德智體美勞五育并舉典型案例交流材料習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育事業(yè)的繁榮發(fā)展事關(guān)國(guó)家進(jìn)步、民族復(fù)興，進(jìn)一步發(fā)展縣域教育事業(yè)，對(duì)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的教育強(qiáng)國(guó)意義深遠(yuǎn)。近年來(lái)，在XX市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，XX市教育系統(tǒng)積極作為，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根植本土辦好“家門口的好學(xué)?！?，大力推進(jìn)五育融合發(fā)展，培育“幸福騰教娃”，辦好人民滿意的“幸福教育”。近年來(lái)，多個(gè)全國(guó)首批教學(xué)示范點(diǎn)和示范學(xué)校在XX落地，積極助推全省縣域教育事業(yè)發(fā)展。一、德育為先，鑄魂塑形XX市以“把思政課上成學(xué)生喜歡的實(shí)踐課”為基礎(chǔ)目標(biāo)，將德育融入鮮活的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，形成以思政主導(dǎo)、學(xué)科滲透、文化熏陶、活動(dòng)感悟?yàn)樘厣亩嗑S統(tǒng)整、共融育人的德育新生態(tài)。第一，依托本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，探索德育新形態(tài)。和順鎮(zhèn)中心小學(xué)以“培養(yǎng)‘五育并舉·篤志奮進(jìn)’的思奇少年”為目標(biāo)，探索德育理念與地域文化絲絲相扣的德育新形態(tài)，依托艾思奇、寸樹聲等和順本土文人名士資源，積極開展“哲人故里娃，做好哲人后”德育活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)艾思奇紀(jì)念館尋訪艾思奇，感悟艾思奇。同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)和順家風(fēng)文化長(zhǎng)廊，聆聽家風(fēng)故事，感受僑鄉(xiāng)文明風(fēng)尚，組建起“紅領(lǐng)巾講解團(tuán)”義務(wù)講解和順紅色歷史與革命精神，組織“火鉗志愿隊(duì)”義務(wù)維持古鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生、宣傳發(fā)放保護(hù)古鎮(zhèn)內(nèi)容，用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步堅(jiān)定青少年群體的文化自信。第二，借助自有優(yōu)質(zhì)生態(tài)資源，創(chuàng)新德育新內(nèi)涵。騰越四完小校內(nèi)有一株百年香樟樹，學(xué)校隨即將辦學(xué)理念和香樟樹特征有機(jī)結(jié)合，確定“給生命以成長(zhǎng)的力量”的“生長(zhǎng)教育”理念，積極打造“1＋6＋N”香樟課程。學(xué)生不僅能在香樟園培植樹苗，見證生命成長(zhǎng)，也能在“香包坊、扎染坊、樟錘坊、樟皂坊、樟琥珀”5個(gè)香樟工坊，深入解析香樟用途，全面了解綠色生態(tài)資源的循環(huán)過(guò)程與價(jià)值用途。同時(shí)，學(xué)校還積極倡導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日帶著自制德育實(shí)踐成果，走進(jìn)節(jié)日集會(huì)，推介本地綠色生態(tài)文化，為德育賦予了綠色、生態(tài)的新含義。二、智育為重，啟智增慧為全面提升課堂教學(xué)效率，XX市教體局在各中小學(xué)創(chuàng)新開展“強(qiáng)課提質(zhì)”行動(dòng)，形成以XX一中“翻轉(zhuǎn)式”課堂、曲石中學(xué)“四步教學(xué)法”、實(shí)驗(yàn)學(xué)校“五還五自主”課堂、固?hào)|中學(xué)“目標(biāo)教學(xué)”、荷花中學(xué)“六E課堂”為代表的高效課堂改革案例，為XX市課堂教學(xué)改革提供了模范與借鑒。第一，建設(shè)“書香校園”，實(shí)施師生“大閱讀”工程。連續(xù)3年舉辦全市師生、家長(zhǎng)參與的閱讀節(jié)，評(píng)選書香少年、書香班級(jí)和書香家庭，讓閱讀成為師生習(xí)慣的生活方式。各學(xué)校因地制宜，多措并舉營(yíng)造書香校園。騰越六完小利用圖書漂流箱、“清流書袋”、教室圖書角、走廊打造“移動(dòng)圖書館”；實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立“青音讀寫社”，開展師生共讀活動(dòng)；新華鄉(xiāng)中心小學(xué)開展“整本書”閱讀分享活動(dòng)。以閱讀促成“悅讀”，形成人人讀好書、人人喜讀書的良好氛圍。第二，持續(xù)開展青少年科普實(shí)踐，深入推進(jìn)科教聯(lián)動(dòng)。近年來(lái)，已組建“XX市青少年科技創(chuàng)新大賽暨機(jī)器人競(jìng)賽專家?guī)臁?0人、專兼職科普教師266人、科普兼職人員1340人；在寒暑假期間開設(shè)10期創(chuàng)新科普課堂，包括機(jī)器人搭建與編程、無(wú)人機(jī)飛行與演練、創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與調(diào)查等內(nèi)容；借助科協(xié)科普大篷車、科普中國(guó)e站等平臺(tái)，舉辦科普（科技）課堂215次、科普（科技）展覽34次、主題科普活動(dòng)88次，共計(jì)參與學(xué)生10萬(wàn)人次；創(chuàng)建XX一中等7個(gè)公益類校園科普?qǐng)鲳^示范點(diǎn)，建成STEAM教育、創(chuàng)客教育、3D智能設(shè)計(jì)等功能的科普活動(dòng)室4個(gè)、省級(jí)科普學(xué)校7所、中小學(xué)科普（科技）活動(dòng)場(chǎng)所41個(gè)?？茖W(xué)與教育聯(lián)動(dòng)，在各學(xué)段、各學(xué)區(qū)全面開花，XX市被推薦為首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。三、體育為基，強(qiáng)根固本陽(yáng)光讓生命五彩斑斕，運(yùn)動(dòng)讓校園充滿活力。系統(tǒng)性推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志是教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中不可或缺的一隅。