第4講?課標要求?考查形式?命題趨勢篇目一《艾青詩選》篇目二《水滸傳》篇目三《儒林外史》篇目四《簡·愛》?題型一名著常識選擇題?題型二名著綜合簡答題一、課標要求閱讀方法與能力能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。探索個性化的閱讀方法，綜合運用多種方法閱讀整本書。能夠區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。閱讀體驗與理解品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。閱讀活動與拓展分享閱讀感受，開展專題探究，建構整本書的閱讀經(jīng)驗，借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名著，說明推薦理由。嘗試改編名著中的精彩片段，結合自己的閱讀體會，嘗試撰寫文學鑒賞文章。二、考查形式及命題趨勢1/16考查名著的作者、朝代、國籍、作品名稱、主要人物等基本信息。如給出一段名著片段，要求寫出作者和作品名；或問《水滸傳》中綽號為“智多星”的人物是誰等。要求學生概括名著中的某個具體情節(jié)；給出人物相關的片段或事跡，讓學生分析人物性格特點；圍繞名著的主題思想進行提問。讓學生結合自己的生活實際，談談閱讀名著后的感悟、啟示或收獲。1.：更加注重對學生語文核心素養(yǎng)的考查。：借助生活、學校、社會等。：越來越重視對整本書閱讀的考查。文化內(nèi)涵和思想價值的名著。2/163/16【作者簡介】艾青，原名蔣正涵，浙江金華人?，F(xiàn)代文學家，被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一，亦被稱為“一生追求光明的作家”1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》1932年在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職。1985年獲法國文學藝術最高勛章?！緞?chuàng)作背景】1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征?！驹姼栾L格】詩歌風格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往“歸來”來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然4/16成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張?！局攸c篇目及主要內(nèi)容】篇目名稱主要內(nèi)容《大堰河——我的全詩分為四部分。詩人通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大保姆》堰河深深的摯愛和無盡的懷念?！堆┞湓谥袊耐?寒冷在封鎖著中國呀悲憫下層人民的困地上》苦，憂傷祖國的命運。詩人寫“從塞外吹來的//已卷去北方的生命的綠色”“我愛這悲哀的國《北方》土/古老的國土/一這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。/你起來吧”“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，《黎明的通知》自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感，傾吐了詩人對新生活的向往之情，表達了詩人期待革命勝利的強烈愿望。這是一首在現(xiàn)代詩歌史上被廣泛傳誦的抒情名篇，以一只鳥生死眷戀土地作比，形象地抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉《我愛這土地》嚨歌唱”，詩人用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉…”一句更能表現(xiàn)詩人為祖國的前途、命運擔憂，心力交瘁。這首詩借助歌頌太陽，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。全詩貫穿著一個總體的象征形象，那就是太陽，以太陽來象征中華民族的覺醒和希望；

《向太陽》從“我”——一個飽經(jīng)憂患的知識分子的角度，采用革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義相結合的手法，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時的激奮之情?！痘鸢选愤@首詩借索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。詩中寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，《鏡子》所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。詩中贊美“光”這一神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣《光的贊歌》堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。5/16小文想為名著導讀《艾青詩選》的手抄報選配一幅圖，他找了三幅圖片，不知道用哪一幅好A．平原大地圖B．礁石海浪圖C．日出東方圖請你結合艾青詩歌的意象幫助他選一幅，并說說選擇的理由。我選圖，因為【作品簡介】《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇。又名《忠義水滸傳》《水滸全傳》，是一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回小說，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。