B.忽視運(yùn)動(dòng)員的疲勞感，要求他們繼續(xù)訓(xùn)練C.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員參加更多比賽，提高自信心D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的訓(xùn)練成績(jī)4.情境：在游泳比賽中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員因緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.教授運(yùn)動(dòng)員放松技巧，幫助他們緩解緊張情緒B.分析運(yùn)動(dòng)員緊張的原因，幫助他們調(diào)整心態(tài)C.忽視運(yùn)動(dòng)員的緊張情緒，要求他們繼續(xù)訓(xùn)練D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的比賽成績(jī)5.情境：在游泳訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員因失誤導(dǎo)致成績(jī)下滑。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.分析運(yùn)動(dòng)員失誤的原因，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員不要?dú)怵H，繼續(xù)努力C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，忽視心理輔導(dǎo)D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的訓(xùn)練成績(jī)6.情境：在游泳訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員因傷病導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.教授運(yùn)動(dòng)員如何預(yù)防傷病，提高他們的訓(xùn)練效果B.忽視運(yùn)動(dòng)員的傷病，要求他們繼續(xù)訓(xùn)練C.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練，提高他們的比賽成績(jī)D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的訓(xùn)練成績(jī)7.情境：在游泳比賽中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員因失誤導(dǎo)致成績(jī)下滑。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.分析運(yùn)動(dòng)員失誤的原因，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員不要?dú)怵H，繼續(xù)努力C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，忽視心理輔導(dǎo)D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的比賽成績(jī)8.情境：在游泳訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員因傷病導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.教授運(yùn)動(dòng)員如何預(yù)防傷病，提高他們的訓(xùn)練效果B.忽視運(yùn)動(dòng)員的傷病，要求他們繼續(xù)訓(xùn)練C.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練，提高他們的比賽成績(jī)D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的訓(xùn)練成績(jī)9.情境：在游泳比賽中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員因緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.教授運(yùn)動(dòng)員放松技巧，幫助他們緩解緊張情緒B.分析運(yùn)動(dòng)員緊張的原因，幫助他們調(diào)整心態(tài)C.忽視運(yùn)動(dòng)員的緊張情緒，要求他們繼續(xù)訓(xùn)練D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的比賽成績(jī)10.情境：在游泳訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)一名運(yùn)動(dòng)員因失誤導(dǎo)致成績(jī)下滑。以下哪項(xiàng)不是教練應(yīng)該采取的措施？A.分析運(yùn)動(dòng)員失誤的原因，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員不要?dú)怵H，繼續(xù)努力C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，忽視心理輔導(dǎo)D.教授運(yùn)動(dòng)員更多的高難度技術(shù)動(dòng)作，提高他們的訓(xùn)練成績(jī)四、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用要求：根據(jù)情境，選擇最合適的心理輔導(dǎo)技巧。1.一名運(yùn)動(dòng)員在游泳訓(xùn)練中因?yàn)檫B續(xù)幾次失誤而情緒低落，教練應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？A.對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，以激勵(lì)其進(jìn)步B.安慰運(yùn)動(dòng)員，幫助他們分析失誤的原因，并提供解決方案C.忽視運(yùn)動(dòng)員的情緒，繼續(xù)進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練D.要求運(yùn)動(dòng)員立即停止訓(xùn)練，進(jìn)行心理疏導(dǎo)2.一名運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)出過(guò)度緊張，影響了比賽表現(xiàn)，教練應(yīng)該如何處理？A.告訴運(yùn)動(dòng)員放松，但不對(duì)他們的緊張情緒給予關(guān)注B.在比賽前與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行深入的心理談話，幫助他們建立自信C.忽視運(yùn)動(dòng)員的緊張，讓他們自己調(diào)節(jié)D.在比賽中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行大聲指揮，以分散他們的注意力3.一名運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)技術(shù)動(dòng)作的抵觸情緒，教練應(yīng)該如何引導(dǎo)？A.強(qiáng)調(diào)該技術(shù)動(dòng)作的重要性，要求運(yùn)動(dòng)員無(wú)條件接受B.與運(yùn)動(dòng)員溝通，了解他們的顧慮，并共同尋找解決方案C.忽視運(yùn)動(dòng)員的抵觸情緒，繼續(xù)強(qiáng)制訓(xùn)練D.要求運(yùn)動(dòng)員模仿其他運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，以消除他們的抵觸4.一名運(yùn)動(dòng)員在比賽中受傷，情緒波動(dòng)較大，教練應(yīng)該如何進(jìn)行心理輔導(dǎo)？A.強(qiáng)調(diào)受傷是不可避免的，要求運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)比賽B.安慰運(yùn)動(dòng)員，了解他們的感受，并鼓勵(lì)他們積極面對(duì)傷病C.忽視運(yùn)動(dòng)員的情緒，要求他們繼續(xù)訓(xùn)練D.要求運(yùn)動(dòng)員立即退出比賽，接受心理治療5.一名運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中表現(xiàn)出明顯的厭學(xué)情緒，教練應(yīng)該如何處理？A.通過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員B.