2012-2013學年第一學期教學進度表

周次起止時間課題課時備注

19.1-9.5開學教育

29.9-9.12啟動、打開“PowerPoint”程序1

39.15-9.19打開演示文稿1

了解"PowerPoint"程序的視圖方式，關閉

49.22-9.281

演示文稿，退出“PowerPoint”程序

510.1-10.8中秋、國慶節(jié)放假

新建文件夾、復制作品欣賞中的文件到自己

610.9-10.171

文件夾、打開欣賞賀卡文件

710.20-10.24制作第一張幻燈片一標題幻燈片1

810.27-10.31在演示文稿中增加新幻燈片1

911.3-11.7幻燈片版式1

1011.10-11.14在幻燈片中插入藝術字1

1111.17-11.21在幻燈片中應用設計模板1

1211.24-11.28為幻燈片設置背景1

1312.1-12.5為幻燈片設置背景音樂1

1412.8-12.12選定幻燈片1

1512.15-12.19編輯演示文稿1

1612.17-12.21設置幻燈片的切換方式1

1712.22-12.26設置演示文稿的放映方式1

1812.29-1.7控制演示文稿的放映1

191.10-1.14期末測查

課題第一節(jié)演講的好幫手

學習目標：1、認識這Powcrpoint2003。

2、學會打井和播放演示文稿。

3、認識Powerpoint2003的視圖方式。

4、掌握啟動和退出Powerpoint2003的方法。

教學目標：

知識目標：

教學目標1、認識“PowerPoint”程序。

2、學會打開和播放演示文稿。

3、認識“PowerPoint”視圖方式。

4、掌握啟動和退出"PowerPoint”的方法。

能力目標：

1.培養(yǎng)學生積極思考，敢于動手的能力，

2.培養(yǎng)學生相互幫助，合作的能力。

教學重點、教學重點：1.靈活運用查找與替換。2.培養(yǎng)同學之間良好的合作意識。

難點教學難點：區(qū)別視圖方式的不同點。

教具準備賀卡

課時4課時

中設計：個性修

教學過程設計改、課堂即時生

成與對策

第一課時

教學內(nèi)容：啟動、打開“PowerPoint”程序

一、引入

1、欣賞演示文稿：教師播放演示文稿，請學生欣賞。

剛才同學們看到的和上節(jié)課同學們看到的文件稱“演示文稿”，它是利用專

門的軟件制作出來的。PowerPoint2003是一個常用的演示文稿制作軟件，

它是微軟Office辦公軟件中的一個應用程序，這一學期我們將通過學習走

進Powerpoint2003.常用的制作演示文稿的軟件還有我國金山公司自主開

發(fā)的WPSOffice辦公軟件中的“金山演示”程序。

2、揭題：演示文稿常用于講座、演示、演講等一些活動中，起到解析疑難、

直觀展示、分析概括等作用，對演講、講座起到了很好的幫助，下面我們就

來認識“演講的好幫手”--Powerpoint2003（出示課題）

二、新授

1、初識“PowerPoint”程序你能啟動“PowerPoint”程序嗎？有幾種方法？

出示“做一做”：啟動“PowerPoint”程序?qū)W生動手做學生演示。同學們，

你們認為剛才這位同學演示操作的怎么樣，你還有什么要補充的？如果我

們要用別的方法啟動“PowerPoint”程序，該怎么做呢？請讀讀金鑰匙?，F(xiàn)

在請同學們自己認識一下"PowerPoint”窗口的組成?？茨隳懿荒苡涀〔?/p>

分的名稱？

來向你的同學介紹“PowerPoint”窗口的各部分名稱名稱和位置。

2、了解工具按鈕的名稱與功能

講解：與Windows一樣，把鼠標指針移到工具欄中某一按鈕圖標上稍停一會

兒，按鈕下方就會給出提示，告訴我們這個按鈕的作用。出示“試試看”：

將鼠標指針指向工具欄中的各個按鈕，了解一下按鈕的名稱與功能。你認

識了哪兒個按鈕，來告訴同學們。剛才的同學介紹的按鈕多嗎，你也認識

這些按鈕了嗎？誰認識的比他多，來比比。3、鞏固練習：

同桌互相交流認識的按鈕，介紹自己認識按鈕的獨特方法.

第二課時

教學內(nèi)容：打開演示文稿

一、引入

同學們，在互聯(lián)網(wǎng)上、校園網(wǎng)的資源庫中和素材光盤上，有很多優(yōu)秀的演示

文稿。同學們可以在自己的文件夾中建立一個“作品欣覺”的子文件夾，將

收集到的演示文稿復制到“作品欣賞”子文件夾中，供今后學習參考。下

面我們先學習怎樣在“PowerPoint”程序窗口中打開演示文稿。

出示“做一做”：打開“D：'五年級信息技術教學資料,作品欣賞”文件夾中

的“賀卡”演示文稿。自己對照操作步驟進行操作。請同學來演示你是怎

么做的？

二、新授

視圖方式。

1、初識“PowerPoint”的視圖方式“PowerPoint”程序窗口中找視圖方式

的圖標，看看你認識嗎？同學們看著窗口認識視圖方式，不認識的視圖按

鈕把鼠標指針向按鈕，讓電腦告訴你他們叫什么名字？除了視圖按鈕可以

轉(zhuǎn)換另一種視圖方式以外，還有別的方法可以轉(zhuǎn)換另一種視圖方式，是哪種

方法呢，請同學們閱讀金鑰匙。讀完金鑰匙后，自己按照金鑰匙中所講的內(nèi)

