2025年廣西示范性高中4月高一期中調(diào)研測(cè)試2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上閱讀下面的文字，完成1～5題。是哪兒，停車會(huì)不會(huì)造成擁堵，直接趴在馬路上乖乖等待。一輛“蘿卜快跑”在路口一直“禮讓”了一個(gè)十字路口，再掉頭，誓要將乘客嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮偷侥康牡孛粗遄ⅲ篖evel，簡(jiǎn)寫為L(zhǎng)。如Level0簡(jiǎn)稱為L(zhǎng)0，Level1簡(jiǎn)稱為L(zhǎng)1，以此類推線，最大的缺點(diǎn)就是貴——高精度地圖和激光雷達(dá)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）5．九寨溝海拔2000-4000米，部分路段坡度大、彎道多，傳統(tǒng)車輛駕駛風(fēng)險(xiǎn)較高，景區(qū)冬季易積雪結(jié)冰，九寨溝旺季游客量大，私家車和旅游巴士易造成擁堵，為了提升通行效率、提供更好的旅行體“干什么的？”“我們來找爸爸媽媽的?！薄八麄兌际菈牡?！”“爸爸說北平有共產(chǎn)黨，那我們叫他來打這些壞蛋！”“北平——路太遠(yuǎn)了呀！”“……我們寫信去。”他這樣想著，想著，等到米米上樓來找他去吃餅，他已伏就飛到更高的云層里去唱它飛著唱著，一直到天亮……”的報(bào)收過來，你就可以和你老婆一起回家……”住了弟弟，但弟弟卻在想：奇異的鳥不肯給壞人唱歌，媽媽講過的，它只在爬著走，一條腿歪歪斜斜地拖在身后……爸爸的“衛(wèi)戍司令部”門口去站一會(huì)兒。爸爸、媽媽就關(guān)在這里面，門口的人說是政治犯不能見。“孩子，這些日子你們是怎么過的？……”媽媽仔仔細(xì)細(xì)地端詳著他們的臉，過了一會(huì)6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章標(biāo)題“黎明前的故事”和開頭“隆隆的春雷”都隱含著深意，暗示了作品主人公所處的時(shí)代背B．小說穿插晚飯后“大家都在家里”的熱鬧場(chǎng)景，反襯出爸爸被抓走后，在特務(wù)的C．文中的“被子”與《百合花》中的“被子”一樣，都是人物純潔情感的象征，只是本文中多了父母9．正如課文《百合花》一樣，茹志鵑在小說創(chuàng)作過程務(wù)施而不腐余財(cái)者，圣人也，今受圣人之賜，可無祭乎？”父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然【清】龔自珍自況。②髫（tiáo）年：幼童時(shí)期。③拜將成仙：拜將，這里指韓信得到登壇拜將的殊榮；成仙，這里作料，芝麻醬、韭菜花，普天下找不到那種地道的感覺，真的是，一出益與管理效率極為低下。據(jù)前期核算顯示，那時(shí)雞群的存活率大約在65％左右，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，人工巡5G技術(shù)帶來了顯著的變化。雞舍溫度調(diào)控實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化，夏季高溫時(shí)，溫度超標(biāo)后，通風(fēng)和降溫設(shè)都能通過手機(jī)App或監(jiān)控大屏實(shí)時(shí)查看農(nóng)場(chǎng)各點(diǎn)位的情況，人工巡檢時(shí)間縮短至1小時(shí)以內(nèi)，管理效％，21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲，不泄露個(gè)人信息。不少于2025年廣西示范性高中4月高一期中調(diào)研測(cè)試語文參考答案要，因?yàn)橄到y(tǒng)要處理大量圖像、視頻信息，處理光線變化、天氣影響、遮擋和其他視覺噪音，要駛系統(tǒng)的環(huán)境感知和動(dòng)態(tài)決策能力不足，是當(dāng)前最核心的技術(shù)瓶頸。其他選項(xiàng)在材料中均未體現(xiàn)。4.①采用更經(jīng)濟(jì)的傳感器組合：例如，使用固態(tài)激光雷達(dá)替代傳統(tǒng)機(jī)械式激光雷達(dá)，降低硬件成本。②降低對(duì)高精度地圖依賴：結(jié)合眾包數(shù)據(jù)（如其他車輛實(shí)時(shí)上傳的局部地圖信息）和AI預(yù)測(cè)，減少對(duì)人工采集的依賴，提高地圖更新效率。③增強(qiáng)傳感器備份設(shè)計(jì)：確保在某一傳感器失效時(shí)，其他傳感器仍能提供足夠的環(huán)境信息，提高系統(tǒng)的可靠性。④增強(qiáng)抗干擾能力：采用防污攝像頭、自清潔鏡頭，并圖像處理算法，減少雨雪、強(qiáng)光等環(huán)境對(duì)視覺系統(tǒng)的干擾。⑤動(dòng)態(tài)決策優(yōu)化：引入更靈活的路徑規(guī)劃算輛”等描述。九寨溝海拔高、坡度大、冬季路滑，需嚴(yán)格限速和遵守規(guī)則，量車輛調(diào)度，無人駕駛可減少司機(jī)人力成本，提升運(yùn)營效率。