七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)方案

一、教學(xué)目的：

1、了解亞歐等各大洲的地理位置、地形、氣候，并能結(jié)合已學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用圖表、資料獲取信息，

從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖、綜合歸納、比照分析的能力。

2、通過(guò)閱讀地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲的河流特征，讀人口圖說(shuō)明各大洲人口的分布，分析人口不均

的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境理念教Th

3、了解東南亞、南亞、西亞、歐洲西部、極地等區(qū)域的位置、地形、人口、物產(chǎn)及人類生產(chǎn)活動(dòng)與

當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。

4、了解主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)國(guó)家的自然地理和人文地理主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)

國(guó)家地理的一般方法.

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本期為區(qū)域地理局部，內(nèi)容較為容易，從體系來(lái)看，本書(shū)按照“洲一地區(qū)一國(guó)家”的體系，由整體

到局部逐?展示地理知識(shí)。

本書(shū)中有許多有關(guān)區(qū)域地理的數(shù)據(jù)、地圖、圖片，通過(guò)這些資料逐步學(xué)習(xí)并掌握區(qū)域地理特征的分

析方法，并且以點(diǎn)帶而，大洲中只在正文中介紹了東南亞、南亞、西亞、歐洲西部、極地地區(qū)，國(guó)家

中側(cè)重介紹了U本、埃及、俄羅斯、法國(guó)、巴西、澳大利亞幾個(gè)國(guó)家，通過(guò)學(xué)習(xí)這些代表性區(qū)域，讓

學(xué)生掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和分析國(guó)家的方法。

三、教學(xué)課時(shí)安：第一章認(rèn)識(shí)大洲13課時(shí)

第二章了解地區(qū)10課時(shí)

笫三章走近國(guó)家19課時(shí)

四、教學(xué)對(duì)象分析：

本期所教學(xué)生是七年級(jí)學(xué)生，通過(guò)上一期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)世界地理知識(shí)有了一定程度的了解和掌握,

但尚不夠全面，對(duì)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的相互聯(lián)系理解還不夠深刻，對(duì)于如何從地理圖表、地理資料口

獲取地理信息的能力還不夠強(qiáng)，本期教學(xué)，將針對(duì)上述方面，盡可能采用多種形式的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力

五、教學(xué)要求：

1、上課之前深入挖掘教材，勤閱資料，力爭(zhēng)備好每一堂課。

2、上課時(shí)精講細(xì)講，突破重難點(diǎn)，講練結(jié)合，落實(shí)穩(wěn)固

3、采用多種教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和思路

第一章認(rèn)識(shí)亞洲

教學(xué)目的：

1、了解亞、歐兩洲的海陸位置、經(jīng)緯度位置的特點(diǎn)。通過(guò)讀圖能分析亞歐兩洲的地形特點(diǎn)，能理

解亞歐兩洲復(fù)雜多樣的氣候特征，記住亞歐兩洲的著名湖泊并能在地圖上熟悉其位置。

2、了解亞、歐兩洲的主要國(guó)家及民族，學(xué)會(huì)分析亞歐兩洲的人口分布特點(diǎn)及造成這種分布特點(diǎn)的

原因。

3、培養(yǎng)學(xué)生從地理圖表、地理資料獲取地理信息的能力。掌握分析一個(gè)大洲或一個(gè)地區(qū)地理位置、

地形特征、氣候特征、河流特征的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：兩洲的地理位置、地形特點(diǎn)、及主要的河流、湖泊的分布

難度：亞歐兩洲復(fù)雜多樣的氣候特征和原因，人口分布的特點(diǎn)和原因

［教學(xué)課時(shí)］4課時(shí)

［教具準(zhǔn)備I亞洲地形圖、亞歐兩洲氣候類型分布圖

［教學(xué)方法］談話法、啟發(fā)法、讀圖法、討論法

［教學(xué)過(guò)程1（導(dǎo)入新課）提問(wèn)：世界的陸地可以分為幾個(gè)大洲？你了解哪些大洲？（學(xué)生根據(jù)所學(xué)答

復(fù)：這七個(gè)大洲的自然景觀和人文景觀各有不同，今天，就讓我們插上科學(xué)的翅膀，乘著浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)，

來(lái)巡游這些大洲

一、亞細(xì)亞和歐羅巴

（1）洲名的由來(lái)：學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，講述亞洲、歐洲洲名的由來(lái)

結(jié)合掛圖，教師指出亞歐大陸的位置并提問(wèn)：亞歐兩洲的洲界線是什么？引導(dǎo)學(xué)生在地圖上說(shuō)出。

（過(guò)渡）分析一個(gè)大洲，首先從分析一個(gè)大洲的地理位置入手

分析講述：地理位置包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置

師生共同閱讀“亞歐地形圖，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)緯度位置來(lái)分析亞洲的地理位置。并突出從南北半球看、從

東西半球的位置看亞洲的位置特征

引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置說(shuō)明亞洲的地理位置特征

（2）亞洲的地理位置

6、學(xué)牛討論完成P3活動(dòng)題.討論答且歐洲的地理位置特征,而后結(jié)合拌圖強(qiáng)化

提問(wèn)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣分析一個(gè)地區(qū)的地理位置特征

I作業(yè)布置］

第二課時(shí)

［復(fù)習(xí)提問(wèn)］:學(xué)生上臺(tái)，結(jié)合掛圖說(shuō)出亞歐兩洲的地理位置特征

二、亞、歐兩洲的地形

三、亞洲的地形特征

1、結(jié)合P5活動(dòng)向?qū)W生介紹分析地形特征的方法

2、師生共同閱讀“亞洲地形圖”，從四方面分析亞洲的地形特征：

A讀“亞洲地形圖”，觀察亞洲地形圖上主要以哪兩種顏色為主？各代表了什么地形？并引導(dǎo)學(xué)生

在地圖上找出亞洲的青藏高原、喜馬拉雅山的，帕米爾高原的位置

B觀察提問(wèn)：亞洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面積廣不廣？說(shuō)明了從大洲看，亞洲的

海拔高嗎？

C引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算青藏高原與西西伯利亞平原，珠穆朗瑪峰與死海的高度差，得出結(jié)論:地勢(shì)上下懸殊,

地面起伏大）

D繼續(xù)觀察：亞洲的高原、山地主要分布在亞洲的哪個(gè)部位？平原又分布在哪里？這說(shuō)明了亞洲的

地勢(shì)哪里高，哪里低？

E引導(dǎo)學(xué)生找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的弧形島嶼，并設(shè)問(wèn)：為什么亞歐大陸東部會(huì)形成如此多的

島嶼和群島呢？（聯(lián)系板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)理論說(shuō)明）

3、通過(guò)剛剛的分析，由學(xué)生小結(jié)亞洲地形的特征，教師指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本上找重點(diǎn)

按上述思路，學(xué)生閱讀歐洲地形圖和P6活動(dòng)I題的資料，討論歐洲的地形特征，教師結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)

生理解，并引導(dǎo)學(xué)生找出歐洲的主要平原：東歐平原、西歐平原、阿爾卑斯山的位置

教師板書(shū)小結(jié)歐洲的地形特征：

平均海拔最低，僅340米地形以平原丘陵為主中部低平

山地主要分布在南北兩測(cè)

學(xué)生完成P6表格

［作業(yè)布置］

第三課時(shí)

（復(fù)習(xí)提問(wèn)）：1、分析一個(gè)大洲的地形特征應(yīng)從哪些方面入手？

2.歐洲的地形有何特征？3、亞洲的地形有何特征？

四、亞洲的氣候

（-）氣候負(fù)責(zé)多樣

1、學(xué)生觀察“亞洲地形圖”，數(shù)一數(shù)亞洲有哪些氣候類型？并設(shè)問(wèn)：世界13種氣候類型中，只有

哪種氣候類型在亞洲沒(méi)有？由此說(shuō)明了亞洲氣候具有怎樣的根本特點(diǎn)？（復(fù)雜多樣）

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，從緯度位置、五帶的位置、地形的角度讓學(xué)生理解亞洲氣候負(fù)責(zé)多樣的原

因：跨寒、溫、熱三帶，且地形復(fù)雜多樣

設(shè)問(wèn)：亞洲氣候復(fù)雜多樣可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)呢？［學(xué)生閱讀P7-8文字，思考說(shuō)明）

