《科技發(fā)展造福人類》第二課時教學設計詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學六年級下冊道德與法治第四單元第8課課時安排：3課時教學目標：1、了解三次工業(yè)革命對社會發(fā)展的推動作用。2、理解新科技對人們生活的影響，包括便利性和信息獲取速度等方面。3、意識到科技的利弊是相互聯(lián)系的，只有善用科技才能造福人類。4、理解科技對人類的發(fā)展和生活產(chǎn)生了深遠的影響，積極掌握科技知識，為人類的發(fā)展和進步做出貢獻。教學重點：1、三次工業(yè)革命對社會發(fā)展的推動。2、新科技對人們生活的影響。3、科技的利弊及善用科技的重要性。教學難點：1、讓學生通過親身體驗和討論，理解新科技對生活的影響。2、讓學生意識到科技的利弊是相互聯(lián)系的，只有善用科技才能造福人類。課前準備：1、教師準備新科技產(chǎn)品（智能手表、智能手機等）供學生體驗。2、教師準備課件、板書等教學資源。3、教師準備相關的閱讀和思考任務，用于作業(yè)布置。學情背景：小學六年級學生，已經(jīng)初步接觸過科技，對科技發(fā)展有一定的認知。但是對于科技對人類的影響和利弊認識不夠深入。教材分析：本節(jié)課是道德與法治課程第四單元第8課《科技發(fā)展造福人類》第二課時。通過介紹三次工業(yè)革命對社會發(fā)展的推動，讓學生了解科技的進步對社會和人類的影響。通過親身體驗和討論新科技，讓學生深刻感受科技對人們生活的影響。最后，讓學生認識到科技的利弊是相互聯(lián)系的，只有善用科技才能造福人類。教學過程：一、導入（5分鐘）教師簡單介紹科技的發(fā)展歷程，引導學生了解科技的定義和作用。例如：“大家好，今天我們來講一講科技發(fā)展對人類的影響。首先，你們知道什么是科技嗎？科技是指通過人類智慧和努力，通過科學理論和實踐，創(chuàng)造出來的各種物質和非物質產(chǎn)品、技術和服務。科技的發(fā)展對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了深遠的影響。”引入三次工業(yè)革命的概念，啟發(fā)學生思考科技進步對社會發(fā)展的推動作用。例如：“在過去的幾百年中，人類經(jīng)歷了三次工業(yè)革命，這些革命都推動了人類社會的發(fā)展。你們知道三次工業(yè)革命都帶來了哪些變化嗎？”【設計意圖】通過導入環(huán)節(jié)，讓學生進入課題，了解科技的定義和作用，引導學生思考科技進步對社會發(fā)展的推動作用，為后續(xù)探究新科技的影響做好鋪墊。二、探究新科技的影響（20分鐘）教師分組給學生發(fā)放一些新科技產(chǎn)品，例如智能手表、智能手機等，讓學生親身體驗并討論這些產(chǎn)品對他們生活的影響。例如：“現(xiàn)在我給大家發(fā)放了一些新科技產(chǎn)品，比如智能手表和智能手機。請你們拿起這些產(chǎn)品，親身體驗一下，看看它們能為我們的生活帶來哪些變化？請大家先分成小組，討論一下。”學生們通過個人體驗和小組討論的方式，總結新科技對人們生活的影響，例如便利性、信息獲取速度等。例如：“現(xiàn)在請各小組的代表來分享一下你們的討論結果，你們覺得這些新科技產(chǎn)品對你們的生活有什么影響？”教師引導學生思考新科技的利弊，讓學生了解科技發(fā)展并不是一件純粹的好事情，它也存在著一些負面影響。例如：“雖然新科技給我們帶來了很多便利，但是你們有沒有想過，科技的發(fā)展也會帶來一些負面影響？比如，我們會過度使用科技產(chǎn)品，導致眼睛近視等問題。你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些問題呢？”【設計意圖】通過讓學生親身體驗新科技產(chǎn)品，讓他們直觀感受到科技對人們生活的影響。通過小組討論的方式，讓學生總結新科技對人們生活的影響，激發(fā)學生思考科技的利弊，了解科技發(fā)展的復雜性，為后續(xù)討論科技的利弊做好鋪墊。三、討論科技的利弊（10分鐘）教師引導學生圍繞新科技的利弊展開討論，讓學生充分發(fā)表自己的看法。例如：“現(xiàn)在我們來討論一下科技的利弊，你們認為科技對人類的發(fā)展有哪些好處？同時，科技也會帶來哪些負面影響呢？”教師指導學生認識到科技的利弊是相互聯(lián)系的，只有善用科技才能造福人類。例如：“科技的利弊是相互聯(lián)系的，科技的發(fā)展既可以帶來便利和進步，也可能帶來一些負面影響。我們應該適度利用科技，善用科技，才能讓科技更好地造福人類?！薄驹O計意圖】通過讓學生參與討論，讓他們更深入地認識到科技的利弊是相互聯(lián)系的，只有善用科技才能造福人類，從而引導學生形成正確的科技觀念。四、總結（5分鐘）教師對本次課的內(nèi)容進行總結，并強調(diào)學生應該如何正確對待科技。例如：“今天我們主要講了科技的定義和作用、新科技對人們生活的影響、科技的利弊等內(nèi)容。希望同學們能夠正確對待科技，善用科技，讓科技更好地造福人類?！苯處煿膭顚W生積極探究科技的發(fā)展，并提出自己的想法和看法。例如：“我們的教學目的是希望能夠激發(fā)同學們對科技的興趣，積極探究科技的發(fā)展。如果你們有什么想法和看法，歡迎在課后與我交流。”【設計意圖】通過總結環(huán)節(jié)，讓學生對本次課的內(nèi)容有一個全面的認識，強調(diào)正確的科技觀念，鼓勵學生積極探究科技的發(fā)展，提高學生的科技素養(yǎng)。作業(yè)布置：1、閱讀相關科技發(fā)展的資料，了解科技發(fā)展的歷程和趨勢。2、思考和總結科技對自己生活的影響，寫一篇300字左右的作文。3、討論科技應該如何善用，為人類的發(fā)展和進步做出貢獻。板書設計：三次工業(yè)革命科技發(fā)展與社會進步新科技對人們生活的影響科技的利弊及善用科技教學評價：1、通過學生親身體驗和小組討論的方式，檢查學生對新科技的理解和認識。2、在討論科技的利弊時，檢查學生對科技的認識和思考能力。3、作業(yè)的完成情況和作業(yè)的質量，評價學生的思考和總結能力。教學反思