第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文[11篇]點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇1陽光透過校園的枝葉，灑在校園的小路上，那一條通往操場(chǎng)的小徑。這天，我正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)小學(xué)生作文比賽，心中既緊張又充滿期待。比賽開始，我坐在教室的最后一排，筆尖在紙上輕輕劃過，思緒卻如同脫韁的野馬，四處亂竄。突然，一陣清脆的鳥鳴聲打破教室的寧?kù)o，我抬頭望去，只見一只小鳥停在窗外樹枝上，羽毛鮮艷，歌聲清脆，仿佛在為我加油鼓勁。我沉浸在自己的世界里，筆尖在紙上飛舞，寫著寫著，突然，腦海中閃過一個(gè)念頭：這場(chǎng)比賽，我一定要贏！沒想到，這個(gè)念頭像一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，讓我信心倍增。就在這時(shí)，一陣突如其來的咳嗽聲打破教室的寧?kù)o，我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)覺坐在前排的一個(gè)小女孩正在劇烈地咳嗽。她的臉色蒼白，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，我立刻放下筆，走到她身邊，關(guān)切地問道：“你怎么？不感冒？”小女孩輕輕搖搖頭，聲音微弱地說：“沒事，我沒事。”她努力地笑笑，但笑容中卻帶著一絲虛弱。我回到座位上，繼續(xù)寫作。但小女孩的咳嗽聲卻一直在我耳邊回蕩，讓我無法專心。突然，她再次劇烈地咳嗽起來，我再也坐不住，立刻走到她身邊，輕輕地拍拍她的背，試圖緩解她的咳嗽。那一刻，我看到小女孩眼中的淚水，她緊緊地握住我的手，聲音哽咽地說：“謝謝你，你真?zhèn)€好孩子?！蔽野参克骸皠e擔(dān)心，我會(huì)幫你照顧你的?！北荣惤Y(jié)束，我取得不錯(cuò)的成績(jī)，但當(dāng)我看到小女孩微笑著離開教室時(shí)，我知道，那一刻，我明白，真正的勝利，不僅僅拿到比賽的獎(jiǎng)杯，更學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞溫暖。點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇2在校園里，小學(xué)生們的作文如同五彩斑斕的畫卷，每一篇都承載著他們純真的心靈和無限的想象力。這些作文，或記錄他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，或表達(dá)對(duì)未來的憧憬，或反映他們對(duì)生活的感悟。在這篇作文點(diǎn)評(píng)中，我們將走進(jìn)這些作文的世界，感受小學(xué)生的心靈世界。小學(xué)生的作文常常充滿童真與想象力。他們用稚嫩的文字描繪出心中美好的畫面，如“我在夢(mèng)里變成一只小鳥，在天空中自由翱翔”這樣的句子，展現(xiàn)孩子們豐富的想象力。這種想象力不僅使他們能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的世界，更讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持樂觀的心態(tài)。小學(xué)生的作文中充滿對(duì)生活的熱愛。他們用真誠(chéng)的文字記錄下自己的喜怒哀樂，如“今天我在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起玩耍，感受到友誼的溫暖”這樣的句子，傳遞出他們對(duì)生活的熱愛。這種熱愛讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷追求美好，努力成為更好的自己。再者，小學(xué)生的作文展現(xiàn)他們獨(dú)立思考的能力。他們通過對(duì)身邊事物的觀察，提出自己的觀點(diǎn)，如“我覺得老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的心理健康”這樣的句子，反映他們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。這種獨(dú)立思考的能力使他們能夠成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。但在欣賞這些作文的同時(shí)我們也要看到其中存在的問題。有些小學(xué)生的作文內(nèi)容空洞，缺乏具體的事例支撐；有些作文語言表達(dá)不夠流暢，甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字。針對(duì)這些問題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1.注重內(nèi)容充實(shí)。在作文中，要盡量運(yùn)用具體的事例、數(shù)據(jù)等素材，使作文更具說服力。2.提高語言表達(dá)能力。多讀書、多積累詞匯，使語言表達(dá)更加流暢、準(zhǔn)確。