幼兒園大型搭建課件演講人：日期:目錄02材料準(zhǔn)備規(guī)范01課程目標(biāo)設(shè)定03搭建技巧指導(dǎo)04師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)05安全風(fēng)險(xiǎn)管控06成果展示設(shè)計(jì)01課程目標(biāo)設(shè)定Chapter培養(yǎng)動(dòng)手協(xié)作能力在搭建活動(dòng)中扮演不同角色，鍛煉孩子們的溝通、協(xié)作能力。角色扮演通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成手工藝品制作，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和合作精神。手工制作組織搭建比賽，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，提高協(xié)作效率。團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽啟發(fā)空間認(rèn)知發(fā)展積木搭建利用積木進(jìn)行自由組合，激發(fā)孩子們的空間想象力和創(chuàng)造力。讓孩子們參與教室布置和空間規(guī)劃，培養(yǎng)他們的空間認(rèn)知能力?？臻g設(shè)計(jì)通過(guò)制作立體模型，讓孩子們更直觀地理解空間結(jié)構(gòu)。模型制作建立安全操作意識(shí)在搭建前進(jìn)行安全教育，讓孩子們了解安全操作的重要性。制定搭建過(guò)程中的行為規(guī)范，確保孩子們的安全。提供安全的搭建環(huán)境和防護(hù)設(shè)備，減少意外事故的發(fā)生。安全教育行為規(guī)范防護(hù)措施02材料準(zhǔn)備規(guī)范Chapter塑料類材料無(wú)毒、不易破碎、邊緣光滑，如積木、塑料板等。安全材料分類與選擇木質(zhì)類材料天然、環(huán)保、結(jié)實(shí)，如木塊、木板、木棒等。布質(zhì)和紙張類材料柔軟、易造型，如彩紙、畫(huà)布、布料等。安全連接材料如安全膠、連接扣、繩子等，確保搭建穩(wěn)固。01020304工具存放與領(lǐng)取規(guī)則工具分類存放切割工具、粘貼工具、測(cè)量工具等分類放置，方便取用。領(lǐng)取工具需登記孩子領(lǐng)取工具時(shí)需登記，用完后歸還并注銷登記。工具使用有指導(dǎo)孩子在首次使用工具時(shí)需有成人指導(dǎo)，確保安全。定期檢查與維護(hù)定期檢查工具狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修或更換。01020304搭建完成后，鼓勵(lì)孩子們將材料分類回收，以便下次再利用。材料的可循環(huán)利用在搭建活動(dòng)中融入環(huán)保教育，引導(dǎo)孩子們關(guān)注環(huán)境保護(hù)。環(huán)保意識(shí)教育01020304鼓勵(lì)孩子們?cè)诖罱ㄟ^(guò)程中節(jié)約材料，避免浪費(fèi)。節(jié)約用材鼓勵(lì)孩子們圍繞環(huán)保主題進(jìn)行搭建，提高環(huán)保意識(shí)。環(huán)保主題搭建環(huán)保理念融入標(biāo)準(zhǔn)03搭建技巧指導(dǎo)Chapter基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)組合方法積木堆疊通過(guò)不同形狀和大小的積木堆疊，構(gòu)建穩(wěn)固的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，如柱子、橋梁等。教導(dǎo)孩子如何找到平衡點(diǎn)，確保搭建的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固不易倒塌。平衡原理利用積木之間的凹槽和凸起，實(shí)現(xiàn)互相咬合，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性?；ハ嘁Ш蟿?chuàng)意造型引導(dǎo)策略鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，嘗試將不同的元素組合在一起，創(chuàng)造出新的造型。想象創(chuàng)新引導(dǎo)孩子觀察現(xiàn)實(shí)生活中的建筑、動(dòng)物等，模仿其形狀和結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建。模仿實(shí)物設(shè)定一個(gè)主題，如動(dòng)物園、城市等，讓孩子圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)意搭建。主題搭建復(fù)雜步驟拆解演示將復(fù)雜的搭建過(guò)程分解成若干個(gè)小步驟，一步步演示給孩子看。分步驟演示01對(duì)于關(guān)鍵步驟和難點(diǎn)，多次重復(fù)示范，確保孩子能夠掌握。重復(fù)示范02在孩子嘗試搭建時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)嘗試0304師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)Chapter小組分工將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的搭建任務(wù)，如搭建城堡、橋梁、房屋等。