2024—2025學(xué)年河南省民辦高中教研協(xié)作高一上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試卷

一、單選題(★★★)1.考古證明，大約相當(dāng)于五帝后期的龍山文化時(shí)代，中國(guó)大地上邦國(guó)林立。有些都城規(guī)模較大，其中陶寺遺址中有宮殿建筑、天文建筑以及各種禮器，階級(jí)分化也比較明顯。這反映了該時(shí)期中國(guó)

A．具備了國(guó)家的初始形態(tài)B．建立起健全的祭祀禮制C．文明早于世界其他地區(qū)D．形成了多元一體的格局(★★)2.《史記·商君列傳》中記載：“有軍功者，各以率受上爵?！谑曳怯熊姽φ?，不得為屬籍?！边@項(xiàng)變法措施的積極意義在于（）

A．承認(rèn)土地私有B．革除陳規(guī)陋習(xí)C．強(qiáng)化社會(huì)控制D．打擊舊貴族勢(shì)力(★★)3.有學(xué)者指出,秦朝以武力統(tǒng)一天下，卻沒(méi)有使原本屬于各國(guó)的百姓感受到新政權(quán)帶來(lái)的溫暖，這成為秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝短命而亡的原因是（）

A．強(qiáng)力推行重農(nóng)抑商B．實(shí)行皇位世襲制度C．以郡縣制控制地方D．暴政統(tǒng)治(★★★)4.漢武帝時(shí)期的鹽鐵官營(yíng)一直被認(rèn)為是一種變相的稅收政策，不過(guò)，官營(yíng)壟斷相比于征稅而言，有一個(gè)好處就是“取民不怨”。據(jù)此可知，朝廷通過(guò)把控鹽鐵政策（）

A．促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B．解決了王國(guó)問(wèn)題C．增強(qiáng)了財(cái)政汲取能力D．恢復(fù)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)(★★★)5.北魏孝文帝將都城遷到洛陽(yáng)，改鮮卑姓氏為漢姓，學(xué)漢語(yǔ)、用漢字、穿漢服、與漢人通婚。這些做法（）

A．激化了民族矛盾B．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．推動(dòng)了民族交融D．導(dǎo)致了政權(quán)并立(★★★)6.如果把“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”“遣唐使”整合為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，符合這一單元內(nèi)容主題的是（）

A．國(guó)家的產(chǎn)生和統(tǒng)一B．政權(quán)分立與民族匯聚C．繁榮與開(kāi)放的社會(huì)D．近代前夜與盛世危機(jī)(★★★)7.下圖所示是唐朝的政治制度示意圖。根據(jù)各部門職能，其運(yùn)行順序是（）

A．皇帝—門下省—中書省—尚書省—六部B．皇帝—中書省—門下省—尚書省—六部C．六部—尚書省—門下省中書省—皇帝D．皇帝—尚書省—六部—中書省—門下省(★)8.下表為我國(guó)古代實(shí)施的某次制度改革的部分內(nèi)容。據(jù)此可知，該制度改革是（）

每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅

按田畝繳納地稅

一年分夏季和秋季兩次納稅

A．租庸調(diào)制B．兩稅法C．均田制D．?dāng)偠∪氘€(★★★)9.宋太祖在宮廷之中立碑，告誡后世繼承者勿殺文臣士大夫；宋太祖親信干將王彥升因騷擾宰相王溥而被逐出京師；國(guó)子監(jiān)丞、知德州梁夢(mèng)升迫害武將郭貴，宋太祖不僅沒(méi)有治梁氏之罪，反而加以提拔，并繼續(xù)令其留任。這表明宋太祖（）

A．規(guī)范文武官員管理B．致力于強(qiáng)化中央集權(quán)C．實(shí)行崇文抑武方針D．進(jìn)一步加強(qiáng)地方治理(★★★)10.遼朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安謀克制”，元朝在西南、華南等少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行土司（當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)充任并世襲官職）制度。從中國(guó)政治制度的創(chuàng)設(shè)角度來(lái)看，這體現(xiàn)的共同特點(diǎn)是（）

A．分而治之B．因俗而治C．民族分離D．軍民合一(★★★)11.下圖是元朝運(yùn)河、海運(yùn)的路線圖，其主要任務(wù)是運(yùn)輸江南的糧食。據(jù)此可知，元朝時(shí)期

A．海外貿(mào)易十分繁榮B．海運(yùn)已經(jīng)取代了河運(yùn)C．政治經(jīng)濟(jì)中心分離D．陸上絲綢之路被阻斷(★)12.《元史百官志七》記載：“掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)之?！薄芭c都省為表里”的地方行政機(jī)構(gòu)是

