習(xí)慣成自然語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)第21課習(xí)慣養(yǎng)成愈多，那個(gè)人能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊是養(yǎng)成種種習(xí)慣。

——題記第1頁(yè)一、葉圣陶

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，著名作家、編輯家、教育家，文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一，曾主編《小說(shuō)月報(bào)》。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、童話集《稻草人》、短篇小說(shuō)《潘先生在難中》等。建國(guó)后曾擔(dān)任國(guó)家出版、教育、文化等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。第2頁(yè)稻草人第3頁(yè)二、預(yù)讀課文1、劃出富有哲理、優(yōu)美句子。2、結(jié)合批注，了解文章內(nèi)容。3、劃出文章中心句，文章告訴我們什么事理。第4頁(yè)三、字形讀音均衡

連貫

譬如

學(xué)而不倦

勉勉強(qiáng)強(qiáng)第5頁(yè)四、文章結(jié)構(gòu)1-3：點(diǎn)題“習(xí)慣成自然”，強(qiáng)調(diào)這是種能力。4-8：列舉觀察、勞動(dòng)、讀書(shū)、好公民四個(gè)例子，指出養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實(shí)踐。9：指明教育目標(biāo)是養(yǎng)成習(xí)慣。第6頁(yè)五、品讀語(yǔ)言1、“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。將“有意思”改為“有道理”，好不好？為何？有意思含義更豐富，更口語(yǔ)化顯得親切。第7頁(yè)2、“我們走路為何總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說(shuō)話，為何總是依照心里意思，先一句，后一句，一直連貫下來(lái)，把要說(shuō)都說(shuō)明了?”——將這段話中兩個(gè)設(shè)問(wèn)句都改為陳說(shuō)句，該怎么說(shuō)？能夠這么改嗎？為何？設(shè)問(wèn)句式多變靈活，誘發(fā)思索；陳說(shuō)句平淡。第8頁(yè)

3、第四段重復(fù)出現(xiàn)“聽(tīng)人家說(shuō)……心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了……能力”句式，有什么作用？排比句增強(qiáng)氣勢(shì)。第9頁(yè)4、“要有觀察能力，必須真專(zhuān)心去觀察。要有勞動(dòng)能力，必須真動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書(shū)能力，必須真去把書(shū)本打開(kāi)。要有做好公民能力，必須真去做公民應(yīng)做一切事情?！保?）不能刪除，“真”與“勉勉強(qiáng)強(qiáng)”對(duì)應(yīng)，強(qiáng)調(diào)身體力行去做；（2）例子分開(kāi)使人印象深刻，強(qiáng)調(diào)效果更加好。第10頁(yè)5、“在相信人家話很有道理時(shí)候，只是個(gè)‘知’罷了，‘知’比‘不知’似乎好些，但僅僅是‘知’，實(shí)際上與‘不知’并無(wú)兩樣?！薄八坪酢币辉~能否去掉?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。普通認(rèn)為，“知”比“不知”好。但此處強(qiáng)調(diào)二者無(wú)兩樣?！爸敝皇侵赖览?，沒(méi)有習(xí)慣化。第11頁(yè)六、課堂小結(jié)習(xí)慣自然能力躬行實(shí)踐做人做事最緊要受教育目標(biāo)第12頁(yè)THEPOWEROFHABIT[英]查爾斯·都希格著

第13頁(yè)你是否第14頁(yè)玩手機(jī)玩手機(jī)玩手機(jī)玩手機(jī)玩手機(jī)WANSHOUJI一無(wú)聊就第15頁(yè)白富美BAIFUMEI無(wú)法改變自己還想著迎娶第16頁(yè)這里有一本很適合你武功秘籍第17頁(yè)習(xí)慣回路招式一洞悉第18頁(yè)讓你行動(dòng)開(kāi)展1.暗示3.獎(jiǎng)賞難以抵抗誘惑2.慣常行為我們所看到習(xí)慣性行為一洞悉習(xí)慣回路第19頁(yè)一洞悉習(xí)慣回路舉個(gè)栗子FOREXAMPLE”佳潔士”牙膏廣告習(xí)慣回路第20頁(yè)一洞悉習(xí)慣回路牙齒上有一層垢膜顏色不佳引發(fā)蛀牙1.暗示漂亮牙齒漂亮微笑3.獎(jiǎng)賞天天使用“佳潔士”牙膏刷牙2.慣常行為第21頁(yè)新習(xí)慣招式二創(chuàng)造第22頁(yè)二創(chuàng)造新習(xí)慣找到顯著暗示加強(qiáng)獎(jiǎng)賞建立慣常行為獲取堅(jiān)持力量第23頁(yè)二創(chuàng)造新習(xí)慣舉個(gè)栗子FOREXAMPLE創(chuàng)造晨跑習(xí)慣創(chuàng)造睡前看書(shū)習(xí)慣第24頁(yè)二創(chuàng)造新習(xí)慣1早餐前把跑鞋運(yùn)動(dòng)衣放床邊找到顯著暗示統(tǒng)計(jì)英里數(shù)取得成就感加強(qiáng)獎(jiǎng)賞2建立慣常行為晨跑3獲取堅(jiān)持力量與朋友相約一起晨跑4創(chuàng)造晨跑習(xí)慣第25頁(yè)二創(chuàng)造新習(xí)慣第26頁(yè)二創(chuàng)造新習(xí)慣1把書(shū)放在枕邊找到顯著暗示在豆瓣將書(shū)勾選為已看加強(qiáng)獎(jiǎng)賞2建立慣常行為睡前看書(shū)3獲取堅(jiān)持力量加入讀書(shū)小組交流心得4創(chuàng)造睡前看書(shū)習(xí)慣第27頁(yè)二創(chuàng)造新習(xí)慣第28頁(yè)舊習(xí)慣招式三改變第29頁(yè)三改變舊習(xí)慣用獎(jiǎng)賞做試驗(yàn)找出慣常行為分隔出暗示制訂計(jì)劃第30頁(yè)舉個(gè)栗子FOREXAMPLE改變下午去咖啡廳買(mǎi)餅干習(xí)慣三改變舊習(xí)慣第31頁(yè)三改變舊習(xí)慣1.找出慣常行為2.用獎(jiǎng)賞做試驗(yàn)3.分隔出暗示4.制訂計(jì)劃下午，從辦公桌離開(kāi)去咖啡廳，買(mǎi)餅干，和朋友閑聊時(shí)吃餅干買(mǎi)蘋(píng)果，而不是餅干，閑聊直接閑聊，而不去咖啡廳回到辦公桌后統(tǒng)計(jì)想到頭三個(gè)東西15分鐘后，問(wèn)自己是否還想吃餅干