容操作一下，看你能不能找到轉(zhuǎn)換視圖方式的另一種方法。完成任務的同

學請舉手，來演示一下你的操作步驟。

請學生演示。同學們，你們認為剛才這位同學演示操作的怎么樣，你還有

什么要補充的？

2、了解各個視圖方式特征和功能“PowerPoint”程序共有幾種視圖方式？

說出名稱來。

普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖

⑴普通視圖同學們結(jié)合教材與“PowerPoint”的窗口，認識了解普通視圖

的組成。你認識普通視圖的哪幾部分？來告訴同學們。專用名詞有：窗格、

幻燈片序號、幻燈片標志、標題文字、片中文字出示“試試看”：進入普通

視圖的“大綱”選項卡，單擊不同的幻燈片標志，觀察“幻燈片編輯”窗格

中顯示的幻燈片怎樣變化°看哪位同學能說出有什么樣的變化？

(2)幻燈片瀏覽視圖：單擊進入幻燈片瀏覽視圖，在這個窗口中，你試試看

能做些什么？完成后給同學們演示一下。

出示“試試看”：進入幻燈片瀏覽視圖，觀察工作欄發(fā)生什么變化，和同學

交流你的發(fā)現(xiàn)，然后返回普通視圖。

自由嘗試，看誰的發(fā)現(xiàn)多？小組交流匯報。

3、幻燈片放映視圖：同學們，單擊進入幻燈片放映視圖，“PowerPoint”

程序?qū)⒂萌聊环绞綇漠斍盎脽羝_始，依次播放演示文稿中的每一張幻燈

片。

出示“做一做”：播放“賀卡”演示文稿。自己對照操作步驟進行操作。請

同學來演示你是怎么做的？放映過程中還有小竅門，你們想知道嗎？請同

學們讀讀金鑰匙?，F(xiàn)在請同學們說說看金鑰匙介紹的是什么操作？哪位同

學愿意來演示你學到的方法？誰來說說這位同學操作的怎么樣？你有沒

有還要補充的地方？

4、關閉演示文稿大家自己關閉“賀卡”演示文稿的窗口，看窗口變化成什

么樣子？如果要保存修改的結(jié)果，怎么辦更好些？作們認為哪個小組說的

好，哪個小組還要改進？

出示“試試看”：打開“作品欣賞”子文件夾中的“古詩欣賞演示文稿，進

入的幻燈片放映視圖播放該演示文稿，然后退出幻燈片放映視圖。

5、退出“PowerPoint”的程序。邊看操作步驟邊進行操作。完成的同學給

大家演示一下你的操作過程。試試看“退出'PowerPoint'程序”怎樣關

閉電腦？

三、鞏固練習：

完成鞏固練習3題。

四、評價：

同學們，經(jīng)過一節(jié)課的學習，你有什么收獲？請同學們來公正的評價自己。

我能獨立迅速進行操作：優(yōu)秀、良好、需改進。

我能進行操作：優(yōu)秀、良好、需改進。填寫評價表，說說你為什么這樣填？

希望同學們繼續(xù)努力。

五、小結(jié)本課內(nèi)容：

同學們，本節(jié)課你學到了哪些知識,學會了哪些操作，用自己的話來說一說？

第四課時

教學內(nèi)容：新建文件夾、復制作品欣賞中的文件到自己文件夾、打開欣賞賀

卡文件

教學過程：

一、導入新課：

同學們，認識了金山演示窗口的組成，一一步我們就要了解這個軟件帶給我

們的驚喜。這節(jié)課我們就來欣賞用金山演示制作的精美作品。

二、學習新課：

1、新建文件夾我們一學期的學習任務完成后，根據(jù)什么來看自己的學習情

況呢？

作業(yè)：怎樣管理我們的作業(yè)呢？

（放在一個固定的文件夾中）現(xiàn)在我們就一起來為自己新建一個文件夾。

文件夾地址是：D：'五年級某班+姓名觀察一下，這個文件夾要建在哪個目

錄下？怎樣打開這個目錄？（打開“我的電腦”，在“我的電腦”窗口中打

開D：'盤）怎樣新建一個文件夾？新建一個文件夾有幾種方法？

方法一：文件菜單新建命令中選擇“文件夾”；

方法二：在窗口空白處擊鼠標右鍵，選擇新建'文件夾命令。

操作：請同學們試著新建文件夾，并為新建的文件夾命名。

演示：誰來為同學們演示一下你的操作方法？（分別用兩種方法進行演示）

2、學會看文件夾的路徑

對于D：'寧凱'作品欣賞，這條路徑，你可以看出哪些信息？

可知：D：是硬盤盤符，'是盤下也可以是盤內(nèi)有寧凱的文件夾，因為寧凱之

后還有\(zhòng),所以寧凱只能是文件夾而不可能是文件，而“作品欣賞”就有可

能是文件夾也有可能是文件，因為后面沒有不能確定。

練習：

試分析下面路徑含義：1）：\五年級二班馬麗'作品欣賞、賀卡.ppt表示的含

義。

3、學會打開所示路徑的文件夾或文件。

打開：'升國旗.ppt自由嘗試操作，看你能不能打開。反饋自學情況：己

經(jīng)打開文件的同學給大家演示你的操作過程。

4、學習復制文件

打開“E：'五年級作品欣賞”文件夾，把賀卡文件復制到D：'五年級三班

馬麗,作品欣賞'文件夾中

課題第5課時制作第一張幻燈片一標題幻燈片

1、知識目標：掌握制作第一張幻燈片的方法。

2、技能目標：學生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學的知識靈

活運用到自己的作品中。

3、情感目標；

①通過完成任務，鼓勵學生大膽探索，讓學生感受到成功的喜悅，從而樹立自

教學目標

信心；

②培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，

培養(yǎng)創(chuàng)新意識

③通過合作學習，培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④通過情景創(chuàng)

