2024~2025學(xué)年第一學(xué)期階段性學(xué)業(yè)水平陽光測評初三歷史2024.11一、單項選擇題:共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意。1.人民群眾是物質(zhì)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和歷史的創(chuàng)造者。下列屬于古埃及人智慧結(jié)晶的是B.種姓制度C.金字塔D.司母戊鼎貢獻。這反映古代亞非文明A.瀕臨大河、農(nóng)耕為主C.文字多樣、交流頻繁B.宗教主導(dǎo)、相互交融D.豐富多彩、多元發(fā)展3.趙林在《古希臘文明的光芒》中說:“城邦就是一個城市連同周圍一片不大的鄉(xiāng)村區(qū)域組成的多平方公里、數(shù)十萬人口（包括奴隸）。“這反映古希臘城邦的突出特點是A.等級森嚴(yán)B.法律完備C.文化繁榮D.小國寡民4.右圖是繪有身著絲綢的婦女形象的古希臘陶壺。該圖可用來研究古希臘時期A.互動的中西文化C.宏偉的建筑藝術(shù)B.高超的雕刻藝術(shù)D.獨特的政治制度5.法蘭克王國國王查理·馬特（688-741年）不僅是杰出的軍事家，還是優(yōu)秀的政治家。他廢除了無條件分贈土地的制度，推行采邑制，當(dāng)時社會出現(xiàn)了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的現(xiàn)象。這反映當(dāng)時A.基督教興起C.大學(xué)的興起B(yǎng).實行封君封臣制D.城市的自由自治明當(dāng)時的莊園A.自給自足特征明顯C.階級矛盾異常尖銳B.農(nóng)奴生活質(zhì)量較高D.商品經(jīng)濟日趨發(fā)達17.下圖是某同學(xué)自主學(xué)習(xí)時做的知識卡片。據(jù)此可知他學(xué)習(xí)的是A.《荷馬史詩》B.《十二銅表法》C.《羅馬民法大全》D.《拿破侖法典》8.李喜所教授在《“中華文化圈”的時空解讀》中指出:“中華文化圈的形成大體在隋唐時期，是以中國的政治制度和社會模型為社會運行的基本機制?！?46年，日本仿效唐朝在政治制度上運行的機制是A.中央集權(quán)制度B.公地公民制C.統(tǒng)一賦稅制度D.班田收授法確的是A.疆域都橫跨亞、非、歐三洲C.決策權(quán)都掌握在元老院手里B.都信奉伊斯蘭教D.都被蒙古人所滅10.歷史事實是對歷史人物或事件的客觀敘述;歷史解釋是對史實的分析或評判。下列屬于歷史事實的是A.亞歷山大東征給東方人民帶來災(zāi)難B.公元前509年，羅馬建立了共和國C.拜占庭帝國創(chuàng)造出獨具特色的文化D.《天方夜譚》是阿拉伯文學(xué)的瑰寶11.知識結(jié)構(gòu)圖能促進思維能力的發(fā)展。下面知識結(jié)構(gòu)圖中“？”處是A.農(nóng)產(chǎn)品的市場化B.生產(chǎn)組織的資本主義化2C.社會階層的分化D.手工工場中日趨集中化評價既指出了但丁劃時代的地位，也說明《神曲》具有矛盾的二重性。據(jù)此理解正確的是A.但丁是文藝復(fù)興運動時期的先驅(qū)B.但丁是文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”之一C.《神曲》既抨擊教會的貪婪也反對一切宗教D.《神曲》既提倡以神為中心也追求現(xiàn)世生活13.“宮廷政變宣告革命結(jié)束，《權(quán)利法案》彰顯革命成果”，《權(quán)利法案》彰顯的革命成果是A.建立了“日不落帝國”C.成為第一個工業(yè)國家B.限制了國王權(quán)力D.廢除了君主制度14.“柏高英的部隊已退到薩拉托加，尚未來得及安營扎寨，新英格蘭的農(nóng)民和美軍把英軍團團役A.宣告北美13個殖民地脫離英國獨立C.消除美國資本主義發(fā)展的最大障礙B.是獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點D.拉開南北戰(zhàn)爭的序幕15.右圖所示的權(quán)力結(jié)構(gòu)，其法律依據(jù)是1787年美國憲法。據(jù)此可知A.總統(tǒng)的權(quán)力不受制約C.最高法院行使立法權(quán)B.國會行使司法權(quán)D.體現(xiàn)分權(quán)與制衡王室的糟糕畫像;革命家會看到一幅對革命的華麗外衣不感興趣的畫像;只有自由的朋友們愛讀這本書。作者認(rèn)為影響看待歷史的因素是A.文化水平B.家庭出身C.自身立場D.審美觀念價是因為A.拿破侖戰(zhàn)爭激起當(dāng)?shù)厝嗣駨娏曳纯笴.拿破侖戰(zhàn)爭傳播了革命思想和原理B.拿破侖建立了法蘭西第一帝國D.拿破侖戰(zhàn)爭捍衛(wèi)法國君主統(tǒng)治18.《世界文明史》一書中寫道:“它在不過三代人的時間里，改變了整個英格蘭的面貌:從家庭經(jīng)驗社會向科學(xué)技術(shù)社會過渡?！边@段話描述了工業(yè)革命的19.許多西方著名學(xué)者紛紛表示，要探索人類社會發(fā)展前景，必須向馬克思求教，人類社會至今仍然生活在馬克思所闡明的發(fā)展規(guī)律之中。