2025年中學教師資格《綜合素質(zhì)》學生心理輔導案例題庫實戰(zhàn)演練（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學生心理輔導案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析學生心理問題產(chǎn)生的原因，并提出相應的輔導策略。1.小明是一名初中生，近期學習成績下滑嚴重，經(jīng)常獨自一人在教室角落發(fā)呆，不愿意與同學交流。請你分析小明心理問題產(chǎn)生的原因。2.小麗是一名高中生，近期情緒波動較大，經(jīng)常因為一些小事而哭泣。她表示自己感到孤獨和無助，覺得自己無法融入集體。請你分析小麗心理問題產(chǎn)生的原因。二、學生心理輔導策略設(shè)計要求：針對以下案例，設(shè)計相應的心理輔導策略。1.小強是一名初中生，因家庭矛盾而產(chǎn)生了厭學情緒。他經(jīng)常逃課、玩手機，對學習毫無興趣。請你設(shè)計一份心理輔導方案，幫助小強重拾學習信心。2.小芳是一名高中生，因為外貌問題而產(chǎn)生了自卑心理。她總是擔心別人對自己的評價，害怕在公共場合發(fā)言。請你設(shè)計一份心理輔導方案，幫助小芳克服自卑心理。四、學生心理輔導溝通技巧應用要求：根據(jù)以下情境，運用恰當?shù)男睦磔o導溝通技巧進行回應。情境：某學生在課后向你傾訴，最近感到壓力很大，作業(yè)和考試都讓他感到焦慮。1.學生：老師，最近我覺得壓力好大，作業(yè)太多，考試也快來了，我快撐不下去了。2.學生：我覺得自己好無能，為什么別人都能輕松應對，就我這么辛苦？3.學生：我害怕考試，每次想到考試就心跳加速，我覺得自己一定會失敗。4.學生：我真的很努力了，但是成績還是不見好轉(zhuǎn)，我懷疑自己是不是不適合學習。5.學生：我覺得自己太失敗了，為什么我總是這么倒霉？6.學生：我擔心別人會看不起我，我不想再讓他們看到我的脆弱。五、學生心理輔導小組活動設(shè)計要求：針對以下心理問題，設(shè)計一個小組活動的方案。心理問題：學生群體中存在部分學生因家庭經(jīng)濟困難而感到自卑。活動名稱：《我的優(yōu)點大作戰(zhàn)》1.活動目標：幫助學生認識到自己的優(yōu)點，增強自信心，減輕因家庭經(jīng)濟困難而產(chǎn)生的自卑感。2.活動步驟：a.小組內(nèi)自我介紹，每位成員分享自己的優(yōu)點。b.小組內(nèi)進行優(yōu)點卡活動，每位成員寫下自己的優(yōu)點，并互相交換。c.小組內(nèi)進行優(yōu)點展示，每位成員展示自己寫下的優(yōu)點。d.小組內(nèi)討論如何將優(yōu)點轉(zhuǎn)化為實際能力，提升自己。六、學生心理輔導個案管理要求：根據(jù)以下個案，進行心理輔導個案管理。個案背景：某學生因遭受校園欺凌，導致心理創(chuàng)傷，出現(xiàn)恐懼、焦慮等心理問題。1.個案評估：詳細描述學生的心理狀況、行為表現(xiàn)、學習情況等。2.個案診斷：分析學生心理問題的成因，確定心理輔導的目標。3.個案干預計劃：a.制定心理輔導計劃，包括短期目標和長期目標。b.確定心理輔導策略，如認知行為療法、情緒管理技巧等。c.安排定期心理輔導會議，跟蹤學生的心理變化。d.協(xié)調(diào)學校、家庭和社會資源，共同支持學生的心理康復。本次試卷答案如下：一、學生心理輔導案例分析1.小明心理問題產(chǎn)生的原因：解析思路：分析小明的行為表現(xiàn)，如學習成績下滑、不愿交流等，結(jié)合可能的成長環(huán)境、家庭背景等因素，推斷心理問題的原因。答案：小明可能因為學業(yè)壓力過大、自我價值感低落、社交技能不足等原因?qū)е滦睦韱栴}。2.小麗心理問題產(chǎn)生的原因：解析思路：結(jié)合小麗情緒波動、孤獨感、融入困難等表現(xiàn)，分析可能的原因，如人際關(guān)系問題、自我認知偏差等。