一年級道德與法治上教學(xué)計劃第一章教學(xué)目標(biāo)與課程概述

1.明確教學(xué)目標(biāo)

一年級道德與法治上冊的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念、法律意識和法治精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國家法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極的社會責(zé)任感。

2.確定課程內(nèi)容

本冊書共分為五個單元，分別是：我們的價值觀、家庭與學(xué)校、社會生活、國家與法律、安全與健康。每個單元都有相應(yīng)的課題，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步建立起正確的道德觀念和法治意識。

3.教學(xué)方法

采用案例教學(xué)、情景模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。

4.教學(xué)重點與難點

重點：培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念、法律意識和法治精神。

難點：如何將抽象的道德與法治概念具體化，讓學(xué)生更好地理解和接受。

5.教學(xué)計劃

根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，本冊書的教學(xué)計劃如下：

-第一單元：我們的價值觀（2課時）

-第二單元：家庭與學(xué)校（4課時）

-第三單元：社會生活（4課時）

-第四單元：國家與法律（4課時）

-第五單元：安全與健康（2課時）

6.教學(xué)評價

7.教學(xué)延伸

結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。

8.教師要求

教師需具備一定的道德與法治知識，具備良好的教育教學(xué)能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

9.教學(xué)資源

利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

10.教學(xué)總結(jié)

在每個單元教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，為下一單元的教學(xué)提供參考。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與實施

1.確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

在開學(xué)之初，老師會先仔細(xì)閱讀教材，了解每個單元的教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定出適合的教學(xué)計劃。比如，針對“家庭與學(xué)?！边@個單元，老師會重點講解家庭成員間的相互關(guān)愛和尊重，以及學(xué)生如何在學(xué)校中與老師和同學(xué)和諧相處。

2.準(zhǔn)備教學(xué)材料

老師會提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料，比如圖片、視頻、故事案例等，這些材料都來自于學(xué)生的日常生活，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。例如，在講解“遵守交通規(guī)則”這一課時，老師可能會找來一些交通事故的圖片或者視頻，讓學(xué)生直觀地感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果。

3.設(shè)計課堂活動

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，老師會設(shè)計一些有趣的課堂活動。比如在講解“我們的價值觀”時，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個小組列出自己認(rèn)為最重要的幾個價值觀，然后進(jìn)行分享和交流。

4.課堂實施

在課堂上，老師會通過講故事、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗。例如，在講解“安全與健康”這一單元時，老師可能會模擬一個火災(zāi)現(xiàn)場，教給學(xué)生如何正確使用滅火器，如何有序逃生。

5.引導(dǎo)學(xué)生參與討論

老師會鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點。比如在討論“國家與法律”這一單元時，老師可以提出一些問題，如“如果你看到有人違反法律，你會怎么做？”讓學(xué)生思考并回答。

6.課后作業(yè)和反饋

課后，老師會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過實踐來鞏固所學(xué)知識。例如，在講解“社會生活”這一單元后，老師可以讓學(xué)生回家后觀察并記錄下自己在公共場所遵守規(guī)則的情況。

7.家長溝通

老師會定期與家長溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。比如，在講解“家庭與學(xué)?！边@一單元時，老師可以建議家長在家中也與孩子討論相關(guān)的家庭關(guān)系話題。

8.調(diào)整教學(xué)計劃

在教學(xué)過程中，老師會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握得不夠好，老師會安排更多的時間來講解和練習(xí)。

9.教學(xué)評價

在單元教學(xué)結(jié)束后，老師會通過測試或者課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)評價結(jié)果來調(diào)整教學(xué)策略。

10.教學(xué)反思

老師會在每個單元結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)，以便在下一單元的教學(xué)中做得更好。

第三章課堂互動與情境創(chuàng)設(shè)

1.創(chuàng)設(shè)生活情境

老師在教學(xué)時會盡量把知識點和學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容有用、有趣。比如在講解“遵守交通規(guī)則”時，老師可能會用學(xué)生上下學(xué)的路線為例，講解哪些地方需要注意交通安全，哪些行為是違反交通規(guī)則的。

2.利用故事引導(dǎo)

3.設(shè)計互動游戲

老師會設(shè)計一些簡單的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐。例如，在講解“尊重他人”時，老師可以組織一個“優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)”的游戲，讓學(xué)生互相找出對方的優(yōu)點并大聲地說出來。

