2024年小學一年級美術(shù)上冊教案

小學一年級美術(shù)上冊教案1

教學目標：

1、認知目標，通過視察了解人類眼睛的形態(tài)、特征、色調(diào)、構(gòu)造等一些學問。

2、技能目標，學會刻畫亮眼睛的形態(tài)、色調(diào)、特征及神態(tài)。

3、情感目標，通過觀賞音樂、觀看圖片、刻畫、探討溝通感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)

涵和愛護眼睛的意義。

教學重點：人的亮眼睛的形態(tài)、色調(diào)、特征和神態(tài)的刻畫。

教學難點：亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。

教學打算：常規(guī)繪畫工具、教具

一、導入

同學們，老師知道你們最喜愛玩嬉戲了，所以今日上課之前，猜一個謎語。

上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。

師：誰猜到啦？

學：眼睛。（你們真聰慧）板書課題大眼睛

二、教學

1、師：同學們，請你們仔細視察同桌的'眼睛，告知我，眼睛由幾部分組成?學：眼皮、眼

睫毛、瞳孔（你們視察得細致，真不錯）

2、師：我們來看看這幾只小昆蟲，它們是什么顏色的？你們是用什么望見的？

學：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛

3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和漂亮景色。你們都用光明的眼睛看到過什么？

學：春天來了，〃求開了，小樹長高了。（回答得真棒）

4、請大家視察，老師這一張圖片。

師：你們能看出來這是誰的眼睛么？（引導學生，大人和小孩）從圖中這些眼睛，你能看出來

他們有什么樣的心情？哪幾張眼睛在微笑？

學：2、3、4張，快樂的樣子。

師：是的，我們的眼睛也是會笑的喔。

師：那么在這個眼睛里面你們望見了什么

5、師：讓我們來觀賞其他小摯友眼睛里看到的世界吧，并說說他們看到了什么？

學：學生早讀、學校的大門、森林樂園、小河瀑布

6、師：現(xiàn)在我們來看看怎樣畫大眼睛，請你們仔細學習！

先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里然后用彩筆

涂上漂亮的眼神最終把大眼睛的睫毛裝扮得更加美麗（師范作品）

7、觀賞示范作品大眼睛

三、作業(yè)

1、把漂亮的景色畫進大眼睛里。

2、比一比看誰裝下的美景最多。

四、作業(yè)點評：

請幾位同上展示自己的作品，請同學評出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰畫的大眼睛美景最多哪里最

吸弓I你的眼球，哪里有不足的地方？說說你的理由"（自評、互評、師評）

五、總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們觀賞到了這漂亮的世界，我們要愛護自己的眼

睛，預防近視，珍愛光明。

留意事項：

1、不要把眼睛畫得過小2、留意顏色的搭配

4浮一年級美術(shù)上冊教案2

教學目標：

1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。

2、用自己喜愛的材料裝飾魚，培育學生動手操作實力。

3、激發(fā)學生對大自然的酷愛,體驗勝利的歡樂。

教學過程：

1、情境導課

以"美人魚"形象導入本課學習的‘內(nèi)容，看錄像，讓學生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)愛好,

并提示課題。

2、老師引導

通過談話、小組探討、溝通等形式，引導學生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。

3、學生作業(yè)，老師巡察輔導。

以小組合作形式完成作業(yè)。

4、作業(yè)講評

先讓學生說一說，評一評，老師再作總評。

5、課后小結(jié)，整理用具。

小學一年級美術(shù)上冊教案3

1課時

教學目標：相識不同形態(tài)的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。培育學生酷愛生活的情趣。

教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形態(tài)，學習煙花的表現(xiàn)方法。

教學打算：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

教學過程：

一、組織教學：檢直學生用具打算狀況。

二、導入新課

1、春節(jié)過得開心嗎？過春節(jié)時你最快樂的事是什么？（學生回答）

2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？（學生舉手）哪些同學望見別人放煙花了？（學生舉手）

哪些同學望見電視里放煙花了？

三、講授新課：

啟發(fā)學生回憶煙花的形態(tài)

1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形態(tài)的？（學生一一回答，老市可以依據(jù)學生回答簡

要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形態(tài)。）

2、觀賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學生愛好，相識不同形態(tài)的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）、老師示范集中不司形態(tài)的煙花的表現(xiàn)方法。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點干脆點出煙花的形態(tài)，由內(nèi)而外依次點出。

一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學生講講準備用什么工具來表現(xiàn)漂亮的煙花。

四、作業(yè)要求

1、用彩色筆干脆作畫，不必用黑色勾線。

2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形態(tài)，也可以自己設(shè)計煙花的形態(tài).

