《登岳陽(yáng)樓》公開課一、導(dǎo)入葉嘉瑩先生曾說：“杜甫之所以能有集大成之成就，是因?yàn)樗锌梢约蟪芍萘?。而其所以能有集大成之容量，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性——那就是他的博大、均衡與正常?！痹凇对狸?yáng)樓》里，我們可以充分感受到這種博大的胸懷和心懷蒼生的偉大，今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)杜甫的《登岳陽(yáng)樓》。二、作者問題1：關(guān)于杜甫，大家并不陌生，那么請(qǐng)大家說說你印象中的杜甫是怎樣的？你對(duì)杜甫了解多少呢？預(yù)設(shè)：（憂國(guó)憂民，沉郁頓挫，唐代詩(shī)人，詩(shī)圣……）問題2：有同學(xué)提到杜甫生活困苦，漂泊西南，是什么原因?qū)е碌哪?？（安史之亂）（我們上學(xué)期還學(xué)過杜甫的一首詩(shī)《登高》，這首詩(shī)中給我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的杜甫？為何杜甫生活會(huì)如此困苦，他經(jīng)歷了什么？）公元755年，安史之亂的爆發(fā)，開啟了杜甫的漂泊生活，自此，他見證了也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難，所以，我們現(xiàn)在一提到杜甫，（就會(huì)想到憂國(guó)憂民，沉郁頓挫）腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)愁苦滄桑的老者形象。三、背景問題1：那這首詩(shī)寫于什么時(shí)候呢？（注釋有）是安史之亂前還是安史之亂后？（之后）對(duì)，其實(shí)寫作這首詩(shī)的時(shí)候，杜甫的生命也已經(jīng)快到盡頭了，此時(shí)的他身體衰弱不堪，患有多種病癥，終日與藥為伴。大家覺得在此種狀態(tài)下寫出的詩(shī)歌，情感基調(diào)會(huì)是怎樣的？（悲傷）朗讀問題1：那接下來交給大家一個(gè)任務(wù)，自由朗讀該詩(shī)并去詩(shī)中尋找答案。這首詩(shī)的情感基調(diào)是沉重悲傷的嗎？（是）哪句詩(shī)直接告訴了我們？（憑軒涕泗流）這句話是什么意思呢？（倚著窗眼淚鼻涕一起流下來）鼻涕都流下來了，可想而知杜甫的心情應(yīng)當(dāng)是極度悲傷的，這也告訴我們，朗讀這首詩(shī)節(jié)奏應(yīng)該（慢一點(diǎn)），心情應(yīng)該（沉重一點(diǎn)），好，請(qǐng)大家一起來朗讀一遍這首詩(shī)歌，準(zhǔn)備好了嗎？（讀完點(diǎn)評(píng)一下）品讀問題1：我們回到尾聯(lián)這一句：“憑軒涕泗流。”杜甫究竟因何落淚呢？他的眼淚又是為誰(shuí)而流？那就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌尋找答案。首聯(lián)：“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。”問題1：從前就聽說過洞庭湖的盛名，如今終于登上了岳陽(yáng)樓。大家說說，剛登上岳陽(yáng)樓的杜甫心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：開心激動(dòng)的。問題2：除了開心激動(dòng)之外，還能不能讀出哪些情感？（學(xué)生可能沉默）有點(diǎn)難哈，提示一下大家，以前的杜甫是怎樣的？我們?cè)?jīng)學(xué)過一首杜甫年輕時(shí)寫的詩(shī)——（岱宗……）對(duì)，就是《望岳》，從這首詩(shī)中，我們看到了一個(gè)豪情滿懷的杜甫，可是現(xiàn)今的杜甫呢？（漂泊無(wú)依，疾病纏身，飽受動(dòng)亂之苦）理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感啊，所以，我想，在今昔對(duì)照之下，杜甫喜悅的同時(shí)又會(huì)多一份歷經(jīng)滄桑的感慨。估計(jì)從這開始，眼淚就已經(jīng)開始在杜甫的眼眶中醞釀了。問題3：百感交集下，杜甫登高所見又是怎樣的景呢？我們一起看到頷聯(lián)。頷聯(lián)：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”問題1：這兩句詩(shī)呢，歷來為人所稱道，如宋代的劉須溪說：“氣壓五代，為無(wú)言雄渾之絕?！泵鞔耐跛盟f：“已盡大觀，后來詩(shī)人，何處措手。”皆因這聯(lián)有兩字極富表現(xiàn)力，大家認(rèn)為是哪兩個(gè)字？