更新教學(xué)理念

優(yōu)化課堂模式

高二語文組第一單元中國革命傳統(tǒng)作品一、新民主主義革命時期——《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》二、全面建設(shè)社會主義時期——《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》三、社會主義建設(shè)新時期

——《別了，“不列顛尼亞”》四、中國特色社會主義新時代——《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》單元人文主題-----偉大的復(fù)興

以革命理論說服人

以英雄形象打動人

以崇高精神鼓舞人學(xué)科素養(yǎng)：文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)任務(wù)群授課模式：群文閱讀、單篇教學(xué)相結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群之一學(xué)習(xí)活動一：課前預(yù)習(xí)

通讀第一單元6篇課文：（一節(jié)正課、二節(jié)早讀）學(xué)習(xí)任務(wù)：6篇中國革命作品分別寫了哪些“中心事件”？上正課前提問預(yù)習(xí)內(nèi)容，展示每課中心事件學(xué)習(xí)活動二：理清事件，談?wù)撝匾饬x請根據(jù)6篇課文敘寫的歷史事件，圈畫出文中的重點語句，探究這些事件在中華民族奮斗歷程中的重要歷史意義。篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》P3、40學(xué)習(xí)活動二：理清事件，談?wù)撝匾饬x請根據(jù)5篇課文敘寫的歷史事件，圈畫出文中的重點語句，探究這些事件在中華民族奮斗歷程中的重要歷史意義。篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1935年紅軍長征取得階段性勝利1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議開幕1962年焦裕祿到河南蘭考擔(dān)任縣委書記1997年香港回歸2020年黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠肺炎疫情P3、40P3、9、12P6P1、2、4、64P1、3、6、8、9P5、6P40P13P64、651940百團大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘學(xué)習(xí)小組討論課堂模式：

1.自主思考每課中心事件的“重要意義”。（8分鐘）

2.小組討論“重要意義”，在中心發(fā)言人的主持下相互交流。（10分鐘）

3.提問學(xué)生討論結(jié)果，點評。（10分鐘）“紅軍長征取得階段性勝利”歷史意義：歷史意義——實現(xiàn)了三件事：展示力量（隊伍未被打散，還能經(jīng)常打勝仗）宣傳革命（打了很多勝仗，擴充了隊伍，11省兩萬萬人民知道了紅軍的存在）播撒火種（建立了許多地方蘇維埃政府、地方游擊隊和地下組織，到達陜北后留下一萬多精干）長征的勝利，是中國共產(chǎn)黨人理想的勝利，是中國共產(chǎn)黨人信念的勝利。——習(xí)近平背景：在第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。經(jīng)過367天的努力，紅軍取得長征勝利。

“百團大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘”歷史意義：

彰顯了人民軍隊的性質(zhì)以及人民戰(zhàn)爭的正義性；感化了日本軍民，促使他們反思戰(zhàn)爭，對兩國交往有深遠影響和重大意義。背景：殘酷激烈的抗日戰(zhàn)爭官僚資本主義帝國主義封建主義三座大山

“中國人民政協(xié)會議第一屆全體會議開幕”歷史意義：

中國人民從此結(jié)束了被奴役、被壓迫的歷史，獲得了獨立自主的生活。背景：人民解放戰(zhàn)爭基本取得勝利、中華人民共和國即將成立

“1962年焦裕祿到河南蘭考擔(dān)任縣委書記”歷史意義：

彰顯了中國人民改天換地的精神面貌；鼓舞、教育了一代又一代社會主義建設(shè)者，為新中國建設(shè)樹立了榜樣。背景：蘭考縣三年自然災(zāi)害和社會主義建設(shè)

“1997年香港回歸”歷史意義：

中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港冉冉升起，標(biāo)志著中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)。背景：香港在1841年至1898年期間被三次割讓英國，歷經(jīng)百年滄桑后終于回到祖國懷抱

“黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠疫情”歷史意義：

中國人民向著徹底戰(zhàn)勝病毒、全面恢復(fù)正常生產(chǎn)生活的目標(biāo)大步前進；中國人民展現(xiàn)的民族氣節(jié)與時代精神為中華民族乃至全世界留下了寶貴的精神財富。背景：新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，中國人民挺過了最艱難的時刻作業(yè)：假如讓你選出下列英雄人物向黨的“二十大”獻禮，你將如何做？請概述其經(jīng)歷與事跡，總結(jié)其形象特征。（1）《中國人民站起來了》：以孫中山為代表的革命先輩，以毛澤東為代表的革命領(lǐng)袖，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民。

（2）《長征勝利萬歲》：紅軍。

（3）《大戰(zhàn)中的插曲》：以聶榮臻為代表的抗日軍民。

（4）《別了，不列顛尼亞》：中國共產(chǎn)黨。

(5)《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的14億中國人民。

學(xué)習(xí)任務(wù)群之二學(xué)習(xí)活動三：概述事跡，辨識英雄形象一、熟讀文本，梳理革命者的主要事跡，探究人物形象。形象主體：照片設(shè)計：革命（建設(shè)）經(jīng)歷與突出事跡：形象概括：優(yōu)秀革命者信息登記表形象主體：以孫中山為代表的革命先輩以毛澤東為代表的的革命領(lǐng)袖中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民照片設(shè)計：革命（建設(shè)）經(jīng)歷與突出事跡：一百多年前，中華民族的先行者以不屈不撓的斗爭反對內(nèi)外壓迫者；中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下形成全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線，以人民解放戰(zhàn)爭和人民大革命打倒內(nèi)外壓迫者，恢復(fù)政治協(xié)商會議，宣布中華人民共和國成立。形象概括：以孫中山為代表的的革命先輩是一群為國家前途與民族未來奮不顧身、頑強抵抗的革命英雄；中國共產(chǎn)黨是一個善于團結(jié)、真誠合作、致力于民族發(fā)展大業(yè)的政黨；以毛澤東為代表的革命領(lǐng)袖是一批有膽識、有魄力、有信心的革命者；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華民族是一個深明大義、團結(jié)一致的民族。優(yōu)秀革命者信息登記表（一）《中國人民站起來了》形象主體：紅軍照片設(shè)計：革命（建設(shè)）經(jīng)歷與突出事跡：紅軍成功到達陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊殲滅敵軍、召開全軍干部會議。真正創(chuàng)造了歷史上“前所未有”之壯舉：行軍時間之久前所未有（超過二百六十七天）；行軍路程之長前所未有（走過十一個省，最長達兩萬五千里路）。形象概括：中國紅軍是一支紀(jì)律嚴明、顧全大局、英勇頑強、不畏艱難險阻、敢于犧牲奉獻、始終不忘革命、不忘救國救民的人民的軍隊。優(yōu)秀革命者信息登記表（二）《長征勝利萬歲》形象主體：以聶榮臻為代表的晉察冀抗日軍民照片設(shè)計：革命（建設(shè)）經(jīng)歷與突出事跡：拯救日本小姑娘并將其送回日本，給日本官兵寫信進行政治工作。形象概括：以聶榮臻為代表的八路軍是一支正直善良、團結(jié)協(xié)作，為民族獨立與人民幸福而戰(zhàn)斗的具有革命人道主義精神的革命隊伍。優(yōu)秀革命者信息登記表（三）《大戰(zhàn)中的插曲》形象主體：中國共產(chǎn)黨照片設(shè)計：革命（建設(shè)）經(jīng)歷與突出事跡：在香港租期行將屆滿之際，我國政府經(jīng)過兩年多的時間和多達22輪的談判，與英國政府在1984年12月19日簽署《中英聯(lián)合聲明》。根據(jù)“聲明”，1997年7月1日0時，中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)。形象概括：中國共產(chǎn)黨是一個有著堅定信仰，堅決維護國家主權(quán)、民族尊嚴和領(lǐng)土完整的政黨。優(yōu)秀革命者信息登記表（四）《別了，“不列顛尼亞”》形象主體：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的14億中國人民照片設(shè)計：革命（建設(shè)）經(jīng)歷與突出事跡：在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城，打響疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。習(xí)近平總書記先后赴北京、武漢、浙江、陜西等地考察調(diào)研，親自指揮、親自部署；主持一系列會議，發(fā)表一系列講話，作出一系列重要指示。黨中央提出堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，明確“四早”防控要求和“四集中”救治要求，為抗擊疫情制定正確戰(zhàn)略策略；決定對武漢“封城”，因時因勢部署外防輸入、內(nèi)防反彈、統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，部署復(fù)工復(fù)產(chǎn)，加快恢復(fù)生產(chǎn)生活正常秩序，恢復(fù)經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定大局。在黨中央的號召下，460多萬個基層黨組織和9000多萬名黨員迅速加入抗疫隊伍，筑起聯(lián)防聯(lián)控的鋼鐵長城；以武漢人民為代表的中國人民識大體、顧大局，積極配合抗疫行動。形象概括：中國共產(chǎn)黨是一個有堅毅果敢、指路定向的領(lǐng)導(dǎo)力，上下同欲、萬眾一心的組織動員力，步調(diào)一致、令行禁止的執(zhí)行力的政黨。