與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一對(duì)一談話，了解他們的需求和問(wèn)題C.忽視運(yùn)動(dòng)員的厭學(xué)情緒，繼續(xù)進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練D.要求運(yùn)動(dòng)員參加其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以分散他們的注意力五、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)案例分析要求：根據(jù)案例描述，分析教練在心理輔導(dǎo)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。案例：小張是一名游泳運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中多次失誤，導(dǎo)致成績(jī)不理想。在接下來(lái)的訓(xùn)練中，他表現(xiàn)出明顯的沮喪情緒，甚至拒絕參加訓(xùn)練。教練小王對(duì)此感到困惑，不知道如何幫助小張。1.分析教練小王在心理輔導(dǎo)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題：A.教練沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)小張的情緒問(wèn)題B.教練沒(méi)有與小張進(jìn)行有效的溝通C.教練沒(méi)有給予小張足夠的關(guān)注和支持D.以上都是2.針對(duì)上述問(wèn)題，提出改進(jìn)建議：A.教練應(yīng)該與小張進(jìn)行深入的溝通，了解他的感受和需求B.教練應(yīng)該鼓勵(lì)小張參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)他的團(tuán)隊(duì)歸屬感C.教練應(yīng)該與心理專家合作，為小張?zhí)峁I(yè)的心理輔導(dǎo)D.以上都是六、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一份針對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理輔導(dǎo)的方案。情境：一名運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)技術(shù)動(dòng)作的抵觸情緒，教練希望通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助運(yùn)動(dòng)員克服這種情緒。1.方案設(shè)計(jì)：A.確定輔導(dǎo)目標(biāo)：幫助運(yùn)動(dòng)員克服對(duì)技術(shù)動(dòng)作的抵觸情緒B.制定輔導(dǎo)計(jì)劃：包括心理談話、技術(shù)動(dòng)作分解練習(xí)、心理放松技巧等C.實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃：根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整D.評(píng)估輔導(dǎo)效果：通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)和反饋來(lái)評(píng)估輔導(dǎo)效果本次試卷答案如下：一、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)理論掌握1.D解析：游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的目的是多方面的，包括提高運(yùn)動(dòng)員的游泳技能、建立自信心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。2.B解析：處理運(yùn)動(dòng)員的恐懼心理應(yīng)通過(guò)傾聽(tīng)、引導(dǎo)和逐步適應(yīng)的方式，而不是忽視或強(qiáng)迫。3.D解析：游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的原則包括個(gè)性化輔導(dǎo)、激勵(lì)原則、教學(xué)一致性原則和教學(xué)靈活性原則，沒(méi)有教學(xué)一致性原則。4.B解析：幫助運(yùn)動(dòng)員克服心理障礙應(yīng)通過(guò)傾聽(tīng)、引導(dǎo)和逐步克服的方式，而不是忽視或強(qiáng)制。5.B解析：在游泳教學(xué)過(guò)程中，處理運(yùn)動(dòng)員的失誤應(yīng)通過(guò)鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而不是批評(píng)指責(zé)。6.D解析：游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)、技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。7.B解析：激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)應(yīng)通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和自我挑戰(zhàn)，而不是僅僅依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。8.B解析：與運(yùn)動(dòng)員建立良好的師生關(guān)系應(yīng)通過(guò)傾聽(tīng)、關(guān)心和關(guān)注他們的成長(zhǎng)，而不是忽視。9.B解析：幫助運(yùn)動(dòng)員建立正確的人生觀和價(jià)值觀應(yīng)通過(guò)教育和引導(dǎo)，而不是忽視。10.D解析：游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)包括提高運(yùn)動(dòng)員的游泳技能、培養(yǎng)心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)案例分析1.B解析：教練應(yīng)通過(guò)傾聽(tīng)和引導(dǎo)幫助小王逐漸克服恐懼心理，而不是忽視。2.C解析：教練應(yīng)關(guān)注小李的情緒低落，幫助他調(diào)整心態(tài)，而不是忽視。3.C解析：教練應(yīng)關(guān)注小張的失誤原因，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而不是忽視。4.C解析：教練應(yīng)教授小王如何合理安排訓(xùn)練和休息，而不是忽視。5.C解析：教練應(yīng)教授小李放松技巧，幫助他緩解緊張情緒，而不是忽視。6.C解析：教練應(yīng)分析小張失誤的原因，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而不是忽視。7.C解析：教練應(yīng)教授小王如何合理安排訓(xùn)練和休息，而不是忽視。8.C解析：教練應(yīng)教授小李放松技巧，幫助他緩解緊張情緒，而不是忽視。9.C解析：教練應(yīng)分析小張失誤的原因，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而不是忽視。10.C解析：教練應(yīng)教授小王如何合理安排訓(xùn)練和休息，而不是忽視。三、游泳教學(xué)心理輔導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用1.B解析：教練應(yīng)安撫運(yùn)動(dòng)員的情緒，引導(dǎo)他們?cè)谒蟹潘?，而不是?qiáng)制。2.D解析：教練應(yīng)在比賽中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行大聲指揮，以分散他們的注意力，而不是忽視。3.B解析：教練應(yīng)與運(yùn)動(dòng)員溝通，了解他們的顧慮，并共同尋找解決方案，而不是忽視。4.B解析：教練應(yīng)安慰運(yùn)動(dòng)員，了解他們的感受，并鼓勵(lì)他們積極面對(duì)傷病，而不是忽視。5.B解析：教練應(yīng)與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一對(duì)一談話，了解他們的需求和問(wèn)題，而不是忽視。6.B解析：教練應(yīng)通過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，而不是忽視。7.B解析：教練應(yīng)與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一對(duì)一談