年黃岡市高三語(yǔ)文5月三模考試卷試卷滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。2025年5月24日注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共。5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。唐詩(shī)五律中有一類特殊的作品，僅第三聯(lián)對(duì)仗，其他部分均是散句，宋人將其命名為“蜂腰格”。蜂腰格在五律初步定型后逐漸增多，在盛唐五律中屬于有代表性的變格，中唐以后的作品中雖然也時(shí)有這種形式，但在藝術(shù)特征上不似盛唐時(shí)期突出。此類作品的特殊性，不僅在于對(duì)典型五律中二聯(lián)對(duì)仗形式的改變，更重要的是意義層次乃至藝術(shù)風(fēng)格相對(duì)于典型五律的變化。從休裁屬性上看，盛唐的蜂腰格是五律的變格，而非齊梁體的孑遺或未成形的五律。盛唐蜂腰格的律詩(shī)屬性比較穩(wěn)定。一方面，大多數(shù)作品在聲律上具有典型五律的習(xí)慣性特征；另一方面，蜂腰格在第三聯(lián)往往有較為穩(wěn)定的對(duì)仗，前兩聯(lián)的散句結(jié)構(gòu)在第三聯(lián)的位置得到“收束”，對(duì)仗上穩(wěn)住了律詩(shī)的整齊性。而盛唐蜂腰格的變格性質(zhì)又可以從詩(shī)歌史中察見(jiàn)。在齊梁陳隋時(shí)期，五言詩(shī)存在中間部分對(duì)仗的趨勢(shì)，而前四句用散句的寫法與此不同，僅偶有所見(jiàn)。初唐五稱的蜂腰格數(shù)量稍有增加，但依舊有限。盛唐的五律中，蜂腰格的創(chuàng)作明顯增多，并且五言詩(shī)的創(chuàng)作越豐富的詩(shī)人，其作品中的蜂腰格的數(shù)量越多。從體式特征上看，盛唐蜂腰格最突出的是前半用散句，部分作品有特殊的聲律形式。這樣的特征與五古有重要關(guān)聯(lián)。有的作品直接用漢魏詩(shī)歌的情景營(yíng)造、情感抒發(fā)方式，或用漢樂(lè)府的復(fù)沓頂針、自問(wèn)自答等作法，前半部分與五古風(fēng)格基本一致。有的蜂腰格效仿五古中常見(jiàn)的主客體呈現(xiàn)法，在前四句中用“我”“汝”“爾”“君”等人稱代詞，具有強(qiáng)烈的主體性和率直的感染力。還有的蜂腰格借鑒了五古抒情的整體性和濃厚性，往往起法“陡峭”，有一種情感驟然而出的藝術(shù)沖擊力。與之相伴隨的是聲律的多樣變化。例如，王維的《至滑州隔河望黎陽(yáng)憶丁三窩》領(lǐng)聯(lián)“望望行漸遠(yuǎn)，孤峰沒(méi)云煙”對(duì)句是“平平仄平平”，含有特殊句式。這樣的單句或聯(lián)式與表意的自然不拘有關(guān)，往往是詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)“以意為主”的反映。盛唐蜂腰格基于特殊的體式，在表意功能上有不同于典型五律的特征。首先，蜂腰格相對(duì)于中二聯(lián)對(duì)仗的五律有減緩意義節(jié)奏的特點(diǎn)。中二聯(lián)對(duì)仗的五律往往只用首聯(lián)鋪墊，從對(duì)仗的領(lǐng)聯(lián)開(kāi)始就存在層次的躍動(dòng)轉(zhuǎn)接。但蜂腰格可以有更長(zhǎng)的鋪敘。舉孟浩然的《閑園懷蘇子》為例。此詩(shī)前四句是逐漸深入的鋪墊，與典型五律的作法明顯不同。（直觀對(duì)照見(jiàn)表格）孟浩然《閑園懷蘇子》與同主題五律的作法對(duì)比表孟浩然《閑園懷蘇子》的意義結(jié)構(gòu)同主題五律的常見(jiàn)意義結(jié)構(gòu)林園雖少事，幽獨(dú)自多違向夕開(kāi)簾坐，庭陰落影微向夕開(kāi)簾坐，庭陰落影微鳥(niǎo)過(guò)煙樹(shù)宿，螢傍水軒飛鳥(niǎo)過(guò)煙樹(shù)宿，螢傍水軒飛林園雖少事，幽獨(dú)自多違感念同懷子，京華去不歸感念同懷子，京華去不歸孟浩然這首詩(shī)將鋪敘減緩、延長(zhǎng)，中間沒(méi)有明顯的承轉(zhuǎn)之感，而是一聯(lián)接一聯(lián)推進(jìn)。表右所擬的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)存在一種起承轉(zhuǎn)合的章法，意義的跨度更大。孟詩(shī)減緩節(jié)奏的表達(dá)方式可以看作對(duì)五律表意結(jié)構(gòu)的探索，同時(shí)又契合了詩(shī)作本身幽獨(dú)的意境。盛唐的蜂腰格有不少具有孟詩(shī)所示的減緩敘述節(jié)奏的特征，反映出詩(shī)人對(duì)律體詩(shī)聯(lián)間意義跨度的靈活認(rèn)識(shí)。其次，蜂腰格還具有一種減弱形式感、突出情思的藝術(shù)效果。蜂腰格前半部分較為集中的散句不受偶對(duì)形式的限制，甚至還有聲律的變化，能夠自由地?cái)⑹龌蚴闱椤Ｔ谶@一點(diǎn)上，盛唐不同詩(shī)人的作品各有具體的表現(xiàn)，比較突出的是杜甫。杜甫的蜂腰格長(zhǎng)于“提煉古意”。蜂腰格的五律如果直接用五古常見(jiàn)的語(yǔ)言開(kāi)頭，往往古意較濃，在風(fēng)格上與五律的區(qū)別會(huì)比較明顯。