設表達對教師感恩的情感。

教學重點、學會制作第一張幻燈片的方法。

難點學會使用文本框

以學生為主體，教師為主導，借助于課件展示和任務設置，給學生創(chuàng)設真實的

教學策略

問題情境，激發(fā)學生的學習欲望

教學方法演示法、任務驅(qū)動法、成果展示法

課時1課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

(1)教師：同學們教師節(jié)就要到了，我了解到很多同學都想借教師

節(jié)之際，對辛勤教育我們的老師表達感恩之情，不知道我們班的同

學們打算用什么樣的方式表達呢？生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快

樂……

教師：許多同學都能用自己制作的小禮物來表達對老師節(jié)日的祝賀，

表達感恩之情，老師也一定會很高興看到這些禮物的。昨天我收到

了一份很特別的禮物，是五一班的同學們用演示文稿制作的教師節(jié)

賀卡，他們能學以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。

同學們想和我一起來欣賞一下嗎？(通過教師節(jié)，為學生創(chuàng)設情境，

聯(lián)系生活實際，引導學生樹立正確的價值觀。）

（2）復習舊知，引出新知。賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工

具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開

PowerPoint?（復習第一單元知識）我們選擇其中的一種方式打開

PowerPoint,師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，

作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一

張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學。（板書

標題：制作第一張幻燈片）

2、提出問題，明確任務

（1）師：認真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。

生：包括標題、副標題、作者信息。師：第一張幻燈片主要告訴觀

眾這個演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。師：再仔細觀察，還

能發(fā)現(xiàn)它們自什么不同？生：副標題的字體比標題小一些。（引導

學習自主觀察，掌握主要內(nèi)容）

（2）師：請同學們自學書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務：①

輸入標題②輸入副標題③輸入作者信息。（運用任務驅(qū)動法，鼓勵學

生自主學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力，并鼓勵學生相互幫助，完

成任務。）

3,演示交流，講解示范學生基木上完成任務之后，請各別學生進行

演示交流，在演示的過程中，鼓勵學生講解示范。

①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認的標題幻燈片，顯示

在“幻燈片編輯”窗格中，標題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用

來輸入文字的，它就是文本框。單擊標題幻燈片文不框“單擊此處

添加標題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標，這時就

可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標題的方法與輸入標題的方法相同。

③輸入作者信息。（自學書中第16頁知識窗內(nèi)容）（通過演示交流，

讓學生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學生的自學成

果，樹立了自信心，而且學生講解示范更容易讓學生接受，學生印

象深刻。）

4、完成任務，鼓勵創(chuàng)新師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用學過

的修飾文字的方法，能對這些文字進行改變、修飾嗎？請同學們自

己試一試。

完成下面的任務：

①將標題字體設置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為724

號字。

②將副標題文字設置為黑色、36號、黑體。

③保存演示文稿。（繼續(xù)完成任務，設置不同的方字效果，與Word

對比學習，達到鞏固提高的目的，同時鼓勵學生創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新意識和能力。）

5、解決問題，突破難點師：在完成任務的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些

同學遇到了一點小麻煩，學生基本上完成任務之后，請各別學生進

行演示交流，在演示的過程中，鼓勵學生講解示范。

①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認的標題幻燈片，顯示

在“幻燈片編輯”窗格中，標題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用

來輸入文字的，它就是文本框。單擊標題幻燈片文不框“單擊此處

添加標題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標，這時就

可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標題的方法與輸入標題的方法相同。

③輸入作者信息,.（自學書中第16頁知識窗內(nèi)容）（通過演示交流，

讓學生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學生的自學成

果，樹立了自信心，而且學生講解示范更容易讓學生接受，學生印

象深刻。）

四、評價小結(jié)