（過(guò)渡）我們知道，氣候的兩個(gè)根本要素是氣溫和降水，因此，亞洲氣候的復(fù)雜多樣性可以從氣溫和

降水的復(fù)雜性表達(dá)出來(lái)

結(jié)合教材P7第二段文字，通過(guò)馬來(lái)群島與奧伊米亞康的氣溫比照，理解亞洲氣溫差異大

設(shè)問(wèn)：為什么亞洲的氣溫差異會(huì)這樣大呢？（主要受緯度因素的影響，跨緯度廣）

展示世界雨極“乞拉朋齊”和西亞的無(wú)流國(guó)資料，說(shuō)明亞洲的降水差異大，干濕差異顯著

討論：為什么亞洲的降水差異會(huì)那么大？

（主要受海陸位置、地形因素的影響，距海越遠(yuǎn)，降水越少）

（二）大陸性強(qiáng)

展示同緯度的亞洲齊齊哈爾與歐洲巴黎的降水資料，并分析：同緯度的巴黎和齊齊哈爾相比，冬季

誰(shuí)最冷？更季誰(shuí)最熱？誰(shuí)的氣溫年較差大？這說(shuō)明了亞洲氣候具有顯著的大陸怦特征

（過(guò)渡）亞洲的氣候不但具有顯著的大陸性特征，而且季風(fēng)氣候顯著

（三）季風(fēng)氣候顯著

1、講述季風(fēng)的含義：指隨季節(jié)變化而風(fēng)向相反的風(fēng)

2、結(jié)合本地實(shí)際，提問(wèn)：當(dāng)?shù)囟敬凳裁达L(fēng)向的風(fēng)？氣候有什么特征？夏季吹什么風(fēng)向的風(fēng)？氣候

又有什么特征？

（過(guò)渡）亞洲的季風(fēng)氣候是怎樣形成的呢？

結(jié)合板圖講述風(fēng)的形成過(guò)程及與氣壓、氣溫的關(guān)系

板商亞洲簡(jiǎn)圖，理解亞洲冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的成因

學(xué)生朗讀P8閱讀，進(jìn)一步深化對(duì)亞洲季風(fēng)的形成過(guò)程的認(rèn)識(shí)，教師結(jié)合小黑板表格小結(jié):

S發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)對(duì)氣候的影響

冬季風(fēng)蒙古、西伯利亞偏北寒冷枯燥氣溫低，降水少

夏季風(fēng)太平洋、印度洋偏南濕熱多雨帶來(lái)大量降水

設(shè)問(wèn)：亞洲之所以會(huì)形成典型的季風(fēng)氣候特征，和亞洲的什么地理位置分不開(kāi)呢？

（小結(jié)）我們通過(guò)對(duì)亞洲的緯度位置，海陸位置、地形對(duì)氣候要素的影響，分析了亞洲氣候的三個(gè)特點(diǎn):

氣候復(fù)雜多樣，大陸性強(qiáng)，季風(fēng)氣候顯著。

歐洲的氣候特征：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7圖1-7,答更：歐洲有哪些氣候類型？有熱帶氣候類型分布嗎？得出歐洲氣候的第

一個(gè)特征：以溫帶氣候?yàn)橹?/p>

引導(dǎo)學(xué)生讀圖1-10,比擬緯度相近的鹿特丹和赤塔，冬季誰(shuí)的氣溫低？夏季誰(shuí)的氣溫高？誰(shuí)的年溫

差大？由此得出歐洲氣候的第二個(gè)特征：海洋性特征顯著

1過(guò)渡）為什么歐洲氣候具有明顯的海洋性特征呢？

學(xué)生討論完成P9活動(dòng)4,教師結(jié)合歐洲地圖從海陸位置、緯度位置、地形因素說(shuō)明。

引導(dǎo)學(xué)生在“亞歐氣候分布圖”上找出溫帶海洋性氣候的分布地區(qū)，并提問(wèn)：在歐洲地中海沿岸是什么

氣候類型？溫帶海洋性氣候和地中海氣候各有什么氣候特點(diǎn)？

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合P9活動(dòng)5、6題分析判斷各自的氣候特征。

小結(jié)歐洲氣候的第三大特征：溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型

學(xué)生討論完成P9活動(dòng)2、3題,進(jìn)一步理解亞歐兩洲的氣候特征。

［課堂小結(jié)］教師引導(dǎo)學(xué)牛小結(jié)

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

四、亞洲的氣候特征：1、氣候復(fù)雜多樣

（1）氣候類型復(fù)（2）各地氣溫差異顯著（3）干濕差異顯著

2、大陸性特征顯著3、季風(fēng)氣候顯著

五、歐洲的氣候特征：1、以溫帶氣候?yàn)橹?、海洋性特征顯著

3、地中海氣候和溫帶大陸性氣候分布典型

第四課時(shí)

（復(fù)習(xí)提問(wèn)）亞洲的地勢(shì)有什么特征？

（過(guò)渡）亞洲廣闊的地域和中間高，四周低的地勢(shì)特征，使亞洲形成r眾多的大河。

1、大河眾多的亞洲

引導(dǎo)學(xué)生閱讀亞洲地形圖，找出亞洲的主要河流的位置并繪出其流向，注入的海洋，并重點(diǎn)突出長(zhǎng)

江卻湄公河在亞洲的地位

設(shè)問(wèn)：從總體上看，亞洲的大河流向有什么共同特點(diǎn)？亞洲大河的流向與亞洲的地勢(shì)有什么關(guān)系？

由此可見(jiàn)，影響一個(gè)地區(qū)河流流向的根本因素是什么？得出亞洲河流的第一個(gè)特征：發(fā)源于中部的高原、

山地，呈放色射狀奔流入海

（過(guò)渡）河流的特征除受地勢(shì)的影響外，還受流經(jīng)地區(qū)的氣候影響

設(shè)同：分布在亞洲內(nèi)陸地區(qū)的氣候類型中要是哪兩利1?從這兩種氣候來(lái)看，降水有什么共同點(diǎn)？這說(shuō)明

亞洲內(nèi)陸的河流水量大小如何？總結(jié)得出亞洲河流的第二個(gè)特征：內(nèi)流區(qū)面積廣闊。

講述內(nèi)流區(qū)的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在亞洲圖上找出內(nèi)流河錫爾河、阿姆河的位置

（過(guò)渡）亞洲除了有眾多的大河外，還有許多獨(dú)具特色的湖泊。

師生共同完成P10活動(dòng)3題

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)PI1活動(dòng)，弄清河流特征與地勢(shì)、氣候的關(guān)系，學(xué)生從歡洲地形和氣候入手，討論歐洲河

流的特征。

引導(dǎo)學(xué)生在歐洲圖上找出歐洲的多瑞河、萊因河的位置，并強(qiáng)調(diào)多瑙河是歐洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流，通

過(guò)活動(dòng)3題理解歐洲河流的航運(yùn)價(jià)值大

學(xué)生閱讀地圖，完成活動(dòng)第二題

/\歐洲的河流特征：

（1）河流多，水量豐富（因降水豐富）

（2）水流平緩，航運(yùn)價(jià)值高（因地形平坦，冬季氣溫在0攝氏度以上）

13）河流短?。ㄒ?yàn)闅W洲面積狹小，多島嶼半島）

七、亞洲、歐洲的人口和國(guó)家

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、世界上面積居于前十位的國(guó)家里面，有哪些國(guó)家位于亞洲？引入2人口概況的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生自瀆P12閱讀材料，思考?xì)W洲人口在世界上具有怎樣的地位？歐洲面臨的主要人口問(wèn)題是

什么？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1-14,說(shuō)出亞、歐兩洲人口稠密的地區(qū)各分布在哪里？人口稀疏的地方在哪里？為什

么？

引導(dǎo)學(xué)生在圖1-15上找出亞、歐兩洲的主要國(guó)家的位置

學(xué)生自學(xué)P14閱讀材料，了解亞、歐的民族和亞、歐政治地圖的變化。

［小結(jié)］:分析一個(gè)大洲，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面入手？（地理位置、地形特征、氣候特征、河流特征、

人I」、國(guó)家和民族）

［作業(yè)布置］

［板書(shū)設(shè)計(jì)］第一節(jié)亞洲和歐洲

一、亞洲的地理位置

經(jīng)緯度位置：北半球、東半球；大局部位于北溫度，小局部在熱帶、寒帶

海陸位置：北鄰北冰洋、東臨太平洋、南鄰印度洋、西接歐洲、西南臨非洲，東隔白令海峽與北美洲相

望.

