（第2版）微電影創(chuàng)作教程21世紀(jì)新媒體專業(yè)系列教材第3單元

制作篇微電影畫面構(gòu)圖第5章蒙太奇理論第6章第6章

蒙太奇理論第3單元

提要蒙太奇是一種電影的語(yǔ)言，也是電影的基本創(chuàng)作技法，在劇情電影中應(yīng)用得極為廣泛。劇情電影屬于藝術(shù)創(chuàng)作的范疇，運(yùn)用蒙太奇多視點(diǎn)、多角度表現(xiàn)事物的技法不但能提取事物的本質(zhì)、高度概括地展現(xiàn)事物的真實(shí)面，還能通過(guò)鏡頭或場(chǎng)面及段落的剪輯，讓觀眾得到超乎真實(shí)記錄之外的東西——情感和意象，從而使電影真正成為一種具有感染力的藝術(shù)形式。人們發(fā)現(xiàn)，蒙太奇已和電影藝術(shù)密不可分，它不但能夠應(yīng)用于劇情電影，還能應(yīng)用于紀(jì)錄電影。甚至可以說(shuō)，沒有蒙太奇，就沒有電影藝術(shù)。第１節(jié)

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由來(lái)

蒙太奇（montage）原為法國(guó)建筑學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，意為構(gòu)成、裝配，可解釋為將有意涵的時(shí)空拼剪在一起的手法，先是被延伸到電影藝術(shù)中，后來(lái)逐漸在視覺藝術(shù)等衍生領(lǐng)域得到廣泛運(yùn)用。在電影誕生之初，人們并不知道膠片可以剪斷重新粘貼。1895年法國(guó)的盧米埃爾兄弟制作的短片的《工廠大門》《火車進(jìn)站》都是以單鏡頭的方式完成的。后來(lái)人們才發(fā)現(xiàn)，不但膠片可以重新粘貼，將不同的鏡頭粘貼在一起還可以呈現(xiàn)出意想不到的藝術(shù)效果。早期的電影攝像機(jī)第１節(jié)

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由來(lái)鏡頭的組接可以產(chǎn)生意想不到的藝術(shù)效果，比如，可以把一個(gè)長(zhǎng)鏡頭中不必要的部分剪去，然后把剩余部分組接在一起；可以把同一主體不同角度的鏡頭組接在一起；可以把不同主體的鏡頭組接在一起；可以把不同類別的鏡頭組接在一起；可以把不同思想或寓意的鏡頭組接在一起等等。美國(guó)的電影先驅(qū)、著名導(dǎo)演和電影理論家大衛(wèi)·格里菲斯在這方面做了大量的嘗試，并將成果大膽應(yīng)用到他的電影作品中。格里菲斯有意識(shí)地采用分鏡頭的拍攝和剪輯方法，多視點(diǎn)、多空間表現(xiàn)動(dòng)作對(duì)象，由此歸納出“不是實(shí)在地描述整個(gè)動(dòng)作，卻又使觀眾看到了全部動(dòng)作的感覺”的剪輯技巧。同時(shí)，他還利用鏡頭連接順序、鏡頭長(zhǎng)短安排來(lái)創(chuàng)造戲劇性的效果和節(jié)奏，使蒙太奇第一次有了美學(xué)意義。第１節(jié)

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由來(lái)此后，蘇聯(lián)著名電影大師庫(kù)里肖夫、普多夫金、愛森斯坦等根據(jù)格里菲斯的表現(xiàn)手法，結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)形成了一種剪輯理論，這種理論被稱為蒙太奇理論?，F(xiàn)今概念上的蒙太奇并非簡(jiǎn)單的“裝配”，而是指在蘇聯(lián)發(fā)展起來(lái)的“蒙太奇”理論。普多夫金認(rèn)為，兩個(gè)鏡頭并列產(chǎn)生的意義大于單個(gè)鏡頭的意義，甚至將電影認(rèn)為是鏡頭與鏡頭構(gòu)筑的并列的藝術(shù)。在描述一個(gè)主題時(shí)，可以將一連串相關(guān)或相關(guān)的鏡頭組接在一起，以產(chǎn)生暗喻的作用，這就是蒙太奇。普多夫金還明確提出“將若干片段構(gòu)成場(chǎng)面、將若干場(chǎng)面構(gòu)成段落、將若干段落構(gòu)成影片的方法就是蒙太奇”。第１節(jié)