但如果稍稍變化表達(dá)的方式，保留五古自然流暢或渾厚深切的藝術(shù)感，而語(yǔ)言用近體的習(xí)慣稍加提煉，則蜂腰格能夠在突出五律特征的同時(shí)實(shí)現(xiàn)形式感的弱化。杜甫《月夜》前兩聯(lián)“今夜廓州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安”包含著一種情景的對(duì)比，但詩(shī)人沒(méi)有使用聯(lián)間排比，而是用散句錯(cuò)落地表達(dá)，兩聯(lián)之間存在一種情景、聯(lián)想的切換，契合五律的聯(lián)間轉(zhuǎn)換，但情意、語(yǔ)言又有古詩(shī)的自然流暢。還有的弱化形式感的作法是通過(guò)形式和內(nèi)容的不對(duì)稱來(lái)實(shí)現(xiàn)的。有的蜂腰格第二聯(lián)雖然嚴(yán)格來(lái)講不對(duì)仗，但卻有對(duì)仗的感覺(jué)。例如，“春晚群木秀，關(guān)關(guān)黃鳥(niǎo)歌”（孟浩然《春晚題永上人南亭》），“群木秀”“黃鳥(niǎo)歌”是對(duì)仗的，“春晚”“關(guān)關(guān)”不對(duì)仗，是一種在對(duì)仗的基礎(chǔ)上稍加疏散的變化。這樣一來(lái)，詩(shī)作格調(diào)、語(yǔ)言都是近體的，表達(dá)上又更為自由，偶對(duì)的感覺(jué)明顯淡化。還有的蜂腰格的首聯(lián)有半對(duì)之感，例如，“林臥愁春盡，開(kāi)桿覽物華”（孟浩然《清明日宴梅道士房》），語(yǔ)言在對(duì)仗與不對(duì)仗之間，表達(dá)自然。減緩意義節(jié)奏、減弱形式感的作法，使作品更加渾成流暢，也即許學(xué)夷所說(shuō)的“渾圓”。這往往是在詩(shī)人比較熟練地掌握律詩(shī)基本習(xí)慣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，其藝術(shù)探索的意味比較突出。并且，蜂腰格由于表意功能的變化幅度較大，在盛唐是很受詩(shī)人青睞的一種五律變格。與蜂腰格同時(shí)還有一種后來(lái)宋人所稱的偷春格五律，第一、三聯(lián)對(duì)仗而二、四聯(lián)用散句。從齊梁以來(lái)，偷春格數(shù)量就比蜂腰格少，而到初盛磨兩者在數(shù)量上的區(qū)別更加明顯。偷春格容易形成“偶+散”為一層而通篇雙層的結(jié)構(gòu)，對(duì)五律的意脈雖然有所變化，但由于首聯(lián)對(duì)仗，詩(shī)作依舊具有明顯的偶對(duì)意味。而蜂腰格由于開(kāi)頭部分連續(xù)的散敘，往往整體結(jié)構(gòu)與典型的中二聯(lián)對(duì)仗的五律有更遠(yuǎn)的距離，能夠形成更明顯的藝術(shù)變化。（選自楊照《盛唐五律的蜂腰格》）1.下列關(guān)于“蜂腰格”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蜂腰格是典型五律的變格，僅第三聯(lián)對(duì)仗，其他部分為散句，在體裁屬性上與齊梁體存在區(qū)別。B.盛唐蜂腰格的律詩(shī)屬性較穩(wěn)定，多數(shù)作品的聲律具有典型五律的特征，頸聯(lián)對(duì)仗穩(wěn)住了律詩(shī)的整齊性。C.蜂腰格作品在初唐時(shí)數(shù)量就明顯增多，詩(shī)人在五言詩(shī)創(chuàng)作上越豐富，其蜂腰格作品數(shù)量也越多。D.蜂腰格作品具有特殊性，不僅表現(xiàn)在對(duì)典型五律體式的改變，更體現(xiàn)在意義層次上和藝術(shù)風(fēng)格上。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.蜂腰格能減緩意義節(jié)奏，是因?yàn)槠洳挥檬茁?lián)鋪墊，從第三聯(lián)才開(kāi)始有層次的躍動(dòng)轉(zhuǎn)接。B.杜甫的蜂腰格作品之所以能實(shí)現(xiàn)形式感弱化，關(guān)鍵在于其對(duì)五古語(yǔ)言的直接運(yùn)用。C.蜂腰格前半部分散句雖不受偶對(duì)形式限制，但會(huì)阻礙情思以直接、率真的方式抒發(fā)。D.偷春格容易形成“偶+散”為一層而通篇雙層的結(jié)構(gòu)，而蜂腰格開(kāi)頭多是連續(xù)散敘。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，先總述蜂腰格，再闡述其在各時(shí)期發(fā)展及特征，最后總結(jié)其在唐詩(shī)中的地位。B.作者運(yùn)用對(duì)比論證，將蜂腰格與典型五律、偷春格五律、五古進(jìn)行對(duì)比，突出蜂腰格獨(dú)特的藝術(shù)特征和價(jià)值。C.文章的中心論點(diǎn)是蜂腰格是唐詩(shī)五律中最具創(chuàng)新性和藝術(shù)價(jià)值的變格形式，全文圍繞此論點(diǎn)展開(kāi)論述。D.文中以孟浩然、杜甫等人的詩(shī)歌為例，采用舉例論證和引用論證相結(jié)合的方式，論證蜂腰格的藝術(shù)效果。4.結(jié)合材料，概括盛唐蜂腰格作品傳情達(dá)意的方法。（4分）