二、歐洲的地理位置

經(jīng)緯度位置：北半球、東半球：大局部位于北溫度，小局部在寒帶

海陸位置：亞歐大陸西部、北臨北冰洋、西鄰大西洋、南鄰地中海，東接亞洲

三、亞、歐兩洲的地形

亞洲歐洲

平均海拔高度950米、除南極洲外海拔最高世界上海拔最低的大洲

相對(duì)高度地面遠(yuǎn)伏大，上下懸殊地表較平坦，起伏較小

主要地形類型以高原、山地為主地形以平原丘陵為主

地形分布特點(diǎn)地勢(shì)中間高、四周低。中部是高原，山山地主要分布在南北兩側(cè)，冰

地，平原分布在四周川地形廣布

四、亞洲的氣候特征：

1、氣候復(fù)雜多樣⑴氣候類型復(fù)雜（2）各地氣溫差異顯著（3）干濕差異顯著

2、大陸性特征顯著3、季風(fēng)氣候顯著

五、歐洲的氣候特征

1、以溫帶氣候?yàn)橹?、海洋性特征顯著3、地中海氣候和溫帶大陸性氣候分布典型

六、大河眾多的亞洲

主要大河：長(zhǎng)江、黃河、鄂畢河、F尼塞河....

河流特征：發(fā)源于中部的高原山地、呈放射狀奔流入海、內(nèi)流區(qū)面積廣闊

七、歐洲的河流特征：

（1）河流多，水量豐富（因降水豐富）

（2）水流平緩，航運(yùn)價(jià)值高（因地形平坦，冬季氣溫在0攝氏度以二）

（3）河流短?。ㄒ?yàn)闅W洲多島嶼、半島）

八、亞、歐兩洲的人口和國(guó)家

［教學(xué)反思］

第二節(jié)非洲

［教學(xué)目的］

1、了解非洲的地形特征，海陸輪廓恃征及特有的地形區(qū)的分布。

2、了解非洲的地理位置及主要人種的分布，通過(guò)對(duì)氣候資料、地圖口勺分析，學(xué)會(huì)看各種氣候圖，判讀

自然植被的垂直分布。

3、理解非洲氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用比照分析的方法了解尼羅河與剛果河的水文特征。

4、了解非洲富饒的物產(chǎn)，知道人口、經(jīng)濟(jì)與開(kāi)展的問(wèn)題

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：非洲的地形特征及主要地形的分布

難點(diǎn)：非洲的氣候特征、尼羅河的水文特征

［教具準(zhǔn)備］非洲地形圖、非洲氣候資料圖

［教學(xué)課時(shí)］3課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程I

（導(dǎo)入新課）展示金字塔圖片，設(shè)問(wèn)：你知道這是什么國(guó)家的建筑嗎？它是位于哪個(gè)大洲的國(guó)家呢？

一、地理位置和國(guó)家

I、簡(jiǎn)介“非洲”洲名的由來(lái)，讓學(xué)生對(duì)非洲的氣候有一個(gè)整體的印象

按如下步驟，引導(dǎo)學(xué)生分析非洲的地理位置特征：

非洲境內(nèi)有哪幾條特殊緯線穿過(guò)？這說(shuō)明了非洲的緯度位置有什么特征？

找出西經(jīng)20,從東西半球判斷非洲所處的經(jīng)度位置。

非洲周圍瀕臨著哪些大洲和大洋？

2、學(xué)生對(duì)照地圖，從海陸位置和經(jīng)緯度位置述說(shuō)非洲的地理位置特征。

引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出蘇伊士運(yùn)河和直布羅陀海峽的位置.，突山其地理意義

引導(dǎo)學(xué)生閱讀PI5圖1-16,得出非洲國(guó)家的特點(diǎn)：國(guó)家眾多。并引導(dǎo)學(xué)生觀察非洲各國(guó)的國(guó)界線特征：

比擬規(guī)那么平直。引入非洲殖民歷史的學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出二戰(zhàn)前獨(dú)立的三個(gè)國(guó)家。

二、地形特征

復(fù)習(xí)提問(wèn)：分析一個(gè)地區(qū)的地形特征，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)分析

學(xué)生按照學(xué)習(xí)思路，從海拔、地勢(shì)、主要地形類型及分布等方面，結(jié)合地圖來(lái)分析非洲的地形特征。

引導(dǎo)學(xué)生在“非洲地形圖”上找出非洲的主要地形區(qū)：埃塞俄匕亞高原，撒哈拉沙漠、剛果盆地、

東非大裂谷的位置。

學(xué)生.自讀P18材料，了解東非大烈谷、撒哈拉沙漠的有關(guān)概況。

學(xué)生觀察“非洲地形圖”，提問(wèn)：與歐洲相比，非洲的海岸線有什么突出特點(diǎn)？（比擬平直）

引導(dǎo)學(xué)生找出非洲最大的島嶼、半島、海峽、海灣、好望角的位置

學(xué)生口答P17活動(dòng)3、4、5題，本節(jié)知識(shí)一個(gè)小結(jié)

［小結(jié)I

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

第二節(jié)非洲

一、地理位置和國(guó)家：

I、地珅位置：經(jīng)緯度位置：東半球、跨南北半球,大局部位干熱帶

海陸位置：西臨大西洋，東臨太平洋，北隔地中海和直不羅陀海峽與歐洲為鄰，東北隔蘇伊士運(yùn)河

和紅海與亞洲為臨

2、國(guó)家眾多的大洲

二、地形特征：

1、平均海拔高2、地形以高原為主“高原大陸”

3、地勢(shì)東南高，西北低4、海岸線平直，少島的，半島

第二課時(shí)

（復(fù)習(xí)提問(wèn)）非洲的地理位置如何？地形有什么特征？

（過(guò)渡）非洲的地理位置對(duì)非洲的氣候有著深遠(yuǎn)的影響

一、非洲的氣候

由非洲的全名，讓學(xué)生整體感知非洲的氣候：炎熱

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何通過(guò)氣候分辨圖，來(lái)把握該地的氣候特征（結(jié)合P19-20材料說(shuō)明）

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀P19圖1-22,設(shè)問(wèn)：非洲1月氣溫大局部在多少度以上？最低氣溫出現(xiàn)在哪里？7

月大局部氣溫在多少度以上？最高氣溫出現(xiàn)在哪里？由此說(shuō)明了非洲氣候有什么特征？

3學(xué)生讀圖1-24,提問(wèn)：非洲年降水量最少的地方在哪里？大約是多少？年降水量最多地方在哪里？

大約是多少由此說(shuō)明非洲的降水有什么特征？

4讀圖1-25,提問(wèn)：從整體上看，非洲的氣候以哪兩種氣候類型為主？非洲最北和最南局部布的氣

候類型是什么？剛果盆地是什么氣侯類型？熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)是什么氣候類型？南北回歸線穿

過(guò)的氣候類型是什么？由此說(shuō)明，非洲氣候類型的分布有什么特點(diǎn)？

（過(guò)渡）非洲的氣候除受緯度因素，海陸分布的影響外，還受地形的影響顯著

學(xué)生討論完成P21活動(dòng)2題理解地形對(duì)非洲氣候的影響

二、非洲的河流

引導(dǎo)學(xué)生在非洲圖上找出非洲的主要河流尼羅河、剛果河的位置，并指導(dǎo)學(xué)生觀察其流向和注入的

海洋

設(shè)問(wèn)：兩條河流相比，誰(shuí)的支流多，流量大？為什么？（聯(lián)系兩條河流流經(jīng)的氣候、地形等因素討

論：

學(xué)生思考答復(fù)P2I活動(dòng)3題

［小結(jié)］學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥

［板書(shū)設(shè)計(jì)］三、非洲的氣候

普遍暖熱，“熱帶大陸”