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由來(lái)以庫(kù)里肖夫、普多夫金、愛森斯坦等為代表的一批蘇聯(lián)導(dǎo)演們從不同角度探討了蒙太奇的內(nèi)涵和美學(xué)意味。他們發(fā)現(xiàn)了蒙太奇表意的基本特點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)鏡頭不具有獨(dú)立的、明確的敘事功能，只有將鏡頭組接在一起才能產(chǎn)生意義；不同順序的鏡頭組接可以傳達(dá)出不同的意義。憑借蒙太奇的作用，電影享有了時(shí)空上的極大自由，甚至可以構(gòu)成與實(shí)際生活中的時(shí)間和空間并不一致的電影時(shí)間和電影空間。第１節(jié)

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由來(lái)與蒙太奇相對(duì)立的表現(xiàn)手法是長(zhǎng)鏡頭。長(zhǎng)鏡頭反對(duì)鏡頭的割裂，主張真實(shí)地記錄現(xiàn)實(shí)生活。法國(guó)學(xué)者安德烈·巴贊將這種電影表現(xiàn)手法上升到了美學(xué)觀念的高度，向蒙太奇理論提出了挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)電影語(yǔ)言的演進(jìn)應(yīng)該向現(xiàn)實(shí)主義的方向發(fā)展，即強(qiáng)調(diào)電影的真實(shí)性，要如實(shí)展現(xiàn)事物原貌的真實(shí)性、多義性和透明性，反對(duì)傳統(tǒng)蒙太奇對(duì)電影時(shí)間、空間的割裂，主張保持戲劇空間的統(tǒng)一和時(shí)間的真實(shí)延續(xù)，強(qiáng)調(diào)電影敘事結(jié)構(gòu)的真實(shí)。第１節(jié)

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由來(lái)由于長(zhǎng)鏡頭和景深鏡頭最適合表現(xiàn)這種美學(xué)理念，因此，一些電影人提出了長(zhǎng)鏡頭理論。長(zhǎng)鏡頭理論提倡通過(guò)景深鏡頭和攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)事物的相關(guān)方面，故又稱為鏡頭內(nèi)部蒙太奇。蒙太奇和長(zhǎng)鏡頭都是電影表現(xiàn)的藝術(shù)形式，代表了兩種理念的碰撞。其實(shí)，在電影創(chuàng)作中，兩種理念并無(wú)優(yōu)劣之分，也并非完全對(duì)立。在許多電影中，我們都能找到共存的例子。如在

《木馬屠城記》中，小男孩看見木馬時(shí)，木馬的鏡頭就采用了長(zhǎng)鏡頭的表現(xiàn)手法，而其他大部分鏡頭用的則是蒙太奇的表現(xiàn)手法。第１節(jié)

蒙太奇的概念二、蒙太奇的發(fā)展歷史和表現(xiàn)功能在電影誕生初期，有些蒙太奇的表現(xiàn)手法的出現(xiàn)純屬意外。導(dǎo)演梅里愛在巴黎的歌劇院廣場(chǎng)拍攝街景時(shí)，由于機(jī)器出了故障，他不得不停拍了幾分鐘。在放映影片時(shí)，他看到一輛街車突然變成了靈車，原來(lái)是機(jī)器停拍時(shí)，后者代替前者出現(xiàn)在鏡頭前面了。于是他發(fā)現(xiàn)了電影的一個(gè)重要特技：用替代來(lái)進(jìn)行驟變。某些無(wú)法以其他手段拍攝的效果就是根據(jù)上述原理實(shí)現(xiàn)的，例如《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》中被挖出來(lái)的眼睛、《地下水道》中角色被子彈打穿胸膛、黑澤明的《蛛網(wǎng)巢城》中一支透明的箭射穿脖子的鏡頭。這些驟然出現(xiàn)的殘忍的傷口都是通過(guò)蒙太奇手法拍攝的，傷口都是攝像機(jī)停拍時(shí)“放上去的”。第１節(jié)