5.下面表格右列例舉了將王維《山居秋暝》改動(dòng)后的蜂腰格五律。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明改動(dòng)的思路和改后的藝術(shù)效果。（6分）典型五律蜂腰格五律王維《山居秋暝》王維《山居秋暝》（改）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?？丈叫掠旰?，秋意晚來(lái)稠。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，漁舟動(dòng)蓮洲。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。王孫應(yīng)忘返，此處足淹留。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。明月梅花喬葉已經(jīng)是三十多年前的事了。不過(guò)，每每想起，明月就免不了要驚異。竟然過(guò)去那么久了，竟然?？梢幌肫饋?lái)，總覺(jué)得是剛剛發(fā)生，如同在昨天。那時(shí)候，一年里頭有好幾個(gè)大假。除了暑假和寒假，還有麥假和秋假。麥假自然是為了收麥子，秋假自然是為了收玉米。但是，小明月很不喜歡這兩個(gè)假。一個(gè)緣由是得干活兒，另一個(gè)緣由是因?yàn)楸斫忝坊?，梅花這時(shí)候必定會(huì)來(lái)?xiàng)钋f。梅花是二姨的女兒。二姨頭兩胎都是兒子，一直期盼能有個(gè)女兒。等到終于有了梅花，喜得跟什么似的。梅花是冬天生的。二姨說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)了梅花盛開(kāi)，可香呢。對(duì)梅花，明月從來(lái)不叫姐姐。只大了一歲，她覺(jué)得梅花不太像個(gè)姐姐。可梅花卻叫她妹妹?？粗坊ū磺昂艉髶淼貛У降乩锔苫顑海髟滦睦锖苁怯行┎恍?。這被大家伙兒捧著的派頭，就是個(gè)嬌滴滴的小親戚，能干什么活兒呢？立秋下了幾場(chǎng)雨，玉米得了水，噌噌噌地往上拔節(jié)，每天都能躥高一點(diǎn)，有不少玉米結(jié)出了鼓鼓的穗子，大大小小的，最性急的連紅纓子都有了。明月默默地盤算著，沒(méi)幾天就是國(guó)慶節(jié)，國(guó)慶節(jié)后又得放秋假收玉米，梅花肯定又要來(lái)。真不想讓她來(lái)呀。唉。梅花……明霞突然說(shuō)。明月嚇了一跳。簡(jiǎn)直懷疑明霞派了個(gè)什么精靈小鬼鉆進(jìn)了自己的肚子里，捉住了自己瞬間起的那個(gè)小念頭。梅花死了。明霞說(shuō)。死了？嗯，死了。明月的眼淚也吧嗒吧嗒地掉下來(lái)。說(shuō)實(shí)話，她心里也沒(méi)覺(jué)得怎么悲傷。但她模模糊糊地知道，這時(shí)候是該哭的。不久就是秋假，二姨來(lái)了。進(jìn)門第一件事，就是抱著明月大哭了一場(chǎng)。這也是她做的唯一一件事。二姨哭，明月也跟著哭。她抱明月抱得很緊，胳膊像兩根粗繩子，雙手在明月背后打了個(gè)死結(jié)。最后還是奶奶掰開(kāi)了，奶奶的手枯樹(shù)枝一般，根根青筋分明。自打那以后，二姨來(lái)?xiàng)钋f就來(lái)得很勤快?？傆行┯深^。秋黃瓜下來(lái)啦，西葫蘆下來(lái)啦，頭茬的菠菜，最后一茬的絲瓜，還有小白菜、蒜苗、芫荽……只要她菜地里有的，她都給送，嘗嘗鮮，她說(shuō)起初看見(jiàn)明月，她還是會(huì)哭。漸漸地，就不怎么哭了。她總會(huì)給明月帶一些衣裳，那些衣裳，一看就是梅花的。明月就穿著。二姨就死死地盯著明月，眼珠不錯(cuò)地看。起初明月很是有些揚(yáng)眉吐氣。從沒(méi)有人這么關(guān)注她，這么寵著她，這讓她挺受用。心里有點(diǎn)兒甜絲絲的。只是想起梅花，這甜絲絲里又泛上來(lái)些苦。然后，慢慢地，她就不自在起來(lái)。二姨的眼神讓她別扭。那雙眼睛像是兩個(gè)幽幽的深洞，黑黢黢的、空蕩蕩的。她不自覺(jué)地躲著二姨的眼神，怕自己一不小心掉進(jìn)去。那時(shí)候，村里的冬夜挺閑。吃罷晚飯，家里人就圍著爐子烤火偶爾會(huì)說(shuō)起梅花。聽(tīng)著聽(tīng)著，明月聽(tīng)出了個(gè)大概。原來(lái)梅花是被車撞的，說(shuō)不中就不中了。冬天里，二姨的菜地也閑下來(lái)，她來(lái)得更勤了。來(lái)了從不空手。奶奶也不讓她空手回，總要給她裝一些東西帶回去。剛蒸出鍋的饅頭和花卷，自家酸菜缸里的酸菜，奶奶都想法子弄些來(lái)給二姨。你看看，這是干啥哩。拿走的比拿來(lái)的還多哩。哪能光要你的哩。都不容易，有來(lái)有去才是常理。奶奶說(shuō)。說(shuō)這話時(shí)，都笑著。明月不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，奶奶也會(huì)盯著她看，那眼神跟過(guò)去很不一樣。也說(shuō)不出哪里不一樣，反正就是很不一樣。還有一次，放學(xué)回家，剛進(jìn)院子，她聽(tīng)見(jiàn)奶奶在吵媽媽。叫她少來(lái)！她是我親妹子呀。媽媽的聲音里有哭腔。轉(zhuǎn)眼間就到了年。年后就開(kāi)始有人上門給明霞提親。一個(gè)星期天，二姨又來(lái)了，進(jìn)門就朝奶奶跪下了。二姨哭著，媽媽也哭著。奶奶去拉二姨起來(lái)，老淚縱橫。那天之后，二姨很久都沒(méi)再來(lái)過(guò)楊莊。逢年過(guò)節(jié)走親戚，都是明霞去二姨家。到了第三個(gè)年頭，明霞嫁了人。嫁的就是二姨村子里的。是二姨說(shuō)的媒。如今明月已經(jīng)五十歲了。父母和奶奶都已經(jīng)去世多年。每次回去都要去看看姐姐。而每次去看姐姐，也都要去看看二姨。只要有空，明月也都會(huì)在姐姐家住一兩個(gè)晚上，姐妹倆膩在一起說(shuō)閑話。明兒去看看二姨吧。中。二姨……唉。這一次，姐姐欲言又止。咋啦？你不知道吧？當(dāng)年二姨想把你要走，去給她當(dāng)閨女呢。怎么會(huì)？明月猛地坐起來(lái)。這還能有假。明霞笑了，你回想回想，那時(shí)二姨往咱家跑了多少趟？明月這才突然明白，十二歲那年夏天發(fā)生的這件事，某種意義上是一件有關(guān)自己一生走向的大事。而在當(dāng)時(shí)的自己看來(lái)，卻是無(wú)事，也只能是無(wú)事。那咋沒(méi)要走？咱奶舍不得你。這可沒(méi)看出來(lái)。咱奶她，明霞頓了頓，把我給了二姨。怎么會(huì)？明月更驚訝了。明明姐姐出嫁前一直住在楊莊，怎么就叫“給了二姨”呢？黑暗里，明霞很平靜地、像是說(shuō)著其他任何最普通的事那樣，一句遞一句地說(shuō)：給是給了，還要看怎么給。咱奶對(duì)二姨說(shuō)，我知道你苦，也知道你疼明月?？伤€小，你要她干啥？你就要明霞。她到底大了，比明月懂事，能解你憂愁。不像明月，那還是個(gè)生磚坯子，你且得好好調(diào)教呢，何苦費(fèi)那氣。如今登門給明霞說(shuō)親的天天踩門兒，眼看就留不住了，立馬就能成家。你說(shuō)，這是多現(xiàn)成的一門親戚呀。明月默默地笑。想起奶奶的樣子，媽媽的樣子。不知怎么的，又很想哭。咱奶把你給二姨，你不難受？難受啥。明霞也在黑暗里笑了一聲，說(shuō)，你看，你都不知道這事。所以，她也沒(méi)有真給呀。她只是給了二姨一個(gè)說(shuō)法。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，有沒(méi)有這個(gè)說(shuō)法，對(duì)二姨還挺要緊的。咱奶說(shuō)，給大的是假給，給小的是真給。自家的孩子，又不是揭不開(kāi)鍋，不能真給。咱奶還說(shuō)，日子苦是苦些，不離爹娘本家，就是好日子。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.隨著時(shí)間的推移，明月的情感發(fā)生了變化，由之前的不屑到聽(tīng)聞梅花死訊時(shí)的懵懂，再到受到二姨關(guān)注時(shí)的復(fù)雜內(nèi)心。B.文中運(yùn)用擬人的修辭描寫了立秋之后玉米地生機(jī)勃勃的景象，與后文梅花的死形成強(qiáng)烈的反差，凸顯出命運(yùn)的無(wú)常。C.二姨的眼睛“像是兩個(gè)幽幽的深洞，黑黢黢的、空蕩蕩的”與祥林嫂失去阿毛之后的眼睛一樣空洞茫然，盡顯內(nèi)心悲痛。D.奶奶“不讓她空手回，總要裝一些東西帶回去”，表面是禮尚往來(lái)，實(shí)際上是刻意打發(fā)二姨，不愿與她有任何瓜葛。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.梅花去世后，二姨來(lái)?xiàng)钋f來(lái)得很勤快，每次送一些蔬菜，這些異常舉動(dòng)為后文想要過(guò)繼明月的情節(jié)埋下了伏筆。B.“黑暗里，明霞很平靜地、像是說(shuō)著其他任何最普通的事那樣”，明霞看似平靜的敘述，實(shí)則內(nèi)心充滿悲傷。C.“給大的是假給，給小的是真給”傳達(dá)出奶奶的生活智慧，在親情的天平上巧妙地完成了平衡。D.作者用細(xì)膩的筆觸，敘述看似平淡的鄉(xiāng)村日常，實(shí)則情感暗涌，天真中包裹著滄桑，具有樸拙的質(zhì)地與光澤。8.文中畫(huà)線的“在當(dāng)時(shí)的自己看來(lái)，卻是無(wú)事，也只能是無(wú)事”一句，蘊(yùn)含深意，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）9.請(qǐng)結(jié)合文本具體分析本文的敘事特點(diǎn)。（6分）

