房屋構(gòu)造與識圖課程標準

課程編碼：022115課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：工程技術(shù)授課單位：建筑工程系

學(xué)時：108學(xué)分：2.0

第一部分課程性質(zhì)與作用

（一）課程的性質(zhì)

本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是校企合

作開發(fā)的基于土木工程施工、工程概預(yù)算工作過程的課程。

（二）課程的作用

本課程針對高職院校學(xué)生的特點，依據(jù)教化部對高職高

專人才培育目標、培育規(guī)格、培育模式及與之相適應(yīng)的學(xué)問

技能要求，本著學(xué)生“邊學(xué)、邊做、邊互動”的原則，遵循

學(xué)生職業(yè)實力培育的基本規(guī)律，在專業(yè)人才培育過程中的有

著相當高的地位及作用。

本課程是學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個學(xué)期的“建筑制圖課程”后

進行的，為后續(xù)施工技術(shù)及工程概預(yù)算等課程打下基礎(chǔ)。

其次部分課程設(shè)計思路

（一）課程基本理念

《房屋構(gòu)造與識圖》課程遵循高職教化規(guī)律，以工作過

程為導(dǎo)向選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程目標是培育學(xué)生具備實際施工

工作過程中的綜合職業(yè)實力；堅持開放性設(shè)計原則，汲取行

業(yè)專家參加，建立基于建筑工程施工工作過程，以“工作任

務(wù)”為載體的“項目化”課程結(jié)構(gòu)；課程教學(xué)實施教、學(xué)、

做一體，通過仿真工作環(huán)境和實訓(xùn)材料熬煉學(xué)生的實踐工作

實力。

（二）課程設(shè)計思路

《房屋構(gòu)造與識圖》課程具有綜合性強、政策性強、特

色性強、實踐性強等特點，運用基于工作過程的課程開發(fā)理

念，依據(jù)工作過程來分析工作過程要素，依據(jù)工作過程要素

與學(xué)習(xí)過程要素相對應(yīng)原則，將工作過程中的主觀要素轉(zhuǎn)化

為學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)容要素，將工作過程中的客觀要素轉(zhuǎn)化成

學(xué)習(xí)過程中的情境要素，重構(gòu)了本門課程內(nèi)容。最終的綜合

實訓(xùn)以模擬施工企業(yè)一個月的施工任務(wù)為驅(qū)動，以工程施工

實際工作流程為主線，采納真實的施工資料，指導(dǎo)學(xué)生完成

工作，培育學(xué)生的專業(yè)實力與職業(yè)素養(yǎng)。

第三部分課程目標

（一）學(xué)問目標

駕馭《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》和《建筑制圖標準》的

基本規(guī)定，理解正投影法的基本原理及其在建筑施工圖與結(jié)

構(gòu)施工圖中的應(yīng)用，駕馭民用建筑構(gòu)造，知道工業(yè)建筑的基

本構(gòu)造，駕馭施工圖與結(jié)構(gòu)施工圖的作用、內(nèi)容及其識讀方

法和步驟。

（二）實力目標

能比較嫻熟地查閱有關(guān)規(guī)范、圖集等資料獲得信息，能

嫻熟識讀民用建筑建筑施工圖與結(jié)構(gòu)施工圖、領(lǐng)悟設(shè)計意

圖，會識讀工業(yè)建筑建筑施工圖，會繪制一般工業(yè)與民用建

筑竣工圖，能比較嫻熟的利用點、線、面的正投影規(guī)律分析

建筑物及其組成部分的形態(tài)及尺寸，能比較嫻熟地利用建筑

構(gòu)造原理與方法分析建筑物及其組成部分的材料做法，能夠

嫻熟參加圖紙會審。

（三）素養(yǎng)目標

具有愛崗敬業(yè)、誠懇守信、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德，具有

仔細負責(zé)的工作看法和嚴謹細致的工作作風(fēng)，具有自學(xué)實力

和創(chuàng)新意識，具有分析與解決詳細問題的綜合實力。

第四部分課程內(nèi)容與要求

工作任務(wù)