3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形態(tài)的煙花，做到主次分明。

5、適當添畫人物或場景，使畫面充溢有情節(jié)。

五、作業(yè)評析

1、作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？

2、老師評析。評析標準：構(gòu)圖飽滿，色調(diào)艷麗，煙花的形態(tài)美麗多姿。

小學一年級美術(shù)上冊教案4

教學目標：

1、學習觀賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生之間的情感。

3、培育愛護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

4、培育學生感知、視察、探究實力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探究各種造型方

法。

教學重點、難點：

1、激發(fā)學生探究意識，激勵學生自由發(fā)表。

2、自主學習拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計出多種用途。

教學打算：

彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

教學過程：

1、出示拉花作品

2、說一說你見到過像這樣的'東西嗎？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引導視察制作圖

(1)分析異同

小組探討

（2）試一試

分析你的作品做的好（不好）的緣由。

4、嘗試不同的剪法

5、美化

說說你可以用拉花怎么來美化。

用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

把拉花連起來，美化。

〃浮一年級美術(shù)上冊教案5

一、教學目標：

啟發(fā)學生感受和相識物體的形態(tài)。

大膽用線涂出物體的形態(tài)。

體驗涂繪繞線活動的樂趣。

二、教學重點：

大膽用線涂出物體的形態(tài)。

體驗涂繪繞線活動的樂趣。

三、教學用具：

課件、粉筆、范畫卡片、學生用具、繪畫工具。

第1課時

教學過程：

一、情境導入

師：小摯友，今日老師給你們帶來了T立新?lián)从眩胫朗钦l嗎？請看（課件出示小貓.嘀，

大家好！我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團）毛毛真是又

淘氣有可愛！我們一起來看看這團線！

二、自主發(fā)覺，探求新知

指著"—"師問：這是一條什么線?那這條呢？

生:??

師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？

（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

生：??

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線"這節(jié)課我們就

要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導學生齊讀課題。接下來，老師就

用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時大聲的說出來。

師畫，生猜。

師：你們覺得老幣畫得美麗嗎？我也這么認為,用這種線畫畫,我感到特殊輕松自由，想畫

什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜，誰有志氣第一個來?

生畫師猜，師先猜對,后猜錯。"你可真厲害將老師都難倒了。"

生紛紛舉手，師：??？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個方法。對了，師出示范畫，

大家，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不興奮）太陽公公看到我們玩得這么興奮，它

也想玩了，可它一個摯友也沒有，怎么辦呢？（生爭論給它找?guī)讉€摯友唄）

師：你想給太陽公公找什么摯友？

生:??

師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的摯友用螺旋線畫出來吧，起先！用剪刀把

它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在起先!

生動手畫,師巡察指導。

時間到！

師擊掌三下:請小摯友們以最快的速度將剪刀收進去。小摯友們，你們抬起頭看一看，太陽公公

的表情有什么變?（它笑起來了）是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好摯友，它特別興奮，還讓老師代替他

向你們道謝呢?感謝大家!（響音樂）在陽光的照射下，小鳥歡快歌頌,青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞

答答的露出了她漂亮的笑臉。這可真是個好天氣，小動物們都從窩里跑出來漫步、做嬉戲??感謝

小摯友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

第2課時

教學過程：

一、觀賞范作。

師:剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了許多好摯友，其實我們還可以用這種螺旋線來畫一

畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來觀賞吧!（課件出示）

師:原來用螺旋線還可以畫出這么美麗、好玩的畫來，你們也想畫嗎?那好，現(xiàn)在就請大家用這

種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。起先！

二、學生畫畫，師巡察指導，收集作品。

三、學生習作觀賞。

師擊掌三下"請小摯友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學的'大作，大家要不要

一起來觀賞一下?（要）"

可以請前兩們小摯友上臺介紹自己的作品.師:告知大家你畫了什么？

師:由于時間關(guān)系后面的就不請作者一介紹了。這是?？

我知道下面肯定還有許多特別好的畫作。等下課后，咱們把它都貼到墻上辦一個畫展，你們

說好嗎？

四、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？

生:??