其文學成就受到后世不少文學評論家的贊許，金圣嘆將這部著作與《莊子》《離騷》《史記》《杜工部集》《西廂記》合稱為“六才子書”。最有影響力的評價是后世把《水滸傳》與《三國演義》《西游記》《紅樓夢》并稱為“中國古典四大名著”?！咀髡吆喗椤渴┠外郑?296年－1370年），名耳，又名肇瑞、彥端，字子安，號耐庵，或稱“錢塘施耐庵”。江蘇故施耐庵被譽為“中國長篇小說之父”?！竟适卤尘啊俊端疂G傳》寫的是北宋宣和年間宋江等聚眾起義的故事。在《宋史》和宋人筆記里有多種記載，雖不一致，但都說到力量強大，威脅朝廷，在民間影響深廣。南宋人龔圣與說：“宋江事見于街談巷語?！钡剿?、元年間，話本、雜劇廣泛演說，有些存留到現(xiàn)在，如話本《大宋宣和遺事》和元人雜劇。施耐庵把宋元以來史書、傳說、話本和雜劇等“水滸”故事加以匯集、選擇、加工、創(chuàng)作而寫成《水滸傳》。6/16【內(nèi)容主題】．小說梗概①北宋末年，皇帝昏庸，佞臣當?shù)?，官吏腐敗，瘟疫盛行。②官逼民反，眾好漢紛紛落草，百川入海義聚梁山。③梁山四面出擊，攻城略地，軍事力量空前壯大，宋江豎起“替天行道”大旗，梁山英雄排座次。④歷盡曲折，宋江率梁山水泊全伙招安，打出“順天護國”旗號。⑤奉詔征遼東、征田虎、征王慶、征方臘，108位英雄傷亡慘重。⑥結局：宋江等遭奸臣迫害致死。梁上英雄風流云散。．主題思想《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，通過各個英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封作者滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因（農(nóng)民思想的局限性）。【典型人物】《水滸》中提到名姓的人物有八百多個，著意刻畫出108個英雄，至少有一二十個個性化的人物。①宋江綽號：及時雨性格特點：為人仗義、善于用人，但總想投降朝廷主要事跡：私放晁蓋、怒殺閻婆惜鮑鵬山教授評語：其他英雄以武功行俠見長，而宋江以文化、領袖氣質、人格魅力見長。是一個有大格局、大算盤、鬼心眼的人，骨子里還是要把頭上的血漬污點洗去，為作國家臣子，博個封妻蔭子。②林沖綽號：豹子頭性格特點：武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩主要事跡：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山鮑鵬山教授評語：他是一個具有強烈庸人氣息的英雄。如果命運給他一個平安的生活，他注定終身是一個庸人；而命運給他很多磨難，他變成了大英雄。金圣嘆評語：看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少。③吳用綽號：智多星性格特點：足智多謀、神機妙算7/16主要事跡：智取生辰綱人物簡介：平生機巧聰明，曾讀萬卷經(jīng)書。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。④魯智深綽號：花和尚性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林鮑鵬山教授評語：率性真情、除暴安良、不算計、不局促。一生見義勇為，對于自己碰到的事，不躲、不怕，接手就做。他一點也不愿意接受奴役，也并不允許有人奴役別人。他這個形象，體現(xiàn)的是我們中華民族的血性精神和豁達胸懷。⑤武松綽號：行者性格特點：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物主要事跡：景陽岡打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺⑥李逵綽號：黑旋風性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真主要事跡：真假李逵、中州劫法場宋江被發(fā)配江州，吳用寫信讓江州兩院押牢節(jié)級戴宗照應。鮑鵬山教授評語：崇尚暴力，天真爛漫。不只講道理，只講公道人心；淳樸的李逵最珍重“替天行道”四個字，為此他可以不講情面，可以不在乎別人和自己的性命；李逵是上了梁山后個性保持最完整的人。學習了《智取生辰綱》一課后，有些同學在設想：如果楊志押運生辰綱的隊伍里能有幾個得力助手，也許生辰綱就可以避免被晁蓋一行人奪去。若讓你從備選名單中為楊志選兩個得力助手，你會誰哪兩位？請結合《水滸傳》相關情節(jié)及人物性格特點，闡述你的理由。備選助手：林沖、魯智深、武松、李逵8/16【作家介紹】吳敬梓（1701—1754），字敏軒，一字文木，號粒民，清代小說家。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”。安徽全椒人。工詩詞散文，尤精《文選》，以《儒林外史》成就最高?！咀髌方榻B】《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。它的語言是準確、生動、洗練的，人物形象的塑造栩栩如生，諷刺手法高超絕妙，藝術上達到了較高水平。魯迅先生認為《儒林外史》的出現(xiàn)，“乃始有足稱諷刺之書”?！咀髌泛喪觥?75050歲時成書，先后用盡了吳敬梓的20年。主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌?！度辶滞馐贰啡珪?6章，由許多個生動的故事聯(lián)起來，這些故事都是以真人真事為原型塑造的。全書的中心內(nèi)容，就是抨擊僵化的考試制度和由此帶來的嚴重社會問題。已被譯成英、法、德、俄、日等多種文字，成為一部世界性的文學名著。有的外國學者認為：這是一部諷刺迂腐與賣弄的作品，然而卻可稱為世界上一部最不引經(jīng)據(jù)典、最饒詩意的散文敘述體之典范?！