降水分布不平衡，干旱區(qū)面積最廣

以熬帶草原氣候和熱帶沙漠氣候?yàn)橹?/p>

以赤道為中心，氣候南北對(duì)稱分布

四、非洲的河流

河流名流向注入海洋水量水位變化流經(jīng)氣候水力

尼羅河自南向北地中海大大熱帶雨林豐富

剛果河自東向西大西洋小小熱帶草原豐富

第三課時(shí)

（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）非洲的氣候有什么特征？

（過(guò)渡）非洲在二戰(zhàn)前，大局部地區(qū)都是歐洲國(guó)家的殖民地，你知道這些歐洲殖民者為什么要強(qiáng)占和瓜

分非洲嗎？就是因?yàn)榉侵薮箨懯且粔K富饒的大陸。

1、富饒的資源

學(xué)生閱讀P21文字，思考：非洲有哪幾類自然資源？有哪些典型的？

學(xué)生自讀P22閱讀材料，并結(jié)合地圖冊(cè)了解非洲眾多的動(dòng)物資源

對(duì)于礦產(chǎn)資源的講述，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22礦產(chǎn)資源分布圖，了解非洲礦產(chǎn)資源的種類，而后出示一紐

連線題,熟悉其分布地區(qū)

黃金摩洛哥

金剛石利比利亞

絡(luò)鐵礦剛果共和國(guó)

磷酸鹽南非

（過(guò)渡）富饒的資源為非洲經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展提供了有力的資源條件，但從非洲整體的經(jīng)濟(jì)來(lái)看，仍然是

世界上經(jīng)濟(jì)落后的大洲

2、亟待開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)

學(xué)生結(jié)合教材，討論：導(dǎo)致非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因有哪些？如果你是非洲某國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人，你將怎樣開(kāi)展在

國(guó)的經(jīng)濟(jì)？

教師結(jié)合教參上的有關(guān)資料，重點(diǎn)分析人口對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的制約

舉例：20世紀(jì)90年代初，非洲東部出現(xiàn)大旱災(zāi)，每天有幾百人死于饑餓，饑餓的災(zāi)民烤老鼠果腹，甚

至有樹(shù)皮，全身的關(guān)節(jié)腫的厲害。災(zāi)民們披著破布片，全身赤裸，一個(gè)個(gè)象能夠移動(dòng)的骨架

引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1-30,了解自然增長(zhǎng)率最高和最低的大洲

［小結(jié)］

［作業(yè)布置］見(jiàn)基訓(xùn)

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

五、富饒的資源

1、礦產(chǎn)資源：黃金、金剛石、烙鐵礦、磷算鹽

2、動(dòng)物資源

3、植物資源：熱帶經(jīng)濟(jì)作物多：森林資源：草場(chǎng)資源

4、水力資源

六、亟待開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)

I、非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因：人口多，自然增長(zhǎng)率高2、長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治

3、出口商品單一，以原料或半成品為主4、開(kāi)展經(jīng)濟(jì)的措施：5、控制人口數(shù)量，提高人口素

質(zhì)

6、大力開(kāi)展科學(xué)技術(shù)，提高農(nóng)牧業(yè)開(kāi)展水平7、加強(qiáng)與周邊國(guó)家的合作交流

教學(xué)反思：

第三節(jié)美洲

［教學(xué)目的J：

1、運(yùn)用圖1-31,了解美洲大陸的位置，南北美洲的分界線，巴拿馬運(yùn)河的交通地位

2、掌握拉丁美洲的概念以及這里的居民組成，語(yǔ)言，美國(guó)，加拿大的差異

3、利用圖1-35和圖1-36,分別了解兩大洲的環(huán)境、地形特征，使學(xué)生逐漸掌握比照分析法了解地理目

物的異同

4、掌握南北美洲的氣候特征，突出北美洲的地形對(duì)氣候的影響

5、通過(guò)事例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平是不平衡的，使學(xué)生理解局部美洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)部門(mén)

［教學(xué)重難點(diǎn)J

重點(diǎn)：運(yùn)用美洲地形圖，氣候圖，分析南北美洲的自然環(huán)境特征

難點(diǎn)：北美地形對(duì)氣候的影響

［教學(xué)課時(shí)I3課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］世界政區(qū)圖、美洲地形圖

［教學(xué)方法］討論法、讀圖法、啟發(fā)法

［教學(xué)過(guò)程I

（導(dǎo)入新課）公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對(duì)美洲的考察見(jiàn)聞，寫(xiě)了一本《海上旅游故

事集》，向世界宣布了美洲這個(gè)“新大陸”的存在，后來(lái)人們便以亞美利哥的名字作為這個(gè)新大陸的名

字，這就是“美洲”

I、地理位置

向?qū)W生解釋美洲被稱為“新大陸”的由來(lái)

展示“世界政區(qū)圖”，有學(xué)生指圖說(shuō)出美洲的地理位置

（過(guò)渡）美洲大陸是個(gè)整體，而中部巴拿馬運(yùn)河的開(kāi)鑿把美洲分成了兩局部，因此人們習(xí)慣上把巳

拿馬運(yùn)河做為南北美洲的分界線

指圖講述巴拿馬運(yùn)河開(kāi)鑿的地理意義

引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出白令海峽的位置，學(xué)生自瀆P24閱讀,了解白令海峽的意義

引導(dǎo)學(xué)生觀察美洲政區(qū)圖，找出南美洲'北美洲的主要國(guó)家及墨西哥、中美地峽、及西印度群島

結(jié)合教材講述拉丁美洲的范圍、人口及語(yǔ)言

（過(guò)渡）南北美洲由于所處的緯度位置和地形有差異，因而形成了南北各異的自然環(huán)境

2、南北各異的自然環(huán)境

3、北美洲的地形特征

引導(dǎo)學(xué)生查閱P6圖2-15,找出北美洲的平均海拔，得出結(jié)論：平均海拔較高

觀察P24圖1-35,找出北美洲海拔最高的地方與海拔最低的地方的海拔差，得出結(jié)論：北美洲地勢(shì)起伏

大

引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看圖，找出北美洲的主要山脈、高原平原的位置，并看看這三類地形在分布上有何特

點(diǎn)？（縱列分布）

引導(dǎo)學(xué)生在北美洲地形圖上找出北美洲的五大湖群的位置和格陵上島的位置，教師講述五大湖的成

因，得出結(jié)論：冰川作用顯著

3、北美洲的氣候特征

學(xué)生觀察圖1-35北美洲的緯度位置特征，提問(wèn)：北美洲跨了五帶中的哪幾個(gè)溫度帶

觀察P29圖1-41,設(shè)問(wèn)：北美洲有哪些氣候類型？以哪兩種氣候類型分布最廣？由此說(shuō)明了北美洲的氣

候芍什么特點(diǎn)？（氣候復(fù)雜多樣，以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候?yàn)橹鳎?/p>

（過(guò)渡）北美洲的氣候不但受緯度的影響教大，而且南北縱列狗三大地形區(qū)對(duì)北美洲氣候的影響

也較大

4、地形對(duì)北美洲氣候的影響

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1-40,思考：從沿海到內(nèi)陸，北美洲的降水有什么變化規(guī)律？討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這人

規(guī)律？（從地形的角度思考）

結(jié)合板圖講述北美洲地形對(duì)氣候的影響

（講述）北美洲太平洋沿岸的狹長(zhǎng)地區(qū)位于落基山的迎風(fēng)坡，能接受來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)氣流，而受

南北走向的高大山系的阻擋，太平洋的濕潤(rùn)氣流難以深入北美大陸內(nèi)部，同樣道理，來(lái)自于大西洋的濕

潤(rùn)氣流，因受東部山脈和高原的阻擋，也不能深入內(nèi)地，只能影響到沿海一帶，所以北美洲的降水從沿

海向內(nèi)陸遞減的趨勢(shì)

（過(guò)渡）地形不但影響著北美地區(qū)的降水，而且還影響到北美地區(qū)的冬季氣溫

結(jié)合板圖，分析北美地形對(duì)氣候的影響（見(jiàn)數(shù)P27一段文字）

學(xué)生答復(fù)P29活動(dòng)I、2題

［小結(jié)］結(jié)合板圖，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)小結(jié)

［作業(yè)布置L見(jiàn)填充圖冊(cè)