3.注重作文結(jié)構(gòu)的合理性。合理安排段落，使文章層次分明、條理清晰。小學(xué)生的作文他們成長(zhǎng)道路上的重要記錄。通過點(diǎn)評(píng)這些作文，我們不僅能夠知曉他們的內(nèi)心世界，還能為他們提供有益的指導(dǎo)。我們共同關(guān)注校園小學(xué)生的作文，為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的寫作環(huán)境。點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇3在一個(gè)陽光明媚的午后，我走進(jìn)校園的小花園，看到一群小學(xué)生正在寫作文。他們的作文題目《我的校園生活》。我隨意翻開一本作文，看到這樣一段文字：“我的校園生活就像一首美妙的樂曲，每一天都一段旋律，每一個(gè)瞬間都一串音符?！边@段文字讓我想起自己的生活，也讓我對(duì)校園生活有更深的思考。校園生活，就像一首美妙的樂曲，充滿節(jié)奏和韻律。每一天，我們都在這個(gè)舞臺(tái)上演繹著自己的故事。早晨，伴朗朗的讀書聲，我們開始新的一天；課堂上，我們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，盡情地?fù)]灑汗水；晚上，我們?cè)谒奚崂锝涣餍牡?，分享快樂。每一個(gè)瞬間，都這首樂曲中的一串音符。有時(shí)，它歡快跳躍，如同我們歡聲笑語的課間時(shí)光；有時(shí)，它低沉緩慢，如同我們?yōu)閴?mèng)想努力拼搏的時(shí)刻。這些音符交織在一起，構(gòu)成我們豐富多彩的校園生活。但在這首美妙的樂曲中，也有一些不和諧的音符。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想而感到失落；有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)榕c同學(xué)之間的誤會(huì)而感到痛苦。但正這些不和諧的音符，我們更加珍惜和諧美好的時(shí)光。在我看來，校園生活教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折，如何珍惜友誼，如何努力拼搏。它就像一首美妙的樂曲，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前行。正如那位小學(xué)生在作文中所說：“我的校園生活就像一首美妙的樂曲，每一天都一段旋律，每一個(gè)瞬間都一串音符。”我們用心去感受這首樂曲，去珍惜這段美好的時(shí)光吧！點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇4在這片充滿希望與活力的校園里，孩子們的筆尖跳動(dòng)著無盡的創(chuàng)意與夢(mèng)想。今天，我們一起走進(jìn)小學(xué)生的作文世界，探尋他們眼中獨(dú)特的校園生活，感受那份純真與美好。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在校園的小徑上，一群活潑的身影已躍然出現(xiàn)。他們或三兩成群，或獨(dú)自一人，手捧書本，朗讀聲聲。在這充滿書香的環(huán)境中，他們汲取知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。課堂上，老師那充滿激情的講解，仿佛一首優(yōu)美的交響曲，讓孩子們陶醉其中。他們瞪大眼睛，聚精會(huì)神地聽講，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在提問環(huán)節(jié)，他們紛紛舉手發(fā)言，展示自己的見解，課堂氣氛活躍異常。課間，校園里一片歡聲笑語。孩子們或追逐打鬧，或嬉戲玩耍，盡情釋放著童真的活力?；@球場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的身影躍動(dòng)，傳球、投籃，配合默契；乒乓球桌旁，一雙雙靈巧的手指翻飛，攻防轉(zhuǎn)換，精彩紛呈。午后，陽光正好。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上開展各類體育活動(dòng)，奔跑、跳躍，盡情揮灑汗水。他們用頑強(qiáng)的毅力，挑戰(zhàn)自己的極限，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。傍晚，夕陽西下，校園里的景色變得更加美麗。孩子們手拉手，圍成一圈，唱著歡快的歌謠，度過美好的時(shí)光。在這片充滿愛與關(guān)懷的校園里，他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得感恩。校園生活，孩子們?nèi)松幸欢螌氋F的時(shí)光。在這里，他們收獲知識(shí)，培養(yǎng)品格，結(jié)交朋友。我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)喝彩，為他們的未來祝福。相信在不久的將來，他們定能成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇5“書籍靈魂的良藥?！