右江民族醫(yī)學(xué)院演講人：日期:目錄02教育體系與學(xué)科建設(shè)01學(xué)院歷史與定位03師資力量與科研平臺04校園文化與特色活動05社會服務(wù)與區(qū)域貢獻(xiàn)06發(fā)展規(guī)劃與未來愿景01學(xué)院歷史與定位Chapter建校背景與發(fā)展歷程建校背景與發(fā)展歷程創(chuàng)立時(shí)間校園建設(shè)發(fā)展階段歷年榮譽(yù)右江民族醫(yī)學(xué)院成立于特定歷史時(shí)期，具有深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。經(jīng)過多年的努力，學(xué)院已逐漸發(fā)展成為一所集醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科為一體的綜合性醫(yī)學(xué)院校。校園占地面積廣闊，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和完善的科研實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院在教育教學(xué)、科研成果等方面取得了顯著成績，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。辦學(xué)定位與民族特色辦學(xué)宗旨學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。02040301民族特色學(xué)院在教育教學(xué)過程中注重融入民族元素，突出民族醫(yī)藥特色，為民族地區(qū)培養(yǎng)專業(yè)人才。辦學(xué)層次學(xué)院致力于培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科背景的復(fù)合型人才。教學(xué)模式學(xué)院采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)院的校訓(xùn)是“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、仁愛、奉獻(xiàn)”，體現(xiàn)了學(xué)院的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。學(xué)院注重校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的文體活動，營造積極向上的校園氛圍。學(xué)院積極傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化，加強(qiáng)中醫(yī)、民族醫(yī)學(xué)等傳統(tǒng)文化的教育和研究。學(xué)院始終牢記社會責(zé)任，積極參與社會公益活動，為地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。校訓(xùn)精神與文化傳承校訓(xùn)精神校園文化傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化社會責(zé)任02教育體系與學(xué)科建設(shè)Chapter本科及研究生教育層次本科專業(yè)設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等本科專業(yè)。研究生教育涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)。教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)施“本科教學(xué)質(zhì)量工程”，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。研究生培養(yǎng)模式采取導(dǎo)師制、學(xué)分制等研究生培養(yǎng)模式，注重科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。民族醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科方向民族醫(yī)學(xué)研究中心學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)民族醫(yī)學(xué)特色學(xué)科科研成果轉(zhuǎn)化重點(diǎn)開展壯醫(yī)、瑤醫(yī)等民族醫(yī)學(xué)的挖掘、整理、研究工作。在中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域形成民族醫(yī)學(xué)特色。培養(yǎng)和引進(jìn)高層次民族醫(yī)學(xué)人才，建立學(xué)科梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)。將民族醫(yī)學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為臨床診療技術(shù)和產(chǎn)品，服務(wù)于社會。臨床教學(xué)基地布局擁有直屬附屬醫(yī)院，為學(xué)生提供臨床實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地。附屬醫(yī)院與多家醫(yī)院建立教學(xué)合作關(guān)系，擴(kuò)大臨床教學(xué)基地規(guī)模。教學(xué)醫(yī)院制定嚴(yán)格的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量和安全。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理擁有一支臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的臨床教學(xué)師資隊(duì)伍。臨床教學(xué)師資03師資力量與科研平臺Chapter高層次人才團(tuán)隊(duì)構(gòu)成院士、杰出學(xué)者包括多名院士和國內(nèi)外知名學(xué)者，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)背景和科研實(shí)力。01教授、博士生導(dǎo)師擁有大量教授和博士生導(dǎo)師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和指導(dǎo)。02學(xué)術(shù)骨干和青年才俊培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)骨干和青年才俊，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。03重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)領(lǐng)先，為科研提供了良好的條件。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室管理與開放實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范，對外開放，促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流與合作。