蒙太奇的概念二、蒙太奇的發(fā)展歷史和表現(xiàn)功能就劇情電影而言，這是一種高度組接時(shí)空的藝術(shù)。完全追求真實(shí)只能被認(rèn)為是對(duì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)制，而不是藝術(shù)。事實(shí)上，我們不可能在一個(gè)鏡頭、一個(gè)段落或一場(chǎng)單鏡頭電影中包含需要表現(xiàn)的時(shí)間跨度和空間跨度，只有通過(guò)鏡頭、場(chǎng)面、段落的分切與組接，才可能在有限的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)無(wú)限的時(shí)間，在有限的空間中表現(xiàn)無(wú)限的空間，才能在二維平面的屏幕上表現(xiàn)三維空間。這就是在電影中采用蒙太奇剪輯結(jié)構(gòu)時(shí)空的依據(jù)。對(duì)鏡頭內(nèi)容的取舍是通過(guò)蒙太奇思維實(shí)現(xiàn)的，這是蒙太奇出現(xiàn)之初的最重要的表現(xiàn)手段，也是對(duì)通過(guò)蒙太奇手法進(jìn)行段落組接的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)蒙太奇，可以引導(dǎo)觀眾的注意力，激發(fā)觀眾產(chǎn)生聯(lián)想。每個(gè)鏡頭雖然只表現(xiàn)一定的內(nèi)容，但按一定順序組接鏡頭，能夠引導(dǎo)觀眾的情緒和心理，啟迪觀眾思考。第１節(jié)

蒙太奇的概念二、蒙太奇的發(fā)展歷史和表現(xiàn)功能關(guān)于蒙太奇的歷史和表現(xiàn)功能，許多著名電影導(dǎo)演和電影理論家都做過(guò)精辟的論述。其中，法國(guó)著名電影理論家馬塞爾·馬爾丹在

《電影語(yǔ)言》一書中的論述尤為詳盡。他認(rèn)為從理論上看，分鏡頭——蒙太奇的合理性就在于電影是一門藝術(shù)，也就是說(shuō)，它像任何藝術(shù)創(chuàng)作一樣，必須進(jìn)行選擇和安排。一個(gè)導(dǎo)演選用有著各種視覺含義的元素，這些元素連貫起來(lái)構(gòu)成了故事和影片。但是，分鏡頭蒙太奇并不限于展示一系列按邏輯順序或時(shí)間順序連在一起的事件，否則，它就成了一項(xiàng)為了照顧故事的鮮明性而進(jìn)行的純技術(shù)工作了。第１節(jié)

蒙太奇的概念二、蒙太奇的發(fā)展歷史和表現(xiàn)功能馬塞爾·馬爾丹在他的論著中把蒙太奇的功能概括為以下三個(gè)方面。（一）創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)廣義上看，蒙太奇是運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)造者，也就是說(shuō)，是蒙太奇創(chuàng)造了生命的運(yùn)動(dòng)和外觀，而上述表現(xiàn)正是電影首要的歷史任務(wù)和美學(xué)任務(wù)。一部影片的每幅畫面都表現(xiàn)了人與物的靜態(tài)特征，而這些畫面的連續(xù)也就重新創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)和生命?？梢钥吹?，動(dòng)畫片和對(duì)植物生長(zhǎng)以及結(jié)晶過(guò)程的攝錄正是上述現(xiàn)象的實(shí)現(xiàn)，即以長(zhǎng)短不等的間隔時(shí)間拍下的畫面事后在一種新的、大大加速了的時(shí)間中被重新接合起來(lái)。這一現(xiàn)象的另一種實(shí)現(xiàn)便是使靜態(tài)的形象動(dòng)起來(lái)，如意大利導(dǎo)演呂契阿諾·艾姆的短片連續(xù)重復(fù)畫像的不同儀態(tài)，使人感到一幅意大利壁畫上的天使在展翅飛翔。第１節(jié)