二、古詩(shī)文閱讀(37分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成10~14題。材料一：浮于髭曰：“先名實(shí)者，為人也；后名實(shí)者，自為也。夫子在三卿之中，名實(shí)未加于上下而去之，仁者固如此乎？”孟子曰：“居下位，不以賢事不肖者，伯夷也；五就湯，五就桀者，伊尹也；不惡污君，不辭小官者，柳下惠也。三子者不同道，其趨一也。一者何也？曰，仁也。君子亦仁而已矣，何必同？”曰：“魯繆公之時(shí)，公儀子為政，子柳、子思為臣，魯之削也滋甚。若是乎，賢者之無(wú)益于國(guó)也！”曰：“虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸。不用賢則亡，削何可得與？”曰：“昔者王豹處于淇，而河西善謳；綿駒處于高唐，而齊右善歌；華周、杞梁之妻善哭其夫而變國(guó)俗。有諸內(nèi)，必形諸外。為其事而無(wú)其功者，髡未嘗睹之也。是故無(wú)賢者也，有則髡必識(shí)之?！痹唬骸翱鬃訛轸斔究?，不用，從而祭，燔肉①不至，不稅冕①而行。不知者以為為肉也，其知者以為為無(wú)禮也。乃孔子則欲以微罪行不欲為茍去君子之所為眾人固不識(shí)也?！保ü?jié)選自《孟子·告子下》，有刪改）材料二：定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國(guó)政三月，粥羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂；涂不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政必霸，霸則吾地近焉，我之為先并矣，盍致地焉？”黎鉏曰：“請(qǐng)先嘗沮之，沮之而不可，則致地，庸遲乎！”于是選齊國(guó)中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康樂(lè)》，文馬三十駟，遺魯君，陳女樂(lè)文馬于魯城南高門外。李桓子微服往觀再三，將受，乃語(yǔ)魯君為周道游，往觀終日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣?！笨鬃釉唬骸棒斀袂医?，如致燔肉乎大夫，則吾猶可以止。”桓子卒受齊女樂(lè)，三日不聽(tīng)政；郊，又不致燔俎于大夫?？鬃铀煨小＃ü?jié)選自《史記·世家第十七》，有刪改）【注】①燔肉：祭祀用的烤肉。②稅冤：即“脫冕”，指脫去禮帽，猶言掛冠去職。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分（3分）乃孔子A則欲以微B罪C行D不欲為E茍去F君子之所為G眾人H固不識(shí)也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.趨，宗旨，旨趣，與《六國(guó)論》中“日削月割，以趨于亡”的“趨”意思不同。B.用，被任用的意思，與《勸學(xué)》中“用心一也”的“用”的用法和意義不同。C.攝，代理、兼任，與《論語(yǔ)·侍坐》中“攝乎大國(guó)之間”的“攝”意思相同。D.庸，表反問(wèn)，與《師說(shuō)》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“庸”用法相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.淳于髡質(zhì)疑孟子在名實(shí)還沒(méi)有惠及上下時(shí)就離開(kāi)，這不符合仁者的行為，孟子則認(rèn)為君子只要做到仁，行事方式不必相同。B.淳于髡以王豹等人的事例說(shuō)明有內(nèi)在的品德才能，必會(huì)在外部顯現(xiàn)，做事而無(wú)功的人他從未見(jiàn)過(guò)，以此來(lái)否認(rèn)有真正的賢者。C.齊國(guó)采用黎鉏的策略，用容貌美麗善于舞蹈的女子和毛色成彩紋的駿馬惑亂魯國(guó)君臣，來(lái)達(dá)到獲取土地、削弱魯國(guó)的目的。D.兩則材料都通過(guò)孔子在魯國(guó)舉行郊祭的時(shí)候離開(kāi)魯國(guó)的細(xì)節(jié)，表明圣人行事往往有自己的方式，遵循自己內(nèi)心的原則。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霜。不用賢則亡，削何可得與？（4分）