近年來(lái)，XX市積極推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)、足球、籃球、武術(shù)、圍棋、跆拳道等多種體育項(xiàng)目進(jìn)入校園，同時(shí)，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)體育文化，促進(jìn)民族體育項(xiàng)目在校園內(nèi)的普及與發(fā)展，體育特色學(xué)校創(chuàng)建扎實(shí)推進(jìn)。第一，開展智力運(yùn)動(dòng)，鍛煉“最強(qiáng)大腦”。XX市第一幼兒園榮獲中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)圍棋特色學(xué)?！狈Q號(hào)。該園積極營(yíng)造圍棋文化氛圍，設(shè)置專業(yè)的圍棋課程，并規(guī)范圍棋教室建設(shè)，以此推動(dòng)圍棋在校園內(nèi)的普及，充分發(fā)揮圍棋“以棋育人”的獨(dú)特作用。4年來(lái)，已有超過(guò)1000名幼兒在該園系統(tǒng)學(xué)習(xí)了圍棋，成功舉辦了4屆園區(qū)圍棋爭(zhēng)霸賽，并有數(shù)十名幼兒在市級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽中嶄露頭角，取得了優(yōu)異成績(jī)。另外，2023年，荷花中學(xué)成功推行了明目功進(jìn)校園的試點(diǎn)工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)健身氣功·明目功（青少版），如今已成為師生們緩解視覺(jué)疲勞的主要方法，學(xué)校也被認(rèn)定為全國(guó)明目功進(jìn)校園的試點(diǎn)學(xué)校。第二，緊抓發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園。隨著“北冰南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略的實(shí)施，冰雪運(yùn)動(dòng)在XX火熱開展。XX市教育體育局巧借東風(fēng)，與XX啟迪科學(xué)家小鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極開展“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)。XX市民族完全中學(xué)、XX市雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)結(jié)合體育社團(tuán)，以“運(yùn)動(dòng)會(huì)＋小班課”的形式推廣冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能教育。兩支冰球代表隊(duì)赴昆明參加云南省第一屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，收獲冰球項(xiàng)目青少年U17組第三名和第四名的成績(jī)。四、美育為要，潤(rùn)心促品美育通過(guò)審美活動(dòng)陶冶人的性情，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要組成部分。美育有助于青少年崇尚自然，發(fā)展個(gè)性。對(duì)此，XX市教體局結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際印發(fā)《XX市教育體育局全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作實(shí)施方案》，鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校因地制宜，探索具有鄉(xiāng)土特色的美育教學(xué)活動(dòng)。荷花鎮(zhèn)雨傘聯(lián)合完小充分利用當(dāng)?shù)赜袊?guó)家、省、市級(jí)佤族清戲8名傳承人的本土資源，開設(shè)佤族清戲課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清戲、了解清戲、會(huì)唱清戲，為培養(yǎng)“非遺佤族清戲”接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；界頭鎮(zhèn)中心小學(xué)巧妙地將家鄉(xiāng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——新莊“古法造紙”技藝引入校園，成立了別具一格的“紙世界”美術(shù)工作坊；馬站中學(xué)將有600多年歷史的非遺“制陶工藝”引入校園，建設(shè)土陶工作坊，開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)課；固?hào)|鎮(zhèn)中小學(xué)校積極將非遺“皮影藝術(shù)”引入校園，將皮影表演藝術(shù)融入文體活動(dòng)中。學(xué)生在親手參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)技藝的尊重與傳承，堅(jiān)定了文化自信，在心中種下了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子。五、勞動(dòng)教育，強(qiáng)能增志一直以來(lái)，XX市十分注重勞動(dòng)教育整體規(guī)劃，編制學(xué)生必要?jiǎng)趧?dòng)技能養(yǎng)成評(píng)價(jià)清單、學(xué)校勞動(dòng)教育清單、家庭勞動(dòng)教育清單。全市各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，積極創(chuàng)建勞動(dòng)教育示范校和示范基地，目前，已有省級(jí)勞動(dòng)教育示范試點(diǎn)學(xué)校2所、縣級(jí)校外勞動(dòng)教育示范基地1個(gè)，掛牌成立47家市級(jí)研學(xué)基地營(yíng)地，創(chuàng)建省級(jí)研學(xué)基地營(yíng)地3家。第一，書香耕讀，筑夢(mèng)青少年成長(zhǎng)。曲石中學(xué)開設(shè)“快樂(lè)耕讀課程”，利用學(xué)?？盏亻_辟了近10畝的“開心農(nóng)場(chǎng)”，作為全校師生的勞動(dòng)實(shí)踐基地，各班都有自己的責(zé)任田，所有學(xué)生都能在責(zé)任田中開展耕讀活動(dòng)。XX市教體局舉辦“插秧節(jié)”勞動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與農(nóng)田插秧、管理、收割，在勞動(dòng)中體驗(yàn)稼穡之苦、豐收之悅。第二，以校園實(shí)踐樹立學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)。荷花中學(xué)建立校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)