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

第三節(jié)美洲

一、新大陸I、地理位置2、主要國(guó)家、語(yǔ)言、拉丁美洲3、北美洲的自然環(huán)境

4、地形特征：平均海拔高，居第三位

5、地勢(shì)起伏大：A、地形分為三大南北縱列帶：西部高山，中部平原、東部低山B、冰川作

用典型

6、氣候特征A、跨寒、溫、熱三帶B、氣候類型復(fù)雜多樣

C、以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候?yàn)橹鱀、地形對(duì)氣候的影響顯著

第二課時(shí)

（復(fù)習(xí)提問(wèn)）：1、北美洲的地形有什么特征?氣候有何特征?2、南美洲的自然環(huán)境

（-）地形特征

學(xué)生閱讀圖1-36,觀察南美洲有哪些地形種類，找出北美洲西部的主要地形，再按照由北向南的順序皆

找南美洲主要的地形區(qū)

設(shè)問(wèn)：由此你能總結(jié)出南美洲的地形特征嗎？

設(shè)問(wèn)：和北美洲相比，南北美洲的地形有什么異同點(diǎn)？（西部都為高大的山系，地形均有平原、高原紐

成：不同點(diǎn)在于北美洲地形成南北縱向分布，而南美洲的平原、高原相間排列）

討論P(yáng)27活動(dòng)第4題

（二）氣候特征

1、討論：閱讀P29圖1-40、191,從所處的溫度帶、主要?dú)夂蝾愋?、降水量、氣溫四個(gè)方面探討南美

洲的氣候特征

2、學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)

3,比擬南美洲和北美洲的氣候特征有什么異同點(diǎn)？（相同點(diǎn)在于都跨寒溫兩帶，不同點(diǎn)在于主要?dú)夂?/p>

類型不同，北美洲的氣候類型更為復(fù)雜，且北美洲的氣候受地形的影響顯著）

學(xué)生討論完成P3活動(dòng)3題，分析地形對(duì)南美洲氣溫的影響。

學(xué)生自讀P28閱讀“學(xué)看氣候圖”，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)氣候資料來(lái)分析一個(gè)地方的氣候：

A利用1月、7月的氣溫值來(lái)判斷某地是處于北半球還是南半球

B看最冷月平均氣溫和最高月平均氣溫來(lái)判斷所屬的大致氣候類型：如果最冷月均溫在15度以上，屬

熱帶氣候，假設(shè)最高月平均氣溫不超過(guò)10,那么可視為寒帶氣候，如果最高月平均氣溫在0度以下，那

么是寒帶中的冰原氣候，否那么那么是苔原氣候

C亞熱帶與溫帶氣候的分界那么以最冷月0度為界

D結(jié)合填充圖冊(cè)的有關(guān)練習(xí)為例，使學(xué)生掌握氣候資料的判斷方法

［小結(jié)］

［作業(yè)布置］

【板書(shū)設(shè)計(jì)］

四、南美洲的自然環(huán)境

I、地形特征：A、地形以高原、平原、山地為主B、西部為高大的山脈，東部高原、平原相間

排列

2、氣候特征：A、熱帶范圍廣闊，寒帶缺失B、以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?/p>

C、降水豐沛，最濕潤(rùn)，年平均氣溫高

第三課時(shí)

I復(fù)習(xí)提問(wèn)］南美洲的地形有何特征？氣候有何特征？

（設(shè)問(wèn)）南美洲西部高大的落基山對(duì)南美洲的河流有什么影響呢？

1、美洲的河流

引導(dǎo)學(xué)生在“北美洲地形圖”和“南美洲地形圖”上找出密西西比河和亞馬孫河的位置。

展示表格，學(xué)生討論比擬兩條河流，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)地圖來(lái)分析河流

河流發(fā)源地流向注入海洋主要流經(jīng)國(guó)長(zhǎng)度

家

密西西比河

亞馬孫河

學(xué)生討論完成P30第5題

2、移民和經(jīng)濟(jì)

學(xué)生自讀P31,思考材料后的問(wèn)題，并答復(fù)：由此說(shuō)明了美洲的居民組成有什么特點(diǎn)？

復(fù)習(xí)提問(wèn)：世界上的國(guó)家按經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平可分為那兩種類型？美洲有哪些國(guó)家屬于興旺國(guó)家？由此說(shuō)明

了美洲的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展有什么特點(diǎn)？（不平衡）

結(jié)合教材講述墨西哥、巴西、阿根廷絳濟(jì)開(kāi)屐的概況及經(jīng)濟(jì)開(kāi)屐特色,并引導(dǎo)學(xué)牛在地圖卜找出卜述國(guó)

家的位置。突出三個(gè)國(guó)家開(kāi)展經(jīng)濟(jì)的共同點(diǎn)：以單一的商品出口為主

結(jié)合教材最后一段文字，講述美洲的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展現(xiàn)狀

學(xué)生討論完成P32表格，教！I巾點(diǎn)撥

［小結(jié)］學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥

【作業(yè)布置I

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

五、美洲的河流

六、移民和經(jīng)濟(jì)：A、種族成分復(fù)雜，以移民為主B、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不平衡C、以初級(jí)產(chǎn)品為

主的經(jīng)濟(jì)

教學(xué)反思：

第二章了解地區(qū)

第一節(jié)東南亞

［教學(xué)目的］

1、了解東南亞的范圍、國(guó)家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置

2、掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間，南北縱列的三大地形區(qū)，河口三角洲的分布，馬來(lái)群

島多火山地震

3、了解熱帶雨林、熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

4、分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位和作用

5、掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布和在各過(guò)中的經(jīng)濟(jì)地位，以及錫、適宜兩種礦產(chǎn)的分布

6、掌握東南亞的人LI分布特征，了解華人、華僑對(duì)東南亞的繁榮做出的奉獻(xiàn)

［教學(xué)重難點(diǎn)］東南亞“十字路口”的位置

東南亞的自然環(huán)境及人口分布的特征

［教學(xué)方法］討論法、啟發(fā)法、讀圖法

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

［教學(xué)過(guò)程］

（導(dǎo)入新課）如果我們?cè)趶V西或云南越過(guò)我國(guó)的國(guó)界線，就來(lái)到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區(qū),''揶風(fēng)海韻”

是這里的一道美麗的風(fēng)景線,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的東南亞地區(qū)

一、位置和范圍

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2-1,指出東南亞的范圍：由中南半島和馬來(lái)群島兩局部組成.并介紹中南半島得

名的由來(lái)

結(jié)合世界政區(qū)圖，由學(xué)生分析東南亞的海陸位置特征：亞洲東南部，印度洋和太平洋之間

二、中南半島的地形與河流

1、引導(dǎo)學(xué)生找出中南半島上的主要何流，并設(shè)問(wèn)：A、這些河流都發(fā)源與哪國(guó)？B、大致是什么流向？

為什么？

C、這些河流的上游，主要分布著什么地形區(qū)?它們?cè)诜植忌吓c河流有什么關(guān)系?（山河相間）

D、這些河流的下游流經(jīng)什么地形區(qū)?（平原）是怎樣形成的？

E、中南半島上的河流上游流速有什么特點(diǎn)?為什么？因此，這里河流的什么資源豐富？

F、中南半島河流中下游的平原和河口三角洲對(duì)+東南亞的人口和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展有什么影響?為什么？

D、學(xué)生討論完成P36活動(dòng)4題

2教師以手作比，小結(jié)中南半島的地形特征:山河相間，縱令列分布

三、馬來(lái)群島的地形特征

1、引導(dǎo)學(xué)生找到馬來(lái)群島，并設(shè)問(wèn)：

A、從整體上看，馬來(lái)群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的葉么位置？

B、這些河流的長(zhǎng)度與流速與中南半島相比，有什么特點(diǎn)？

C、展示六大板塊示意圖，思考：馬來(lái)群島位于哪些板塊的交界處？根據(jù)板快構(gòu)造學(xué)說(shuō)理論，馬來(lái)群島

有什么特點(diǎn)？

2、小結(jié)馬來(lái)群島的特征

3展示表格，學(xué)生結(jié)合教材思考：：中南半島和馬來(lái)群島各是什么氣候類型？氣候特征各是什么？對(duì)農(nóng)作

物的生產(chǎn)各有什么影響

4、結(jié)合教材，重點(diǎn)突出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候特征對(duì)東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

5、學(xué)生做P35活動(dòng)3題，小結(jié)

