人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下中華文明探源第二課時(shí)

上古年間，有神人夸父追日，追至太陽(yáng)邊，因炎熱而口渴，喝干了黃河、渭水仍嫌不足，于是，欲飲北方大澤之水，未等喝到，不幸渴死。手杖棄于路邊，竟長(zhǎng)成一片桃林。你覺得這個(gè)故事可信嗎？為什么？在文字未發(fā)明以前，人類的歷史是以口耳相傳的方式流傳下來(lái)的——傳說(shuō)。新知講解

炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說(shuō)新知講解

在文字發(fā)明之前，人類的歷史靠口耳相傳的方式流傳下來(lái)，成為古史傳說(shuō)。

古史中所描述的遠(yuǎn)古時(shí)代被稱為傳說(shuō)時(shí)代。新知講解1.同學(xué)們，你知道哪些傳說(shuō)故事？盤古開天辟地伏羲畫卦女媧補(bǔ)天一、遠(yuǎn)古傳說(shuō)新知講解后羿射日精衛(wèi)填海愚公移山新知講解2.如何理解傳說(shuō)故事和考古學(xué)家發(fā)掘證實(shí)之間的聯(lián)系？鳥瞰大河流域

傳說(shuō)故事不全是虛構(gòu)的，包含了一定的事實(shí)成分，這些歷史事實(shí)可以通過(guò)考古發(fā)掘來(lái)印證。傳說(shuō)故事和考古發(fā)掘都對(duì)我們了解沒有文字記載的歷史有著重要的社會(huì)意義和歷史價(jià)值。新知講解

1.閱讀課本P110，說(shuō)說(shuō)為什么炎帝、黃帝被尊為中華民族的人文初祖呢?二、黃帝與炎帝的故事相傳，當(dāng)時(shí)黃河流域活動(dòng)著幾個(gè)較大的部落，如炎帝、黃帝、蚩(chi)尤等部落。部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合起來(lái)，打敗了東方強(qiáng)大的蚩尤部落。后來(lái)，兩個(gè)部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成華夏族。炎帝和黃帝被后人尊為中華民族的人文初祖。炎黃結(jié)盟新知講解

中國(guó)傳說(shuō)時(shí)代今陜西北部一帶姬姓部落首領(lǐng)。在熊建立國(guó)家，故又稱熊氏。黃帝炎帝

中國(guó)傳說(shuō)時(shí)代今陜西、湖北一帶姜姓部落首領(lǐng)，出生于烈山（湖北省厲山鎮(zhèn)），故又稱烈山氏。2.傳說(shuō)中的炎帝、黃帝對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的人們?cè)谏a(chǎn)和生活方面做出了哪些貢獻(xiàn)？炎帝神農(nóng)氏發(fā)明耒耜教人農(nóng)耕嘗遍百草發(fā)明醫(yī)藥發(fā)明陶器開辟集市（1）炎帝的功績(jī)：新知講解（2）黃帝的功績(jī)：建造宮殿，發(fā)明車船，制作衣裳，教人們打井。讓下屬發(fā)明文字、歷法、算數(shù)和音樂(lè)；其妻嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)。新知講解建造宮殿倉(cāng)頡造字養(yǎng)蠶織布發(fā)明車船制作衣裳教人打井新知講解

相傳，天神女媧造人之后，大地上的人類繁衍漸多，食物也愈來(lái)愈不足了。這時(shí)，出現(xiàn)了一位大神炎帝，他是太陽(yáng)之神，又稱為神農(nóng)氏。神農(nóng)氏看到人類以狩獵為生，不但危險(xiǎn)，而且數(shù)量也不充裕，于是他教人播種五谷，自己生產(chǎn)糧食。神農(nóng)氏教人播種的時(shí)候，天空會(huì)紛紛落下很多谷種。把這些谷種收集起來(lái)撒播到田里，就可以種出供人食用的五谷。神農(nóng)氏除了教人播種五谷，還讓太陽(yáng)發(fā)出光和熱，使五谷茂盛，另人類不愁衣食。他嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，醫(yī)治人類的疾病。1.同學(xué)們，請(qǐng)查閱資料，說(shuō)說(shuō)有關(guān)炎帝的傳說(shuō)。新知講解

關(guān)于黃帝的傳說(shuō)是這樣的:他本來(lái)姓公孫，他的父親名叫少典，也是一位王。有一天，他的母親忽然夢(mèng)見一道巨大的電光在圍繞著北斗星，照耀著整個(gè)世界，于是就懷孕了。24個(gè)月后，才生下黃帝。15歲時(shí)，黃帝繼承了王位，娶了一位妻子，他的妻子就是后來(lái)被稱為養(yǎng)蠶之神。在黃帝的領(lǐng)導(dǎo)下，他所在的國(guó)家很快就征服了許多地方勢(shì)力。但是不久，他遇上了一位可怕的對(duì)手——蚩尤。這是一位神通廣大的人，他長(zhǎng)著動(dòng)物的身軀，頭是銅做的，額頭是鐵的，專門以石頭為食物，擁有很多法術(shù)，還有80個(gè)兄弟。2.同學(xué)們，請(qǐng)查閱資料，說(shuō)說(shuō)有關(guān)黃帝的傳說(shuō)。新知講解

