我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？“事不說不清,理不辯不明”,一件事往往是“公說公有理,婆說婆有理”,為了更好地解決問題,找出真理,往往用到辯論。語文六年級(jí)下冊(cè)辯論口語交際點(diǎn)擊圖片觀看視頻，請(qǐng)看諸葛亮舌戰(zhàn)群儒。看完視頻后，你有什么感受？結(jié)合視頻中人物辯論的特點(diǎn)分組討論。諸葛亮辯論的時(shí)候運(yùn)用了高超的語言技巧。諸葛亮辯論時(shí)采用各個(gè)擊破、先守后攻的策略，達(dá)到很好效果。本次口語交際的內(nèi)容是辯論。辯題如下：

電腦時(shí)代需要/不需要練字

不可以說謊/可以講善意的謊言

人們通過競爭/合作取得更大的成功

現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解交際內(nèi)容電腦時(shí)代需要/不需要練字正方：電腦時(shí)代需要練字反方：電腦時(shí)代不需要練字辯論主題不可以說謊/可以講善意的謊言正方：不可以說謊反方：可以講善意的謊言人們通過競爭/合作取得更大的成功正方：人們通過競爭取得更大的成功反方：人們通過合作取得更大的成功現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解正方：現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解反方：現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解雙方辯手各四名主持人四辯三辯二辯一辯提出觀點(diǎn)補(bǔ)充一辯，并對(duì)對(duì)方一辯觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。負(fù)責(zé)自由辯論。總結(jié)陳詞保證辯論活動(dòng)有序進(jìn)行辯論準(zhǔn)備環(huán)節(jié)主要任務(wù)辯手分工時(shí)長立論正面論述己方觀點(diǎn)正方一辯反方一辯約3分鐘攻辯一質(zhì)疑對(duì)方觀點(diǎn)回答對(duì)方提問正方二辯反方二辯約3分鐘攻辯二質(zhì)疑對(duì)方觀點(diǎn)回答對(duì)方提問正方三辯反方三辯約3分鐘自由辯論輪流發(fā)言，強(qiáng)化己方觀點(diǎn)，反駁對(duì)方觀點(diǎn)正方反方約4分鐘總結(jié)陳詞對(duì)辯論進(jìn)行總結(jié)正方四辯反方四辯約4分鐘辯論實(shí)施表達(dá)清晰，聲情并茂。觀點(diǎn)鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。12

辯論時(shí)口齒清晰，語速正常，要曉之以理，動(dòng)之以情，注意根據(jù)表達(dá)的需要，配合一定肢體語言，使自己的表達(dá)更有說服力和感染力。

一辯要鮮明地表達(dá)己方的觀點(diǎn)，不可模棱兩可，辯論中要保持內(nèi)部觀點(diǎn)的一致性。辯論技巧善于聆聽，快速反應(yīng)。辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗(yàn)。34

辯手要集中注意力，聽清、聽準(zhǔn)、聽懂對(duì)方的觀點(diǎn)，快速發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)和語言表達(dá)上的問題，抓住對(duì)方論據(jù)上的疏漏，指出對(duì)方論證方法上的錯(cuò)誤，給對(duì)方有力的批駁。

辯論時(shí)要保持良好的儀態(tài)風(fēng)度；順利時(shí)，不要得意忘形；處弱勢時(shí)，沉著冷靜，要養(yǎng)成自信、大方的氣質(zhì)。一、辯論前：認(rèn)真籌備交際指導(dǎo)1.有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。2.選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。3.根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。二、明確程序：立論—自由辯論—總結(jié)陳詞。1.我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。3.自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。辯論會(huì)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)在辯論賽上的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)。三、及時(shí)總結(jié)。電腦時(shí)代需要/不需要練字正方：電腦時(shí)代需要練字反方：電腦時(shí)代不需要練字交際示例我方辯友認(rèn)為：電腦時(shí)代需要練字。首先，練字可以提高個(gè)人素質(zhì)。寫字是人特有的功能，是大腦思維的延伸和表述，練字能鍛煉大腦。其次，寫一手好字是一種藝術(shù)，尤其是中國的漢字書法藝術(shù)！再次，練字還可以延續(xù)中國的文化。作為炎黃子孫，我們一定要繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，不能讓它流失。正方一辯我方的觀點(diǎn)是：電腦時(shí)代不需要練字。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)在迅速發(fā)展，有了先進(jìn)的電腦，溝通交流、發(fā)文件等非?？旖荩覀儜?yīng)該適應(yīng)新的變化，不要再花時(shí)間練字了。反方一辯古人曰“見字如虎”，練出一手好字，首先給人一個(gè)好的印象。漢字作為中國文化的一部分，是獨(dú)一無二的。21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)中，漢字已經(jīng)落伍了，人們已經(jīng)不需要它了，人們需要的是電腦，電腦的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了漢字。正方二辯反方二辯材料的選擇至關(guān)重要，名人故事、名言警句、詩詞歌賦、自己的故事、身邊人的故事……都可以作為我們的材料，但要注意緊扣觀點(diǎn)，選材恰當(dāng)。我們學(xué)到了什么？

1.學(xué)到了組織一次簡單的辯論會(huì)的方法，了解了辯論的常識(shí)。2.學(xué)會(huì)辯證地看待問題。3.懂得說話要有理有據(jù)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂總結(jié)你知道這是違禁毒品嗎？

一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國水手的皮箱里，發(fā)現(xiàn)了一瓶超級(jí)毒品。哦，對(duì)不起！這不是我的，是一名華僑旅客托我?guī)У?。他是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)交給你的？前天晚上，我正在甲板上升國旗，忽然發(fā)現(xiàn)掛倒了，正要重掛的時(shí)候，這位旅客走上前來交給我的。你升的是中國國旗？我們是英國商船，當(dāng)然升的是英國國旗。你發(fā)現(xiàn)了嗎？小試牛刀

