人教版六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷（C卷）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）1.拼音與漢字根據(jù)拼音寫出漢字：（1）tíngdùnyuánliàng（）（2）xiūzhǐgūdújīnghuáng（）給出加點(diǎn)字的正確讀音：（1）散步（sànsǎn）（2）盡管（jǐnjìn）2.多音字與形近字選擇正確的多音字讀音：（1）?。篵áo（）bó（）（2）參：cān（）shēn（）辨別下列形近字并組詞：（1）涯（）涯（）（2）綴（）輟（）3.詞語(yǔ)積累用“√”標(biāo)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確搭配：（1）居高（）臨下（2）斬釘截（）補(bǔ)充詞語(yǔ)：（1）天（）地（）（2）氣壯（）4.成語(yǔ)與俗語(yǔ)解釋成語(yǔ)并造句：（1）德高望重：（2）行色匆匆：5.句子修改修改下列病句：（1）他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。（2）我們一定要保護(hù)環(huán)境，從小事做起，比如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。二、閱讀理解（共40分）1.現(xiàn)代文閱讀閱讀文章《草原》，回答問(wèn)題：（1）文章主要描繪了草原的哪些特點(diǎn)？（2）從文章中你感受到作者怎樣的情感？2.文言文閱讀閱讀文言文《兩小兒辯日》，回答問(wèn)題：（1）兩小兒爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？（2）孔子在文中的表現(xiàn)說(shuō)明了什么？3.詩(shī)歌鑒賞閱讀古詩(shī)《春曉》，回答問(wèn)題：（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的春日景象？（2）詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法？三、寫作（共40分）1.看圖作文根據(jù)提供的圖片，寫一篇不少于200字的記敘文，題目自擬。（圖片描述：一個(gè)孩子正在公園里幫助老人推車。）2.材料作文材料：在日常生活中，我們經(jīng)常遇到需要幫助的人。有些人選擇伸出援手，而有些人卻選擇袖手旁觀。你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合具體事例進(jìn)行論述。四、附加題（共10分）1.文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)述《西游記》中唐僧的三個(gè)徒弟分別是誰(shuí)，并簡(jiǎn)要介紹他們的特點(diǎn)。2.課外閱讀（1）文章的中心思想是什么？（2）文章中運(yùn)用了哪些寫作手法？試卷說(shuō)明1.考試時(shí)間：90分鐘2.滿分：100分3.題型分布：基礎(chǔ)知識(shí)（20分）、閱讀理解（40分）、寫作（40分）、附加題（10分）本試卷旨在全面考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、閱讀理解能力以及寫作能力。希望學(xué)生能夠認(rèn)真作答，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）1.拼音與漢字根據(jù)拼音寫出漢字：（1）通感云嶺（2）習(xí)之鋼的鋼給出加點(diǎn)字的正確讀音：（1）散步（sàn）（2）盡管（jǐn）2.多音字與形近字選擇正確的多音字讀音：（1）?。篵ó（薄霧）bó（薄情）（2）參：cān（參加）shēn（人參）辨別下列形近字并組詞：（1）涯（天涯）涯（生涯）（2）綴（點(diǎn)綴）輟（輟學(xué)）3.詞語(yǔ)積累用“標(biāo)”出加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確搭配：（1）居高臨下（2）斬釘截鐵補(bǔ)充詞語(yǔ)：（1）天高地厚（2）氣壯山河4.成語(yǔ)與俗語(yǔ)解釋成語(yǔ)并造句：（1）德高望重：指品德高尚，聲望很高。例如：他德高望重，深受群眾愛(ài)戴。（2）行色匆匆：形容出發(fā)前后的神態(tài)急急忙忙的樣子。例如：他行色匆匆地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。5.句子修改修改下列病句：（1）他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。（2）我們一定要保護(hù)環(huán)境，從小事做起，比如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。二、閱讀理解（共40分）1.現(xiàn)代文閱讀閱讀文章《草原》，回答問(wèn)題：（1）文章主要描繪了草原的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情。2.古詩(shī)文閱讀閱讀古詩(shī)《春曉》，回答問(wèn)題：（1）這首詩(shī)描繪了春日清晨的景象，包括鳥(niǎo)鳴、花開(kāi)等自然景象。（2）詩(shī)中運(yùn)用了擬人、對(duì)仗等修辭手法。三、寫作（共40分）1.看圖作文根據(jù)提供的圖片，寫一篇不少于200字的記敘文，題目自擬。2.材料作文材料：在日常生活中，我們經(jīng)常遇到需要幫助的人。有些人選擇伸出援手，而有些人卻選擇袖手旁觀。你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合具體事例進(jìn)行論述。四、附加題（共10分）1.文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)述《西游記》中唐僧的三個(gè)徒弟分別是誰(shuí)，并簡(jiǎn)要介紹他們的特點(diǎn)。2.課外閱讀（1）文章的中心思想是什么？（2）文章中運(yùn)用了哪些寫作手法？一、基礎(chǔ)知識(shí)拼音與漢字：考察學(xué)生對(duì)拼音與漢字的掌握能力，包括根據(jù)拼音寫漢字、選擇正確的讀音等。多音字與形近字：考察學(xué)生對(duì)多音字和形近字的辨別能力，需要學(xué)生熟悉字詞的音、形、義。詞語(yǔ)積累：考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配和積累情況，重點(diǎn)在于日常詞匯的積累與應(yīng)用。成語(yǔ)與俗語(yǔ)：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)和俗語(yǔ)的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生掌握其含義并能靈活運(yùn)用。句子修改：考察學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握，包括修改病句和改寫句子。二、閱讀理解現(xiàn)代文閱讀：考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，包括概括中心思想、分析寫作手法等。古詩(shī)文閱讀：考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的鑒賞能力，包括理解詩(shī)意、分析修辭手法等。三、寫作看圖作文：考察學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容展開(kāi)想象，進(jìn)行記敘文的寫作。材料作文：考察學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，要求學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行議論文的寫作。四、附加題文學(xué)常識(shí)：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的掌握，如名著人物、情節(jié)等。課外閱讀：考察學(xué)生的閱讀理解能力，要求學(xué)生能從課外文章中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行分析。各題型所考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.拼音與漢字知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要掌握拼音規(guī)則，熟悉漢字的書(shū)寫。示例：根據(jù)拼音寫漢字，如“ménglóng”寫作“朦朧”。2.多音字與形近字知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要熟悉多音字的不同讀音和形近字的區(qū)別。示例：多音字“薄”的不同讀音：bó（薄霧）、báo（薄餅）。3.詞語(yǔ)積累知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要積累常用詞語(yǔ)，并能正確運(yùn)用。示例：詞語(yǔ)搭配“居高臨下”。4.成語(yǔ)與俗語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要理解成語(yǔ)和俗語(yǔ)的含義，并能靈活運(yùn)用。示例：成語(yǔ)“德高望重”的含義及造句。5.句子修改知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要掌握句子結(jié)構(gòu)，能夠修改病句并進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。示例：將“他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)”修改為“他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)”。6.現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要理解文章的中心思想，分析文章的寫作手法。示例：概括文章《草原》的中心思想。7.古詩(shī)文閱讀知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要理解古詩(shī)的意境，分析其修辭手法。示例：分析古詩(shī)《春曉》中運(yùn)用的擬人手法。8.看圖作文知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要觀察圖片內(nèi)容，展開(kāi)想象，進(jìn)行記敘文的寫作。示例：根據(jù)圖片寫一篇關(guān)