學(xué)習(xí)情境參考

（學(xué)習(xí)內(nèi)學(xué)問要求實力要求

學(xué)時

容）

1.1投

影基本學(xué)駕馭正

問投影的基本

1.2特性

點、線、平熟識

能嫻熟識讀形

面的三面點、線、平

體投影圖與剖面圖

L投影圖正投影面

嫻熟繪制形體

1.3形駕馭形

投影圖與剖面圖

體的三面體投影圖

正投影駕馭剖

1.4剖面圖和斷面

面和斷面圖的分類和

圖

2.1建筑制駕馭國家制

圖國家標定的制圖標

準準能嫻熟運用建

2.建筑制2.2繪圖工了解常用繪筑制圖國家標準制

圖基本學(xué)具用品圖工具與用圖與識圖

問2.3基本步口D口會運用傳統(tǒng)繪

驟了解計算機圖工具與用品制圖

繪圖軟件的

類型

3.1建筑模駕馭民

數(shù)用建筑定位

3.2建筑施方法；

工圖識讀駕馭建

要點筑施工圖的

能嫻熟識讀建

3.3建筑設(shè)基本內(nèi)容和

筑施工圖，會運用

3.建筑施計說明圖示特點；

標準圖集；

工圖3.4總平面駕馭繪0

能繪制出符合

圖制和閱讀建

規(guī)范要求的建筑施

3.5建筑平筑施工圖的

工圖；

面圖方法與步

3.6建筑立驟；

面圖駕馭國

3.7建筑剖家標準對建

面圖筑施工圖的

3.8建筑詳有關(guān)規(guī)定

圖

駕馭基

4.1基礎(chǔ)礎(chǔ)的組成及

分類；

熟識常

用基礎(chǔ)的構(gòu)能具備識讀基

4.基礎(chǔ)與造；礎(chǔ)施工圖的實力，

地下室駕馭地會識讀地下室的防

4.2地下室下室的分類水防潮構(gòu)造圖

及構(gòu)造；

駕馭地

下室的防潮

及防水方案

5.1墻體作熟識墻能辨別工程中

用與設(shè)計體的作用、各類墻體的作用和

要求和類類型和設(shè)類型；

型計；能辨別砌塊

5.墻體與

5.2磚墻構(gòu)駕馭墻墻、隔墻、幕墻的

門窗

造體的細部及構(gòu)造；

5.3砌塊墻面裝修方會識讀建筑施

墻、隔墻與法；工圖中的門窗表、

幕墻構(gòu)造駕馭門查閱門窗標準圖

5.4門窗構(gòu)窗類型及構(gòu)集。

造造要求

6.1樓層組駕馭樓

成與樓蓋層的組成和

構(gòu)造鋼筋混凝土

6.2頂棚構(gòu)樓蓋的類

造型；

6.3地坪層駕馭頂能識別樓蓋類

棚的類型與型，

6.樓底層

構(gòu)造；會識讀樓地面

駕馭常與頂棚的構(gòu)造做法

6.4陽臺與見樓地面的

雨蓬構(gòu)造方法；

了解地

坪層、陽臺、

雨蓬的構(gòu)造

7.1樓梯的了解樓能嫻熟識讀樓

組成梯的組成與梯平面圖、樓梯剖

7.2樓梯尺分類；面圖、樓梯踏步、

7.樓梯度駕馭鋼欄桿和扶手詳圖；

7.3現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓會繪制平面

筋混凝土梯的構(gòu)造要圖、剖面圖，樓梯

樓梯構(gòu)造求；踏步、欄桿、扶手

駕馭坡詳圖

7.4樓梯詳?shù)馈⑴_階的

圖的識讀構(gòu)造；

與繪制熟識欄

桿、扶手

8.1屋頂類了解屋

型與組成頂類型及設(shè)

8.2平屋頂計要求；駕

構(gòu)造馭屋頂排水

方式；

駕馭平

屋頂柔性防能識讀屋面排

水和剛性防水平面圖、屋面節(jié)

水的構(gòu)造做點圖；

8.屋頂5

法；會繪制屋面排

8.3坡屋頂熟識瓦水平面圖、屋面節(jié)

構(gòu)造屋頂?shù)臉?gòu)造點圖

做法；

了解坡

屋頂防水、

保溫隔熱的

構(gòu)造要求及

做法

第五部分課程實施

（一）教學(xué)模式

本課程應(yīng)實行課堂與實習(xí)地點一體化的教學(xué)模式，我校

在建工程為我系供應(yīng)了實習(xí)實踐基地，在建工程為男生宿舍

樓、綜合樓等項目，均為框架結(jié)構(gòu)。

（二）教學(xué)方法與手段

學(xué)習(xí)工作任務(wù)