師：你們又駕馭了一種新的繪畫技巧，真為你們感到興奮，希望大家以后能接著努力，更上

一層樓！這節(jié)課就到這里，小摯友們再見！

第3課田野的色調(diào)

一、教學目標

1、能視察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地，相識常

用的顏色，有意味地涂畫田地的色調(diào)，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培育學生對色調(diào)的感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的酷愛。

二、教學重點

1、相識顏色。

2、用各種顏色涂畫出一片田野。

三、教學難點

1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。

2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

四、教學打算

課件、水彩筆、油畫棒、展示板

第1課時

一、線線交織，構(gòu)成田野。

1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上漫步，我們隨意的走

著，踩出了一條曲曲折折的田間小路，再從另一個方向走一走?三條路，把這片土地分成了好多

塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？感謝你，又多了幾塊地了。

2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣袤平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師

快速示范用直線分割田地。請一位喜愛直線的同學幫我再分分。

二、色調(diào)認知，參觀田野。

有了這么多田地，種點啥呢？

1、我們來向農(nóng)夫!白伯學習學習。農(nóng)夫伯伯說要先要考考大家一學問搶答。（課件出示幾

種代表性的田地）相識它嗎？是什么顏色的？

1）、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?一藍色，剛剛插秧的水田。

2）、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻。

〃浮一年級美術(shù)上冊教案6

教學目標：

1、讓學生相識幾種常用的繪畫、作色工具，駕馭正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫

畫。

2、培育學生學習美術(shù)的愛好，通過大家一起畫的畫線、涂色練習，訓練手指、手腕的敏捷

性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學重難點：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培育學生的學習愛好。教學打算：整張白紙4張，

每組課桌組合排成方形

各種畫筆、涂色工具（學生）

教學過程：

一、組織教學：

師生問好。（喜爰畫畫的小摯友請舉手；你都會畫什么呀？）

二、導入新課:

檢察學具。（學生帶了很多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學看看，并

說出名字。）

三、講授新課：

1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、便利面、豆子、小棒，請一位同學摸，猜猜盒

子里面裝的是什么？（先小聲告知老師，然后用簡潔的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜）

SORRY,此處圖片無法上傳。

2、與學生們一起采納不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的

作畫、涂鴉。（老師可先示范不同工具的握筆方法，留意訂正學生的'錯誤握筆）

3、添畫嬉戲：學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學

生就坐在面前的座位上，將其他同學的作業(yè)進行添畫。（老師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷

子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學小結(jié)：

A、展評學生作業(yè)。（由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè)，最終比一比，大家評一評

哪一組的最好看，好在哪里？）

B、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。

小學一年級美術(shù)上冊教案7

教材分析

本課包括七幅觀賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書

架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學生換個角度視察,

讓學生通過視察了解到：從不同的角度看，方形會變更形態(tài)。教會學生視察的方法，引導學生在

生活里找尋方形，體會方形的特點。另外兩幅是學生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形

物，啟發(fā)學生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

本課是在學生學習《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固視察的.方法，進一步學習各種表現(xiàn)的手法。

老師通過各種途徑引導學生在生活中找尋方方的物體，視察它們的特征，并區(qū)分方與圓的不同，

深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學生

的思維，綻開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更好玩、更生動，進一步培育學生的視察實

力、表現(xiàn)實力和創(chuàng)建實力。

教學目標

1、相識方形，找尋、視察生活中的方形物。

2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方

形物中好玩的細微環(huán)節(jié)。

3、體驗方形給人的感受，通過學習培育學生酷愛生活視察生活和創(chuàng)建美妙生活的愿望。

教學重難點

通過學生找尋、視察和表現(xiàn)方形物，培育他們視察和表現(xiàn)事物的實力。

在方形的基礎(chǔ)上激勵學生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象5忝加好玩的細微環(huán)節(jié)讓畫面更生動、