這一課同學們學會了什么？（標題幻燈片的制作方法）還學會了什

么？（如何在幻燈片中輸入文字并對文字進行設置）。請同學們通過

回答下列問題，對自己的學習情況進行評價。（出示評價內(nèi)容）

1、我會在系統(tǒng)創(chuàng)建的標題幻燈片中輸入文字嗎？

2、我會在幻燈片中插入文本框嗎？

3、我會保存演示文稿文件嗎？

4、我知道為什么在輸入新的文字前，應先在幻燈片中插入文本框

嗎？

課題第6課時在演示文稿中增加新幻燈片

本節(jié)課的主要內(nèi)容是為演示文稿增加新的幻燈片，學會增加新幻燈片的幾種方

教學內(nèi)容法，并在幻燈片中輸入文字。為“塞上新五寶”增加五張幻燈片，依次完成其

中五寶的內(nèi)容，設置每張幻燈片標題和正文內(nèi)容

1、通過自主學習使學生學會插入新幻燈片的多種方法，熟練使用其中一兩種。

教學目標

2、通過教學使學生體會演示文稿豐富的頁面才有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)效果

教學重點、

學習多種插入新幻燈片的方法。

難點

教具準備測試所學軟件是否運行正常。

課時1課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

一、創(chuàng)設情境，導入新課

上節(jié)課我們制作了一個介紹寧夏新五寶的演示文稿，但這個演示文

稿中只有一張標題幻燈片，不能全面展開“塞上新五寶”這個主題。

一個演示文稿中可以包很多張幻燈片，而且可以通過套用適當?shù)陌?/p>

式，插入圖片、聲音、影視片段等多媒體信息，使它更具說服力。

這一節(jié)我們先來學習怎樣在演示文稿中添加幻燈片C

二、探究新知，掌握方法

1、復習插入新幻燈片的方法。

我們是用什么方法插入一張新幺J燈片的？你有幾種方法？方法：參

照教材中的操作步驟插入第一張幻燈片一標題幻燈片誰來演示你

的操作步驟。同學樣說說這位同學演示的怎么樣，如果是你，還有

什么要補充的？你還有和他不同的插入新幻燈片的方法嗎？看誰

學到的方法最多。

2、學習“小博士”內(nèi)容。

講解：新增加的幻燈片直接會顯示出文字排列的樣式，這是我們后

面要學習的版式，那同學們知道現(xiàn)在這個新幻燈片的版式叫什么

嗎？誰來告訴大家你怎么查看新插入的幻燈片是什么版式的？關

于版式大家知道是這個版式就行了，具體的內(nèi)容我們下一節(jié)課還將

繼續(xù)學習。

3、學習其他插入。新幻燈片的方法同學們，你們已經(jīng)學會了幾種

插入新幻燈片的方法，書中P30“小博士”又教了幾種，你們想不想

也學會呢？學會的同學再來把你學習的成果給同學們展示一下。

4、總結(jié)所有插入新幻燈片的方法。

同學們學會的插入新幻燈片的方法一共有幾種？

①插入一新幻燈片

②幻燈片縮略圖一回車

③幻燈片縮略圖一右鍵菜單一新幻燈片

④幻燈片縮略圖。一回車

⑤幻燈片縮略圖f回車

⑥格式工具欄一新幻燈片

⑦Ctrl+M學生邊總結(jié)老師邊板書

三、鞏固練習，交流評價

1、完成教材P30頁做一做，完成塞上新五寶”演示文稿的其他幻燈

片。

2、完成“我愛我家”的第二張幻燈片。

四、知識延伸

這節(jié)課你有什么收獲？你學會了幾種插入新幻燈片的方法？

五、作業(yè)設計

1、完成教材P30頁做--做，完成塞上新五寶”演示文稿的其他幻燈

片。

2、完成“我愛我家”的第二張幻燈片

插入一新幻燈片

幻燈片縮略圖f回車

板書設計幻燈片縮略圖一右鍵菜單一新幻燈片

幻燈片縮略圖f回車

幻燈片縮略圖一回車

課題第7課時幻燈片的版式

1、知識目標：

①、使學生認識PowerPoint中的各種版式。

②、使學生學會使用幻燈片的版式，改變幻燈片的版式設計。

2、能力目標：

教學目標培養(yǎng)學生獨立思考、動手操作的能力及綜合運用所學知識的能力，提高學生信

息素養(yǎng)。

3、情感目標：

讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的

基礎。在同學們的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識和樂于助人的良好品質(zhì)。

教學重點：

①、使學生認識PowerPoint中的各種版式。

教學重點、

②、使學生學會使用幻燈片的版式，改變幻燈片的版式設計。

難點

教學難點：

①、學會使用幻燈片的版式，改變幻燈片的版式設計。

教具準備多媒體教室

課時1課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

一、情境導入、激發(fā)興趣

大家都是聰明好學的孩子，能和大家一起學習我很高興，希望我們

合作愉快！

1、創(chuàng)設一個情景：

播放兩個不同的幻燈片。為學生展示PowerPoint生動實例讓學生感

受PowerPoint的廣泛應用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提

出：今天我們一起來學習設置幻燈片的版式。（板書課題）

二、任務驅(qū)動，合作學習

任務一：什么叫幻燈片的版式

概念：文本、圖片、圖表等在幻燈片中的位置和格式稱為幻燈片的

版式。

任務二：認識幻燈片版式的類型

①、認識四大類型幾十種版式

類型：1、幻燈片版式2、設計模板3、配色方案4、動畫方案

版式：標題幻燈片、只有標題、標題和文本、標題和豎排文字、空

白、內(nèi)容、標題和內(nèi)容、標題，文本與內(nèi)容、標題和文本在內(nèi)容之

上、標題，文本與剪貼畫等。

②、每一種版式的名稱（學習）

名稱：標題幻燈片、標題和內(nèi)容、標題，文本與內(nèi)容等

③、以''文字和內(nèi)容版式〃為例，說明給定版式的式樣。（演示）

④、說明在新建幻燈片和插入幻燈片時版式窗口會自動打開。（演

示）

⑤、選擇一種版式應用（學生完成試試看）

三、評價反饋、指導激勵

指名學生展示作品，然后學生進行交流與評價。先曰學生們自評，

教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、操作正確、敘述有條理等方面指導學

生評價，最后教師評價。

課題第8課時在幻燈片中插入藝術字

知識與技能目標：

1、使學生學會在幻燈片中插入藝術字，藝術字的拉伸和變形，培養(yǎng)基本的電

腦操作能力；

2、使學生學會藝術字色彩的填充。

過程與方法目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，

教學目標培養(yǎng)學生利用信息技術的能力。

情感與價值觀目標：

1、讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良

好的基礎。

2、通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學

生對電腦產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學重點、

藝術字的插入；難點:色彩的填充

難點

教具準備

課時1課時