這表明馬克思主義A.得到各階層的一致認(rèn)可C.是解決一切問題的鑰匙B.揭示了社會發(fā)展客觀規(guī)律D.批判地繼承前人思想精華20.某歷史興趣小組在探究“19世紀(jì)中期亞洲民族解放運動”時，應(yīng)選用的資料是A詹姆士一世頒布的法令、西印度殖民示意圖圣馬丁軼事典故、圣馬丁進軍路線圖玻利瓦爾生平簡介、拉丁美洲獨立運動形勢圖章西女王的誓言、印度民族大起義形勢圖BCD年農(nóng)奴制改革，走上了發(fā)展資本主義的道路。這兩次改革的相同點是A.都以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)C.都推動了俄國歷史發(fā)展的進程B.都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革D.都讓農(nóng)奴獲得了人身自由22.馬丁·路德·金說:“100年前，……這項法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面反映美國A.獨立戰(zhàn)爭的緊迫性C.民主制度的虛偽性B.種族觀念的平等性D.南北戰(zhàn)爭的必然性了大約8倍。這些變化的出現(xiàn)主要是因為日本A.實施了“殖產(chǎn)興業(yè)”C.提出了“文明開化”B.開展了倒幕運動D.推行了廢藩置縣24.繪制時間軸是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下圖時間軸學(xué)習(xí)的主題是A.古代歐洲文明C.封建時代歐洲B.資本主義制度的確立D.資本主義制度的擴展25.（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一文明古國古巴比倫材料二文明成果(內(nèi)容)A規(guī)定倘理發(fā)師未告知奴隸之主人世界上第一部較為完整的成文法典而剃去非奴隸的奴隸標(biāo)識者則此理發(fā)師應(yīng)斷指。材料三美國歷任總統(tǒng)中，很少有人處理過林肯所面對的危機。他剛當(dāng)選，南部一些州紛4年血戰(zhàn)后方才重新“響徹云霄”?！幾猿６瑸椤睹绹鴻n案》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出A處法律文獻的名稱;它維護了哪個階級的利益？（2分）（2）材料二圖1所示事件成為法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志，該事件是什么？圖2所示內(nèi)容出自法國大革命期間哪一個文件？（2分）26.（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料一洋、地中海等諸海航路的船只，對古代世界各地生產(chǎn)技術(shù)、文化知識的傳播更為重要?！幾札R世榮《世界史·古代史編》總序材料二據(jù)統(tǒng)計，1493-1600年，葡萄牙在非洲掠走了超過27萬公斤的黃金。在長達幾個世非命?！幾藻X乘旦主編《新世界史綱要》材料三隔閥，以文明互鑒超越文明沖突，以文明包容超越文明優(yōu)越”的文明交往新形態(tài)，并通過傳播、——摘編自李包庚郭石北川《世界文明交往的時代邏輯》（1）據(jù)材料一，指出古代世界文明交流互動的主要方式。（2分）527.（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料一大多數(shù)這個時期的藝術(shù)和文學(xué)關(guān)注的中心都是人…他或她是自身命運的塑造者，所固有的潛能?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二啟蒙思想家強調(diào)理性:要求自由平等，反對等級特權(quán);提倡“天賦人權(quán)”“主權(quán)在民”，反對君主專制;主張“社會契約”和“法治”，反對君權(quán)至上的“人治”。啟蒙運動進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準(zhǔn)備和與論宣傳?！幾詣⒚骱病稄奈乃噺?fù)興、啟蒙運動到法國大革命》材料三共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布:他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)成的社會制度才能達到。讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧，無產(chǎn)階級在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界?！訹德]馬克思、思格斯《共產(chǎn)黨宣言》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出“這個時期”流行的思潮和引發(fā)該思潮的根源。（2分）（2）據(jù)材料二，指出啟蒙運動的核心內(nèi)涵和影響。（2分）（3）據(jù)材料三，概括《共產(chǎn)黨宜言》的主要內(nèi)容。綜合上