更完整。

教學課時：2課時

教學打算

老師打算：若干小皮球、若干小箱子、方形物的觀賞圖片、學生作品。

學生打算：彩筆、彩紙、剪刀、襁糊。

教學過程

A.導入

a.學生參加嬉戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。通過嬉戲，學生們

發(fā)覺小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。

b.揭示課題：方方的物。今日，老師要和你們一起來找尋、視察、表現(xiàn)方形物。

B.新授

a.啟發(fā)學生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：

(1)你能回憶誕生活中有什么物體是方方的呢？(請學生小組探討并溝通。)

(2)老師出示教材中的圖片：請學生們觀賞生活中的方形物。方形物是我們的好摯友，在

生活中無處不在的。

(3)分組進行競賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學生創(chuàng)作的愛

好。最終評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細致？哪組紀律最好(得勝組嘉獎小星星或小旗等)。

b.指導學生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細微環(huán)節(jié)。

(1)出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？(繪畫細致的完整)

(2)出示多幅學生作品，著重讓學生們視察方形物的細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)。(甚至可以在背景上

添加內(nèi)容，讓畫面更充溢，更豐富。)

c.小組探討溝通：

(1)可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物(畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等)

(2)你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？

d.學生作業(yè)，老師巡回指導.

C.

a.作業(yè)展評：大家觀賞作品。

b.相互評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的頻手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作

品給以嘉獎：小星星、小旗等。

C.課后拓展：搜集各沖方形物的圖片溝通，學習。

小學一年級美術(shù)上冊教案8

教學目標

1、能視察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；相識常

用的顏色，有意味地涂畫田地的色調(diào)，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培育學生對色調(diào)的感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的酷愛。教學重點：相識顏色，用各種

顏色涂畫出一片田野。

教學難點：

1、流暢的運用曲線或直線交織出田地；

2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

教學打算：課件、水彩筆、油畫棒、展示板

教學過程：

(-)嬉戲?qū)?/p>

1、和學生一起做嬉戲一分格子一。

調(diào)動起學生學習的主動性，在分格子的嬉戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學生

讓單調(diào)的.分割練習變的有了趣味性。

(二)啟發(fā)想象

1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地，而我們劃出的線就是一條條田間小路，那

我們四周全是莊稼地，今日我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題《田野的色調(diào)》

2、莊稼地有了,我們要在地里種些什么呢

3、色調(diào)認知，參觀田野:

我們來向農(nóng)夫伯伯學習學習。農(nóng)夫伯伯說要先要考考大家——學問搶答。（課件出示幾種

代表性的田地）相識它嗎？是什么顏色的？

1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？一藍色,剛剛插秧的水田。

2）、這是什么顏色？生長的是什么?—綠色，沒有成熟的水稻

3）、這一片呢?——橙色，成熟的水稻

4）、這是什么顏色?一棕色的土壤。

5）、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到

有這么多顏色！

（三）涂畫田野

看了農(nóng)夫伯伯的田野，農(nóng)夫伯伯也想看看我們小摯友心中的田野，那我們的田野里種些什么

呢，是什么顏色的？讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。

強調(diào)重點：

1、用直線或曲線分割田地（不要分的太多，線條要直）

2、上色（老師示范：一、握筆姿態(tài)，二涂色方法，三、先淺后深，四、相鄰兩塊顏色不同。）

3、加裝飾（用點表示花、果子等，用小豎線表示禾苗、小樹等，用小三角表示麥堆、小松

樹等。假如你想還可以在一個田里畫個田野守護精靈或者是收割機、稻草人、谷倉。）

（四）觀賞范作,明確目標：

（五）學生作業(yè)，巡行指導

（六）展評作業(yè),在詩歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。

小學一年級美術(shù)上冊教案9

一、教學目標

（—）顯性內(nèi)容與目標：

用探究、合作的學習方法探討折紙飛機的方法，激勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪

圖案、色調(diào)、標記及折法上的改變與不同。）

（二）隱性內(nèi)容與目標：

提高學生涂色及色調(diào)搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學重點：

學習折紙飛機的方法和簡潔的裝飾。

三、教學難點：

作品的新奇，折法上的改變。

四、課前打算

（-）學生打算：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

（二）教學打算：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機

及步驟圖。

五、教學設(shè)計

老師活動

學生活動

教學意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

自然界中，有很多會飛的鳥類，聰慧的人類不斷地向大自然學習，在一百零一多年前，飛機

觸了。

我們來觀賞各種各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）

2、新授一折紙飛機

（1）老師把自己的志向折成了大飛機，它美麗嗎？（飛機飛向?qū)W生）

(2)調(diào)查學生基本實力

①小摯友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再

折好。

②老師巡察指導學生折紙飛機駕馭狀況。

(3)再次展示紙飛機(飛機飛向?qū)W生)

快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學一起商議一起探討，比照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

(4)出示課件一--兩種飛機折法步驟圖。

同學們真聰慧，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的'飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個

小摯友，選擇你最喜愛的飛機試著看圖把它折出來。

(5)飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色調(diào)和圖案?？匆豢矗鹤约赫f一說，飛機上的色調(diào)和圖案。

(放課件)

②飛機上的圖案，色調(diào)可真美麗！我們小摯友設(shè)計的飛機，就更美麗了，不信，你們打開書

P22-23,觀賞小摯友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更美麗了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更美麗？

3、學生完成作品。

(1)提示作業(yè)要求。

專心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的志向帶上藍天。

(2)展示溝通。

4、課下延長。（）

同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自

己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

同學們設(shè)計的飛機也有許多新的功能，希望你們長大之后把你的這些志向和愿望——實現(xiàn)。

現(xiàn)在把你的志向大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧

小學一年級美術(shù)上冊教案10

一課時

教學目標：

1、能夠收集與教學任務相關(guān)的物品。

2、能夠依據(jù)收集到的物品進行合志向像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風

鈴。

3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。

教學重點：

運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。

教學難點：

組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。教學過程：

一、組織教學：

課前打算

1、師生一起收集適合做紙風鈴的.物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一

次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。

2、老師應課前打算好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。

3、學生應課前打算好剪刀，襁糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導入并講授新課：

老師出示風鈴，問學生：你喜愛風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？假如你有一個風鈴，想把

它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能

說出它是用什么材料做成的嗎？

誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？

1、先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙

杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？

三、學生分組制作。

四、觀賞、講評作業(yè)。

課后拓展：

怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？

〃浮一年級美術(shù)上冊教案U

教材思路：

本課屬于"設(shè)計

應用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課學生樂于來展示，孩子都喜愛穿新衣服，都喜愛美麗的花布.給自己或家人設(shè)計一件衣

服是興奮的事兒。設(shè)計制作時能否做到有改變、有創(chuàng)意，敢于想象是重點。學生可用多種材料進

行創(chuàng)作。本課通過師生溝通啟發(fā)，使學生造型設(shè)計有創(chuàng)意。

課時：1~2課時

教學目標：

林目識生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計的一些簡潔奇妙。

*引導學生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作，設(shè)計花布和衣服。

*培育對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)建力。

重、難點：

設(shè)計服裝外形，并涂上漂亮花紋。

花布及服裝款式的設(shè)計，服裝的搭配。

教學打算：

老師：布娃娃1一2個（穿美麗服裝），服裝設(shè)計師的作品2-3幅，相關(guān)資料，范圖，花

布及服裝實物等

學生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等

教學過程：

—觀賞及溝通：

1、欣賞一些美麗花布實物，問學生可以做什么？

2、服裝設(shè)計師用花布設(shè)計美麗衣服觀看圖片和小摯友們自己的衣服看一些搭配的實物。

3、相識花布上的顏色及圖案及很多好玩的裝飾方法…如有具象圖案的，有抽象圖案的，

有點狀，有線狀，有各色拼貼的等。

4、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作

品V

——介紹及演示

1、介紹運用不同材料制作的作品（圖片）

用彩色水筆可以涂抹出美麗的花布；用紙亦可拼貼出漂亮的花布，用花布可以設(shè)計服裝，用

廢舊材料也可進行作業(yè)。

2、觀看同齡學生設(shè)計的作品（實物）

3、設(shè)計花布的方法介紹

（1）有用水粉色設(shè)計的花布，有用油畫棒設(shè)計的花布。

板演1一2種花布的構(gòu)圖。

（2）找出自己設(shè)計花布所需的美麗顏色，一擺放好。

（3）是花草類、動物類還是點線構(gòu)成類、格子類。

——練習與體會：

老師可以依據(jù)教學須要適當介紹一些^用不同材料進行制作的方法以及在制作中應當留意

的問題。

1、學生用手中材料畫線、涂色、打點完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的.方法來完成。（留