中設計：個性

教學過程設計修改、課堂即

時生成與對策

一、創(chuàng)設情景，導入新課

播放范例幻燈片（前兩張）

師：同學們能看出這兩張幻燈片哪張更美觀？

生：第二張（文字具有特殊的效果，第一張中沒有）

展示幻燈片（第三張）

形狀不同，字體各異，色彩豐富的字就把它叫做藝術字。藝術字不僅看

上去美觀，醒目，而且生動活潑。

這節(jié)課我們就一起來學習在幻燈片中插入藝術字，讓每一位同學都變成藝

術字大師。（注：出示幻燈片課件最后一張題目）

二、教學新課

（一）、任務——在幻燈片中插入藝術字

1、教師示范操作

師：請同學們認真看、認真聽，做一個上課專心聽講的好學生。（注：演

示操作速度要慢，因為學生機不能同步顯示。）

具體操作：

（1）建立一張空白人新幻燈片；

（2）單擊菜單欄中的：插入T圖片一藝術字一樣式T內(nèi)容一確字；（板

書：操作的路徑）

2、學生自由練習，完成任務

要求：⑴、插入藝術字，輸入文字為“我愛祖國”，字體：黑體，字號：

96,加粗。

（2）、教師輔導

師：在剛才的操作過程中，你遇到了哪些困難：

生1:太小了（可不可以調(diào)整）

生2：可不可以移動藝術字的位置

師：我們不僅可以向幻燈片中插入藝術字，還可以對插八的藝術字進行

修改和編輯，想要修改藝大字，首先要選中它，此時出現(xiàn)了藝術字工具欄,

這樣就可以修改了。（師直觀的演示操作法）

3.，小組討論，互相演示（探究藝術字工具欄里各個按鈕的功能）師：

注意觀看別人的操作，小組討論交流操作的方法。

4、個別學生面向全班示范

師：請一個同學給大家示范操作，哪位同學來主動示范呢？

（注：個別學生示范，教師點評。）

（二）、任務二——藝術字的色彩

（注：自學為主，小組合作討論，總結(jié)出方法。）

師：藝術字除了形狀外，還有一個最重要的內(nèi)容就是色彩。如果彩虹不

是像它的名字那樣擁有七種美麗的色彩，那么它還會給人留下深刻的印象

嗎？下面我們一起給“藝術字''添加顏色。

1、教師簡單示范

（1）、色彩的填充（1）

①選中藝術字，單擊“顏色按鈕、出現(xiàn)下拉菜單，單擊選擇“無填充

色”，可取消各種顏色的填充。自動默認色為綠色；下面有8個小色彩框，

選擇某一色彩框，可用此顏色填充藝術字。

⑵、色彩的填充(2)

①單擊“其他填充顏色”，出現(xiàn)顏色的對話框；

②標準選項提供了數(shù)百種顏色供你選擇，雙擊你要的顏色，就可以用

此顏色填充藝術字。

③使用“自定義”選項就可以更神奇的得到16000000種顏色。

⑶、色彩填充(3)

①單擊“填充效果”，出現(xiàn)，填充效果''對話框。提供了“過渡”、"紋理”、

“圖案”，“圖片”四種不同的填充效果。這些效果會使你得到意外的驚喜。

2、學生自學

完成不同顏色填充的練習，教師利用教學系統(tǒng)屏幕監(jiān)視，個別輔導。

3、小組合作學習，完成任務。

(1)55頁鞏固練習第1題

(2)展示學生作品，師生共同賞析評價。

(三)、綜合練習，分層教學

師：部分同學已經(jīng)掌握了今天的學習內(nèi)容，請這部分同學運用前面

學到的知識為幻燈片加上背景，給藝術字加上動畫。還不熟練的同學請繼

續(xù)練習，可以向同學，老師請教。

三、本課總結(jié)

1、通過本課的學習，誰來總結(jié)一下我們這節(jié)課都學習了哪些知識？(大

家有什么收獲呢？)

2、教師引導總結(jié)：認識了藝術字，學會了插入藝術字，改變藝術字的大

小、形狀、填充顏色等操作。通過我們共同努力，每一位同學都成為了藝

術字大師，每一位同學都應該為自己的出色而感到驕傲。

課題第9課時在幻燈片中應用設計模板

知識目標：要求學生理解模板的作用和意義；

能力目標：掌握設計版式和鏈接的方法，培養(yǎng)學生合作的精神和解決實際問題

教學目標

的能力，并能在學習中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通。

情感目標：通過對昆蟲的了解，激發(fā)學生珍愛動物、保護自然環(huán)境的熱情。

教學重點、教學重點：演示文稿模板的設計和跳轉(zhuǎn)璉接。

難點教學難點：演示文稿模板的跳轉(zhuǎn)鏈接的應用。

教具準備

課時1課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術課程學科特點，結(jié)合學生的實際認

知水平，設計教學流程如下：

1.創(chuàng)設情境巧妙導入

通過觀看幾組幻燈片，創(chuàng)設一個幻燈片在整體上應具有統(tǒng)一風格的

情境（創(chuàng)設情境法），提出疑問，這些幻燈片有什么特點？引導學生回

答相似的主體風格，引出演示文稿模板，結(jié)合學生已經(jīng)學過的知識，

提出總?cè)蝿眨瑢胄抡n。（總?cè)蝿眨喝绾谓M織展示所收集昆蟲素材

資料的成果?）

2.啟發(fā)探究技巧點撥

把總?cè)蝿辗纸獬勺尤蝿?，子任務與演示文稿版式的設計有機結(jié)合。

（1）子任務1：在原有幻燈片文字材料的基礎上，使幻燈片模板具有統(tǒng)

一風格。

——引入幻燈片應用設計模板（學生演示操作）。

（2）子任務2：你能在幻燈片中加入研究小組的圖標、設置頁碼？重新

安排模板中對象的位置、顏色和圖案嗎？

——引入自定義模板，母版幻燈片的設計（教師加以演示）。

（3）子任務3:怎樣才能做到播放時控制自如、方便跳轉(zhuǎn)？

一一引入設計頁面間的鏈接（學生自主探究，給出解決方法并演示

不同的操作技巧）。

在講解的過程中應詳略得當，突出重點，巧妙分散難點，充分挖掘

學生的潛能，適時穿插課堂討論、學生上臺操作等交互活動。

3.探索創(chuàng)新自由創(chuàng)作

整合各個子任務，提出共性的地方，比較個別差異。留部分時間讓

學生自選一種方法完成剛才各個任務的操作，從而串聯(lián)整個教學內(nèi)

容為一個整體。

4.作品展示成果交流

以小組為單位，展示學生作品，進行學生點評，達到相互學習、取

長補短，團結(jié)協(xié)作的目的，同時學生點評也體現(xiàn)出對知識技能操作

的準確性與熟練程度。

5.歸納總結(jié)體驗成功

（1）學生交流學習心得，各自選擇操作技巧。

（2）教師幫助學生梳理知識，歸納總結(jié)。

為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，對

學生的學習效果進行評價是必須的，也是有效的。目的在于加深學

生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。

知識延伸能力拓展

思考：在學過的軟件中有沒有也可以更好地實現(xiàn)展示主題研究成果

的軟件呢？

課題第10課時為幻燈片設置背景

寧夏教育廳教研室編著小學信息技術五年級（上冊）第3單元《讓幻燈片更漂

教學內(nèi)容

亮》中的第三課時“為幻燈片設置背景\

（一）知識與技能目標

1、學會設置幻燈片的背景（單色、雙色、預設）。

2、學會使用填充效果對話框設置幻燈片背景。

（二）過程與方法目標：

1、通過自主探究主動完成“任務”的過程，使學生學會設置幻燈片的背景，激發(fā)