蒙太奇的概念二、蒙太奇的發(fā)展歷史和表現(xiàn)功能（二）創(chuàng)造節(jié)奏在電影中，運(yùn)動(dòng)可以影響節(jié)奏，但又不能等同于節(jié)奏。馬塞爾·馬爾丹認(rèn)為節(jié)奏這個(gè)詞必須謹(jǐn)慎地同運(yùn)動(dòng)一詞相區(qū)別。所謂運(yùn)動(dòng)，是指畫面內(nèi)部的移動(dòng)以及對(duì)時(shí)間或空間延續(xù)的實(shí)際表現(xiàn)；而節(jié)奏則是通過(guò)按不同的長(zhǎng)度

（對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，同時(shí)取決于鏡頭的實(shí)際長(zhǎng)度和動(dòng)人程度不等的戲劇內(nèi)容的時(shí)間延續(xù)感）和幅度

（即心理沖擊，景越近，沖擊越大）將鏡頭連接起來(lái)產(chǎn)生的。節(jié)奏是一項(xiàng)涉及尺度和造型的分配工作，一部以短鏡頭為主的影片同一部以長(zhǎng)鏡頭為主的影片，兩者的節(jié)奏是迥然不同的。從異常快速的搖鏡頭轉(zhuǎn)到一個(gè)固定的特寫鏡頭

（《生活的道路》），或從馬匹奔馳的鏡頭轉(zhuǎn)到一個(gè)固定的面部鏡頭

（《金心》）都能產(chǎn)生富有特色的激動(dòng)人心的節(jié)奏效果。第１節(jié)

蒙太奇的概念二、蒙太奇的發(fā)展歷史和表現(xiàn)功能（三）創(chuàng)造思想如果蒙太奇的目的不盡是敘事性的，而是表現(xiàn)性的，那么，創(chuàng)造思想就是蒙太奇最重要的作用了。這就是說(shuō)，將取自現(xiàn)實(shí)生活的集合體中的不同元素接合在一起，然后通過(guò)后者之間的對(duì)稱和相較激發(fā)出一種新的意義。普多夫金說(shuō)過(guò)：“蒙太奇與思考是不可分割的。有分析性的思考，批判性的思考，還有綜合、聯(lián)結(jié)與概括性的思考……蒙太奇就是要揭示出現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)在聯(lián)系。”第2節(jié)

蒙太奇的分類對(duì)于蒙太奇的分類方法，討論較多的是20世紀(jì)二三十年代，許多電影先驅(qū)和理論都對(duì)此做過(guò)研究。普多夫金認(rèn)為有五種不同的蒙太奇：對(duì)比蒙太奇、平行蒙太奇、比擬或象征蒙太奇、交叉蒙太奇和主題蒙太奇。馬塞爾·馬爾丹把蒙太奇歸納為三類，即敘事的蒙太奇、思維的蒙太奇和節(jié)奏的蒙太奇。鑒于蒙太奇具有敘事和表意兩大功能，現(xiàn)今比較認(rèn)可的是三種最基本的蒙太奇類型：敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇、理性蒙太奇。第2節(jié)

蒙太奇的分類第一種主要用以敘事，著重對(duì)事件的展示；后兩類主要用以表意，著重主題的呈現(xiàn)、藝術(shù)的渲染以及思維和理性的判斷等。每種類型下面還可以劃分出小類。如敘事蒙太奇包含平行蒙太奇、交叉蒙太奇、顛倒蒙太奇、連續(xù)蒙太奇等；表現(xiàn)蒙太奇包含抒情蒙太奇、心理蒙太奇、隱喻蒙太奇、對(duì)比蒙太奇等；理性蒙太奇包含雜耍蒙太奇、反射蒙太奇、思想蒙太奇等。這些分類方法及其含義在許南明等編寫的

《電影藝術(shù)詞典》中多有解釋。第2節(jié)