救宋锝榻B】書中重點描繪了一群熱衷于功名富貴的儒林丑類，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。（一）腐儒的典型：——周進、范進。腐儒的特點：熱衷功名（把科舉作為榮身之路）、苦苦追求、終獲成功。為科舉不惜付出一切代價，甚至付出大半生的努力。1.周進【性格特點】周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達后，同情、提攜同樣出身下層和同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。在這個醉心于科舉，而心術并未大壞的讀書人身上，我們更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。2.范進【性格特點】熱衷功名，迂腐無能，虛偽奸詐，世故圓滑。逆來順受，怯懦麻木。（二）官紳的典型：貪官污吏——湯奉、王惠。9/16土豪劣紳——嚴監(jiān)生、嚴貢生。貪官污吏：貪婪成性、敲骨吸髓的貪官污吏，如王惠、湯奉等。土豪劣紳：戴著科舉功名的帽子而橫行霸道、墮落無行的在鄉(xiāng)士紳，如嚴貢生、嚴監(jiān)生、張靜齋等。這些官吏就憑借科舉得意，升官發(fā)財，作威作福；而貪狠、蠻橫則成了他們的共同特征。這就進一步暴露了科舉制度的罪惡，同時也反映了當時整個封建官吏政治的腐敗不堪。（三）八股迷的典型：——馬靜、魯編修。1.【馬靜】本名：馬純上，別名：馬靜、馬二先生馬二先生是八股科舉考試的虔誠信徒，也真把儒家思想，包括立身做人的一些積極因素融入血液，所以馬二先生也有著一副菩薩心腸，樂善好施?？梢婑R純上是一個深受八股毒害的讀書人，卻也閃耀著人性的光輝。馬二先生認為“舉業(yè)”二字是從古到今人人必要做的“到本朝用文章取士,這是極好的法則”。馬二先生把當官看作人生唯一的價值。而按朝廷功令做舉業(yè),則是做官的唯一正途。他價值取向完全是八股科舉制度的產(chǎn)物。馬二先生已經(jīng)把八股神化了,并對其無比癡迷。2.魯編修魯編修認為：“八股文章若做的好，隨你做什么東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來都是野狐禪，邪魔歪道?！濒斁幮抟堰_到了科舉考試的最高等級，實現(xiàn)了其人生的最高理想。但作者寫他卻是從他在京城清苦得實在混不下去的返鄉(xiāng)途中開始的。（四）正面的典型：——王冕、杜少卿等。《儒林外史》中不僅有對儒林丑類的揭露和諷刺而且有對正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是哪些不慕名利的知識分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。1.王冕（第1回）人物形象：才華卓越、磊落灑脫、不慕名利。相關情節(jié)：與吳王促膝長談。最后歸隱會稽山。2.杜少卿（第31~33回）人物形象：淡泊名利，傲視權貴；慷慨大方；對婦女尊重，反對歧視和摧殘，有點兒離經(jīng)叛道，思想中有民主成分。相關情節(jié)：①好酒好菜招待客人，給門客抓藥治病，精心伺候。②在自身沒錢的情況下，仍然當了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材。③在知縣得意時拒不拜見，知縣丟官沒有房子可住時，騰出房子讓知縣搬來住。④讓管家賣地，大方資助他人。10/16⑤攜著妻子的手游山飲酒，贊美沈瓊枝的反抗行為。⑥淡泊功名，講究“文行出處”。朝廷征辟，他裝病拒絕應征出仕。《儒林外史》無疑是中國諷刺小說中最典型的代表，其豐富嫻熟的諷刺手法（夸張、對比、傳神的細節(jié)描寫等），為后世的文學創(chuàng)作提供了范式。請閱讀以下選段，舉例分析選段中運用的一種諷刺手法?？蹨I走近上前道：“爺！別人都說得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，【作者簡介】（1816年4月21日—1855年3月31著《簡·愛》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格蘭北部約克郡，父親是個窮牧師。她曾和其他幾個姐妹一起被送進一家生活條件惡劣、教規(guī)嚴厲的寄宿學校讀書。【作品簡介】人們普遍認為《簡·愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。小說詮釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。書中弱小的簡·愛不僅具有堅強剛毅的個性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對自由平等愛情的追求?！咀髌分黝}】一個主題：這本小說是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說。這部小說闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。小說成功地塑造了一個敢于抗爭、自尊自強、不向命運低頭的女性形象，詮釋了在對尊嚴和愛的追求之下實現(xiàn)人生價值的真理。兩個旋律：A.首先，她富于激情、幻想和反抗精神，繼承了浪漫主義文學傳統(tǒng)。B.對人間自由幸福的渴念以及對更高精神境界的追求【主要人物】11/16簡·愛簡·愛：女主人公，一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，表現(xiàn)力當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。羅切斯特擁有財富和強健的體魄心地善良，表面上看起來有些冷漠，有點頑固，起初在簡愛眼中，他個性格陰郁而又喜怒無常，有一種男子漢氣概。他身體強健，不算很英俊，但面孔十分堅毅，有一頭濃密的黑卷發(fā)和一雙又大又亮的黑眼睛。