中華民族是一個有著自強不息、百折不撓、萬眾一心、眾志成城、顧全大局、甘于奉獻、一方有難、八方支援、命運與共、天下一家精神內(nèi)涵的民族；更是一個重視生命、提倡科學(xué)、懂得反思、胸懷博大的民族。優(yōu)秀革命者信息登記表（五）《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》學(xué)習(xí)任務(wù)群之三學(xué)習(xí)活動四：還原情境，設(shè)計人物素描（課下素描）結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)文中某一情境的描寫，為書中的革命者設(shè)計一幅素描，放入信息登記表中的“照片設(shè)計”一欄。請說明你如此設(shè)計的理由。要求：①人物素描要體現(xiàn)人物形象；②可以適當(dāng)增添一些情境元素；③注意細節(jié)設(shè)計的精妙。設(shè)計個人形象：毛澤東服裝道具神態(tài)動作形象學(xué)習(xí)活動四：還原情境，設(shè)計人物素描結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)文中某一情境的描寫，為書中的革命者設(shè)計一幅素描，放入信息登記表中的“照片設(shè)計”一欄。請說明你如此設(shè)計的理由。要求：①人物素描要體現(xiàn)人物形象；②可以適當(dāng)增添一些情境元素；③注意細節(jié)設(shè)計的精妙。設(shè)計個人形象：毛澤東服裝中山裝道具講稿、話筒、講臺神態(tài)從容自豪、眼神堅定動作手拿稿件、目視前方形象豪邁自信學(xué)習(xí)任務(wù)群之四學(xué)習(xí)活動五：立足當(dāng)下，探討閱讀價值小組合作，討論當(dāng)下閱讀優(yōu)秀革命文化作品的意義。