蒙太奇的分類一、敘事蒙太奇敘事蒙太奇最先由美國(guó)電影大師格里菲斯在電影中應(yīng)用，最初是為了剪去鏡頭或場(chǎng)景中冗長(zhǎng)的、沒有必要交代的部分，而后發(fā)展到用作時(shí)空連接、過(guò)渡或轉(zhuǎn)場(chǎng)，具有調(diào)節(jié)節(jié)奏的功能。敘事蒙太奇以交代情節(jié)、展示事件為主旨，按照情節(jié)發(fā)展的時(shí)間流程、因果關(guān)系來(lái)分切組合鏡頭、場(chǎng)面和段落，從而引導(dǎo)觀眾理解劇情，是影視作品中最常用的一種敘事方法。第2節(jié)

蒙太奇的分類（一）平行蒙太奇平行蒙太奇是指兩個(gè)（或數(shù)個(gè)）戲劇動(dòng)作通過(guò)各個(gè)動(dòng)作交替出現(xiàn)的片段得到并列表現(xiàn)，其目的在于把不同時(shí)空所發(fā)生的事件同時(shí)展示給觀眾，讓觀眾更加清晰地了解事件的多個(gè)方面。這是最原始、最直接的敘事方式。如果加快這種并列的鏡頭節(jié)奏，便會(huì)出現(xiàn)緊張的戲劇效果。平行蒙太奇既可用于敘事，又可用于表意。在用于表意時(shí)，屬于表現(xiàn)蒙太奇的范疇，因?yàn)樗梢园褧r(shí)間相隔十分遙遠(yuǎn)的事件并列在一起。平行蒙太奇應(yīng)用廣泛，首先，用它處理劇情，可以刪減過(guò)程以利于概括集中，節(jié)省篇幅，擴(kuò)大影片的信息量，并增強(qiáng)影片的節(jié)奏；其次，這種手法可使幾條線索并列表現(xiàn)，相互烘托，形成對(duì)比，易于產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。第2節(jié)

蒙太奇的分類（二）交叉蒙太奇交叉蒙太奇又稱交替蒙太奇，它與平行蒙太奇相類似。所不同的是，平行蒙太奇注重的是將平行的兩條或數(shù)條統(tǒng)一于故事表現(xiàn)的情節(jié)交替表現(xiàn)，而交叉蒙太奇則注重將不同空間的鏡頭交叉剪接。因此，交叉蒙太奇的節(jié)奏更快、時(shí)間更短促、造成的懸念和緊張激烈的氣氛更為濃烈。第2節(jié)

蒙太奇的分類（三）顛倒蒙太奇顛倒蒙太奇是一種非線性的故事結(jié)構(gòu)形式，常以回憶、倒敘、插敘、想象等方式實(shí)現(xiàn)。在事件的概念上以“過(guò)去”與“現(xiàn)在”的重新組合表現(xiàn)事件的因果關(guān)系。在電影創(chuàng)作中，導(dǎo)演如果采用顛倒蒙太奇的手法，常常是為了表現(xiàn)一種純屬主觀的、富于戲劇性的，自由地從現(xiàn)時(shí)轉(zhuǎn)至過(guò)去又從過(guò)去轉(zhuǎn)回現(xiàn)在的敘述方式。在表現(xiàn)技巧上，常以疊化、劃像、畫外音、彩色轉(zhuǎn)為黑白等方法實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)入倒敘。第2節(jié)

蒙太奇的分類（四）連續(xù)蒙太奇連續(xù)蒙太奇是一種按照故事情節(jié)發(fā)展的順序剪接鏡頭的方法。這種蒙太奇不像平行蒙太奇或交叉蒙太奇那樣多線索地發(fā)展，而是沿著一條單一的情節(jié)線索，按照事件的邏輯順序，有節(jié)奏地連續(xù)敘事。這種敘事自然流暢，脈絡(luò)清楚。但由于是單線式的，很難做到同時(shí)展示事物的各個(gè)方面，信息量相對(duì)較少，因而在一部電影中很難做到單獨(dú)使用。連續(xù)蒙太奇最適合表現(xiàn)的是整體事件的主要?jiǎng)幼?，省略?duì)主題事件的表述無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，做到詳略得當(dāng)，突出主題事件或情節(jié)。第2節(jié)

