2024年中考第二次模擬考試（吉林卷）化學(xué)（考試時(shí)間：45分鐘試卷滿分：50分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Ag108一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）1．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是勞動(dòng)人民智慧與文明的結(jié)晶。下列吉林省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，主要涉及化學(xué)變化的是A．長(zhǎng)白山枕頭頂刺繡 B．朝鮮族洞簫音樂C．扶余老醋釀造工藝 D．吉林二人轉(zhuǎn)2．空氣是人類賴以生存的重要資源。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．顆粒物 D．二氧化碳3．某份晚餐的搭配：東莞米粉、清炒土豆絲、紫菜西紅柿湯。為均衡攝入營(yíng)養(yǎng)素，這份晚餐還需搭配的食物是（）A．蘋果 B．米飯 C．雞蛋 D．食鹽4．下列是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的部分操作，其中正確的是（）A．稱量NaOH固體 B．讀取液體體積C．溶解 D．裝瓶5．下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．MgO B．O2 C．NaOH D．H2CO36．下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（）A．硫酸鉀 B．過磷酸鈣 C．硝酸銨 D．氯化鉀7．節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。下列做法不符合這一理念的是A．回收廢棄金屬，實(shí)現(xiàn)資源再生 B．開發(fā)燃煤新技術(shù)，促進(jìn)煤的完全燃燒C．用工業(yè)廢水灌溉，以節(jié)約用水 D．使用無(wú)磷洗衣粉，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化8．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是（）A．可以將中的Cu還原出來(lái) B．在一定條件下能夠轉(zhuǎn)變成C．能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D．金剛石，石墨和都是碳元素的單質(zhì)9．科學(xué)家成功研制出一種合成甲醇（化學(xué)式為CH3OH）的新工藝，其反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是A．反應(yīng)過程中原子和分子的種類都保持不變B．該反應(yīng)中的最小微粒是氫分子C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1：110．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C．單質(zhì)中只含有一種元素，只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．和由不同分子構(gòu)成，所以它們化學(xué)性質(zhì)不相同二、填空題（每空1分，共10分）11．如圖是一種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及該元素在周期表中的部分信息。則該元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素，x的數(shù)值是，該元素的氫氧化物的化學(xué)式為。12．化學(xué)與生活、能源、科技等息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題：（1）青少年應(yīng)每日攝入一定量的豆類和奶類食品，以補(bǔ)充（填“鋁”“鈣”或“碘”）元素的不足。（2）煤炭在生活能源中占據(jù)重要地位。將煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，這個(gè)變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）冰箱里放活性炭除異味，主要利用其性。13．消毒與清潔對(duì)公共場(chǎng)所和家庭是至關(guān)重要的。（1）二氧化氯(ClO2)可作水處理消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為。（2）“潔廁靈”與“漂白劑”不能混用，二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X，反應(yīng)原理為：，則X的化學(xué)式為。（3）使用洗滌劑清洗餐具上的油污時(shí)，利用了洗滌劑對(duì)油污的作用；（4）用爐具清潔劑(含有NaOH)清洗爐具時(shí)，應(yīng)避免接觸皮膚，其原因是。三、簡(jiǎn)答題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）14．豐富多彩的中華文物銘刻著中華文化的脈絡(luò)、記錄著中華文明的傳承。（1）認(rèn)識(shí)文物：青銅是銅與錫的合金。青銅硬度（填“大于”或“小于”）純銅。（2）文物銹蝕：漢代鐵剪銹跡斑斑（如圖所示），導(dǎo)致鐵制品銹蝕的原因是。（3）文物修復(fù)：去除文物上鐵銹的步驟之一是將鐵銹的主要成分（Fe2O3）用氫氣在高溫條件下還原成氧化亞鐵，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。15．X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答：（1）P點(diǎn)的含義是。（2）℃時(shí)，50g與25gX混合，所得溶液是(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)（3）將℃時(shí)X、Y和Z三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至℃，有晶體析出的是。16．鹽酸、氫氧化鈉是常見的酸堿。（1）鹽酸溶液中陽(yáng)離子符號(hào)是__________，氫氧化鈉的俗稱是________（寫一種）。（2）向稀氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，當(dāng)?shù)稳胂←}酸至完全中和時(shí)，溶液的顏色變化是________。17．小靜對(duì)碳酸氫鈉固體溶解過程溫度變化進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，使用溫度傳感器分別測(cè)得不同質(zhì)量的碳酸氫鈉粉末溶解過程的溫度變化曲線如圖2。由圖可知，碳酸氫鈉固體溶于水熱量，影響溶解過程溫度變化程度還與因素有關(guān)（答1點(diǎn)即可）。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體化學(xué)性質(zhì)的部分裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號(hào)，下同)。利用C裝置收集一瓶氧氣完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖E所示)，可觀察到的現(xiàn)象是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。19．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)沒有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進(jìn)行了以下項(xiàng)目式探究?！咎岢鰡栴}】怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】（1）同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路I：驗(yàn)證有。思路Ⅱ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失。【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計(jì)方案選行究。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（2）第一組同學(xué)將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到，認(rèn)為NaOH溶液和CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進(jìn)行CO2與反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能得出這一結(jié)論。（3）第一組同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中加入某無(wú)色鹽溶液，觀察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論，生成白色沉淀的化學(xué)方程式為（只寫一個(gè)）。（4）第二組的小明同學(xué)向丙中滴入無(wú)色酚酞溶液后，觀察到溶液為無(wú)色，得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNO3溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaCl，但小紅認(rèn)為小亮的結(jié)論不合理，理由是。【反思與拓展】（5）僅僅使用下列某種物質(zhì)，能進(jìn)一步證明第二組的實(shí)驗(yàn)中“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”的是（填字母）。A．鋅片B．氧化銅C．紫色石蕊溶液D．硫酸銅溶液E．pH試紙五、計(jì)算題（共6分）20