A．三司B．行中書省C．中書省D．宣政院(★★★)13.明初內(nèi)閣本為“特侍左右，備顧問(wèn)而已”；仁、宣時(shí)，內(nèi)閣始得“密封言事”之特權(quán)，以致出現(xiàn)“外廷千言，不如禁密片語(yǔ)”的情況；英宗時(shí)，各部奏章皆內(nèi)閣閱覽草批后，再交皇帝“朱批”。這一變化反映了明朝

A．內(nèi)閣在一定程度上限制了君主權(quán)力B．中央權(quán)力制衡日趨完善C．內(nèi)閣已經(jīng)成為法定的中央決策機(jī)構(gòu)D．封建君主專制得到強(qiáng)化(★★★★)14.明代嘉靖初，王文顯墓志銘中記述其訓(xùn)示子侄：“商與士，異術(shù)而同心?！蓖跷娘@不僅早年棄儒就賈，而且能站在士商相通互識(shí)的高度理解義利之辨。由此可知明朝

A．禮教束縛破除，傳統(tǒng)觀念改變B．提倡求實(shí)精神，經(jīng)世思想普及C．商人地位上升，傳統(tǒng)社會(huì)解體D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，價(jià)值觀念變化(★★★)15.據(jù)《明史紀(jì)事本末》記載，洪武六年（1374年），德莊候廖永忠上言：“今北邊遺孽，遠(yuǎn)遁萬(wàn)里之外，獨(dú)東南倭寇負(fù)禽獸之性，時(shí)出剽掠擾瀕海之民?！边@一記載表明，當(dāng)時(shí)（）

A．北方邊疆社會(huì)秩序安定B．歐洲殖民者在沿?；顒?dòng)頻繁C．政府嚴(yán)厲禁止海外貿(mào)易D．東南沿海深受日本海盜危害(★★★)16.王陽(yáng)明曾對(duì)弟子說(shuō)：“人皆有良知，圣人之學(xué)，就是致此良知……雖是愚人，只要他肯致良知，就和圣人無(wú)異。此良知所以為圣愚而同具備，而皆可為堯舜者，以此也?！边@一說(shuō)法（）