(2)魯今且郊，如致燔肉乎大夫，則吾猶可以止。（4分）

14.孔子離開(kāi)魯國(guó)的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合兩則材料作簡(jiǎn)要分析。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。隰州新驛贈(zèng)刺史①韓

偓賢侯新?lián)Q古長(zhǎng)亭，先定心機(jī)指顧成。高義盡招泰逐客，曠懷偏接魯諸生②。萍蓬到此銷離恨，燕雀飛來(lái)帶喜聲。卻笑昔賢交易極，一開(kāi)東閣便垂名①。【注】①詩(shī)人出任河中節(jié)度使暮府，經(jīng)隰州，適逢新驛站建成，作詩(shī)贈(zèng)隰州刺史。②魯諸生：語(yǔ)出《史記·叔孫通列傳》，此處指讀書(shū)人。③《漢書(shū)·公孫弘傳》中記載公孫弘當(dāng)宰相后，建立客館，東向開(kāi)門，以招納四方賢才。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者認(rèn)為：隰州刺史新建驛站，早有規(guī)劃籌謀，而且辦事干凈利落。B.詩(shī)歌第三句用“秦逐客”的典故，表達(dá)出詩(shī)人自己被逐的無(wú)奈之感。C.“燕雀飛來(lái)帶喜聲”描繪了一幅溫馨的畫(huà)面，展現(xiàn)人才在此地的安樂(lè)。D.詩(shī)人在贊美刺史政績(jī)和人格時(shí)，也透露出自己對(duì)賢明政治的向往。16.本詩(shī)與柳永的《望海潮（東南形勝）》都有著對(duì)所贈(zèng)之人的贊譽(yù)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容分析二者運(yùn)用了哪些相同的手法來(lái)表達(dá)贊譽(yù)。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)看到視頻中古代上元佳節(jié)仕女們戴著華麗飾品在人群中游覽，小星不禁想到辛棄疾《青玉案·元夕》中“__，__”兩句。(2)曹操《短歌行》中，“__，__”兩句引用《詩(shī)經(jīng)》中寫姑娘思念愛(ài)人的詩(shī)句來(lái)比喻自己渴望得到賢才。(3)“借物抒情”是古詩(shī)詞中一種常見(jiàn)的抒情方法，古代文人墨客常常借助“西風(fēng)”這一意象抒發(fā)心中愁緒，如“