預(yù)設(shè)：“坼”“浮”問題2：這兩字好在哪兒呢？還記不記得煉字題的答題步驟？預(yù)設(shè)：第一步——解釋字義第二步——明手法，描畫面第三步——析作用問題3：我們首先來完成第一步，“坼”和“浮”是什么意思？（分裂，漂?。┒赐ズ軌?qū)浅傻胤至言跂|面和南面，日月星辰晝夜都漂浮在洞庭湖水上，這很明顯是什么手法？（夸張），由此也能看出洞庭湖水怎樣的特點(diǎn)？（寬闊，氣勢(shì)磅礴，力量感……）問題4：很好，確實(shí)，這一聯(lián)寫出了一個(gè)極其龐大的氣勢(shì)，也正是杜甫一個(gè)大胸懷的展現(xiàn)。同時(shí)我們也看到了，這個(gè)天地之間都是一種動(dòng)蕩的展現(xiàn)，因?yàn)槭篱g萬(wàn)物都在洞庭湖水上漂浮，那站在岳陽(yáng)樓上的杜甫呢？（也在隨之一起飄蕩）我們?cè)俳Y(jié)合當(dāng)時(shí)的背景想一想，這句話是不是還包含著一層意思在里面？（喻指國(guó)家的分裂動(dòng)蕩）問題5：非常棒，我們一起來看到分析的最后成果，請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍。頸聯(lián)：“親朋無(wú)一字，老病有孤舟。”問題1：國(guó)家如此動(dòng)蕩，天地如此開闊。那么個(gè)體呢，就會(huì)越發(fā)顯得渺小無(wú)助。面對(duì)此景，杜甫回望自身，看到了一個(gè)怎樣的自己？頸聯(lián)告訴了我們答案。問題2：親朋好友沒有一點(diǎn)音信傳過來，是大家所說的“窮在鬧市無(wú)人問，富在深山有遠(yuǎn)親”這種情況嗎？預(yù)設(shè)：不是，是因?yàn)閲?guó)家動(dòng)亂，杜甫又四處漂泊，不是不想聯(lián)系而是聯(lián)系不上。問題3：沒有親朋好友在身邊的杜甫，又是怎樣的？預(yù)設(shè)：年老多病，只有一頁(yè)孤舟。問題4：以有襯無(wú)，更見其孤單落寞，一葉小船，幾乎承載了他的整個(gè)世界。你們能不能想到一個(gè)人，他雙腿殘疾……預(yù)設(shè)：史鐵生問題5：當(dāng)史鐵生雙腿殘疾后，地壇中的祭壇都成了可望而不可即的遠(yuǎn)方；和他相似，年老體衰的杜甫有些地方是再也不能去了，有些夢(mèng)想是再也不能實(shí)現(xiàn)了，那么大家覺得此時(shí)他的心情會(huì)是怎樣？預(yù)設(shè)：痛苦的問題6：那杜甫是不是就因此而怨天尤人，抱怨不公呢？（沒有）杜甫之所以能流傳千古，就在于他從來都不是停留在對(duì)個(gè)人際遇的自憐自傷，而是將目光投向更為廣闊的天地。所以，我們看到，尾聯(lián)寫到了…尾聯(lián)：“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！眴栴}1：為何特意點(diǎn)明“關(guān)山北”？預(yù)設(shè)：當(dāng)時(shí)吐蕃正侵?jǐn)_隴右、關(guān)中一帶。問題2：我已經(jīng)如此漂泊了，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻從未斷絕過，這天下還有許許多多像我一樣漂泊無(wú)依，流離失所的人，想到這里，多么令人悲痛！至此，杜甫悲傷的情緒也到達(dá)頂峰，以致憑軒涕泗流?？偨Y(jié)問題1：通過對(duì)全詩(shī)的梳理，我們現(xiàn)在總結(jié)一下，杜甫的眼淚是為誰(shuí)而流呢？預(yù)設(shè)：為自己/人民/國(guó)家而流問題2：如果眼淚有重量，請(qǐng)大家給這三者標(biāo)上情感權(quán)重，以五顆星為最重。你會(huì)怎么標(biāo)？大家可以討論一下。預(yù)設(shè)：個(gè)人——三顆星人民——四顆星國(guó)家——五顆星問題3：很好，正如葉嘉瑩先生所說“正因?yàn)槎鸥Κ?dú)具一份擔(dān)荷的力量，所以才能使大時(shí)代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌?！倍鸥υ?shī)歌中飽含熱淚的詩(shī)句，遠(yuǎn)不止我們今天所學(xué)的《登岳陽(yáng)樓》這些，還有很多。比如說《春望》中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”這是為山河破碎而流；比如說《聞官軍收河南河北》中的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，這淚是為君王平定叛軍，中興有望而流?？偨Y(jié)：最后，我想跟大家說的是生命的長(zhǎng)河有時(shí)或許會(huì)波濤洶涌，逃避并非良策，