學生學習PowerPoint的興趣，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能刀。

2、在老師創(chuàng)設的情境中完成任務。同時，體現(xiàn)自主探索、分層次學習的理念。

教學目標

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力，使學生養(yǎng)成認真、細心的學習習慣。

2、在小組合作中學習中提高與他人的合作，交流能力。

3、利用學生急切想掌握計算機操作技術的心理，培養(yǎng)學生協(xié)作學習和創(chuàng)新的意

識，以及自信心的培養(yǎng)。

4、通過了解背景的設置方法，感受信息技術的技術美感；在實際操作中感受美、

欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力；制作富有個性的幻燈片。

教學重點：

使用背景對話框設置幻燈片背景。

教學重點、

教學難點：

難點

1、掌握設置彩色漸變背景的方法。

2、根據(jù)內(nèi)容為幻燈片設置合適的背景

本節(jié)課我采用“任務驅(qū)動——協(xié)作探究''教學模式，以教師創(chuàng)設情境、出示任務、

激發(fā)興趣引入新課，以一個明確的要完成的任務為目標，由學生自學探究、熟

練操作、提出疑問，通過協(xié)作、討論和教師指點等方式解決問題，完成任務，

力求充分體現(xiàn)“教為主導，學為主體，練為主線”的教學原則。

教學策略

根據(jù)我校學生實際情況，結(jié)合本課教學內(nèi)容，在教學中側(cè)重對學生學習能力的

培養(yǎng)，主要以學生自學為主，通過學生自主探究，提高解決問題的能力；同時，

以4人為一個小組，共同合作來完成任務。通過協(xié)作和溝通，使學生看到問題

的不同側(cè)面和不同的解決問題的途徑，可以開拓學生的思路，從而促進學生對

知識產(chǎn)生新的理解。

教具準備自制CAI輔助教學多媒體課件

教法學法模仿學習、自主探究、協(xié)作學習、任務驅(qū)動

課時1課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

一、創(chuàng)設情境激情導入

我通過播放世博圖片使學生認識到是如果背景設置合理，會使幻燈

片錦上添花。從而激發(fā)了學生學習的欲望，這時教師再宣布：這節(jié)

課我們就來學習另外一種美化幻燈片的方法——設置幻燈片背景。

板書課題：三、設置幻燈片背景這樣更能激發(fā)學生的求知欲望。

二、任務驅(qū)動自主探究

我引導學生解疑“如何設置幻燈片的背景呢？”大屏幕出示任務

一：為“塞上新五寶”演示文稿中的“紅寶”設置粉紅色的背景。

我引導學生自主學習，動手查找背景對話框的路徑，完成任務。巡

視學生自學情況，適當輔導個別學生。學生練完后我請學生演示剛

才自學結(jié)果，并說說過程，我再根據(jù)學生回答板書打開“背景”命令的

路徑。再讓其他同學評價完成效果。學生的情緒高漲，乘機我問大

家”剛才在設置背景時，我們使用菜單命令打開了“背景”對話框，那

么還有沒有別的打開“背景”對話框的方法呢?！睂W生們躍躍欲試，這

是我讓學生自學課本51頁的“金鑰匙”的內(nèi)容，找到設置幻燈片背景

的另外一種方法。

學生自主練習完成后指名演示并說說完成過程。我則根據(jù)學生

的回答板書打開“背景”對話框的另一種方法。

我乘勝問學生：大家看，在背景對話框中有“全部應用”和“應用”兩個

按鈕，請同學們試一試這兩個按鈕的作用有什么區(qū)別？

學生4人一組合作學習，掌握“全部應用”和“應用”兩個按鈕的具體用

法。通過學生完成任務的情況，出示第一個練習“相信我能行”。激勵

學生為“塞上新五寶”演示文稿中的“黑寶”和“綠寶”幻燈片分別設置

灰色和綠色背景。學生練習教師巡視輔導。練后演示學生說說過程。

在學生完成了第一個任務的情況下，我對學生說：在我們上面的操

作中為幻燈片設置的背景顏色都是單色的，其實我們還可以為幻燈

片設置更復雜、更漂亮的背景顏色。出示任務二：為“塞上新五寶”

演示文稿中的標題幻燈片設置背景。教師：讓我們大家共同探究找

到設置幻燈片背景的方法，為了讓大家順利地完成這個任務，老師

這兒為大家提供了三種求助方式，1自學課本P50做一做的步驟；2

向同學請教合作完成；3請求老師的幫助。學生的求知欲望依然很高，

他們會主動學習盡快掌握設置幻燈片的方法。然后我根據(jù)學生完成

結(jié)果歸納板書。

大屏幕出示“小小設計師”練習題。教師：我們都是小小設計師,為“塞

上新五寶”演示文稿中的“白寶”和"黃寶”幻燈片設置一個你喜歡的預

設背景。學生練后教師出示大屏幕上的“你真棒”動畫圖片并送給學生

每人一朵花，獎勵學生，激發(fā)學生的學習積極性。

教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們己經(jīng)學習了為演示文稿添加背

景的兩種方法，設置幻燈片背景的關鍵是設置的顏色要和諧、美觀。

【設計意圖】本環(huán)節(jié)我想通過給出的兩個任務，讓學生通過合作學

習、自主學習，尋找到完成任務的方法，從而激發(fā)學生勇于探索、

大膽實踐，敢于創(chuàng)新的思想。使學生通過動手操作完成“任務”，在這

個過程中更加深刻理解設置幻燈片背景的方法，能更加熟練地掌握

設置背景的使用技巧，使學生嘗到成功完成任務的喜悅。并能在操

作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，掌握本節(jié)課的學習內(nèi)容，使學生在實際

