高考作文常用修辭手法姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共10題）

1.下列選項中，不屬于比喻修辭手法的是：

A.似曾相識燕歸來

B.春風又綠江南岸

C.天上人間

D.沉魚落雁，閉月羞花

2.下列句子中，使用了借代修辭手法的是：

A.紅樓夢中的賈寶玉

B.春風化雨，潤物無聲

C.紅顏薄命

D.畫龍點睛

3.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是：

A.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

B.青山遮不住，畢竟東流去

C.紅顏薄命，淚灑青衫

D.世間萬事皆可求，唯有愛情難求

4.下列句子中，使用了對偶修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青

5.下列句子中，使用了設問修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.問世間，情是何物，直教生死相許

6.下列句子中，使用了反問修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.莫等閑，白了少年頭，空悲切

7.下列句子中，使用了排比修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.青山遮不住，畢竟東流去

8.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.滄海一聲笑，滔滔兩岸潮

9.下列句子中，使用了對比修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.青山遮不住，畢竟東流去

10.下列句子中，使用了通感修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.莫等閑，白了少年頭，空悲切

姓名：____________________

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.比喻修辭手法是通過將兩個不同的事物進行類比，以增強語言的表現力。（）

2.借代修辭手法是利用事物之間的關聯性，用一個事物代指另一個事物。（）

3.夸張修辭手法是對事物的某個方面進行夸大或縮小，以突出其特點。（）

4.對偶修辭手法是將兩個結構相同或相似的句子并列，以增強語言的節(jié)奏感。（）

5.設問修辭手法是在句子中提出問題，以引起讀者的思考。（）

6.反問修辭手法是提出一個問題，但答案已經在句子中給出，以加強語氣。（）

7.排比修辭手法是將結構相似、語氣一致的句子排列在一起，以增強氣勢。（）

8.擬人修辭手法是將無生命的事物賦予人的特征，以增加情感色彩。（）

9.對比修辭手法是將兩個或多個事物進行對比，以突出它們之間的差異。（）

10.通感修辭手法是利用感官之間的相互轉換，使讀者產生新的感受。（）

姓名：____________________

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述比喻修辭手法的基本結構。

2.解釋借代修辭手法在文學作品中的應用。

3.分析夸張修辭手法在表達情感和描繪場景中的作用。

4.闡述對偶修辭手法在詩歌創(chuàng)作中的美學價值。

姓名：____________________

四、論述題（每題10分，共2題）

1.結合具體實例，論述修辭手法在增強文學作品表現力方面的作用。

2.分析在現代文學創(chuàng)作中，如何巧妙運用多種修辭手法，以提升文學作品的藝術效果。

姓名：____________________

五、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詩句中，使用了擬人修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.知否？知否？應是綠肥紅瘦

2.下列詞語中，屬于借代修辭手法的是：

A.滄海一聲笑

B.紅顏薄命

C.青山遮不住

D.天上人間

3.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.莫等閑，白了少年頭，空悲切

4.下列句子中，使用了對偶修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青

5.下列句子中，使用了設問修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.問世間，情是何物，直教生死相許

6.下列句子中，使用了反問修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.莫等閑，白了少年頭，空悲切

7.下列句子中，使用了排比修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.青山遮不住，畢竟東流去

8.下列句子中，使用了通感修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.莫等閑，白了少年頭，空悲切

9.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.似曾相識燕歸來

10.下列句子中，使用了對比修辭手法的是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇

C.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰

D.天涯何處無芳草

試卷答案如下：

一、多項選擇題答案：

1.B

2.A

3.C

4.D

5.D

6.A

7.C

8.A

9.D

10.B

解析思路：

1.比喻修辭手法是對兩個不同事物進行類比，選項B中的“似曾相識燕歸來”是對時間的比喻，不符合比喻的定義。

2.借代修辭手法是用一個事物代指另一個事物，選項A中的“紅樓夢中的賈寶玉”是借代，代表賈寶玉這個人。

3.夸張修辭手法是對事物進行夸大或縮小，選項C中的“沉魚落雁，閉月羞花”是對美的夸張描述。

4.對偶修辭手法是將結構相似、語氣一致的句子并列，選項D中的“青山遮不住，畢竟東流去”符合對偶的結構。

5.設問修辭手法是在句子中提出問題，選項D中的“問世間，情是何物，直教生死相許”是設問。

6.反問修辭手法是提出問題但答案已給出，選項D中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是反問。

7.排比修辭手法是將結構相似、語氣一致的句子排列，選項C中的“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”符合排比。

8.擬人修辭手法是將無生命的事物賦予人的特征，選項A中的“春風又綠江南岸”將春風擬人化。

9.對比修辭手法是將兩個或多個事物進行對比，選項D中的“青山遮不住，畢竟東流去”是對比。

10.通感修辭手法是感官之間的相互轉換，選項B中的“紅顏薄命，淚灑青衫”是通感。

二、判斷題答案：

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

7.√

8.√

9.√

10.√

解析思路：

判斷題的答案直接根據修辭手法的定義和句子中的使用情況來判斷。

三、簡答題答案：

1.比喻修辭手法的基本結構包括本體、喻體和比喻詞，本體是被比喻的事物，喻體是用來比喻的事物，比喻詞是連接本體和喻體的詞語。

2.借代修辭手法在文學作品中的應用，如用“江東”代指江東地區(qū)，用“王師”代指軍隊等，通過借代可以使語言更加簡潔、生動。

3.夸張修辭手法在表達情感和描繪場景中的作用，如通過夸張可以強調情感強度，描繪出更加生動、鮮明的場景。

4.對偶修辭手法在詩歌創(chuàng)作中的美學價值，如對偶可以使詩歌節(jié)