4.鼓勵小組合作

老師會讓學(xué)生分成小組，共同完成一些任務(wù)或者討論問題。比如在講解“合作與競爭”時，老師可以布置一個小組合作任務(wù)，讓學(xué)生共同設(shè)計一個游戲規(guī)則，然后進(jìn)行比賽。

5.角色扮演

6.提問與回答

老師在課堂上會提出一些問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。這不僅能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。比如在講解“法律的作用”時，老師可以問：“如果沒有人遵守法律，我們的生活會變成什么樣？”

7.實踐操作

老師會安排一些實踐操作的活動，讓學(xué)生親自動手，體驗法治精神。例如，在學(xué)習(xí)“安全與健康”時，老師可以教學(xué)生如何正確使用消防器材，并進(jìn)行實際操作演練。

8.課堂反饋

老師會時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個環(huán)節(jié)不感興趣或者理解有困難，老師會及時調(diào)整，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

9.家長參與

老師會鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，比如讓家長和孩子一起完成某個與道德法治相關(guān)的家庭作業(yè)，或者邀請家長來課堂分享自己的工作經(jīng)驗。

10.教學(xué)總結(jié)

每節(jié)課結(jié)束后，老師會進(jìn)行簡單的教學(xué)總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提醒學(xué)生注意的地方，為下一節(jié)課做好鋪墊。

第四章實踐活動與日常行為規(guī)范

1.組織社區(qū)服務(wù)

老師會定期組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，如幫助社區(qū)清潔環(huán)境、照顧孤寡老人等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德與法治的價值。比如，在講解“關(guān)愛他人”這一主題后，老師會帶學(xué)生去附近的養(yǎng)老院，讓孩子們給老人們表演節(jié)目，陪伴他們聊天。

2.觀察日記

老師會要求學(xué)生寫觀察日記，記錄自己在日常生活中的道德行為，如排隊、遵守交通規(guī)則等。通過記錄和反思，學(xué)生可以更好地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.模擬法庭

為了讓學(xué)生了解法律程序，老師會組織模擬法庭活動。學(xué)生可以扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬審理案件，了解法律的嚴(yán)謹(jǐn)和公正。

4.安全演練

學(xué)校會定期進(jìn)行安全演練，如地震逃生、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生掌握應(yīng)對突發(fā)事件的方法。在演練過程中，老師會強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律、互相幫助的重要性。

5.誠信教育

老師在課堂上會強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，并通過實例講解誠信在日常生活中的體現(xiàn)。例如，老師會講述一些關(guān)于誠信做人的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識。

6.環(huán)保行動

老師會鼓勵學(xué)生參與環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在實際行動中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。

7.校園文明監(jiān)督

學(xué)校會設(shè)立校園文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生互相監(jiān)督，糾正不良行為。例如，學(xué)生可以提醒同學(xué)不亂扔垃圾、不吵鬧、不破壞公物等。

8.家長監(jiān)督

老師會與家長保持溝通，讓家長監(jiān)督孩子在家庭中的道德行為，共同培養(yǎng)孩子良好的日常行為規(guī)范。

9.評價與獎勵

學(xué)校會定期對學(xué)生的道德行為進(jìn)行評價，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)他們繼續(xù)保持良好行為的動力。

10.持續(xù)關(guān)注與引導(dǎo)

老師會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)不良行為及時糾正，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過一系列的實踐活動和日常行為規(guī)范教育，學(xué)生可以逐步形成良好的道德品質(zhì)和法治意識。

第五章家庭與社會實踐相結(jié)合

1.家長學(xué)校

學(xué)校會定期舉辦家長學(xué)校，邀請家長來校參加講座，讓家長了解道德與法治教育的重要性，以及如何在家庭中開展教育。家長可以分享自己的經(jīng)驗和困惑，互相學(xué)習(xí)交流。

2.家庭作業(yè)與討論

老師會布置一些與道德法治相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵家長和孩子一起完成，并進(jìn)行討論。比如，讓孩子回家后與家長一起討論“如何在學(xué)校遵守紀(jì)律”的話題。

3.社區(qū)實踐活動

學(xué)校會與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與各種社區(qū)實踐活動。例如，組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保清潔活動，讓他們在實際操作中學(xué)會關(guān)愛環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任感。

4.志愿者服務(wù)

鼓勵學(xué)生利用周末或假期參加志愿者服務(wù)活動，如支教、扶貧、環(huán)保等。通過這些活動，學(xué)生可以體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.家庭法治教育

