人教版二班級上冊語文《從現(xiàn)在》教案，二班

級上冊語文第21課教案

新的學期到來啦，這一學期，老師和同學們將一起學習更多的

課文、收獲更豐富的學問。一個精彩的語文老師總是擁有一份精彩的

課件設計和教案，以下是我為您整理的人教版二班級上冊語文《從現(xiàn)

在》教案，感謝閱讀。更多相關教案請點擊【二班級上冊語文教案】。

人教版二班級上冊語文《從現(xiàn)在》教案（一）

教學目標：

★生疏9個生字，會寫出10個字。

★正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和

道理。

★借插圖識字、了解課文內容。

★感受按時間順敘的方法。使同學懂尊嚴別人的習慣，要敬重

別人。

教學重點：

了解課文內容，使同學懂得要敬重別人的生活習慣，要敬重別

人。

教學難點：

初步感受課文按時間挨次進行記敘的方法。

教具預備：

教具預備：小黑板、生字卡片，教學掛圖。

教時支配：

2課時

教學過程：

【第一課時】

教學目標：

生疏9個生字，會寫出10個字，初步感知課文的內容。

教具預備：

生字卡片、圖片。

教學過程：

一、解題、導入新課。

同學們，看了這個題目你想知道什么？(同學質疑)

二、識字寫字。

1、自由讀課文：畫誕生字并借助拼音讀準字音。

2、結合生活實際識字：光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、

第一名、班主任、公式、關R州。

3、讀句子識字。

(1)你們輪番當〃萬獸之王’，每個動物當一個星期。

(2)第一個上任的是貓頭鷹。

(3)每個動物都照自己習慣的方式過日子。

(4)獅了見了，笑瞇瞇地說：〃不用再往下輪了。我嚴峻宣布,

從現(xiàn)在，小猴子是萬獸之王了！’

4、固識字：朗讀課文，檢查識字效果。

5、寫字指導：重點指導〃之‘，點不宜太大，捺要寫平，〃第'

竹字頭要寫小些?！ㄝ啞能囎峙砸獙懻恍?。

三、初讀課文。

初步了解課文的內容。

四、板書設計。

之輪期第任慣式瞇鄭

【其次課時】

教學目標：

了解課文內容，使同學懂得要敬重別人的生活習慣，要尊別人。

教具預備：

圖片、生字卡片。

教學過程：

一、復習導入：

自讀課文，與學習伙伴溝通體會。

二、朗讀感悟。

1、出示圖片：獅子在結尾分別宣布了兩個打算，讀一讀獅子

說的話，看看兩個打算有什么聯(lián)系。

2、同學讀后說出：前面說〃每個動物當一個星期’，后面卻說;〃

不用再往下輪了'，這是由于他認為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)

得到了動物的擁護。找一找，有哪些大小寫字母完全一樣。

3、其次、三、四自然段：小組合作學習，任選一段，讀一讀，

體會一下角色的特點，讀出語氣。

4、朗讀四自然段：說說為什么小猴子的話音剛落，大伙馬上

歡呼起來。（小猴子敬重別人的生活習慣。）一記，哪些大小寫字母相

近。

6、如讓你當〃萬獸之王’，你預備怎樣做？

四、板書設計。

21、從現(xiàn)在

貓頭鷹：白天休息，夜里做事

選萬獸之王袋鼠：跳著走路敬重別人

小猴子：照自己習慣方式日子

人教版二班級上冊語文《從現(xiàn)在》教案（二）

教學目標：

1、生疏9個生字，會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣

和道理。

3、懂得心中有他人，關愛他人。

重點難點：

讓同學懂得敬重他人，關愛他人，體會課文中蘊含的情趣和道

理。

教具預備：

課件、頭飾、道具、小星星掛牌

教學過程：

一、課前玩耍

(1)自我介綸

(2)給每個小伴侶一個動物身份，戴上有動物身份的星星掛牌,

表演每一種小動物。

二、創(chuàng)設情境，講故事，激趣

師:今日我來給大家進一個格外好玩的故事，故事的名字叫《從

現(xiàn)在》。

板書課題

三、進入情境，學習表演故事

師：想不想把這么好玩的故事演出來？

生：想！

師：想要演好這個故事必需要過三關

出示課件

第一關：認讀生字，了解故事

(1)自由朗讀全文，讀準字音。

(2)摘生字蘋果樹，過生字關。老師正音

其次關：熟讀故事，了解角色

(1)分小組競賽讀。檢查讀的過程

(2)過關要求：通順、流暢，還有肯定的感情。

第三關：理解故事，學習表演

過渡：其實這兩關都是很簡潔的，難的還在后頭，它需要大家

認真讀故事的基礎上學習表演。

(一)學習第一自然段

(1)全文，師：這個故事講了一件什么事？

(2)理解〃首領'一詞。

(3)體會獅子的威猛，表演獅子說的話。

(二)學習其次自然段

師：第一任是誰上任？

生：貓頭鷹出示課件，貼頭飾

(1)在書中找出第一條命令，練習朗讀。

(2)請人上臺表演，貓頭鷹(2-3)人。

(3)體會神氣極了，談論紛紛，叫苦連天。

(三)學習第三自然段

過渡：貓頭鷹大王，你看看你當上首領，小動物們的意見可大，

您還是回去白休息，夜里做事，捉你的老鼠去吧!其次任是誰當大王?

生：袋鼠出示課件貼頭飾

(1)指導表演(評價)

(2)讓其它動物體會跳著走路的苦痛。

(3)理解〃感動’一詞。

(四)學習第五自然段

過渡：看來袋鼠大王的命令，讓大家的日子也不好過，您還是

跳著回去吧！

(1)請獅子大王頒布最終結果。

(2)指導讀出嚴峻語氣。

(五)學習第四自然段

(1)請獅子上臺宣布命令

(2)齊讀小猴子頒布的命令

(3)體會這條命令的好處

(4