意點線面的搭配）再用花布設(shè)計一件衣服

2、設(shè)計可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。

3、也可先設(shè)計好服裝，再在上面裝飾。

4、可結(jié)合換裝嬉戲設(shè)計一服裝展示小冊子。將紙三折,分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。

向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

學生自由創(chuàng)作，老師巡回指導。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計花布和衣服，力求造型精致、圖

案新奇、色調(diào)明朗，設(shè)計一塊美麗花布及一套美麗服裝，當一位小小設(shè)計師。

綻開想象，大膽繪畫，設(shè)計新奇獨特的花布、服裝，別出心裁.

（服裝設(shè)計師大賽起先，四組進行創(chuàng)建競賽。）

—小結(jié)與評價

1、來，試試我設(shè)計的新衣,別小看我，我也是小小時裝設(shè)計師?？膳e辦一服裝秀，讓學生

當模特兒展示。

2、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。

自由觀賞全班的作品，選出你最喜愛的。

向其他同學介紹自己的作品。

評一評本組成員

小學一年級美術(shù)上冊教案12

教學目標：

1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

教學重、難點：

1、視察各種工具和材料運用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

2、學生的創(chuàng)新思維的培育。

教具學具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：師生共同溝通所打算的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思索與探討階段

分組展示自己所具備的物品，引導學生思索座談、開展主動想像，怎樣利用手中的材料，分

小組集體一起排列出新奇的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的'圖案與造型。

通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。

3、整理與整理

作品完成后，督促學生整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應更豐富更廣泛。

/」浮一年級美術(shù)上冊教案13

教學目標：

1、熟識和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，相識美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對美術(shù)的

新相識。

2、視察和發(fā)覺各種工具的運用方式，培育愛惜學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具

和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與勝利感。

教學重點：

視察各種工具和材料運用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學打算：

課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學過程：

一、組織教學：按常規(guī)進行。

二、導入新課：

回顧學前繪畫閱歷引語：今日我們要在課堂上找摯友，這個摯友是誰，我先不告知您們，上

完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組探討，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣運用，能出

示你的作品向大家展示嗎？

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認為它們能用來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么？

蠟筆小學問

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色調(diào)匕啜艷麗、筆芯也稍軟，運用時不會因手在紙上摩擦而弄

臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小學問

1、小摯友最喜愛運用的.工具,色調(diào)艷麗、濃烈

2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間簡單混合，色調(diào)的改變，層次都

比較豐富。

彩色鉛筆小學問：

1、最簡潔的色調(diào)畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小摯友運用

2、色調(diào)柔軟，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，

會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫溫柔、淡雅的畫面.

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫

愿望。

三、引導視察思索發(fā)覺新的工具和材料課件展示：

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由爭論。

6、課件再次展示（結(jié)合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學

生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前打算能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要

找的摯友是誰了嗎？

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

課件：工具和材料運用小學問，進一步強調(diào)愛惜工具、愛護學習用品、正確運用學具的良好

品質(zhì)。

四、評價，師指導學生正確運用回答問題。

1、你能相識的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學習你又相識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）?

3、你能愛惜和正確的運用工具和材料嗎？

五、課后視察和思索

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去視察文房四寶是什么?又發(fā)覺了什么新的工具和材料.

小學一年級美術(shù)上冊教案14

教學目標：

1、通過探究和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色調(diào)有個初步相識。

2、使學生在涂抹色調(diào)的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)爰好。

3、在參加活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構(gòu)想的方法來進

行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學重難點：

使學生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)愛好。

教學打算；常規(guī)美術(shù)用具（學生）

教學過程：

一、組織教學：

1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前打算的學生）

2、師生問好。

—、導入新課：

三、講授新