年輕時他被父兄迫害，受騙娶了瘋女人伯莎·梅森，那個女人荒淫無度，過著放浪的生活，成天吼叫，羅切斯特非常厭惡她，但由于強烈的責任心和當時的一些要求不能拋棄她。后來決心認真生活，便回到了桑菲爾德莊園，認識了家庭女教師簡·愛，愛上了她，并向她求婚，但已婚的事實被揭發(fā)。海倫她的觀點與簡·愛是截然不同的。海倫主張凡事能忍則忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。海倫說：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”當簡·愛看到海倫平靜的受罰或是因自卑受到傷害后，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當著她的面折斷。然而海倫叫她學會了忍耐和適應環(huán)境?！凹热欢惚懿涣耍蔷筒荒懿蝗淌堋阏f你受不了，是軟弱和愚蠢的?！薄⒗锏绿啞鄣木藡?，曾違心答應丈夫收養(yǎng)簡愛，對簡·愛并不公平。兒子自殺使她中風，臨死前良心發(fā)現(xiàn)，告訴簡·愛她還有親屬在世真相。、伊萊扎·里德里德太太的女兒，習慣把自己的一天安排得井井有條，日常生活規(guī)律如鐘表般精準，因弟弟的行為和家庭的敗落而痛苦，決心隱居，后當了修女，后來成為修道院院長，將所有財產(chǎn)都捐獻了。（2024·四川自貢·二模）“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的12/16”這是簡·可貴品質？1．（2024·吉林長春·二模）下列出自《艾青詩選》中的作品，表述有誤的一項是（）A．《大堰河——我的保姆》展現(xiàn)乳母大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，表達詩人對她的懷念、感激之情。B．《我愛這土地》詩人把自己想象成一只鳥，表達詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。C．《雪落在中國的土地上》這首詩是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。D．《魚化石》闡述了沒有運動就沒有生命的道理，抒發(fā)了對逝去生命的祭奠與悼惜之情。22024·廣東清遠·“的意象?！闭埥Y合提示選出屬于《艾青詩選》的意象及對應詩句（）A．鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥B．大地：我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地C．太陽：你永遠居住在太陽升起的地方/你永遠居住在人民心里D．雪：雪落在中國的大地上/寒冷在封鎖著中國呀3．（2024·吉林松原·模擬預測）下面內(nèi)容，表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．楊志盤纏用盡，無奈之下，只好上街賣祖?zhèn)鲗毜叮鲆姖娖づ６m纏不休。楊志一時性起，失手殺死牛二。B．“呼保義”是宋江的綽號之一，這個綽號既表現(xiàn)了宋江的謙虛（“保義”是宋代最低武官名），又表現(xiàn)了其對朝廷和皇帝保持忠義的態(tài)度。C·與人格獨立的女性簡·愛的成長歷程。D·愛在勞渥德學校做了六年學生，兩年老師。簡·愛最好的朋友海倫·彭斯死于火災。譚波爾小姐是簡·愛敬仰、感激的老師和人生摯友。4．（2024·吉林長春·一模）下列有關名著內(nèi)容的表述中，完全正確的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》書中敘述了保爾的精神成長歷程，其中一次寫他雙目失明后來到烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領悟到生命的真諦。13/16B．法布爾的《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧、通俗易懂。他筆下的昆蟲具有人性和蟲性，如：蟬是“田園中的提琴家”，蟋蟀是“為自己歌唱”，瓢蟲是“花園中的淑女”，螳螂是“美麗的殺手”。C·強烈的主觀色彩和感染力。D．朱自清在《經(jīng)典常談》中認為《春秋》不但是史學的權威，也是文學的權威?！洞呵铩返奈膶W本領，表現(xiàn)在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭上。1．（2024·甘肅蘭州·中考）班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階段的特點。請你將（1）（2）處補充完整。創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感成名期“吹蘆笛的詩人”《》大堰河懷念與感激30年代第二次高峰期“太陽與火把的歌手”《雪落在中國的土地上》（2）悲憫與憂傷70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來的歌者”《光的贊歌》光贊美光明2．（2024·湖南·中考）中國古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學語文教材中出現(xiàn)過，但從節(jié)AB一說讀了整本書后對該人物“新”的認識。A孫悟空——《三調(diào)芭蕉扇》——《西游記》B武松——《景陽岡》——《水滸傳》示例：《范進中舉》里，范進給我的印象是：唯唯諾諾。閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認識是：他唯唯諾諾，且無知無恥。我的理由是：他連宋代著名文學家蘇軾都不知道，卻到處賣弄自己的學問，希望別人仰慕他。32024·甘肅武威·“孝親敬老”是中華民族傳統(tǒng)美德，也是一種好的家風