A．隱含著一定的平等觀念B．在社會(huì)上引發(fā)很大震動(dòng)C．沉重地打擊了君主專制D．體現(xiàn)出其對(duì)儒學(xué)的批判二、材料題(★★★)17.閱讀材料，完成下列要求。材料一春秋戰(zhàn)國(guó)之際，由于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，引起社會(huì)關(guān)系上的大動(dòng)蕩和大變革。在這個(gè)過(guò)程中，政治結(jié)構(gòu)上的宗法“禮治”逐漸松弛和瓦解，從而使“士”階層從宗法制度的羈絆下解放出來(lái)，選而為”百家爭(zhēng)鳴”的興起創(chuàng)造了基本的前提條件?！幾灾芾^旨《論先秦的“百家爭(zhēng)鳴”與“士”階層的解放》材料二春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各個(gè)學(xué)派，人們總稱為諸子百家。各派各家都著書立說(shuō)，議論政治，即相互影響，又互相批判，在思想戰(zhàn)線上出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。參加爭(zhēng)鳴的主要有儒家、墨家、道家、陰陽(yáng)家、法家。百家爭(zhēng)鳴對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革及文化發(fā)展起促進(jìn)作用。——摘編自房列曙、木華主編《中國(guó)文化史綱》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析百家爭(zhēng)鳴興起的主要因素。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要學(xué)派的代表人物及其主張。(★★★)18.閱讀材料，完成下列要求。材料一科舉制的產(chǎn)生，是中國(guó)古代社會(huì)內(nèi)部矛盾發(fā)展與官吏選拔制度自我更新的結(jié)果。東晉以后，九品中正制完全成為士族維護(hù)特權(quán)的工具，對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成一定的威脅。這既埋沒(méi)了有才德的寒士，也將士族子弟引向歧途。南北朝后期，士族走向衰落，庶族勢(shì)力發(fā)展壯大，要求獲得更多的參與政權(quán)的機(jī)會(huì)。統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán)，擴(kuò)大政權(quán)的人才基礎(chǔ)，也需要破除九品官人法，將人才選拔權(quán)力收歸中央。就選拔人才制度的形式而言，隋唐時(shí)期的科舉制與兩漢時(shí)期的察舉制和魏晉南北朝的九品中正制有著一定的淵源。舊制度的合理因素為新的人才選拔制度的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件?！幾园讐垡汀吨袊?guó)通史》等材料二科舉制將選官權(quán)集中到朝廷，有利于封建專制主義國(guó)家擴(kuò)大其統(tǒng)治基礎(chǔ)。它為庶族學(xué)子乃至貧寒子弟打開(kāi)仕進(jìn)之門，使官僚集團(tuán)得以不斷擴(kuò)充更新，鞏固了封建統(tǒng)治。科舉考試有固定的考試內(nèi)容，士子必須熟諳儒家經(jīng)典，無(wú)形中加強(qiáng)了思想的統(tǒng)一。但是，科舉制片面地以文章、詩(shī)歌為衡量標(biāo)準(zhǔn)去選官，必然將學(xué)子引到一味追求空談泛論的方向，特別是八股文等模式固定的體裁，只會(huì)使人思想僵化?！幾粤指嗜稄奈拿髌鹪吹浆F(xiàn)代化——中國(guó)歷史25講》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括科舉制度產(chǎn)生的背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)科舉制度的利弊。(★★★)19.中央與地方的關(guān)系直接關(guān)乎國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一秦代雖然確立了郡縣制這一具有進(jìn)步意義的制度，但是由于他的殘暴統(tǒng)治，這一制度的優(yōu)越性尚未得以體現(xiàn)……劉邦不愿意重蹈秦短命的覆轍……采用的是……混合體?！顣越堋扼w國(guó)經(jīng)野：歷史行政區(qū)劃》漢初制度大多不切實(shí)際，要求制度變革的呼聲甚高，卻無(wú)法得以實(shí)施。直到漢武帝時(shí)期，才在協(xié)調(diào)地方與中央的關(guān)系、解決皇權(quán)與相權(quán)矛盾、強(qiáng)化對(duì)官僚隊(duì)伍的管理、確立新的經(jīng)濟(jì)政策等重大領(lǐng)域大刀闊斧地推行了制度變革?！獙O家洲、王文濤《制度變革與漢武帝盛世的造就》材料二北宋加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，削弱地方長(zhǎng)官的事權(quán)。地方監(jiān)督知州的通判權(quán)力過(guò)大，妨礙了地方行政職能的正常發(fā)揮?！?quán)過(guò)分集中，分散與削弱了各級(jí)機(jī)構(gòu)與官員的事權(quán)，雖在較短時(shí)期內(nèi)有利于維護(hù)中央集權(quán)的統(tǒng)治，但勢(shì)必形成機(jī)構(gòu)龐大，職能分散，官員眾多，吏治敗壞，重疊機(jī)構(gòu)之間和官吏之間相互牽制，行政效率低下，使整個(gè)國(guó)家機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不靈?！鈬?guó)《略論北宋強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)制度的利弊得失》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出劉邦采用的“混合體”的含義，以及漢武帝時(shí)期為“協(xié)調(diào)地方與中央的關(guān)系”所采取的措施。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出北宋為加強(qiáng)對(duì)地方控制采取的措施及其對(duì)地方行政的不利影響。(★★★)20.閱讀材料，完成下列要求。材料一明朝為了推行治藏的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、政治措施，借鑒了元朝在藏區(qū)創(chuàng)設(shè)三大行政區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置烏思藏都指揮使司（簡(jiǎn)稱都司）。烏思藏都司下設(shè)置了指揮使司、宣慰司、招討司、萬(wàn)戶府、千戶所等行政機(jī)構(gòu)進(jìn)行直接統(tǒng)治。這些行政機(jī)構(gòu)的官員均由中央政府任命當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)擔(dān)任，為朝廷命官。明王朝在今西藏地區(qū)的設(shè)治，與對(duì)藏族僧俗首領(lǐng)的招撫同步進(jìn)行。朱元璋大業(yè)初定，頗欲繼承元朝在烏思藏的政治遺產(chǎn)，對(duì)于烏思藏諸政教勢(shì)力，只要其歸順，即予認(rèn)定；及至永樂(lè)朝，心頗外向，于烏思藏亦不例外，數(shù)次派宦官入藏，分封了衛(wèi)藏和康區(qū)的三大法王、王大教王及其下的一些行政官職，采取了“多封眾建”的方針，使明朝對(duì)烏思藏的管理達(dá)到了鼎盛時(shí)期。——摘編自鄧前程《明代藏地施政的特殊性：古代中央王朝治理藏區(qū)的一種范式研究》材料二乾隆五十八年（1793年）正式頒發(fā)《欽定藏內(nèi)善后章程》二十九條。此章程逐條詳細(xì)規(guī)定了駐藏大臣與達(dá)賴、班禪地位平等共同督辦藏政，對(duì)藏政中之軍備、外交、財(cái)政等政務(wù)均作了明