操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，從而提高審美能力。

三、大膽創(chuàng)作展示自我

教師出示幻燈片“我的幻燈片我做主”。

教師：下面老師給大家一個展示自我的舞臺，為“我愛我家”演示文稿

設置背景。學生完成后展示練習結(jié)果，并說說自己的設想。

教師：下面老師播放“我愛我家''演示文稿，請同學們認真觀看，來比

較自己的作品，找找別人作品好的地方與不足之處，然后完善自己

的作品，力求達到最佳效果。學生看后動手對自己作品作進一步的

修改。

【設計意圖】本環(huán)節(jié)我想讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，靈活的根據(jù)

需要來為“我愛我家吆J燈片選擇不同的方法設置背景,使自己的幻燈

片看起來更加美觀，協(xié)調(diào)，同時在操作中進一步熟練掌握本節(jié)課的

教學內(nèi)容。

四、課堂評價拓展延伸

（一）小結(jié)及評價——評選班級“智多星”

1、（出示幻燈片：自我評價表）請同學們根據(jù)評價內(nèi)容，看看你能

得幾顆星？

A、我會利用填充效果設置幻燈片背景嗎？（知識星）

B、我會區(qū)分背景設置中“應用”與“應用全部”嗎？（能力星）

C、我會設置背景和諧的幻燈片嗎？（智慧星）

學生自評后說說看，你能得幾顆星，評選班內(nèi)“智多星以小組形式

交流本節(jié)課的收獲。

2、課堂小結(jié)

本節(jié)通過學生的小組互評使學生進一步掌握“怎樣設置幻燈片的

背景，了解了“全部應用”和“應用”兩種按鈕的不同作用。''同時能熟

記多練，達到運用自如的目的。

三、設置幻燈片背景

任務一格式背景其他顏色

板書設計填充效果

任務二選準標題幻燈片點擊右鍵背景其他顏色

填充效果

課題第11課時為幻燈片設置背景音樂

知識目標：

(1)使學生掌握為幻燈片配背景音樂的方法；

(2)使學生學會在Powerpint中對聲音的播放控制。

教學目標

技能目標：培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息和應用信息的能力。

情感目標：追過自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生觀察能力、審美能

力，讓學生在學習中享受成功、樹立自信。

教學重點、教學重點：在演示文稿中插入背景音樂

難點教學難點：設置“聲音”對象的播放效果

教學方法啟發(fā)式、探究式，引導學生自主操作完成任務

教具準備

課時1課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

一、觀察作品，導入新課

1、教師展示示例作品，學生欣賞并考慮教師提出的問題。

師：這兩個作品與我們以前學習的內(nèi)容制作的幻燈片相比有何區(qū)別？

這兩個作品之間相比，不同之處又在哪？

生:根據(jù)自己的觀察結(jié)果回答教師提問。

師:教師歸納補充，給予正確的解答。

今天，請同學們跟老師一起來學習為幻燈片設置背景音樂。(揭題：《為

幻燈片設置背景音樂》)

―AC+22

一、新投

環(huán)節(jié)一：朗讀型背景音樂的插入

師：接下來讓我們比比眼力，看看哪位同學觀察力最敏銳，而且具

有較強的應用信息的能力C

教師演示：為《寧夏風情》幻燈片作品配《寧夏川，我可愛的家鄉(xiāng)》

背景音樂。

環(huán)節(jié)二：自主探索

教師出示《沙坡頭》幻燈片，請同學們猜猜這是寧夏的哪一處風景

旅游區(qū)？與學生互動交流，并請學生完成“練習一二

練習一請同學們?yōu)椤渡称骂^》作品添加背景

音樂《天下黃河九十九道彎》。

學生練習，教師巡視指導，請完成出色的同學進行演示，并給予正

確的評價。

師：請同學們想想除了利用菜單來播放背景音樂，還有其它播放背

景音樂的方法嗎？

（教師根據(jù)學生思考后的回答進行補充及說明）

同樣以猜猜看的形式讓學生完成“練習二”。

練習二請同學們?yōu)椤渡澈纷髌诽砑颖尘耙魳贰渡澈馈罚凑?/p>

老師剛講過的方法檢行背景音樂的效果。

學生練習，教師巡視指導，請完成出色的同學進行演示，并給予評

價。

師：我們上面的操作主要講在幻燈片中如何插入背景音樂，如果對

插入到幻燈片中的聲音不滿意，該如何進行刪除呢？

生：分組討論后請代表發(fā)言。

教師根據(jù)學生的回答進行評價及歸納。

環(huán)節(jié)三：拓展新知

教師演示：連續(xù)播放型背景音樂的插入

師：連續(xù)播放音樂可以根據(jù)幻燈片的總張數(shù)來設定數(shù)字，比如幻燈

片共有10張，那么可以將數(shù)字設定為11,這樣就可實現(xiàn)直到播放結(jié)

束都無法達到設定的張數(shù)的目的，聲音也就不會停止了。同學們想

不想在這節(jié)課超越自我呢？

超越自我請同學們?yōu)椤秾幭娘L情》作品添加連續(xù)