，

”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成18~20題。（本題共3小題，10分）姐姐五月看見(jiàn)香氣成群結(jié)隊(duì)地往六月的鼻孔里鉆，心疼得要死，想要伸手去搶奪香包，不想就在她的手還沒(méi)有完成一個(gè)“奪”的動(dòng)作時(shí)，六月卻已經(jīng)把香包還到她手上了。五月著見(jiàn)香氣已經(jīng)像蜜蜂一樣在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飛，她把香包舉在鼻子前面聞，果然不像剛才那么香。五月再看向六月，發(fā)現(xiàn)六月的鼻孔一張一龕，蜂陣只刺下一個(gè)尾巴在外面了。五月想罵一句什么話，但看著弟弟可憐的樣子，又忍住了。就在這時(shí)，香包再次到了六月手里。六月把香包舉在鼻子前面使勁地聞，五月發(fā)現(xiàn)六月的鼻孔一下一下張得更大了，窯洞一樣。五月被激怒了，一躍到了六月的面前，不想剛接觸六月的手時(shí)，香包又回到她手里。嗨嗨。五月被六月惹笑了。六月說(shuō)，香氣已經(jīng)到我肚子里了。五月說(shuō)，到了肚子里多浪費(fèi)。六月想想說(shuō)，也是，怎么能夠讓香委屈在肚子里呢。要不呵出來(lái)？五月說(shuō)，呵出來(lái)也浪費(fèi)了。我可以呵到你鼻子里啊。這一發(fā)明讓六月興奮不已。五月也覺(jué)得這是一個(gè)好主意。就把嘴大張了，蹲在六月的面前。六月就肚皮用力，把香氣一下一下往姐姐鼻孔里擠。但六月卻突然停了下來(lái)。六月看見(jiàn)，姐姐閉著眼睛往肚里咽氣的樣子迷人極了。那香氣就變成一個(gè)舌頭，在五月的額頭上親了一下。18.下列四個(gè)句子中引號(hào)的用法和文中畫(huà)波浪線的句子中的用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.這些“正人君子”在背后干得都是見(jiàn)不得人的勾當(dāng)。B.在老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。C.丫姑折斷幾枝扔下來(lái)，邊叫我的小名兒邊說(shuō)：“先喂飽你！”。D.我們一定要牢記“安全第一”的原則，不能有絲毫的疏忽。19.文中第一段兩處有錯(cuò)別字，請(qǐng)加以修改。（2分）

20.文中畫(huà)橫線的句子中“擠”字的用法很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以分析。（5分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成21~22題。（本題共2小題，8分）人工智能正在以前所未有的速度改變著我們的生活。從智能語(yǔ)音助手輕松完成查詢、提醒任務(wù)，到無(wú)人駕駛汽車在道路上精準(zhǔn)行駛；從圖像識(shí)別技術(shù)助力醫(yī)療診斷，到自然語(yǔ)言處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效的機(jī)器翻譯，人工智能已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。它不僅極大地提高了生產(chǎn)效率的進(jìn)步，還在原本需要人類長(zhǎng)時(shí)間處理的許多復(fù)雜工作中展現(xiàn)出卓越的能力。人工智能的核心在于機(jī)器學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的分析和學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠不斷優(yōu)化算法，實(shí)現(xiàn)自我提升。例如，在圍棋領(lǐng)域，人工智能程序經(jīng)過(guò)大量棋講的學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝了人類頂尖棋手，其計(jì)算和決策能力令人驚嘆。然而，人工智能的發(fā)展

甲

。有人擔(dān)心，人工智能會(huì)取代人類工作，導(dǎo)致大量人員失業(yè)；也有人對(duì)人工智能的安全性表示憂慮，害怕它被惡意利用帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。但不可否認(rèn)的是，人工智能的發(fā)展不可阻擋，我們需以更加開(kāi)放包容的心態(tài)接納它，既要充分發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢(shì)，

