人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)雷鋒叔叔，你在哪里素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：熟讀生字，會(huì)寫生字語(yǔ)言運(yùn)用：感受到了雷鋒叔叔高尚的情操，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神思維能力：放飛思想，去小路上尋找雷鋒的足跡審美創(chuàng)造：找到身邊的雷鋒，向雷鋒學(xué)習(xí)素養(yǎng)分析朗讀并理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受雷鋒叔叔樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)和影響力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情地朗讀,理解課文中的呼喚、尋找雷鋒叔叔的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課我會(huì)認(rèn)céng曾路過(guò)mìxūxiànméng蒙蒙泥濘nìng順著shùn年邁mài踏著tà荊

棘jīngjí花

瓣bàn晶瑩yíng尋覓需要獻(xiàn)出我會(huì)讀溫暖迷路叔叔足跡昨天愛心春風(fēng)冒雨雷鋒彎腰背后灑水本文通過(guò)問(wèn)答的形式，帶領(lǐng)我們沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，“乘著溫暖的春風(fēng)”，去尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的先進(jìn)事跡，號(hào)召我們學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神?；仡櫞笠鈱W(xué)習(xí)任務(wù)二再讀課文理清思路小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。思考：我們要到哪里尋找雷鋒叔叔？小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。我知道雷鋒叔叔還可能去了哪里？為什么？從哪里看出來(lái)的？你認(rèn)為雷鋒叔叔是個(gè)怎樣的人？為什么？我知道聽讀課文，思考以下問(wèn)題。

雷鋒叔叔還可能去了養(yǎng)老院，因?yàn)槟抢镄枰獎(jiǎng)e人獻(xiàn)出愛心。從課文最后一句話可以看出。

我認(rèn)為雷鋒叔叔是一個(gè)樂(lè)于助人、不求回報(bào)的人。因?yàn)樗偸菬o(wú)私奉獻(xiàn)，幫助他人。學(xué)習(xí)任務(wù)三品讀詩(shī)句理解運(yùn)用雷鋒叔叔，你在哪里沿著/長(zhǎng)長(zhǎng)的/小溪，尋找/雷鋒的/足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？“足跡”指什么？讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。指導(dǎo)朗讀小溪說(shuō)：昨天，他/曾路過(guò)這里，抱著/迷路的/孩子，冒著/蒙蒙的/細(xì)雨。瞧，那泥濘/路上的/腳窩，就是/他留下的/足跡。注意朗讀節(jié)奏的劃分。指導(dǎo)朗讀你還可以用什么詞代替“順著”？順著/彎彎的/小路，尋找/雷鋒的/足跡。雷鋒叔叔，你/在哪里，你/在哪里？指導(dǎo)朗讀沿著（長(zhǎng)長(zhǎng)的）小溪順著（彎彎的）小路學(xué)會(huì)詞語(yǔ)搭配。我知道說(shuō)說(shuō)標(biāo)紅詞語(yǔ)的意思。小路說(shuō)：昨天，他/曾路過(guò)/這里，背著/年邁的/大娘，踏著/路上的/荊棘。瞧，那花瓣上/晶瑩的/露珠，就是/他灑下的/汗滴。指導(dǎo)朗讀年邁荊棘晶瑩理解詞義沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。回答1234問(wèn)句我知道孩子們最后找到雷鋒叔叔了嗎？乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。說(shuō)明雷鋒做好事不留名。哪里有樂(lè)于助人的人，哪里就有活著的“雷鋒”。思考交流學(xué)習(xí)任務(wù)三拓展延伸提升素養(yǎng)（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（2）一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，

不做壞事。名人名言乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。他（們）正在()。根據(jù)圖片，填一填。我會(huì)填

志愿幫助四處需要幫助的人關(guān)愛他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，處處為他人著想。1.我們?cè)赺__________________找到了雷鋒。2.我覺得雷鋒是個(gè)這樣的人：_________________3.我想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)：_________________我的收獲

需要獻(xiàn)出愛心的地方學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測(cè)加深理解小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著______細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。蒙蒙的一、我會(huì)填。沿著______小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？長(zhǎng)長(zhǎng)的順著______小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著______大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上______露珠，就是他灑下的汗滴。彎彎的年邁的晶瑩的乘著______春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——____________________，____________________。溫暖的哪里需要獻(xiàn)出愛心雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里例如：那邊有一片田地。（綠油油的）那邊有一片綠油油的田地。1.鳥兒在天空中飛翔。（藍(lán)藍(lán)的）

__________________________________二、我會(huì)照樣子，把句子寫得更具體。2.家里的玫瑰花開了。（慢慢地）

__________________________________3.小明在床上養(yǎng)病。（靜靜地）

__________________________________

鳥兒在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔。

家里的玫瑰花慢慢地開了。

小明在床上靜靜地養(yǎng)病。三、讀句子想畫面，小組合作，互相補(bǔ)充。1.沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……2.順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒就在哪里！關(guān)愛他人，樂(lè)于奉