蒙太奇的分類二、表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇是指以鏡頭對(duì)列為基礎(chǔ)，通過(guò)相連鏡頭在形式或內(nèi)容上相互對(duì)照、沖擊，從而產(chǎn)生單個(gè)鏡頭本身所不具有的豐富含義，以表達(dá)某種情緒或思想。其目的在于激發(fā)現(xiàn)眾的聯(lián)想，啟迪觀眾的思考。第2節(jié)

蒙太奇的分類（一）抒情蒙太奇抒情蒙太奇能夠在保證敘事和描寫的連貫性的同時(shí)，表現(xiàn)超越劇情的思想和情感。法國(guó)電影理論家、導(dǎo)演讓·米特里指出，它的本意既是敘述故事，亦是進(jìn)行繪聲繪色的渲染，并且更偏重于后者。意義重大的事件被分解成一系列近景或特寫，從不同的側(cè)面和角度捕捉事物的本質(zhì)含義，渲染事物的特征。最常見、最易被觀眾感受到的抒情蒙太奇，往往是在一段敘事場(chǎng)面之后，恰當(dāng)?shù)厍腥胂笳髑榫w情感的空鏡頭。第2節(jié)

蒙太奇的分類（二）心理蒙太奇心理蒙太奇是描寫人物心理的重要手段，通過(guò)畫面鏡頭組接或聲畫有機(jī)結(jié)合，形象生動(dòng)地展示人物的內(nèi)心世界，常用于表現(xiàn)人物的夢(mèng)境、回憶、閃念、幻覺、遐想、思索等精神活動(dòng)。這種蒙太奇在剪接技巧上多采用交叉穿插等手法，特點(diǎn)是畫面和聲音形象的片段性、敘述的不連貫性和節(jié)奏的跳躍性，聲畫形象帶有劇中人強(qiáng)烈的主觀性。第2節(jié)

蒙太奇的分類（三）隱喻蒙太奇隱喻蒙太奇通過(guò)鏡頭或場(chǎng)面的對(duì)列進(jìn)行類比，含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者的某種觀點(diǎn)。這種手法往往能夠?qū)⒉煌挛镏g某種相似的特征凸現(xiàn)出來(lái)，以引起觀眾的聯(lián)想，傳達(dá)導(dǎo)演的意圖和事件的情緒色彩。隱喻蒙太奇將巨大的概括力和極度簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)手法相結(jié)合，往往具有強(qiáng)烈的情緒感染力。不過(guò)，運(yùn)用這種手法時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，隱喻與敘述應(yīng)有機(jī)結(jié)合，避免生硬牽強(qiáng)。第2節(jié)

蒙太奇的分類（四）對(duì)比蒙太奇對(duì)比蒙太奇是通過(guò)鏡頭

（或場(chǎng)面、段落）之間在內(nèi)容、形式上的反差造成強(qiáng)烈的對(duì)比，產(chǎn)生相互強(qiáng)調(diào)、相互沖突的效果，從而表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或強(qiáng)化所表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒和思想。在對(duì)比蒙太奇的表現(xiàn)中，諸如形狀的對(duì)比、大小的對(duì)比、色彩的對(duì)比、強(qiáng)弱的對(duì)比、貧富的對(duì)比以及生與死、高尚與卑下、勝利與失敗、急躁與冷靜等，都能強(qiáng)化主題所表現(xiàn)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒和思想。第2節(jié)

蒙太奇的分類三、理性蒙太奇關(guān)于理性蒙太奇，讓·米特里給理性蒙太奇下的定義是：它是通過(guò)畫面之間的關(guān)系，而不是通過(guò)單純的一環(huán)接一環(huán)的連貫性敘事表情達(dá)意。理性蒙太奇與連貫性敘事的區(qū)別在于，即使它的畫面屬于實(shí)際發(fā)生過(guò)的事實(shí)，按這種蒙太奇組合在一起的事實(shí)也總是一種主觀視像。這類蒙太奇是蘇聯(lián)學(xué)派主要代表人物愛森斯坦創(chuàng)立的