乙

，讓技術(shù)優(yōu)勢(shì)持續(xù)賦能社會(huì)發(fā)展，將潛在風(fēng)險(xiǎn)牢牢控制在合理區(qū)間。21.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）四、寫作(60分)23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。創(chuàng)作一首詩(shī)，Deepseek按指令一分鐘可完成，高效快捷；賈島“兩句三年得”，反復(fù)推敲，精益求精。當(dāng)下，這兩種方式已成為我們生活中的不同選擇。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1.C(原文表述“初唐五律中，蜂腰格作品數(shù)量稍有增加，而到了盛唐，蜂腰格的創(chuàng)作才明顯增多”，并非初唐時(shí)數(shù)量就明顯增多。原文表述“盛唐的五律中，詩(shī)人五言詩(shī)創(chuàng)作越豐富，其蜂腰格作品數(shù)量也越多”，“詩(shī)人”指盛唐詩(shī)人，選項(xiàng)中的“詩(shī)人”少了限制，表述過(guò)于寬泛。)2.D(A選項(xiàng)，蜂腰格能減緩意義節(jié)奏，是因?yàn)槠淇梢杂懈L(zhǎng)的鋪敘，且沒(méi)有中二聯(lián)對(duì)仗五律那樣從頷聯(lián)就開(kāi)始的層次躍動(dòng)轉(zhuǎn)接，并非“不用首聯(lián)鋪墊，從第三聯(lián)才開(kāi)始有層次的躍動(dòng)轉(zhuǎn)接”；B選項(xiàng)，杜甫蜂腰格作品能實(shí)現(xiàn)形式感弱化關(guān)鍵在于“提煉古意”，不是對(duì)五古語(yǔ)言的直接運(yùn)用。C選項(xiàng)，蜂腰格前半部分散句不受偶對(duì)形式限制，能自由地將詩(shī)人情思以更直接、率真的方式抒發(fā)出來(lái)。)3.B(文中多處將蜂腰格與典型五律在聲律、對(duì)仗、意義節(jié)奏等方面對(duì)比；與偷春格五律在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果上對(duì)比；與五古在體式特征、創(chuàng)作手法等方面對(duì)比，突出了蜂腰格獨(dú)特的藝術(shù)特征和價(jià)值。A項(xiàng)，文章并非總分總結(jié)構(gòu)，沒(méi)有明顯的總結(jié)其在唐詩(shī)中地位的內(nèi)容，屬于總分結(jié)構(gòu)，先總體介紹蜂腰格，再分別從體裁屬性、體式特征、表意功能等方面論述。C項(xiàng)，材料論點(diǎn)并非蜂腰格是最具創(chuàng)新性和藝術(shù)價(jià)值的變格形式，而是圍繞蜂腰格的定義、發(fā)展、特征等多方面進(jìn)行闡述。D項(xiàng)，文中以孟浩然、杜甫等人詩(shī)歌為例是舉例論證，但沒(méi)有引用論證。)4.示例：①借鑒五古手法（具體有：情景營(yíng)造與情感抒發(fā)、運(yùn)用樂(lè)府手法、借鑒主客體呈現(xiàn)法、借鑒抒情整體性和濃厚性）。②利用特殊體式（聲律）。③減緩意義節(jié)奏。④弱化形式感。（一點(diǎn)1分。）5.改寫思路：①將原詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)順序調(diào)換，原頷聯(lián)作為對(duì)仗的第三聯(lián)。②將原詩(shī)頸聯(lián)整句變?yōu)轭h聯(lián)散句，保留原意。（2分，一點(diǎn)1分。）藝術(shù)效果：①意義節(jié)奏減緩：前兩聯(lián)散句的使用，使詩(shī)歌的敘述節(jié)奏變慢，有更長(zhǎng)的鋪敘空間。如“空山新雨后，秋意晚來(lái)稠”，更舒緩地描繪出雨后秋山的氛圍；“竹喧歸浣女，漁舟動(dòng)蓮洲”以散句慢慢道來(lái)人物活動(dòng)場(chǎng)景，不像原典型五律從頷聯(lián)就開(kāi)始節(jié)奏躍動(dòng)轉(zhuǎn)接，整體推進(jìn)更為平緩。②形式感減弱，情思突出：前半部分散句不受偶對(duì)形式限制，自由地寫景敘事，情感表達(dá)更自然。改后的詩(shī)句更強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)山居生活的喜愛(ài)與眷戀之情，如“王孫應(yīng)忘返，此處足淹留”直白地表達(dá)出這種情感，而不像原詩(shī)相對(duì)含蓄，形式感減弱的同時(shí)，情思更加突出。（4分，一點(diǎn)2分。答出要點(diǎn)，分析不要求面面俱到。）6.D（刻意打發(fā)二姨，不愿與她有任何瓜葛”表述絕對(duì)，回禮更多是鄉(xiāng)土社會(huì)中正常的人際交往以及對(duì)二姨的安慰。）7.B（明霞“內(nèi)心充滿悲傷”錯(cuò)誤，從全文來(lái)看，姐姐理解奶奶的行為，主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)妹妹、安慰二姨的責(zé)任，并無(wú)怨言。）8.①以當(dāng)時(shí)兒童的視角來(lái)看，無(wú)法察覺(jué)當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，所以覺(jué)得“無(wú)事”；②因?yàn)橛杏H情的庇護(hù)，奶奶的智慧處理以及姐姐的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，所以“只能是無(wú)事”。（答出1點(diǎn)給2分）9.①采用第三人稱，有限視角，隱藏部分情節(jié)，隨著小明月的長(zhǎng)大，逐漸解開(kāi)謎底，吸引讀者的閱讀興趣。②兒童視角，以小明月的視角展開(kāi)，如文中多處兒童心理的流露，活潑真實(shí)，充滿童趣。③倒敘，以主人公明月的回憶為線索，將過(guò)去與現(xiàn)在巧妙串聯(lián)，敘述靈動(dòng)，直到三十年后謎底的揭示，形成巨大的沖擊，凸顯主旨，展現(xiàn)人性光輝與親情之美。④多采用對(duì)話形式，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，免去不必要的交代，使敘事更加簡(jiǎn)潔，加快敘事節(jié)奏。（答出1點(diǎn)給2分，答出3點(diǎn)即可給滿分。其他答案若言之有理，亦可酌情給分）10.DFG（“乃孔子則欲以微罪行，不欲為茍去。君子之所為，眾人固不識(shí)也?！币馑际牵褐劣诳鬃?，是想憑借微小的罪名而離開(kāi)，不想隨便地離去。君子的所作所為，一般人本來(lái)就不理解?！耙晕⒆镄小奔础皯{借微小的罪名離開(kāi)”，“行”不能與“微罪”斷開(kāi)，所以在“行”后斷開(kāi)；“不欲為茍去”表達(dá)不想隨便離開(kāi)，語(yǔ)義完整，在“茍去”后斷開(kāi)；“君子之所為”是主謂結(jié)構(gòu)，“眾人固不識(shí)也”說(shuō)一般人不理解，所以在“君子之所為”后斷開(kāi)。）11.C（A項(xiàng)，“三子者不同道，其趨一也”中“趨”是“宗旨，旨趣”的意思；“日削月割，以趨于亡”中“趨”是“趨向”的意思，含義不同，該項(xiàng)正確。B項(xiàng)，“用心一也”中的“用”是“因?yàn)椤钡囊馑迹x與“不用”的“用”不同，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，“由大司寇行攝相事”中“攝”是“代理、兼任”的意思，“攝乎大國(guó)之間”中“攝”也是“夾在”的意思，意思不同，該項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“庸遲乎”中“庸”是“豈，難道”的意思，“夫庸知其年之先后生于吾乎”中“庸”是“怎么，難道”的意思，意思相近，用法相同，都表反問(wèn)，該項(xiàng)正確。）12.C（C項(xiàng)，根據(jù)材料二“齊人聞而懼，曰：‘孔子為政必霸，霸則吾地近焉，我之為先并矣，盍致地焉？’黎鉏曰：‘請(qǐng)先嘗沮之，沮之而不可，則致地，庸遲乎！’”可知，齊國(guó)采用黎鉏的策略是先迷惑魯國(guó)君臣，阻止魯國(guó)強(qiáng)大，若阻止不成再送土地，并非是為了“獲取土地、削弱魯國(guó)”，該項(xiàng)錯(cuò)誤。）13.（1）虞國(guó)不任用百里奚就滅亡了，秦穆公任用了他就稱霸。不任用賢才就會(huì)滅亡，（要想只是）土地被削減又怎么可能呢？（或：要想只是土地被削減還辦不到呢）（“亡”，滅亡，1分，“霸”，稱霸，1分；“削”，土地被削減，1分；句意1分。）（2）魯國(guó)馬上就要舉行郊外祭祀了，如果能把祭肉分給大夫們，那么我還可以留下來(lái)。（“且”，將要，1分；“郊祭”，郊野祭祀，1分；“致”，送給，1分；句意1分。）14.①孔子在魯國(guó)雖取得顯著政績(jī)，但不被重用。（1分）②魯國(guó)違背禮儀，舉行郊祭后，沒(méi)有按照禮儀把祭肉分給大夫。（2分）③魯國(guó)國(guó)君沉迷享樂(lè)，怠于政事。（2分）15.B（“表達(dá)出詩(shī)人自己被逐的無(wú)奈之感”錯(cuò)誤?！扒刂鹂汀边\(yùn)用了典故，秦始皇聽(tīng)從宗室大臣“一切逐客”的建議，下令驅(qū)逐客卿，李斯亦在驅(qū)逐之列，后秦始皇方取消逐客令。此處以“秦逐客”泛指不被朝廷重用之人，而不是說(shuō)詩(shī)人自己被逐，更談不上被逐的無(wú)奈之感。）16.