小組討論記錄卡第（）小組：（成員）討論過程：觀點形成：思考方向借鑒：民族文化的傳承、時代新人的塑造、國家信仰的建立、表達藝術(shù)的學(xué)習(xí)等等?？傊?，群文閱讀設(shè)置成“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的模式，以自主、合作、探究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式事跡——意義——人物形象——現(xiàn)實意義以上是群文閱讀環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)群之五知識拓展一、基本概念：在重要會議或重大活動開始時，會議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。二、主要特點：宣告性和引導(dǎo)性。不論召開什么重要會議，或開展什么重要活動，按照慣例，一般都要由主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人致開幕詞，這是一個必不可少的程序，標(biāo)志著會議或活動的正式開始。三、主要內(nèi)容：闡明會議或活動的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、要求和議程安排等，集中體現(xiàn)大會或活動的指導(dǎo)思想，起著定調(diào)的作用，對引導(dǎo)會議或活動朝著既定的正確方向順利進行，保證會議或活動的圓滿成功，有著重要的意義。開幕詞文體知識四、文體結(jié)構(gòu)：通常由標(biāo)題、稱謂及正文三部分組成。①標(biāo)題：一是用會議名稱作標(biāo)題；二是前邊再加上領(lǐng)導(dǎo)人姓名；三是用提示內(nèi)容中心或主旨作標(biāo)題，在后面通常加上副標(biāo)題。②稱謂：一般寫在標(biāo)題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。③正文：開頭、主體和結(jié)尾。

開頭：宣布開幕之類的話。

主體一般包括：會議的籌備和出席會議人員情況；會議召開的背景和意義；會議的性質(zhì)、目的及主要任務(wù)；會議的主要議程及要求；會議的奮斗目標(biāo)及深遠影響等等。但寫作中一定要把握會議的性質(zhì)，鄭重闡述會議的特點、意義、要求和希望，對于會議本身的情況如議程等要概括說明，點到為止；行文則要明快、流暢，評議要堅定有力，充滿熱情。結(jié)尾：一般都是“祝大會圓滿成功”之類。文體知識一、概念：

散文的一種，用敘述或描寫的方式追記自己或自己所熟悉的人物的生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體。回憶錄的篇幅有長有短，具有史料價值和文學(xué)價值。二、特點：（1）真實。真實記載人物的經(jīng)歷和觀感。（2）廣泛。不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串聯(lián)與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個角落，反映社會的歷史面目。（3）突出。人物要處于突出地位，事件要典型，有代表性，其他人物也要有個性。三、分類：（根據(jù)記錄方式的不同）(1)親筆回憶錄：關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫，回憶錄的主人公親筆撰寫個人回憶錄。而不像歷史那樣拘于形式，內(nèi)容也不求完備。(2)口述回憶錄：一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切、注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上?；貞涗浀闹魅斯珱]有親筆撰寫，而是采用自己口述、他人記錄整理等方式完成的回憶錄。文體知識回憶錄一、概念：也叫消息，是指對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的

有價值的事實的及時報道，是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。二、結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。（倒金字塔結(jié)構(gòu)）

（1）標(biāo)題：一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；

（2）導(dǎo)語：新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；

（3）主體：新聞的軀干，它用充足的事實來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步

擴展和闡釋；

（4）背景：新聞發(fā)生的歷史因素、社會環(huán)境或自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時也可

以暗含在主體中。（5）結(jié)語：消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，交代事件的結(jié)果，它依內(nèi)

容的需要，可有可無。

文體知識新聞三、要素：（5W+H）主：時間(when)、地點(where)、人物(who)、輔：事件的起因(why)、經(jīng)過(how)、結(jié)果(what)四、特點：

公開性、真實性、針對性、時效性、準(zhǔn)確性。五、體裁分類：

1、新聞報道：消息（廣狹之分）、通訊、新聞特寫、新聞公報、調(diào)查報告、專訪

2、新聞評論：社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章

3、新聞副刊：散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學(xué)、回憶錄、曲藝新聞文體知識一、概念：