④L4級(jí)別，適應(yīng)封閉環(huán)境：結(jié)合材“L4級(jí)車輛可不配備方向盤”及材料一中“復(fù)雜路況表現(xiàn)不足規(guī)則統(tǒng)一、無社會(huì)車輛干擾，適合L4級(jí)車輛發(fā)揮穩(wěn)定性。⑤減少擁堵，提升效率：引期變道猶豫導(dǎo)致?lián)矶隆钡陌咐安牧先案呔鹊貓D維護(hù)困難”的缺陷。景區(qū)可預(yù)設(shè)固定路線，減跡：爸爸的被子“染著大片黑紫紫的血跡”，表明他遭受了嚴(yán)重的暴力，結(jié)局兇多吉少。④政治犯的背革命信息，塑造其英勇不屈的形象。③暗示了爸爸的工作及其意義。把爸爸收發(fā)電報(bào)的工作比作“唱歌”的意義是為人們指明革命方向，暗示地下工作對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵意味和感染力。從孩子的角度、以童話的形式抒情，將血腥斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為詩意意象，既保護(hù)兒11．BA．正確?！暗馈?，講道義；/取道。句意：我不講道義，致使燕國國12．C“這是因?yàn)榭鬃邮且恍氖┥釀e人而不讓多余財(cái)物腐財(cái)者，圣人也”，可見，孔子認(rèn)為打漁人是一心施舍別人而不讓多余的財(cái)物腐爛的人，（2他們）這到底是一種什么心理呢？我并非吝惜錢財(cái)而用羊來替換牛啊這么說來）百姓說我吝嗇141）物質(zhì)上：制民之產(chǎn)，種植養(yǎng)殖勿失其時(shí)，使百姓不饑不寒。衣服穿；撫養(yǎng)他，培育他，總擔(dān)心他不能長(zhǎng)大成人。齊桓公北伐山戎氏，他的軍隊(duì)取道(經(jīng)過)燕國，燕國國君走出國境迎接桓公?；腹珕柟苤伲糊R景公在壽宮游玩，看見年老的人背負(fù)柴草面帶饑色。景公很同情他，嘆息說：“叫官吏奉養(yǎng)他。”晏子說：“我聽說，喜歡賢能之人而哀憐無能之人，是保住國家的根本啊?，F(xiàn)在君王您愛護(hù)老年人恩惠無所不及，這是治國的根本啊。”景公聽了面帶賢之人，見到無才能之人就哀憐無才能之人；我現(xiàn)在請(qǐng)求把那些年老羸弱無人供養(yǎng)的人，那些沒有家室的孔子到楚國去，有個(gè)打漁的人誠懇地向孔子獻(xiàn)魚，孔子不接受。獻(xiàn)魚的人說：“天氣炎沒有可以長(zhǎng)久維持生活的固定財(cái)產(chǎn)卻有長(zhǎng)久不變的善心，只無所不為。等到犯了罪，然后接著就處罰他們，這樣做是陷害百姓。哪有仁愛的人在位，卻可以做害百姓的事呢？所以英明的君主規(guī)定百姓的產(chǎn)業(yè)，一定使他們向上能贍養(yǎng)父母，向下年能夠溫飽，荒年也不至于餓死；然后驅(qū)使他們向善，所以百姓很容易跟著國君走。如今，規(guī)定百姓業(yè)，上不足以贍養(yǎng)父母，下不能養(yǎng)活妻子兒女，只是使自己擺脫死亡還怕不足，哪里還顧得.上講求禮義呢？大王真想施行仁政，為什么不回到根等，不錯(cuò)過(喂養(yǎng)繁殖的)時(shí)節(jié)，七十歲的人就可以吃上肉了：一百畝的田地，不耽誤農(nóng)時(shí)，八口人就可以不挨餓了；慎重辦理學(xué)校教育，反復(fù)地用孝順父母、尊重兄長(zhǎng)的道理告誡他們，頭發(fā)斑白的老人不會(huì)在路.上背著或頂著東西。老年人能穿絲帛、吃上肉，老百姓不挨餓受凍，如果這樣還不能稱王，還從沒（2）位卑則足羞，官盛則近諛(每空1分有漏字、錯(cuò)別字、語序錯(cuò)誤等該空“還是”表示希望語氣，含有這么做比較好的意思；B選項(xiàng)“還是”是連詞，表選擇；C選項(xiàng)“還化，也表達(dá)“我”對(duì)北京美味的喜愛之情(1分)，使感情表達(dá)更真實(shí)可信(1分)；失去原有的韻味時(shí)的內(nèi)心遺憾(1分)，使情感表達(dá)更客觀冷靜/更引發(fā)讀者的強(qiáng)烈共鳴(1分)。③人稱的轉(zhuǎn)變，使情感表達(dá)由主觀感受普遍化，使情感表達(dá)更自由、全面。(1分)21.①傳統(tǒng)養(yǎng)殖模式下的農(nóng)場(chǎng)面臨諸多難22.改為——據(jù)前期核算（或“前期核算顯示”那時(shí)雞群的存活率23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60地給出全面判斷，學(xué)習(xí)用思辨的力量去陳述觀點(diǎn)。提出觀點(diǎn)后，學(xué)生可以利用不并列，或?qū)舆f，用結(jié)構(gòu)體現(xiàn)自己對(duì)于“物質(zhì)生推敲觀點(diǎn)內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何用準(zhǔn)確的語言、恰當(dāng)?shù)恼?.材料分析：材料只有一句話，但卻有三層信息，即①“物質(zhì)生活水平能夠不斷提高是我們的企望”（背景信息②“有人說它能豐盈我們的內(nèi)心”（觀點(diǎn)一“也有人說，它引誘人墮入物欲的深淵”4.把握立意方向：贊同物質(zhì)豐盈內(nèi)心：可以論述物質(zhì)生活水平提高為人們提供了更多發(fā)展機(jī)會(huì)、豐富們有更多資源去追求精神層面的滿足，如接受教育、參與文化認(rèn)同物質(zhì)引誘人墮入物欲深淵：可