薄璧略谖覈?guó)的小學(xué)生作文中，常?？梢钥吹剿麄儗?duì)校園生活的熱愛與向往。這些作文如同他們的心靈窗戶，透露出他們純真而豐富的內(nèi)心世界。校園生活豐富多彩。以我國(guó)著名教育家陶行知為例，他曾在《小學(xué)校長(zhǎng)》一文中提到：“學(xué)校孩子們快樂的天堂。”在我國(guó)的小學(xué)校園里，同學(xué)們可以參加各種社團(tuán)活動(dòng)，如足球、籃球、舞蹈、繪畫等，這些活動(dòng)不僅豐富同學(xué)們的課余生活，還培養(yǎng)他們的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。校園生活充滿關(guān)愛。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森曾說過：“教育就愛。”在校園里，老師們用愛心和耐心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他們不僅我們的知識(shí)導(dǎo)師，更我們的心靈導(dǎo)師。在遇到困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)互相幫助、共同進(jìn)步，這種關(guān)愛和友誼我們感受到校園的溫暖。校園生活教會(huì)我們成長(zhǎng)。我國(guó)著名作家魯迅曾說：“生活本身就教育。”在校園里，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知識(shí)、參加活動(dòng)，不斷鍛煉自己的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。正如我國(guó)首位女航天員劉洋所說：“不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步?！毙@生活我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，為未來的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校園生活激發(fā)我們創(chuàng)新。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森曾說：“創(chuàng)新一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！痹谛@里，同學(xué)們可以自由發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。例如我國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽吸引眾多青少年參與，他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出非凡的創(chuàng)造力和想象力。校園生活充滿陽光和希望的地方。它教會(huì)我們關(guān)愛他人、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新，我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。我們珍惜這段美好的時(shí)光，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代青少年。點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇6同學(xué)們，咱們學(xué)校的小學(xué)生作文真棒極！讀起來就像聽故事一樣，有趣又生動(dòng)。比如說，小明寫一篇《我們的校園》，他把校園里的每個(gè)角落都描繪得像一幅畫。小明說，他最喜歡的就操場(chǎng)上的那棵老槐樹。夏天，樹蔭下好涼爽，我們就在那里玩捉迷藏。秋天，樹葉變成五顏六色，就像一幅畫。冬天，雪花落在樹葉上，就像給老槐樹穿上白色的外衣。還有小華寫的《我的老師》，她描述老師每天早早到校，幫我們打掃教室，就像媽媽一樣關(guān)心我們。她寫老師上課的時(shí)候，總笑瞇瞇的，聲音溫柔又動(dòng)聽。我們喜歡聽老師講故事，更喜歡老師給我們發(fā)小獎(jiǎng)品。這些作文就像一扇窗，我們看到同學(xué)們眼中的校園和老師。它們我們感受到校園生活的美好，也我們更加熱愛我們的學(xué)校。同學(xué)們，你們也來試試寫一篇自己的作文吧，把你們眼中的校園和老師也分享給大家！點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇7作文里，小學(xué)生們用稚嫩的文字，描繪著他們對(duì)世界的理解和感受。他們的作文，有時(shí)讓人忍俊不禁，有時(shí)又讓人感動(dòng)落淚。我們一起來點(diǎn)評(píng)這些充滿童真的作文。這些作文，字跡或工整或歪歪扭扭，卻都透露出孩子們對(duì)文字的熱愛。他們用簡(jiǎn)單的詞匯，描述著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，如“今天我吃媽媽做的糖醋排骨，好吃極！”