成果展示每組展示自己的搭建成果，并分享搭建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。協(xié)作技能鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。分組合作任務(wù)設(shè)計(jì)角色分配為幼兒分配不同的角色，如建筑師、工人、設(shè)計(jì)師等，讓他們?cè)诮巧缪葜邪l(fā)揮自己的特長(zhǎng)。角色扮演情境構(gòu)建情境模擬構(gòu)建與角色相關(guān)的情境，如建筑工地、設(shè)計(jì)工作室等，增強(qiáng)幼兒的代入感和體驗(yàn)感。角色扮演互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在角色扮演中進(jìn)行互動(dòng)，如建筑師與工人溝通、設(shè)計(jì)師向客戶介紹自己的作品等。引導(dǎo)幼兒在搭建過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、材料不足等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自主解決分享經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒自主尋找解決問(wèn)題的方法，如調(diào)整結(jié)構(gòu)、尋找替代材料等。在問(wèn)題解決后，組織幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決方法，提高整個(gè)班級(jí)的搭建水平。問(wèn)題解決引導(dǎo)模式05安全風(fēng)險(xiǎn)管控Chapter場(chǎng)地安全檢查邊界標(biāo)識(shí)防護(hù)措施疏散通道檢查搭建場(chǎng)地是否平整、穩(wěn)固，是否存在裂縫、坑洼等隱患。在搭建區(qū)域周圍設(shè)置明顯的邊界標(biāo)識(shí)，防止幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū)域。搭建過(guò)程中采取防護(hù)措施，如鋪設(shè)防護(hù)墊、設(shè)置防護(hù)網(wǎng)等，降低跌落風(fēng)險(xiǎn)。確保搭建場(chǎng)地內(nèi)有足夠的疏散通道，以便在緊急情況下快速疏散幼兒。場(chǎng)地防護(hù)措施部署工具選擇為幼兒提供符合年齡特點(diǎn)的搭建工具，避免使用尖銳、易碎的物品。操作指導(dǎo)教師需指導(dǎo)幼兒正確使用工具，確保幼兒在使用過(guò)程中的安全。監(jiān)護(hù)人陪同在幼兒使用工具進(jìn)行搭建時(shí)，需有教師或家長(zhǎng)陪同，隨時(shí)糾正不安全行為。工具管理定期檢查工具是否完好，及時(shí)更換損壞的工具，確保工具的安全性。01020403工具使用監(jiān)護(hù)要點(diǎn)突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急響應(yīng)流程和人員分工。應(yīng)急響應(yīng)定期進(jìn)行緊急疏散演練，確保幼兒在突發(fā)情況下能夠迅速、有序地撤離。緊急疏散配備急救箱和急救藥品，教師需掌握基本急救技能，以便在突發(fā)情況下進(jìn)行及時(shí)救治。急救措施突發(fā)情況處理后，需及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案，防止類似事件再次發(fā)生。后續(xù)處理06成果展示設(shè)計(jì)Chapter拍攝角度選擇多角度拍攝，包括正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)等，全面記錄搭建作品的特點(diǎn)和創(chuàng)意。構(gòu)圖與布局注重畫(huà)面構(gòu)圖和布局，突出作品主題和重點(diǎn)，避免雜亂無(wú)章的背景干擾。光線與色彩利用自然光或?qū)I(yè)燈光，突出作品的色彩和立體感，同時(shí)保持畫(huà)面清晰明亮。作品拍攝記錄標(biāo)準(zhǔn)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)孩子的作品，增強(qiáng)家園互動(dòng)，促進(jìn)家園共育。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)組織親子搭建活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同完成作品，增進(jìn)親子關(guān)系。親子搭建活動(dòng)定期舉辦家長(zhǎng)作品分享會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的搭建水平和進(jìn)步，同時(shí)分享搭建經(jīng)驗(yàn)和心得。家長(zhǎng)作品分享會(huì)家長(zhǎng)互動(dòng)展示形式010203教師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)