黃帝與他作戰(zhàn)，多次遭到失敗。后來(lái)，他夢(mèng)見一位女神，她送給他很多經(jīng)書，教給他一些咒語(yǔ)。于是，他就依靠這些打敗了對(duì)手，統(tǒng)一了中國(guó)。再后來(lái)，天上的最高女神來(lái)到他的國(guó)家，邀請(qǐng)他到處巡游，使他認(rèn)識(shí)了很多神仙。不久，他就放棄了王位，開始修煉，等待著成為神仙。那一天終于到了，一條巨龍從天上飛來(lái)，黃帝和他的72位最親密的人騎到龍背上飛到天上去了。新知講解3.觀察下面圖片，思考問(wèn)題。浙江河姆渡出土的刻有蠶紋的象牙盅

（1）這些文物都印證了炎黃傳說(shuō)中的哪些內(nèi)容？

浙江出土的絲織品殘片和黃河上游地區(qū)出土的繩紋、蠶紋陶器，證明當(dāng)時(shí)人們已懂得紡織、養(yǎng)蠶。新知講解半坡遺址出土陶塤河南舞陽(yáng)出土骨笛

半坡出土的陶塤和河南舞陽(yáng)出土的骨笛，證實(shí)這一時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了原始音樂(lè)。新知講解陜西寶雞出土的船型彩陶壺

陜西寶雞出土的船形彩陶壺，證明當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了船這種交通工具。新知講解

（2）考古發(fā)掘和古代傳說(shuō)對(duì)我們了解無(wú)文字記載的歷史有何意義?兩者相互印證，都是很重要的史料，可以從不同側(cè)面揭示歷史事實(shí)，幫助我們了解無(wú)文字記載的歷史的發(fā)展與沿革。新知講解鳥瞰大河流域三、堯舜禹的傳說(shuō)

1.閱讀課本P111的閱讀卡，課文中除了講黃帝和炎帝，還講了三個(gè)中國(guó)的重要?dú)v史人物，分別是哪三位英雄呢？堯、舜、禹禹像新知講解

2.閱讀課本P111的閱讀卡，說(shuō)說(shuō)什么是禪讓制?

遠(yuǎn)古時(shí)代由部落聯(lián)盟推選首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。禪讓會(huì)議談?wù)剬?duì)禪讓制的看法?作用：這種原始的民主制度，能把各個(gè)氏族的微弱力量匯集起來(lái)，跟自然界進(jìn)行斗爭(zhēng)，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。但是，當(dāng)時(shí)人類社會(huì)處在最低的發(fā)展階段，原始的民主制度還有很大的局限性。新知講解3.閱讀課本P111的閱讀卡，說(shuō)說(shuō)禹為什么能夠成為部族首領(lǐng)？

因?yàn)橛碇卫睃S河，造福了百姓。大禹治水傳說(shuō)中的洪水泛濫地區(qū)新知講解4.閱讀課本P111的閱讀卡，說(shuō)說(shuō)大禹治水反映當(dāng)時(shí)哪些社會(huì)情況？

黃河流域是我國(guó)古代人民的聚居地；黃河經(jīng)常泛濫，我國(guó)人民自古就有同洪水等自然災(zāi)害長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的歷史。5.大禹治水的方法對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活有哪些啟示？從堵到疏，說(shuō)明要順應(yīng)自然規(guī)律，才能成功改造自然。新知講解

約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。禹從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王。

原始社會(huì)奴隸社會(huì)6.大禹除了治水之外，還做了什么？新知講解

為了治水，大禹曾三過(guò)家門而不敢入。第一次經(jīng)過(guò)家門時(shí)，聽到他的妻子因分娩而在呻吟，還有嬰兒的哇哇的哭聲。助手勸他進(jìn)去看看，他怕耽誤治水，沒有進(jìn)去;第二次經(jīng)過(guò)家門時(shí)，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時(shí)候，他只是揮手打了下招呼，就走過(guò)去了。同學(xué)們，請(qǐng)查閱資料，說(shuō)說(shuō)你還知道有關(guān)大禹的什么故事？新知講解

第三次經(jīng)過(guò)家門時(shí)，兒子已長(zhǎng)到10多歲了，跑過(guò)來(lái)使勁把他往家里拉。大禹深情地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他，水未治平，沒空回家，又匆忙離開，沒進(jìn)家門。大禹三過(guò)家門而不入，被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。新知講解

今天我們學(xué)習(xí)了《中華文明的探源》第二課時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)古代炎帝和黃帝的故事，了解炎帝和黃帝被尊為華夏族的人文始祖的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)大禹治水的傳說(shuō)，了解我國(guó)古代人民同洪水等自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的歷史和抵御災(zāi)害的措施。從而培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和民族自豪感。

課堂總結(jié)

炎黃戰(zhàn)蚩尤炎帝與華夏族人文初祖黃帝炎帝的功績(jī)黃帝的功績(jī)炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說(shuō)

禪讓制

堯舜禹