這樣的句子，雖然簡(jiǎn)單，卻充滿對(duì)家的思念和對(duì)愛的渴望。作文中，小學(xué)生的想象力無比豐富。他們把螞蟻想象成勇士，把石頭描繪成寶藏，把風(fēng)兒描繪成溫柔的媽媽。這些充滿想象力的作文，我們看到孩子們純真的內(nèi)心世界。當(dāng)然，作文中也不乏幽默風(fēng)趣的語句。如“我的爸爸像一只大猩猩，他的肚子像一個(gè)大皮球，走起路來搖搖晃晃的?！边@樣的句子，讓人忍俊不禁，不禁對(duì)這位小學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力點(diǎn)贊。但作文中也有讓人擔(dān)憂的地方。有的作文內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感；有的作文錯(cuò)別字連篇，讓人讀起來費(fèi)勁。這不禁我們反思，在追求作文技巧的同時(shí)否忽略孩子們內(nèi)心的真實(shí)感受。這些小學(xué)生的作文，既有童真，又有創(chuàng)意，還有對(duì)生活的熱愛。在點(diǎn)評(píng)這些作文時(shí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們不斷提高自己的寫作水平。畢竟，寫作一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和練習(xí)的技能。點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇8在那個(gè)陽光明媚的下午，我坐在教室的一角，看著窗外的樹葉在微風(fēng)中搖曳。我的思緒飄向那個(gè)小小的角落，那里有一個(gè)名叫小明的小學(xué)生，正在認(rèn)真地寫著他的作文。小明的作文題目《我的校園生活》。他坐在課桌前，筆尖在紙上飛舞，每一個(gè)字都充滿對(duì)校園生活的熱愛。我看著他，想起自己小時(shí)候的校園生活。那時(shí)候，我們總無憂無慮地在操場(chǎng)上奔跑，追逐著夢(mèng)想。每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，我們總迫不及待地沖出教室，向著家的方向奔跑。校園里的每一棵樹，每一片草地，都留下我們快樂的足跡。小明的作文里，提到他的好朋友小紅。他們一起上課，一起玩耍，一起分享彼此的快樂和煩惱。我想起我和我的朋友們，我們也這樣，一起度過無數(shù)美好的時(shí)光。小明的作文里，還提到他的老師。他說他的老師很溫柔，很耐心，總耐心地解答他的問題。我想起我的老師，他們就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。小明的作文，讓我想起那些美好的時(shí)光。那些無憂無慮的日子，那些快樂的時(shí)光，那些溫暖的人和事。這一切，都深深地烙印在我的心中。小明的作文，讓我感受到他對(duì)校園生活的熱愛。那種熱愛，不僅僅對(duì)校園的熱愛，更對(duì)生活的熱愛。他用自己的文字，描繪出他對(duì)校園生活的向往和期待。小明的作文，讓我明白一個(gè)道理：生活，就由無數(shù)個(gè)美好的瞬間組成的。只要我們用心去感受，用心去體驗(yàn)，生活就會(huì)充滿陽光和溫暖。看著小明的作文，我心中充滿感動(dòng)。那個(gè)小小的角落，那個(gè)認(rèn)真的身影，那個(gè)充滿熱情的作文，都讓我感受到生活的美好。點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇9親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊咱們校園里那些有趣的作文故事。記得有一次，我們班的小明同學(xué)寫一篇《我的媽媽》，那真讓人笑到肚子疼啊！小明寫他媽媽個(gè)超級(jí)“辣媽”，有一次他發(fā)燒，媽媽不僅給他煮雞湯，還特意去買冰淇淋回來。結(jié)果，小明一吃冰淇淋，燒得更厲害。媽媽急得眼淚都出來，一邊給他擦汗，一邊念叨：“我的寶貝，媽媽怎么這么不小心??！”哈哈，這畫面，簡(jiǎn)直太逗！還有我們班的小紅，她寫一篇《我的小狗》，那狗的名字叫“旺財(cái)”。小紅說旺財(cái)特別聰明，有一次她放學(xué)回家，發(fā)覺旺財(cái)在門口等她，還把鞋子叼給她。她開心地穿上鞋子，旺財(cái)就高興地?fù)u尾巴。這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓人感覺好溫馨??！這些作文，雖然簡(jiǎn)單，但卻充滿我們對(duì)生活的熱愛和對(duì)家人的感情。每次讀這些作文，都感覺心里暖暖的。同學(xué)們，你們也來分享一下你們校園里的作文故事吧，我們一起來感受那份純真的快樂！點(diǎn)評(píng)我們的校園小學(xué)生作文篇10點(diǎn)評(píng)我們的校園說起校園，那可我們小學(xué)生的樂園??！我從小就在這所學(xué)校長(zhǎng)大，對(duì)這里的一草一木都超級(jí)熟悉。記得有一次，我正在操場(chǎng)上踢足球，突然看到我們班的小明同學(xué)在旁邊看我們踢球