播放型背景音樂《寧夏川，我可愛的家鄉(xiāng)》。

展示學生作品，并給予評價。

三、學生自評

請同學們完成自評表，學生依據(jù)自評表對這堂課所學知識進行自主

評價,教師進行評價歸納。

課題第4單元編輯演示文稿

1.了解PowerPoint的五種視圖模式。

教學目標2.掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。

3.學會編輯對象。

教學重點、教學重點：掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。

難點教學難點：學會移動、插入、復制和刪除幻燈片并對對象進行編輯。

教具準備計算機教室、演示用幻燈片（塞上新五寶、自我介紹）

課時2課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

一、選擇“幻燈片瀏覽視圖”

1.引子

細心觀察的同學會發(fā)現(xiàn)，PowerPoint和Word有不少的相似之處，在

窗口的右下角也有幾個視圖按鈕。

2.教學提示

系統(tǒng)默認的是“普通視圖”，請選擇其他視圖方式來查看“塞上新五

寶”，比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。

二、在“幻燈片瀏覽視圖”中進行選定、移動、幻燈片

1.教學提示

在“幻燈片瀏覽視圖”中，可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略

圖；可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。

2.教學操作

在“幻燈片瀏覽視圖”中，學生自由改變幻燈片的位置，最后再根

據(jù)內(nèi)容調(diào)整好位置。

我們不僅可以任意改變幻燈片的位置，還可以在任意位置插入新的

幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。

自己嘗試將你的“自我介紹”變得更豐富吧

三、插入、復制幻燈片

1.插入新幻燈片

在演示文稿中插入一張新幻燈片，并對它進行編輯。

2.插入已有幻燈片

用“插入”菜單中的“幻燈片（從文件）”命令，選擇其他演示文稿

中的幻燈片插入，并進行選定和移動等操作。

點撥：根據(jù)需要選擇“插入”或“全部插入”。

3.教學提示

你不僅可以插入新幻燈片或取用其他演示文稿的幻燈片；還可以在

當前演示文稿里復制任何一張幻燈片，做成風格類似的幻燈片。

4.復制幻燈片

思考：（1）有幾種方法可以進行復制，你喜歡用哪種？說說原因。

（2）不同演示文稿之間是否可以復制，動手試一試,

四、刪除幻燈片

在你剛才的插入、復制幻燈片的操作過程中，經(jīng)過自己的調(diào)整和編

輯后，難免會有自己不需要的幻燈片。

在“幻燈片瀏覽視圖”中，可以很方便地將選定幻燈片刪除。

選定要刪除的幻燈片一單擊“Delete”鍵。

五、編輯對象

1.領會概念

我們知道演示文稿是由一張或幾張幻燈片組成，而每張幻燈片中可

以由文本框、圖形、圖像等組成，這些都叫做幻燈片的對象。我們

就是通過編輯各種各樣的對象來使幻燈片變得豐富和漂亮。

2.自主嘗試

在“幻燈片視圖”模式下，適合編輯各種對象。

打開“塞上新五寶”演示文稿自由選擇對象，改變它的尺寸和位置，

使其變得更加美觀。

復制和刪除對象。

3.組合對象

教學提示

在編輯對象時，你會發(fā)現(xiàn)有兩個或兩個以上的對象需要統(tǒng)一修改，

這時，可以將分散的對象“組合”成一個整體。

組合起來的對象也可以根據(jù)需要用“取消組合”的命令將選定的對

象分解為獨立的單個對象C

4.匯報展示（我的收獲）

展示學生修飾后的效果，大家來說說你是如何編輯對象的。

請同學自學課本進行“繼續(xù)探究二

六、教學小結(jié)

我的收獲：

1.我知道了PowerPoint的5種視圖模式。

2.我學會了在“幻燈片瀏覽視圖”中選定、移動、復制和刪除幻燈

片。

3.學會編輯對象。

七、課堂延伸

將你知道的復制幻燈片的方法寫下來與你的伙伴一起分享；一起來

做64頁的練習，比一比今天誰學得好！

課題第14課時設置幻燈片的切換方式

1、學會設置幻燈片的切換方式，感受運用演示文稿表達信息的魅力。

2、能夠根據(jù)表達意圖的需要，設置合適的切換方式，增加作品的藝術感染力。

教學目標

3、進一步激發(fā)學生制作演示文稿的興趣，培養(yǎng)自主學習、合作交流的習慣，提

高學生運用信息技術表達思想的能力及評價能力。

教學重點：

教學重點、學生能夠根據(jù)表達意圖的需要，合理設置幻燈片的切換方式。

難點教學難點：

運用合適的切換方式增加幻燈片放映過程的生動性和趣味性。

教具準備

課時1課時

中設計：個性修改、課

教學過程設計

堂即時生成與對策

創(chuàng)設情境導入新課

播放完整的“塞上新五寶”演示文稿（設置了放映方式、自定義動畫

等），單元導入、新課導入。

自主學習，建構(gòu)新知

1、如何設置幻燈片的切換方式,教材65頁的“做一做”給出操作步驟。

同學們按照操作步驟一步一步來完成。

2、提出問題：封面幻燈片為什么要設置“盒狀展開''的放映方式呢？

3、教師巡視指導

4、請1—2名學生演示操作方法，并講解。

5、提出問題：設置幻燈片的切換方式時，應考慮哪些問題？

（教師對于學生中出現(xiàn)的共性問題可能需要演示講解）

鞏固練習，熟練認知

1、“試試看”：

（1）為“塞上新五寶”的其它幻燈片設置你的切換方式。

（2）為“保護哺乳動物”設置你喜歡的切換方式。

2、組內(nèi)欣賞作品

四、展示評價，提升感悟

1、對完成乂快乂好的小組記錄成長的足跡

2、展示各組優(yōu)秀作品

五、小結(jié)提煉，激勵進取

課題第15課時設置演中文稿的放映方式

知識目標：1.掌握設置幻燈片切換方式的方法。

2.掌握設置幻燈片切換時間的方法。

能力目標：培養(yǎng)學生管理多媒體演示文稿的能力。

教學目標

情感目標：通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學生協(xié)作學習知識的意識和研究探索精神，