①都運(yùn)用側(cè)面描寫來(lái)烘托：韓詩(shī)通過(guò)寫驛站讓漂泊羈旅之人消解憂愁和燕雀帶著喜悅而來(lái)，襯托刺史的功勞；柳詞借錢塘繁華、西湖勝景等，襯托孫何治理有方、政績(jī)卓著。②都運(yùn)用正面描寫：韓詩(shī)直接寫隰州刺史重建長(zhǎng)亭的舉動(dòng)，肯定其有謀劃、心胸廣；柳詞直接描寫孫何出行的威勢(shì)和游樂(lè)的安閑，突出孫何治下的平和安樂(lè)?！景自捲?shī)歌】賢明的刺史新建驛站取代了古老的長(zhǎng)亭，預(yù)先的謀劃和心思很快就實(shí)現(xiàn)了。崇高的道義招攬了許多不被重視的客卿，寬廣的胸懷特別接納讀書(shū)人。流離失所的人來(lái)到這里消解了心中的離愁別緒，燕子和麻雀帶著喜悅的聲音飛來(lái)。回想過(guò)去賢人的交際手段到了極致，而你一旦打開(kāi)東閣，名聲就會(huì)流傳開(kāi)來(lái)?！驹?shī)歌鑒賞】這首詩(shī)是韓偓贈(zèng)給隰州刺史的，詩(shī)中表達(dá)了對(duì)刺史的贊美和敬意。首句“賢侯新?lián)Q古長(zhǎng)亭”直接點(diǎn)明了刺史的功績(jī)，即新建了驛站，取代了舊的長(zhǎng)亭，這是對(duì)刺史政績(jī)的肯定。“先定心機(jī)指顧成”描寫了富有謀略、辦事干凈利落的刺史形象。頷聯(lián)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了刺史的高尚品德和寬廣胸懷。他不僅招攬了不被朝廷重用的客卿，還特別接納了來(lái)自各地的讀書(shū)人，這展現(xiàn)了刺史的包容和對(duì)人才的重視。頸聯(lián)通過(guò)流離失所之人到此就能消解愁緒和燕子、麻雀的歡喜，贊揚(yáng)了刺史所建的驛站給人們帶來(lái)的安慰和喜悅。尾聯(lián)直接表達(dá)對(duì)刺史的贊美，說(shuō)他的名聲和成就將會(huì)隨著驛站的建成流傳下去。整首詩(shī)通過(guò)對(duì)刺史的贊美，展現(xiàn)了他的政績(jī)和人格魅力，同時(shí)也反映了詩(shī)人對(duì)賢能政治的向往和對(duì)和諧社會(huì)的期待。17.（1）蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去

（2）青青子衿悠悠我心（3）示例：背西風(fēng)，酒旗斜矗（王安石《桂枝香·金陵懷古》）小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

莫道不消魂，簾卷西風(fēng)/簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦（李清照《醉花陰》）

18.D.和文中的例句一樣，都表示突出強(qiáng)調(diào)，A.表諷刺，B.表特殊含義，C.表引用.19.“密”改為“蜜”，“龕”改為“翕”。（每找準(zhǔn)并改對(duì)一處得1分）20.①“擠”將無(wú)形的香氣具象化，賦予整個(gè)場(chǎng)景強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)感。②“擠”字形象地寫出了六月為實(shí)現(xiàn)與姐姐共享香氣這一想法時(shí)身體的發(fā)力狀態(tài)，表現(xiàn)了六月的天真與可愛(ài)。③“擠”字與香氣即將進(jìn)入的是鼻子這個(gè)地方形成呼應(yīng)，表現(xiàn)了六月?lián)南銡鈺?huì)浪費(fèi)，更好地表現(xiàn)了六月對(duì)香氣的珍視。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)給5分）21.答案：它不僅極大地提高了