制訂學習計劃制訂學習計劃「篇一」我們周圍有不少同學，把學習當作一種被動的”差事”。每天該上課的時候上課，該做作業(yè)的時候做作業(yè)，老師讓背多少單詞就被多少，讓寫幾道題就寫幾道題。這種看聽話的好學生，學習成績一般不錯，但是卻很難有進一步的提高，也很難達到優(yōu)異的程度。真正在學習上表現(xiàn)特別出色的學生，一般情況下，他們都為自己設定了明確的學習目標，并且在目標的指引下努力學習，最終取得了優(yōu)異的成績。那么,哪些方法可以幫助我們科學的制訂自己的學習目標呢?同名們可以參考以下兩種做法:方法一:自我比較法比如，自己以往的數(shù)學成績都是70分，希望通過努力，這個學期期末考試能拿到90分的成績;自己往往在班里排30名，這學期的目標是把名次提前的20名。這些都是用自我比較的方法來設定目標。通過跟自己的比較，能明顯發(fā)現(xiàn)自己的進步,就能在學習中找到成就感。同學們要注意,設定自我比較的目標,要有一定的梯級希望期末成績從原來的70分提高到90分,這個目標可以分幾步來實現(xiàn):第一次單元考提高到75分以上，期中考試提高到80分以上。這樣，把長期的大目標分解成中期和短期的小目標，把目標變成一把攀登的梯子，我們才可以沿著樓梯一步一步攀登。方法二:他人參照法所謂他人參照法,就是在學習上為自己找一個競爭對手,作為自己的追、趕、超的目標。俗話說：下棋找高手。有了一個勢均力敵的對手，自己也能在競爭中的激勵下，不斷取得新的進步。同學們想一想，你的學習目標是什么呢?tips：學習目標要適當，不能定的太高或太低。目標太高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;目標太低了，無需努力就能達到，不利于進步。同學們要仔細分析自己的學習狀況，根據(jù)自己的實際情況，制定出經(jīng)過努力能夠達到的學習目標。制訂學習計劃「篇二」一、高中三年：1、高一、高二下題池。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。2、選好參考書。應選有知識總結，例題多，講解詳細的參考書。3、高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習題集。二、一天時間安排：1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業(yè)。2、晚自習一般是先復習當天所學的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。制訂學習計劃「篇三」古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法?！胺彩骂A則立，不預則廢”。到了高中，學習行為要進行科學的管理，也就是對整個學習過程和學習策略進行管理。這種管理的具體表現(xiàn)形式就是制訂學習計劃。下面我們就讓老師來談談高中階段如何制訂學習計劃：一、制訂學習計劃應把握的原則制訂學習計劃要依照自己的具體情況而定。訂得太高，一時實現(xiàn)不了，勢必會影響自己的信心;訂得太低，過于容易達到，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能會助長自滿情緒;訂得太死，缺乏靈活性，一切都來個條條框框，不能隨機應變，可能會使自己很快感到厭煩，難以繼續(xù)堅持下去;訂得太松，又根本起不到計劃的作用。所以制訂一個計劃，要認清自己當前的位置，找準一個合適的目標;要有一定的嚴格性，以保證計劃的正常進行，但同時還要有一定的靈活性，對于新出現(xiàn)的情況能及時解決和調(diào)整;執(zhí)行計劃時，則要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就輕易放棄。制訂計劃，不用過于重視形式。只要是能達到目的都是好計劃。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等，一句話，就是做到心中有數(shù)。其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間應用來學習。二、如何合理制訂高中階段的學習計劃學習的計劃，既要有短期的計劃，又要有長期的目標。計劃不是死的，需要根據(jù)實際情況不斷補充和更正。下面來談談如何制訂高中階段的兩種學習計劃——長期計劃和短期計劃：1.長期計劃長期計劃是指為高中三年學習而制訂的總目標，以及每學年開始時為該學年制訂的計劃。制訂長期計劃時要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，同時也要合理。目標過高，經(jīng)過努力仍難以達到，就會挫傷積極性;目標過低，極易達到，就起不到促進學習的作用。高一，高二學年，應該把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實為課本上知識點的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學過的，但考查的知識點是我們在課內(nèi)學過多次的。這就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，可以有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，同時也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成”了。2.短期計劃短期計劃是指一周安排，一日休息時間表及考前復習階段時間表等。高一、高二時大家應注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學校規(guī)定的時間表，并特別注意自己小結。有問題及時發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。高三學年的短期學習計劃就需要制訂一張復習安排表，精確至每天的復習計劃。臨考前的復習還可以細分到每天的不同時間，上午干什么，下午干什么;也可以把上午或下午分成時間段，按時間段來計劃復習哪科或是做題，有計劃的進行查缺補漏。除了學習計劃，考前還要穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整作息習慣以適應高考。制訂學習計劃「篇四」新學期開始了，有些小朋友們還沒有從寒假的休息中調(diào)整過來，為了更加有效的學習新知識，建議小朋友對新的學期制定一個學習計劃，小朋友們一定會事半功倍的，現(xiàn)對此計劃作一點建議：1、復習：（1）完成鞏固已學知識的必要的練習題。（2）聽課文錄音，跟讀模仿—熟讀—背誦—自己反串對話中不同人物表演。（3）依照課文，編排設計新對話，為與同學合作做準備。（4）試著在當天的日記里，用上所學的詞句。(5)生活中主動運用所學知識。2、預習：（1）聽下一課錄音（先不看書），了解自己能聽懂什么。（2）打開書閱讀，圈出生詞及不理解的句子，并對照錄音確定生詞讀音。（3）根據(jù)上下文猜測生詞、生句的意思。如有必要試著，確定詞義。將沒有把握的詞句做出標記，第二天請教教師或同學。（4）試著對新課文提出幾