［作業(yè)布置］

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

第一節(jié)東南亞

一、位置和范圍

1、位置：亞洲的東南部，印度洋和太平洋之間

2、范圍：中南半島和馬來(lái)群島

二、中南半島的地形和河流

1、地形特征：山河相間、眾列分布

2、地形對(duì)河流的影：上游：流速快，水力資源豐富下游：流速慢，沖積成肥沃的平原

3、河流對(duì)人類活動(dòng)的影響：城市人口分布在河流周圍

三、馬來(lái)群島的地形特征：1、地勢(shì)崎嶇，山嶺崎嶇2、平原較少，河流湍急3、多火山地宸

四、氣候與農(nóng)業(yè)

氣候類型氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

中南半島熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，降水分旱農(nóng)作物雨季播種，旱

雨兩季季收獲

馬來(lái)群島熱帶雨林氣候全年高溫多雨農(nóng)作物隨時(shí)播種，隨

時(shí)收獲

第二課時(shí)

（復(fù)習(xí)提問(wèn)）東南亞的范圍、中南半島和馬來(lái)群島各有什么地形特征？其氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各有怎樣

的影響？

五、主要國(guó)家

I、將全班學(xué)生分成兩組，分別查找中南半島和馬來(lái)群島各分布著哪些國(guó)家？

2、提問(wèn)：東南亞各國(guó)中，面積最大的國(guó)家是哪個(gè)？唯一的內(nèi)陸國(guó)是哪個(gè)？與我國(guó)接壤的國(guó)家有哪些？

與我國(guó)隔海相里的國(guó)家有哪些？位于赤道附近的國(guó)家有哪些？（學(xué)生識(shí)記東南亞的國(guó)家）突出新加坡“花

園城市”的地位

3、引導(dǎo)學(xué)生找出湄公河流經(jīng)的國(guó)家及注入的海洋。并強(qiáng)調(diào)：湄公河是東南亞最大的河流，也是亞洲流

經(jīng)國(guó)家最多的河流

4、展示世界政區(qū)圖，指出東南亞的地理位置并提問(wèn)：

A、東南亞處于哪兩大洲和哪兩大洋之間？

B、東南亞處于這兩大洲、兩大洋的什么部位？

引用鄭和下西洋的典故，說(shuō)明東南亞自占以來(lái)就是東西方的交通要道。

六、馬六甲海峽

1、討論：從日本到印度，走海上的最近路線，該怎樣走？（引入馬六甲海峽，突出其位置特點(diǎn)：位于

馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間）

2、在世界地形圖上指出馬六甲海峽的位置，并提問(wèn)：馬六甲海峽聯(lián)系著哪兩大洋？通過(guò)馬六甲海峽航

線向西向東，可以分別到達(dá)哪些地區(qū)？

3結(jié)合教材的文字和活動(dòng)2題，小結(jié)馬六甲海峽的重要性。

（過(guò)渡）東南亞因地處赤道，適宜的氣候和肥沃的平原鑄就了東南亞豐富的物產(chǎn)

七、富饒的物產(chǎn)

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2-6,熟悉圖例，了解東南亞的主要物產(chǎn)，并指出：東南亞有豐富的礦產(chǎn)和種類繁多的

熱帶經(jīng)濟(jì)作物

引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出錫、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口國(guó)，教師小結(jié)：

天然橡膠一一馬來(lái)西亞、印度尼西亞：油棕一一馬來(lái)西亞、印度尼西亞、泰國(guó)：椰子一一菲律賓、馬夾

西亞、印度尼西亞；水稻一一泰國(guó)、柬埔寨、緬甸、越南；錫一一馬來(lái)西亞、緬甸；石油一一印度尼西

亞、文萊

結(jié)合教材P39活動(dòng)1、2題，理解泰國(guó)為什么能成為世界上主要的稻米出口國(guó)的原因。

八、人口

展示“世界人口分布圖”說(shuō)明東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一，并設(shè)問(wèn)：這是什么原因造成的？

學(xué)生自度思考：東南亞的居民主要分布在哪里？東南亞的居民組成有什么特點(diǎn)？

結(jié)合教材重點(diǎn)突出華人和華僑的區(qū)別，并結(jié)合有關(guān)資料說(shuō)明華人華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)所做的奉獻(xiàn)

［小結(jié)］學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥

［作業(yè)布置I

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

五、主要國(guó)家

中南半島：緬甸、泰國(guó)、老撾、越南

馬來(lái)群島：馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊、東帝汶

六、富饒的物產(chǎn)

教學(xué)反思：

第二節(jié)南亞

【教學(xué)目的］

1、了解南亞的地理位置和范圍，并能在地圖上填出南亞的國(guó)家和城市，了解南亞是佛教和印度教的發(fā)

源地及宗教對(duì)南亞各國(guó)的影響

2、掌握南亞的三大地形區(qū)分布和兩條大河的概況，并能在圖上填繪南亞的主要山脈、平原和高原、河

流

3、學(xué)會(huì)分析圖2/3、2-14、2-15了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候特征及西南季風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

4、了解南亞的主要農(nóng)作物種類、分布及與自然條件的關(guān)系、工業(yè)開(kāi)展的概況、印度的主要工業(yè)部門(mén)及

電腦軟件產(chǎn)業(yè)的概況

［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：三大地形區(qū)和兩大河流

難點(diǎn)：南亞熱帶季風(fēng)的成因、特點(diǎn)及西南季風(fēng)對(duì)降水和農(nóng)業(yè)的影響

［教具準(zhǔn)備］南亞政區(qū)圖、南亞地形圖

［教學(xué)方法］討論法、啟發(fā)法、讀圖法

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程］

（導(dǎo)入新課）提問(wèn)：《西游記》這部神話故事主要講述了什么內(nèi)容？唐僧西天取經(jīng)的地方在哪兒?古代的

天竺國(guó)就是今天的南亞地區(qū).

一、南亞的地理位置和范圍

在世界政區(qū)圖上找出南亞的位置，學(xué)生從海陸位置的角度說(shuō)明南亞的地理位置：亞洲東南部，地處印度

半島

觀察地圖，估算南亞最北端和最南端的緯線的度數(shù)，從緯度、五帶的角度說(shuō)明南亞的地理位置：位于北

緯8—35度之間，大局部位于熱帶

引導(dǎo)學(xué)生觀察“南亞地形圖“，找出南亞北部的喜馬拉雅山幾南面瀕臨的大洋印度洋，指出南亞的范圍:

