Page410的加減法教學(xué)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)10的組成。2．通過細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程，從而駕馭10的加減法。3．在活動(dòng)中培育學(xué)生的使命溝通意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念。教學(xué)內(nèi)容教科書第66頁(yè)的內(nèi)容及“做一做”。教具、學(xué)具打算圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動(dòng)物頭飾、小紅花、小紅旗等。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)10的組成1．拍手背兒歌：“9和1真調(diào)皮，7、3、8、2也調(diào)皮。吹6（看做口哨），升4（看做紅旗），小手小手真伶俐……”[此處采納兒歌形式進(jìn)行10的組成的復(fù)習(xí)，學(xué)生喜聞樂見，邊背邊做動(dòng)作，他們特別感愛好，主動(dòng)性很快就被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)問簡(jiǎn)單理解和接受，同時(shí)課堂氣氛也很愉快躍起來了。]2．對(duì)數(shù)組成10。老師扮作小熊貓：“小摯友，我想和你們做10的組成的嬉戲。我出1……”生：“我出9”（同時(shí)出示9的數(shù)字卡片）；師生：“1和9組成10”[通過“對(duì)數(shù)”嬉戲，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。讓全體學(xué)生參加到復(fù)習(xí)過程中來，體現(xiàn)了面對(duì)全體，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的教化理念。]圖片引入1．出示圓圈圖：9個(gè)藍(lán)○，1個(gè)紅○。師問：“小摯友，你們能說說這個(gè)圖的意思嗎？”生答：a.有9個(gè)藍(lán)○，1個(gè)紅○，合起來是10個(gè)○：9+1＝10

b.有1個(gè)紅○，9個(gè)藍(lán)○，合起來是10個(gè)○：1+9＝10

c.有10個(gè)○，拿走9個(gè)藍(lán)○，還剩1個(gè)紅○：10-9＝1

d.有10個(gè)○，拿走1個(gè)紅○，還剩9個(gè)藍(lán)○：10-1＝92．出示小花圖，8朵紅花，2朵綠花。師問：小摯友，你們會(huì)說這個(gè)圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？四人分組探討，并請(qǐng)一組將算式寫出來：8+2＝10

2+8＝10

10-2＝8

10-8＝2學(xué)生齊讀一次。[通過分組活動(dòng)，培育學(xué)生的看圖說圖意的表達(dá)實(shí)力，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)習(xí)傾聽別人的看法，從而培育其互助合作溝通的意識(shí)。]3．師扮成大象，拿出五星圖，問：“小摯友，你們能看圖寫出四道算式嗎？試試看！”請(qǐng)學(xué)生將算式寫在紙上，寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由。（留給學(xué)生足夠的時(shí)間，先獨(dú)立完成，然后下座位與別人進(jìn)行溝通）最終，請(qǐng)一位學(xué)生把算式寫在黑板上，集體訂正：7+3＝10

3+7＝10

10-7＝3

10-3＝74．出示小旗圖，6面紅旗，4面藍(lán)旗。要求：學(xué)生獨(dú)立完成，并用幻燈片集體訂正。5．想一想：出示：5+5＝□

10-5＝□請(qǐng)全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。引入嬉戲，鞏固練習(xí)1．嬉戲“找摯友”：用數(shù)字卡片組成10。如：學(xué)生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找摯友，我是卡片2，誰是我的好摯友？”“我是卡片8，我是你的好摯友，”兩人合：“2和8組成10”……[通過組織學(xué)生扮成小動(dòng)物來找摯友的形式，對(duì)10的加減法進(jìn)行鞏固練習(xí)，兒童喜聞樂見，讓他們?cè)谳p松、開心的環(huán)境中駕馭學(xué)問。]2．室外嬉戲：“站位”。老師先講明嬉戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干組，拿著數(shù)字卡片，卡片上的數(shù)字和外圈上的數(shù)字組成10。學(xué)生看清地上的圖意后，就舉著卡片站到相應(yīng)的位置上。（如下圖所示）全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。[通過這個(gè)室外嬉戲，讓學(xué)生走出教室，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性，這樣既調(diào)整了學(xué)生的心情，又可以在鞏固學(xué)問的同時(shí)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]在嬉戲中結(jié)束學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)說明依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜愛做嬉戲，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列的嬉戲活動(dòng)：復(fù)習(xí)中的兒歌、對(duì)數(shù)，鞏固練習(xí)中的找摯友、站位子等等。通過嬉戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)問的學(xué)習(xí)在輕松開心的活動(dòng)中進(jìn)行。在教學(xué)10的加減法時(shí)，層次分明，通過學(xué)生主動(dòng)探究，小組學(xué)習(xí)等形式，去找到10的減法算式。在這一過程中，留意培育學(xué)生視察、分析、類推等思維實(shí)