家長在家中也應(yīng)該注重法治教育，教育孩子遵守法律法規(guī)，尊重他人。比如，家長可以帶孩子去法院旁聽審理，讓孩子了解法律的作用和意義。

6.親子閱讀

家長可以和孩子一起閱讀與道德法治相關(guān)的書籍，共同討論書中的故事和人物，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀。

7.暑假實踐作業(yè)

暑假期間，老師會布置一些實踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在假期中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐道德法治。比如，讓學(xué)生拍攝一部關(guān)于“法治在我們身邊”的短視頻。

8.成長記錄袋

學(xué)校會為學(xué)生建立成長記錄袋，收集他們在道德法治教育方面的成長過程和成果。這既可以激勵學(xué)生，也可以讓家長了解孩子的成長軌跡。

9.定期反饋與溝通

老師會定期與家長溝通，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以及在家中的道德法治教育情況。雙方共同努力，共同促進(jìn)孩子的成長。

10.持續(xù)關(guān)注與引導(dǎo)

無論是家庭還是學(xué)校，都要持續(xù)關(guān)注孩子的道德法治教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，讓孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長。通過家庭與社會實踐相結(jié)合，孩子可以更好地將道德法治知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

第六章評價與激勵相結(jié)合

1.日常行為記錄

老師會記錄學(xué)生在校的日常行為，包括遵守紀(jì)律、幫助他人、參與活動等方面。這些記錄將成為評價學(xué)生的重要依據(jù)。

2.課堂表現(xiàn)評價

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言積極、認(rèn)真聽講、與同學(xué)合作等，也會被老師記錄下來，用于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和道德行為。

3.定期測試

學(xué)校會定期進(jìn)行道德與法治知識測試，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。這些測試既可以是書面的，也可以是口頭的，或者是實際操作測試。

4.學(xué)生自評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己在道德與法治方面的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定改進(jìn)措施。

5.家長評價

家長對孩子的道德行為也有一定的了解，老師會邀請家長參與評價，聽取家長對孩子在家庭中表現(xiàn)的看法。

6.表揚(yáng)與獎勵

對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校會給予表揚(yáng)和獎勵，可以是口頭表揚(yáng)，也可以是頒發(fā)獎狀、獎品等。這些獎勵會激勵其他學(xué)生效仿。

7.榜樣示范

選樹道德與法治方面的榜樣，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。比如，選出一個“道德小標(biāo)兵”，讓他在全校大會上分享自己的故事。

8.主題班會

定期召開主題班會，讓學(xué)生分享自己在道德與法治方面的感悟和經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

9.反饋與改進(jìn)

老師會根據(jù)評價結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生制定個性化的成長計劃。

10.持續(xù)關(guān)注與激勵

道德與法治教育不是一蹴而就的，老師會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，不斷給予激勵，讓學(xué)生在成長過程中始終保持良好的道德品質(zhì)和法治意識。通過這種方式，學(xué)生可以在評價與激勵中不斷進(jìn)步，形成良好的道德行為習(xí)慣。

第七章跨學(xué)科融合教學(xué)

1.道德與法治與其他學(xué)科的融合

老師在教學(xué)中會將道德與法治的知識點與其他學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生在多學(xué)科的學(xué)習(xí)中感受到法治精神的重要性。比如，在語文課上學(xué)習(xí)關(guān)于誠信的故事，在歷史課上討論法治對社會進(jìn)步的作用。

2.主題式教學(xué)

采用主題式教學(xué)方式，圍繞一個主題，融合多個學(xué)科的知識。例如，以“環(huán)境保護(hù)”為主題，結(jié)合科學(xué)課講解環(huán)保知識，在道德與法治課上討論環(huán)保法規(guī)的重要性。

3.實踐性學(xué)習(xí)

老師會組織學(xué)生進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí)，如參觀法院、警察局等法治場所，讓學(xué)生親身體驗法治工作，增強(qiáng)法治意識。

4.跨學(xué)科項目

布置跨學(xué)科項目作業(yè)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識解決問題。比如，讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于社區(qū)法治宣傳的小項目，涉及設(shè)計、寫作、演講等多方面的技能。

5.學(xué)科競賽

舉辦跨學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生將道德與法治知識應(yīng)用到競賽中。例如，組織一場關(guān)于“法治在我心中”的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對法治的理解。