大體位于喜馬拉雅山和印度洋之間

學(xué)生閱讀南亞政區(qū)圖，迅速找出南亞的國(guó)家，而后上臺(tái)點(diǎn)答

觀察設(shè)問(wèn)：南亞八國(guó)中，哪些是內(nèi)際國(guó)？哪些是島國(guó)？哪些是我國(guó)的鄰國(guó)？

教師編口訣小結(jié)：南亞七國(guó)家，海上斯與馬，內(nèi)陸尼和不，臨海孟印巴，相鄰有四國(guó)，尼不印和巴

結(jié)合教材講述南亞“次大陸”的含義和“南亞”的區(qū)別

（過(guò)渡）南亞的大門(mén)已經(jīng)向我們敝開(kāi),就計(jì)我們一起來(lái)暢游吧

二、南亞的地形和河流

學(xué)生討論完成P42活動(dòng)I、2、3題

指圖設(shè)問(wèn)：南亞自北向南，依次能分為哪三大地形區(qū)？說(shuō)出各地形區(qū)的名稱？哪個(gè)地形區(qū)的面積最廣？

教師板畫(huà)小結(jié)：南亞北部是綿延高聳的喜馬拉雅山，狹長(zhǎng)崎嶇：中部是印度河平原和恒河平原，，面積

廣闊，略成弧行；南部是德干高原，西部略高，東部略低起伏平緩

1過(guò)渡）河流一般是由河流沖積而成，請(qǐng)?jiān)谀蟻喌匦螆D找出南亞的兩條河流

引導(dǎo)學(xué)生在圖2-10上畫(huà)出南亞的兩條河流并判斷河流的發(fā)源地、流向、注入的海洋并說(shuō)明判斷的依據(jù)。

引導(dǎo)學(xué)生填表P42

討論：南亞的河流和地形之間有怎樣的關(guān)系？（河流流向受地勢(shì)、地形的影響和制約，而河流乂塑造口

部廣闊的平原，成為主要的農(nóng)業(yè)區(qū)和人口密集區(qū)。這充分表達(dá)了地理環(huán)境之間的相互制約、相互影響的

關(guān)系，也反映了地理環(huán)境與人類活力密不可分的關(guān)系。

［小結(jié)］學(xué)生結(jié)合板圖小結(jié)，教師點(diǎn)撥

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

第二節(jié)南亞

一、地理位置和范圍

1、地理位置：A、亞洲南部、阿拉伯海和孟加拉灣之間

B、北緯8—35度之間，大局部位于熱帶C、范圍：喜馬拉雅山和印度洋之

間

二、主要國(guó)家

三、三大地形區(qū)和兩大河流：三大地形區(qū)北部：喜馬拉雅山脈

中部：印度河平原和恒河平原

南部:德干高原

2、兩大河流河流名稱發(fā)源地主要流經(jīng)國(guó)家注入海洋

印度河我國(guó)西藏巴基斯坦阿拉伯海第課

時(shí)恒河喜馬拉雅山印度、孟加拉國(guó)孟加拉灣

［復(fù)習(xí)導(dǎo)入］

南亞有哪三大地形區(qū)和兩大河流？南亞的緯度位置如何？

（過(guò)渡）南亞的地理位置和地形特征對(duì)南亞的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)南亞的氣

候

四、南亞的氣候

I、學(xué)生閱讀P43圖2-13,根據(jù)氣溫和降水資料，判斷該圖反映的是什么氣候類型？判斷的依據(jù)是什么？

該氣候的典型特征是什么？

2、（過(guò)渡）為什么南亞大局部屬于熱帶氣候呢？

結(jié)合板圖講述：南亞大局部處于北與10—30度地區(qū)，多屬熱帶：又為為北面有高山阻擋阻擋了亞洲口

部的冷氣流侵入，故即使在寒冷的冬季，氣溫比同緯度地區(qū)仍然偏高。

3、（過(guò)渡）由于手地形因素和緯度因素的影響，南亞的熱帶季風(fēng)氣候和東南亞的相比，有具有顯著

的特點(diǎn)。

結(jié)合圖2-13,引導(dǎo)形式分析南亞熱帶季風(fēng)氣候的特征，按如下步驟分析：

該城市一年中氣溫教高的是哪幾個(gè)月？降水有什么特征？

該地降水最多的月份是哪幾個(gè)月？氣候有什么特征？

該地氣溫在20度以下的是哪幾個(gè)月？

學(xué)生縱上所述，小結(jié)南亞熱帶季風(fēng)氣候的特征

4、結(jié)合板圖分析南亞熱季高溫少雨、濕季多雨的原因

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖2-14、圖2-15答復(fù)：活動(dòng)1、2題并設(shè)問(wèn)：南亞兩種季風(fēng)，哪種季風(fēng)盛行時(shí)，能給兩

亞帶來(lái)大量的降水？哪種季風(fēng)盛行時(shí)，能給南亞帶來(lái)干旱？哪種季風(fēng)對(duì)南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響較大？

6、教師屐示表格.具體分析南亞西南季風(fēng)對(duì)南亞農(nóng)業(yè)牛產(chǎn)的影響（見(jiàn)教參P63）

7、引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖冊(cè)P22“南亞發(fā)作物分布”圖，思考：

五、南亞的農(nóng)作物有哪些？

從地形來(lái)看?，小麥、棉花、水稻、黃麻各分布在哪里？為什么？（結(jié)合地形、氣候的因素討論）

農(nóng)作物分布與地形、氣候的關(guān)系

水稻東北部、半島沿海、孟加拉國(guó)西水稻需較多的水，上述地區(qū)降

部水充足，且地形一平原為主

小麥德干高原西北部、恒河上游二者耐旱能力強(qiáng)，這些地區(qū)

棉花德干高原西北部起伏平緩，降水較少，日照足

黃麻恒河下游和三角洲地勢(shì)低平、氣候濕熱

小結(jié)：南亞人民正是根據(jù)各地地形的特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)，因地制宜的安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并取得了很大的成就。

（過(guò)渡）唐代高僧玄奘到南亞取經(jīng)，取的是什么經(jīng)呢？為什么要到那里取經(jīng)呢？

五、宗教與社會(huì)

學(xué)生自讀思考：南亞是哪些宗教的發(fā)源地？南亞各國(guó)個(gè)信奉什么宗教？

學(xué)生自讀P15閱讀材料，了解南亞的著名宗教建筑泰姬陵

六、人口與經(jīng)濟(jì)

學(xué)生自學(xué)，思考：

南亞的人I」在數(shù)量和分布上有什么特點(diǎn)？

南亞各國(guó)屬什么經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的國(guó)家？傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)部門(mén)有哪些

印度開(kāi)展工業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么？有哪些主要的工業(yè)部門(mén)？

教師結(jié)合有關(guān)資料，重點(diǎn)了解印度的電腦軟件產(chǎn)業(yè)

［小結(jié)］引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本堂重點(diǎn)

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

I、氣候與農(nóng)業(yè)2、氣候類型及特征：熱帶季風(fēng)氣候的成因：緯度位置和地形因素的影響

3、西南季風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響4、農(nóng)作物及分布（見(jiàn)表格）5、宗教與社會(huì)

6、佛教和印度教的發(fā)源地7、人口與經(jīng)濟(jì)

教學(xué)反思：

第三節(jié)西亞

【教學(xué)目的］

I、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重要性，熟悉主要國(guó)家、五海.三洲，主要海峽、運(yùn)河的位置

2、了解西亞的自然環(huán)境特征。自然條件與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系以及當(dāng)?shù)亻_(kāi)展節(jié)水農(nóng)業(yè)取得的巨大成

就

3、了解西亞的居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色及與宗教有密切相關(guān)的兩個(gè)城市

4、掌握西亞石油資源在世界的地位，分布特點(diǎn)及主要的產(chǎn)油國(guó)，了解西亞石油的運(yùn)輸路線

［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：西亞地理位置的重要性

難點(diǎn)：西亞石油資源的分布及石油外云路線

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］西亞圖（板圖）、西亞石油海上運(yùn)輸線路圖、世界圖

［教學(xué)方法］讀圖法、討論法、啟發(fā)法

［教學(xué)過(guò)程I（導(dǎo)入新課）指世界圖講述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了南亞，如果從南亞繼續(xù)西行。我們會(huì)來(lái)到一

個(gè)彌漫著濃郁的宗教色彩的地區(qū)，這里到處可見(jiàn)身披白色長(zhǎng)袍、頭帶頭巾的阿拉伯人，還可以看到圓頂

的清真寺。那大家猜猜，會(huì)是哪一個(gè)地理區(qū)域呢？

一、西亞的范圍和國(guó)家

教師在世界圖上指出西亞的位置，學(xué)生說(shuō)出起海陸位置：亞洲西南部，西接非洲，南臨印度洋

學(xué)生討論完成P46活動(dòng)題，熟悉西亞的國(guó)家，并提問(wèn)：西亞面積最大的國(guó)家是哪個(gè)？位于波斯灣沿

岸的國(guó)家有哪些？

二、西亞的位置：

學(xué)生討論完成P46活動(dòng)2、3,而后上臺(tái)指出西亞聯(lián)系的五海三洲

（過(guò)渡）西亞地處“五海三洲”的地理位置非常重要。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2-18,設(shè)問(wèn)：

我國(guó)的絲綢之路西起我國(guó)的明卜個(gè)城市？向東通過(guò)了西亞地區(qū)嗎？可以到達(dá)哪些地區(qū)？

我國(guó)的絲綢之路有什么地理意義？

學(xué)生齊讀P47最后一段文字，了解西亞地理位置的重要性

學(xué)生討論完成P46活動(dòng)4、5題，了解西亞的海上交通地位，按如下思路：

由印度洋通往大西洋，有哪幾條海上航線？哪條最近？

蘇伊士運(yùn)河直接連接了什么海和什么海？間接溝通了哪兩大洋？

本區(qū)除了蘇伊士運(yùn)河外，還有哪兩個(gè)羽要的海峽？

學(xué)生完成P46表格

學(xué)生自讀”霍爾木茲海峽”，了解其在世界的重要性。

三、氣候與農(nóng)牧業(yè)

