小班音樂活動(dòng)小手爬教案小班音樂活動(dòng)小手爬教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動(dòng)作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。2.樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造、表演活動(dòng)的快樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小手爬》，圖譜。活動(dòng)過程：一、隨音樂點(diǎn)頭，拍手，感受歌曲旋律?！敖裉?，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞，然后用點(diǎn)頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，學(xué)唱歌曲1.出示圖譜，集體學(xué)唱歌曲?！皠倓?，歌曲說了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎？”。2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲，幼兒仔細(xì)觀察老師爬的動(dòng)作，部位。3.集體看圖譜練習(xí)小手爬。4.幼兒練習(xí)根據(jù)歌曲的節(jié)拍，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬。一直爬到小腳腳背上。5.幼兒分組游戲。三、仿編律動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。1.學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的上行，下行動(dòng)作?！靶∈窒蛏吓?，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.創(chuàng)編出小手爬的不同動(dòng)作，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動(dòng)作貼著身體上行、下行。小班音樂活動(dòng)小手爬教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。二、展開。1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識(shí)手。2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭（大拇指、食指、中指、無名指、小指），知道它們的名字。3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲，教育其講衛(wèi)生。5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背；做手心手背游戲。6、和幼兒討論手的作用。7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。延伸活動(dòng)：帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。小班音樂活動(dòng)小手爬教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。2、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。（重難點(diǎn)）3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、了解兒歌的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。2、音樂游戲《找朋友》。活動(dòng)過程：一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎，那我們一起來變成魔術(shù)師吧！師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)？二、游戲《小手爬一爬》。1、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》。師：老師也有一雙很能干的小手，我的手寶寶不僅會(huì)彈琴、會(huì)畫畫、它還會(huì)和我的身體做游戲呢！師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧?。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭?dòng)作）2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。師：小手向上爬的時(shí)候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時(shí)候音樂聲音是越來越高還是越來越低？3、體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？4、聽辨音樂進(jìn)行游戲。師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個(gè)好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時(shí)候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時(shí)候你的小手要往下爬。（游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍）三、游戲：大樹和毛毛蟲。1、了解的游戲規(guī)則。師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動(dòng)哦！2、聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個(gè)小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹，誰當(dāng)毛毛蟲。3、聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》師：聽到音樂聲音越來越高時(shí)毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時(shí)要爬到樹底下。四、延伸活動(dòng)。結(jié)束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲，毛毛蟲們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧！教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)，也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。小班音樂活動(dòng)小手爬教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動(dòng)作。2.在唱歌的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞的愿望。3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《小手爬》活動(dòng)過程：一、手指游戲“手指爬”導(dǎo)入活動(dòng)。師：“這是一條毛毛蟲，(教師用一個(gè)手指表示)毛毛蟲來和小朋友做游戲啦！”。1.教師邊唱譜邊做手指爬的動(dòng)作。2.提問：毛毛蟲爬到小朋友身體的什么地方？二、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動(dòng)作。1.借助小手爬的動(dòng)作，熟悉歌詞。師：“現(xiàn)在老師的手變成了許多毛毛蟲一起爬”。(1)教師邊念歌詞邊做動(dòng)作。(2)提問：老師的手爬到身體的什么地方？(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做動(dòng)作。2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并進(jìn)行歌表演。（1）教師范唱并合拍地做動(dòng)作。（2）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。（3）提醒幼兒注意音樂的節(jié)奏，繼續(xù)邊唱邊做動(dòng)作。三、創(chuàng)編歌曲，探索小手爬的部位和爬的動(dòng)作。師：“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還能爬到身體的什么地方？”。1.創(chuàng)編小手爬的部位。（1）請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方？（讓幼兒個(gè)別示范）（2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容，師生共同模仿。2.探索小手爬的動(dòng)作。（1）請幼兒說一說，并進(jìn)行動(dòng)作示范。(2)師生共同模仿。四、結(jié)伴表演，體驗(yàn)游戲的快樂。小班音樂活動(dòng)小手爬教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)邊唱邊做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感2、學(xué)習(xí)初步改編歌詞，發(fā)揮幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶活動(dòng)過程：1、引入，學(xué)習(xí)歌曲教師：“小朋友，今天我們要學(xué)一首新歌，歌的名字叫小手爬，這首歌，非常好聽，你們要仔細(xì)聽哦”。教師：“這首歌好不好聽啊?你們想不想再聽一遍啊?好，現(xiàn)在我們一起跟著音樂唱這首歌，好不好啊?(跟唱兩到三遍)”。2、幼兒學(xué)動(dòng)作教師：“現(xiàn)在，我們一起跟著音樂，做動(dòng)作，好不好啊?(跟著音樂做動(dòng)作，幼兒可以邊唱邊做動(dòng)作)”。3、創(chuàng)編新的歌詞教師：“