6.教師合作

不同學(xué)科的老師會進(jìn)行合作，共同設(shè)計教學(xué)計劃和活動。比如，語文老師和道德與法治老師可以合作設(shè)計一個關(guān)于“傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代法治”的課堂討論。

7.學(xué)生互動

鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動，分享自己在不同學(xué)科中學(xué)到的與道德與法治相關(guān)的知識。這樣可以增加學(xué)生之間的交流，也能加深他們對知識點的理解。

8.家長參與

邀請家長參與跨學(xué)科的教學(xué)活動，比如家長可以來校分享自己的職業(yè)經(jīng)驗，讓學(xué)生了解不同職業(yè)中道德與法治的應(yīng)用。

9.教學(xué)資源整合

整合校內(nèi)外資源，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)資源等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機(jī)會。

10.教學(xué)效果評估

對跨學(xué)科融合教學(xué)的效果進(jìn)行評估，收集學(xué)生、家長和教師的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。通過跨學(xué)科融合教學(xué)，學(xué)生可以從多個角度理解和學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。

第八章創(chuàng)新教學(xué)方法與手段

1.引入多媒體教學(xué)

老師在課堂上會使用多媒體工具，比如視頻、音頻、動畫等，來展示道德與法治的知識點，讓抽象的概念更直觀、生動。例如，在講解交通安全規(guī)則時，播放交通事故的警示視頻，讓學(xué)生更深刻地理解遵守交通規(guī)則的重要性。

2.互動式教學(xué)

摒棄傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽”的模式，老師會采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂討論和活動中來。比如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同的法律場景，體驗法律的實施過程。

3.案例教學(xué)

老師會結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例來講解法律知識，讓學(xué)生感受到法律與生活的緊密聯(lián)系。例如，在講解合同法時，引用一些真實的合同糾紛案例，幫助學(xué)生理解合同的重要性。

4.學(xué)生主導(dǎo)課堂

老師會讓學(xué)生主導(dǎo)部分課堂，比如讓學(xué)生自己設(shè)計法律知識問答游戲，或者組織小型辯論會，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和表達(dá)中深入理解法治精神。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源

利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、法治教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)渠道。老師可以布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能接觸到豐富的法治教育資源。

6.實地考察

組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀法院、警察局、消防隊等，讓學(xué)生親眼看到法治工作者的工作場景，增強(qiáng)法治意識。

7.家校合作活動

舉辦家校合作活動，如家長法治知識講座、法治主題的家庭作業(yè)等，讓家長也能參與到孩子的法治教育中來。

8.創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計

老師會設(shè)計一些創(chuàng)新的作業(yè)，比如讓學(xué)生制作法治主題的手抄報、漫畫、小視頻等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)和思考。

9.學(xué)生自我展示

鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我展示，如法治知識演講、法治故事講述等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

10.持續(xù)反思與改進(jìn)

老師會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，確保每一個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到道德與法治的知識。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，學(xué)生可以更加積極主動地參與到法治教育中來，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)。

第九章教學(xué)評價與反饋

1.定期測試

學(xué)校會定期進(jìn)行道德與法治知識的測試，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。測試可以是書面的，也可以是口頭的，或者是實際操作測試。

2.學(xué)生自評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己在道德與法治方面的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定改進(jìn)措施。

3.家長評價

家長對孩子的道德行為也有一定的了解，老師會邀請家長參與評價，聽取家長對孩子在家庭中表現(xiàn)的看法。

4.課堂表現(xiàn)評價

老師在課堂上會觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，如發(fā)言積極、認(rèn)真聽講、與同學(xué)合作等，這些表現(xiàn)將被用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和道德行為。

5.教師評價

老師會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，包括知識掌握、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。評價結(jié)果會以書面形式反饋給學(xué)生和家長。

6.反饋與改進(jìn)

老師會根據(jù)評價結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生制定個性化的成長計劃。

7.持續(xù)關(guān)注

無論是學(xué)生、家長還是老師，都會持續(xù)關(guān)注孩子的道德與法治教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，讓孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長。

8.定期總結(jié)

老師會定期對教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。

9.家校溝通

老師會定期與家長溝通，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以及在家中的道德法治教育情況，共同促進(jìn)孩子的成長。

10.激勵機(jī)制

學(xué)校會設(shè)立激勵機(jī)制，對在道德與法治方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，激