答案：小麗可能因為人際關(guān)系處理不當、自我認知偏差、缺乏歸屬感等原因?qū)е滦睦韱栴}。二、學生心理輔導策略設(shè)計1.小強心理輔導方案：解析思路：針對小強的厭學情緒，設(shè)計方案時需考慮如何激發(fā)學習興趣、緩解家庭矛盾帶來的壓力。答案：a.與小強進行一對一談話，了解家庭矛盾的具體情況，提供心理支持。b.引導小強參加興趣小組，培養(yǎng)其興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。c.鼓勵小強設(shè)定短期學習目標，逐步提升學習信心。d.定期與小強溝通，了解其心理變化，調(diào)整輔導策略。2.小芳心理輔導方案：解析思路：針對小芳的自卑心理，設(shè)計方案時需考慮如何幫助她建立自信、改善人際關(guān)系。答案：a.通過個別輔導，幫助小芳認識到自己的優(yōu)點和長處。b.組織團隊建設(shè)活動，增進小芳與同學之間的溝通與交流。c.鼓勵小芳在課堂上積極參與，提高其在集體中的存在感。d.定期與小芳溝通，了解其心理變化，調(diào)整輔導策略。四、學生心理輔導溝通技巧應用1.學生：老師，最近我覺得壓力好大，作業(yè)太多，考試也快來了，我快撐不下去了。解析思路：回應時應表達理解，并提供實際幫助。答案：我知道你現(xiàn)在壓力很大，可以和我談?wù)勀愕木唧w困難，我會盡力幫助你。2.學生：我覺得自己好無能，為什么別人都能輕松應對，就我這么辛苦？解析思路：回應時應肯定學生的努力，并引導其正確認識自己。答案：你已經(jīng)非常努力了，每個人都有自己的節(jié)奏，不要過分比較，相信自己。3.學生：我害怕考試，每次想到考試就心跳加速，我覺得自己一定會失敗。解析思路：回應時應幫助緩解學生的焦慮情緒，并提供應對策略。答案：考試是正常的，你可以嘗試一些放松技巧，比如深呼吸、積極思考等，相信自己。4.學生：我真的很努力了，但是成績還是不見好轉(zhuǎn)，我懷疑自己是不是不適合學習。解析思路：回應時應鼓勵學生保持信心，并提供學習方法上的建議。答案：成績的提升需要時間和耐心，你可以嘗試調(diào)整學習方法，找到適合自己的學習方式。5.學生：我擔心別人會看不起我，我不想再讓他們看到我的脆弱。解析思路：回應時應鼓勵學生勇敢面對自己的情緒，并提供支持。答案：勇敢面對自己的脆弱是成長的一部分，不要擔心別人的看法，我會一直在你身邊支持你。6.學生：我真的很失敗，為什么我總是這么倒霉？解析思路：回應時應幫助學生調(diào)整心態(tài)，鼓勵其積極面對生活。答案：失敗是成功之母，每個人都會遇到挫折，重要的是從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前行。五、學生心理輔導小組活動設(shè)計1.活動目標：解析思路：根據(jù)活動名稱《我的優(yōu)點大作戰(zhàn)》，確定活動目標應圍繞幫助學生認識到自己的優(yōu)點，增強自信心。答案：通過活動，幫助學生認識到自己的優(yōu)點，增強自信心，減輕因家庭經(jīng)濟困難而產(chǎn)生的自卑感。2.活動步驟：解析思路：根據(jù)活動目標，設(shè)計具體的活動步驟，確?；顒佑行蜻M行。答案：a.小組內(nèi)自我介紹，每位成員分享自己的優(yōu)點。b.小組內(nèi)進行優(yōu)點卡活動，每位成員寫下自己的優(yōu)點，并互相交換。c.小組內(nèi)進行優(yōu)點展示，每位成員展示自己寫下的優(yōu)點。d.小組內(nèi)討論如何將優(yōu)點轉(zhuǎn)化為實際能力，提升自己。六、學生心理輔導個案管理1.個案評估：解析思路：通過觀察、交流等方式，全面了解學生的心理狀況、行為表現(xiàn)、學習情況等。答案：詳細描述學生的心理狀況、行為表現(xiàn)、學習情況等。2.個案診斷：解析思路：分析學生心理問題的成因，確定心理輔導的目標。答案：分析學生心理問題的成因，確定心理輔導的目標。3.個案干預計劃：解析思路：