擁有多個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，涵蓋醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)民族醫(yī)藥科研成果民族藥物研發(fā)在民族藥物研發(fā)方面取得了顯著成果，研發(fā)出多種具有自主知識產(chǎn)權(quán)的民族藥物。01積極開展民族醫(yī)藥傳承工作，收集和整理了大量民間醫(yī)藥知識和經(jīng)驗(yàn)。02科研成果轉(zhuǎn)化注重科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。03民族醫(yī)藥傳承04校園文化與特色活動Chapter定期邀請各民族醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，傳授民族醫(yī)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。民族醫(yī)學(xué)講座開設(shè)民族醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)班，教授學(xué)生民族醫(yī)學(xué)診療技術(shù)和方法。民族醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)班建立民族醫(yī)學(xué)實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族醫(yī)學(xué)的診療過程。民族醫(yī)學(xué)實(shí)踐基地民族醫(yī)學(xué)傳承實(shí)踐項(xiàng)目多民族文化交融活動民族文化節(jié)舉辦各類民族文化節(jié)，展示各民族的文化特色和傳統(tǒng)藝術(shù)。01民族文化交流論壇搭建交流平臺，促進(jìn)各民族學(xué)生之間的文化交流和了解。02民族美食文化節(jié)組織各民族美食文化節(jié)，品嘗和體驗(yàn)不同民族的風(fēng)味美食。03國際醫(yī)學(xué)交流合作國際醫(yī)學(xué)研討會邀請國外醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。海外醫(yī)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目國際學(xué)生交流計(jì)劃開展海外醫(yī)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生走出國門，拓展國際視野。與國外醫(yī)學(xué)院校建立合作關(guān)系，開展學(xué)生交流互換計(jì)劃。12305社會服務(wù)與區(qū)域貢獻(xiàn)Chapter制定針對基層醫(yī)療的人才培養(yǎng)計(jì)劃，包括臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)，提高基層醫(yī)療水平?；鶎俞t(yī)療人才培養(yǎng)模式基層醫(yī)療人才培養(yǎng)計(jì)劃與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握醫(yī)療技能，為基層醫(yī)療提供人才支持。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)開展基層醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目，提高基層醫(yī)生的診療水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)基層醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)。醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目邊疆健康扶貧工程參與健康扶貧行動遠(yuǎn)程醫(yī)療協(xié)作醫(yī)療服務(wù)下沉積極參與邊疆地區(qū)健康扶貧行動，為貧困患者提供醫(yī)療救助和健康管理服務(wù)，助力脫貧攻堅(jiān)。通過派遣醫(yī)療隊(duì)、專家到邊疆地區(qū)進(jìn)行診療、教學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)，提升當(dāng)?shù)蒯t(yī)療服務(wù)能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，與邊疆地區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展遠(yuǎn)程醫(yī)療協(xié)作，為當(dāng)?shù)鼗颊咛峁┻h(yuǎn)程會診、遠(yuǎn)程教學(xué)等服務(wù)。區(qū)域公共衛(wèi)生應(yīng)急支持積極參與區(qū)域公共衛(wèi)生應(yīng)急醫(yī)療救援工作，組建應(yīng)急醫(yī)療隊(duì)，加強(qiáng)應(yīng)急醫(yī)療物資儲備和調(diào)配能力。應(yīng)急醫(yī)療救援建立和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對機(jī)制，加強(qiáng)傳染病防控、應(yīng)急處置和醫(yī)療救治能力建設(shè)。突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對積極開展健康教育和宣傳，提高公眾的健康意識和自我防護(hù)能力，預(yù)防和控制疾病的發(fā)生和傳播。健康教育與宣傳06發(fā)展規(guī)劃與未來愿景Chapter通過整合資源，優(yōu)化學(xué)科布局，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科交叉融合，形成特色優(yōu)勢學(xué)科群。“十四五”學(xué)科升級目標(biāo)學(xué)科布局優(yōu)化重點(diǎn)發(fā)展基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)科，力爭在教育部學(xué)科評估中提升排名。學(xué)科水平提升加強(qiáng)科研平臺和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，提升科研水平和教學(xué)質(zhì)量，爭取國家級科研平臺突破。學(xué)科平臺建設(shè)智慧校園與教學(xué)創(chuàng)新智慧校園建設(shè)推進(jìn)信息化與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建智慧教室、智慧圖書館等智慧校園環(huán)境，提升教育信息化水平。01教學(xué)模式創(chuàng)新探索線上線下混合式教學(xué)模式，推動以學(xué)生為中心的教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。02教學(xué)質(zhì)量保障建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教師教學(xué)能力培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量評估，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。03中國-東盟醫(yī)學(xué)合作規(guī)劃拓展合作渠道共建醫(yī)療平臺