示“世界氣候類型”分布圖，思考：西亞屬于什么氣候類型？這種氣候的特征是什么？

引導(dǎo)學(xué)生觀察“西亞地形圖”，提問(wèn)：西亞的河流多嗎？圖上的點(diǎn)狀圖例代表了什么地理事物？由此說(shuō)

明了西亞地區(qū)最典型的自然環(huán)境特化是什么？（干?旱）從地形來(lái)看，以什么地形為主？

設(shè)問(wèn)：假設(shè)你是西亞某國(guó)的總理，面對(duì)如此的自然環(huán)境，你會(huì)如何開(kāi)展本國(guó)的經(jīng)濟(jì)？

（過(guò)渡）面對(duì)如此干旱的自然環(huán)境，西亞人民憑借自己的勤勞和智慧，因地制宜的開(kāi)展了本國(guó)的衣

業(yè)和牧業(yè)

結(jié)合教材第二段文字，講述西亞牧業(yè)的開(kāi)展情況

（過(guò)渡）由于西亞氣候干旱，西亞人民大力開(kāi)展本國(guó)的節(jié)水農(nóng)業(yè)。（結(jié)合教材P48-49文字講述）

提問(wèn)：我國(guó)的西北地區(qū)開(kāi)展農(nóng)業(yè)時(shí)，可以向以色列借鑒什么經(jīng)驗(yàn)？

［小結(jié)］學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥

【板書(shū)設(shè)計(jì)］

第三節(jié)西亞

一、范圍和國(guó)家二、地理位置：A、五海三洲之地B、地理位置的重要性

三、氣候與農(nóng)業(yè)：A、以熱帶沙漠氣候?yàn)橹鰾、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)C、灌溉農(nóng)業(yè)和節(jié)水農(nóng)業(yè)

第二課時(shí)

（復(fù)習(xí)提問(wèn)）西亞的地理位置有什么特點(diǎn)？有什么重要性？西亞的氣候有什么特點(diǎn)

展示“世界人種分布圖”答復(fù)：西亞是什么人種？信仰什么宗教？說(shuō)什么語(yǔ)言？引入阿拉伯國(guó)家

四、阿拉伯國(guó)家

西亞是哪些宗教的發(fā)源地？西亞的兩大圣城在哪里？

學(xué)生自讀材料“耶路撒冷”，了解

引導(dǎo)學(xué)生觀察“西亞地形圖”思考：西松地區(qū)最著名的礦產(chǎn)是什么？

五、世界石油寶庫(kù)

學(xué)生自讀思考：

西亞的石油在世界上具有怎樣的地位？

教師展示自繪的“曲形百分比”圖，突出西亞石油在世界的地位

引導(dǎo)學(xué)生在“西亞地形圖”上觀察西亞的集中分布地區(qū)及主要的產(chǎn)油國(guó)

設(shè)問(wèn)：西亞的石油為什么要出口？

結(jié)合P52材料分析：西亞石油生產(chǎn)有什么特點(diǎn)

（過(guò)渡）西亞有如此儲(chǔ)量大的石油，主要輸往哪些地區(qū)呢？

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照世界圖，結(jié)合圖2-24,理解西亞三條石油運(yùn)輸?shù)暮Ｉ下肪€，而后學(xué)生上臺(tái)指圖答復(fù)

:討論：假設(shè)你是西亞某國(guó)的政府首腦，當(dāng)本地石油開(kāi)采完后，你將采取怎樣的措施來(lái)開(kāi)展本國(guó)的經(jīng)濟(jì)？

［小結(jié)］引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)

［板書(shū)設(shè)計(jì)］四、阿拉伯國(guó)家I、三大宗教的發(fā)源地2、兩大圣城

五、世界的石油寶庫(kù)：1、西亞石油在世界的地位2、西亞石油的生產(chǎn)特點(diǎn)

3、發(fā)布及產(chǎn)油國(guó)4、石油輸出路線及地區(qū)

教學(xué)反思：

第四節(jié)歐洲西部

［教學(xué)目的I

1、能讀圖說(shuō)明歐洲西部所處的地理位置及特點(diǎn)，并能在圖上指出主要的島螞、半島、海灣、海峽和內(nèi)

海

2、讀圖熟悉歐洲西部的主要國(guó)家的名稱和位置

3、了解歐洲西部實(shí)際世界上資本主義開(kāi)展最早、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平最高的國(guó)家

4、了解歐洲西部是此界上旅游業(yè)開(kāi)展最繁榮的地區(qū)并分析原因，熟悉本區(qū)主要旅游景點(diǎn)的分布

［教學(xué)重難點(diǎn)］各國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展概況、特點(diǎn)；繁榮的旅游業(yè)

［教學(xué)課時(shí)］I課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］歐洲西部圖

【教學(xué)過(guò)程I

（導(dǎo)入新課）在我們地球上有這么一個(gè)地區(qū),它的面積只比我國(guó)的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國(guó)家,

這個(gè)地區(qū)是世界上資本主義開(kāi)展最早的地區(qū)，也是目前世界上經(jīng)濟(jì)開(kāi)展最快的地區(qū)。大家猜一猜，這是

哪個(gè)地理區(qū)域呢？

一、位置和范圍、國(guó)家

展示“世界地圖”，指出歐洲西部的范圍：即歐洲的西半部。

學(xué)生觀察'世界地圖"，從海陸位置和緯度位置說(shuō)明歐洲西部的地理位置，按如下步驟進(jìn)行：

歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么海或洋？

歐洲西部的東面與什么大陸相連？這種三面臨海，一面連陸的的分布可稱作什么？

歐洲西部最南端的緯度大約是多少？最北端的緯度大約是多少？在五帶中大局部處于什么溫度帶？

學(xué)生小結(jié)歐洲西部的地理位置特點(diǎn)

觀察“歐洲西部圖”，思考：歐洲西部的海岸線有什么特點(diǎn)？這對(duì)歐洲西部的氣候和經(jīng)濟(jì)有什么影響？

（討論）

引導(dǎo)學(xué)生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島的、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國(guó)家

設(shè)問(wèn)：歐洲西部各國(guó)，從經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平來(lái)看，大多屬于何種性質(zhì)的國(guó)家？

二、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P54圖2-26,設(shè)問(wèn)：從圖表中可以看出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)在世界上處于什么地位？

（過(guò)渡）歐洲西部作為世界上經(jīng)濟(jì)興旺的地區(qū)，主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？

學(xué)生閱讀P54文字，思考答復(fù)，教師小結(jié)：興旺的經(jīng)濟(jì)可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、興旺的交通業(yè)等方面說(shuō)明

一學(xué)生朗讀P55“閱讀”，/解歐洲局部國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)，教師結(jié)合有關(guān)資料適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明。（見(jiàn)教參P77）

（過(guò)渡）歐洲西部興旺的經(jīng)濟(jì)還可以從其繁榮的旅游業(yè)表現(xiàn)出來(lái)

三、繁榮的旅游業(yè)

學(xué)生自讀，思考：

歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最興旺的地區(qū)？有哪些豐富的旅游資源？

引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊(cè)上熟悉歐洲西部主要的旅游資源

討論：歐洲西部經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展有什么借鑒意義？

學(xué)生自讀P56“閱讀”，了解瑞士的自然風(fēng)光和德國(guó)的啤酒節(jié)

完成P56活動(dòng)

I小結(jié)I這行課你有什么收獲？

［作業(yè)布置］見(jiàn)基訓(xùn)、填充圖冊(cè)

［板書(shū)設(shè)計(jì)］

第四節(jié)歐洲西部

一、位置、范闈和牛要國(guó)家：1、范闈：除原蘇聯(lián)的歐洲局部,包括30多個(gè)國(guó)家

2、地理位置：緯度位置：大局部處于北緯36-71度之間，大局部位于溫帶

海陸位置：亞歡大陸西部，北林北冰洋、西臨大西洋、南臨地中海

海岸線曲折，多島嶼、半島、內(nèi)海、海灣

二、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力：1、資本主義開(kāi)展最早2、工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)地帶密集

3、生產(chǎn)水平高的農(nóng)業(yè)和合理的農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)4、興旺的交通運(yùn)輸

川、繁榮的旅游業(yè)五、豐富的人文資源和自然資源

教學(xué)反思：