1.按常規(guī)，輪船早上升旗，晚上降旗，水手說晚上升旗，顯然是謊言。2.升的是英國國旗，而英國的米字旗是無所謂正倒的。辯論辯論程序1.辯論準(zhǔn)備2.辯論實(shí)施3.辯論技巧辯論“立”，正面論述己方的觀點(diǎn)正確。“破”，辯駁對(duì)方錯(cuò)誤或疏漏之處。一、根據(jù)聽的內(nèi)容,概括意思。1.聽了下面某辯論會(huì)甲方的話,請(qǐng)你寫出甲方的觀點(diǎn)。僅僅將課本讀好,就能提高語文成績,那是不能令人信服的。我要提醒對(duì)方,李洋同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)不錯(cuò),難道不正是書本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果嗎?甲方觀點(diǎn):只有把書本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合,才能提高語文成績。2.聽一聽,說一說。平平在陽臺(tái)上澆花,樓下的劉阿姨說:“平平,你真愛美呀,我剛曬的被單上也錦上添花了。”(1)平平聽懂了劉阿姨的言外之意:澆花水滴到被單上了。(2)如果你是平平,你會(huì)怎樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨呢?示例:陽臺(tái)開花大家愛,被單開花可沒法蓋了。阿姨,對(duì)不起,我以后一定注意。二、根據(jù)下列提示說一說。1.自習(xí)課上,班長發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)竊竊私語,便走過去敲著桌子大吼一聲:“馬上閉上你們的嘴!”說話的同學(xué)不但沒有安靜下來,還故意搞出更多動(dòng)靜。如果你是班長,你覺得應(yīng)該怎么說,同學(xué)們才會(huì)心悅誠服地接受呢?略2.東東在上體育課時(shí)不小心摔傷了胳膊,萬老師準(zhǔn)備送他去中醫(yī)院。班長強(qiáng)強(qiáng)說他爸爸是中醫(yī)院的骨科醫(yī)生。強(qiáng)強(qiáng)打了兩個(gè)電話,第一個(gè)打給他爸爸,第二個(gè)打給東東的媽媽。請(qǐng)你分別寫出電話的內(nèi)容。要求:語意要簡明,符合語境,不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。(1)第一個(gè)電話(不超過35字):

爸爸,我的同學(xué)東東不小心摔傷了胳膊,需要馬上治療,請(qǐng)您做好接診準(zhǔn)備。謝謝爸爸!(2)第二個(gè)電話(不超過50字):

阿姨,我是東東的同學(xué),東東在上體育課時(shí)不小心摔傷了胳膊,老師正把他送往中醫(yī)院治療,請(qǐng)您現(xiàn)在到中醫(yī)院。阿姨再見!三、完成下列口語交際內(nèi)容。1.任選一項(xiàng),根據(jù)給出的三個(gè)詞語展開聯(lián)想,寫出一分鐘即興發(fā)言的發(fā)言稿。(必須用到所給的詞語,并按順序出現(xiàn))A.飛機(jī)大炮紅樓夢(mèng)B.田野風(fēng)箏稻草人C.機(jī)場選擇藍(lán)天我選的是:

B

我的發(fā)言內(nèi)容:

秋天來了,田野里一片金黃。一只風(fēng)箏在空中飛舞。谷穗笑彎了腰,稻草人守望在田邊,他的肩頭站著一只吃得圓鼓鼓的麻雀。它望著天空中飛翔的風(fēng)箏,無比羨慕。它在想:我要是能飛那么高,該多好呀!2.結(jié)合具體語境,進(jìn)行反駁。有人上公交車不排隊(duì),一個(gè)勁兒往前擠,別人批評(píng)他:“不要插隊(duì)不要擠,講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮?“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神,一要有鉆勁,二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?請(qǐng)用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。雷鋒擠的是時(shí)間,鉆的是技術(shù),而你擠的是車子,鉆的是空子;請(qǐng)把你的擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上,不要用它來損人利己。四、習(xí)作基礎(chǔ)練習(xí)。1.閱讀下列習(xí)作素材,完成練習(xí)。①張明艷有一雙巧手,繡的十字繡特別精美。②每逢星期天,張明艷總是邀我去運(yùn)動(dòng)場打羽毛球。③張明艷是個(gè)幽默大王,她的話時(shí)常讓大家捧腹大笑。④張明艷是老師的好幫手。老師不在的時(shí)候,她把大家管理得“服服帖帖”。⑤同學(xué)生病了,張明艷熱心照顧。(1)“能”一般理解為“能干”。圍繞“小能人張明艷”這一題目,上述素材中可以選為寫作材料的是

①④

。

(2)從余下的素材中,我發(fā)現(xiàn)張明艷還是一個(gè)

的人。熱愛運(yùn)動(dòng)、幽默風(fēng)趣、關(guān)心同學(xué)

2.三個(gè)同學(xué)都寫了《我的一個(gè)星期天》,請(qǐng)你比較一下誰寫得好,并說明理由。甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)都寫了《我的一個(gè)星期天》,出現(xiàn)了三種寫法。甲從她早上怎樣起床、洗臉、吃早飯,寫到白天的活動(dòng),寫到晚上溫習(xí)功課、看電視、上床睡覺。乙著重寫了他怎樣向媽媽學(xué)習(xí)包餃子這件事,明確表達(dá)了一個(gè)意思:要學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)技能,必須有耐心、有恒心。丙寫了四段:(1)他怎樣幫媽媽干活兒;(2)他讀了一本有趣