運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。二、分類：

人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊、主題通訊、旅游通訊。

最常見的是：人物通訊和事件通訊。關(guān)于通訊一、概念：是報紙、廣播、電視中最廣泛、最經(jīng)常使用的新聞體裁，是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。二、敘述表達：通常不對人物事件作濃墨重彩、精雕細刻的描寫；也不用或少用直接的議論和抒情。敘述是其主要的表達方式。關(guān)于消息文體開幕詞回憶錄新聞會議或活動介紹人重大會議或活動開幕會議或活動參與者闡明會議或活動的指導(dǎo)思想、重要意義，向與會者提出開好會議或辦好活動的中心任務(wù)和要求標(biāo)題、稱謂、正文宣告與引導(dǎo)歷史親歷者需要通過回憶記錄某段歷史或往事對歷史或往事不了解的客體以個人為主線，記錄與之有關(guān)的人和事無固定格式演繹與重現(xiàn)事件見證者需要對事件進行宣傳報道，擴大社會影響一般為社會上新近發(fā)生的、有價值的事件標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語記錄與傳播使用情境寫作內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點作者角色針對對象寫作功能對某一事件不知情的客體知識歸納下面是單篇教學(xué)學(xué)習(xí)活動一：厘清結(jié)構(gòu)，繪制“站”的邏輯閱讀文本，思考作者圍繞“中國人民站起來了”闡述了哪些內(nèi)容，各部分之間有怎樣的關(guān)聯(lián)。請用結(jié)構(gòu)圖形式展示。呼應(yīng)學(xué)科素養(yǎng)中的“思維發(fā)展與提升”邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)嚴密1.（1-2段）介紹與會者——說明黨的廣泛團結(jié)2.（3-4段）回顧歷史——論證革命勝利歷史必然性3.（5-8段）立足當(dāng)下——闡明其偉大意義，指明當(dāng)下問題及斗爭策略4.（9-11段）展望未來——描繪民族振興的壯麗藍圖5.（12-16段）表達情感——悼念慶賀表明會議可信度了解光榮歷史明白自身責(zé)任增強全民信心論說文★理清層次請結(jié)合開幕詞的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和課文內(nèi)容補寫右面的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖?！锸崂砻}絡(luò)“勝利”基礎(chǔ)議程意義宣布中國人民站起來了悼念和慶賀主要內(nèi)容：性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、要求和議程安排等學(xué)習(xí)活動二：重視場面，體會精神感召《長征勝利萬歲》一文中，作者運用具體的場面記錄了長征勝利這一重大歷史時刻。請梳理文中幾個重要場面，思考作者在記錄場面時是如何抒發(fā)情感的。場面記錄場面特點表達方式表達特色召開全軍干部會議紅軍長征到達北上抗日根據(jù)地(陜北吳起鎮(zhèn))吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)役取得勝利歡樂熱烈緊張有序激動興奮綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式呈現(xiàn)場面，營造歷史氛圍突出抒情，即便在敘述議論時也常含有濃郁的情感，無不讓人感受到長征精神對人的感召力量呼應(yīng)學(xué)科素養(yǎng)中的“文化傳承與理解”學(xué)習(xí)活動三：回憶過程，闡釋革命人道主義精神閱讀《大戰(zhàn)中的插曲》一文，復(fù)述八路軍拯救日本小女孩的過程。要求:①注意過程的完整性；②關(guān)注細節(jié)；③語言簡潔明了。1、復(fù)述過程：拯救主體拯救背景拯救系統(tǒng)拯救過程救起我們的部隊——三團一營的戰(zhàn)士們在進攻井陘煤礦的戰(zhàn)斗里，她們的父親受了重傷，經(jīng)搶救無效殞命，母親也在炮火中死亡由八路軍團隊協(xié)作完成，體現(xiàn)人民軍隊強烈的人道主義關(guān)愛之情以及為人民服務(wù)的性質(zhì)及時搶救和治療我們的醫(yī)務(wù)人員“我”的指示和部隊?wèi)?zhàn)士送到指揮所關(guān)心、安頓、撫慰“我”學(xué)習(xí)活動四：《別了，不列顛尼亞》讀后感以上兩篇課文呼應(yīng)“審美鑒賞與創(chuàng)造”學(xué)習(xí)活動五:品讀人物，走近時代楷模一、請“以事寫人”和“以言見人”是人物通訊常用的寫作手法。閱讀《縣委書記的榜樣——