教學(xué)條件要

情境（學(xué)習(xí)內(nèi)教學(xué)方法建議

求

容）

1.1投影基

本學(xué)問（1）教學(xué)中，老師

1.2點、線、必需重視實踐閱歷的學(xué)

平面的三面習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的

正投影應(yīng)用，盡可能運用現(xiàn)代化

1.3形體的本模塊教學(xué)的手段實施理論教學(xué)和

1.投三面正投影在教室內(nèi)，實踐指導(dǎo)。

影圖用多媒體教（2）教學(xué)中應(yīng)突出

學(xué)技能培育目標，留意對學(xué)

生實際操作實力的訓(xùn)練，

1.4剖面和

強化實例教學(xué)，讓學(xué)生邊

斷面圖

學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)愛好，增加教學(xué)效果。

2.1建筑制教學(xué)中，應(yīng)留意充分

圖國家標準調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

2.2繪圖工和主動性，避開“滿堂灌”

具用品的傳統(tǒng)教學(xué)方式，留意教

本模塊

2.3基本步與學(xué)的互動、老師與學(xué)生

教學(xué)在教室

2.建驟的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完

內(nèi)，用多媒

筑制成老師布置課堂訓(xùn)練的

體結(jié)合課堂

圖基活動中，既學(xué)會建筑制圖

講授方式

本學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，又練就各項

問基本技能

3.1建筑模教學(xué)中應(yīng)突出技能

數(shù)培育目標，留意對學(xué)生實

本模塊教學(xué)

3.2建筑施際操作實力的訓(xùn)練，強化

3.建在教室內(nèi)，

工圖識讀要實例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊

筑施用多媒體結(jié)

點練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛

工圖合課堂講授

3.3建筑設(shè)好，增加教學(xué)效果。

方式

計說明教學(xué)中，老師應(yīng)主動

3.4總平面引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，

圖培育學(xué)生熱忱真誠、誠懇

3.5建筑平守信、擅長溝通與合作的

面圖品行。

3.6建筑立

面圖

3.7建筑剖

面圖

3.8建筑詳

圖

教學(xué)中應(yīng)突出技能

4.1基礎(chǔ)本模塊培育目標，留意對學(xué)生實

教學(xué)在教室際操作實力的訓(xùn)練，強化

4.基內(nèi)，用多媒實例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊

礎(chǔ)與體結(jié)合課堂練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛

地下講授方式好，增加教學(xué)效果。

4.2地下室

室到在建在實習(xí)中要求學(xué)生

工程中參觀依據(jù)參觀內(nèi)容，制作個人

實習(xí)PPT來強化記憶。

5.1墻體作本模塊教學(xué)中應(yīng)突出技能

5.墻用與設(shè)計要教學(xué)在教室培育目標，留意對學(xué)生實

體與求和類型內(nèi)，用多媒際操作實力的訓(xùn)練，強化

門窗5.2磚墻構(gòu)體結(jié)合課堂實例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊

造講授方式練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛

5.3砌塊墻、到在建好，增加教學(xué)效果。

隔墻與幕墻工程中參觀在實習(xí)中要求學(xué)生

構(gòu)造實習(xí)依據(jù)參觀內(nèi)容，制作個人

5.4門窗構(gòu)PPT來強化記憶。

造

6.1樓層組教學(xué)中應(yīng)突出技能

成與樓蓋構(gòu)本模塊培育目標，留意對學(xué)生實

造教學(xué)在教室際操作實力的訓(xùn)練，強化

6.2頂棚構(gòu)內(nèi)，用多媒實例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊

6.樓造體結(jié)合課堂練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛

底層6.3地坪層講授方式好，增加教學(xué)效果。

到在建在實習(xí)中要求學(xué)生

6.4陽臺與工程中參觀依據(jù)參觀內(nèi)容，制作個人

雨蓬實習(xí)PPT來強化記憶。

7.1樓梯的教學(xué)中應(yīng)突出技能

組成本模塊培育目標，留意對學(xué)生實

7.2樓梯尺教學(xué)在教室際操作實力的訓(xùn)練，強化

度內(nèi)，用多媒實例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊

7.樓

體結(jié)合課堂練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛

梯

7.3現(xiàn)澆鋼講授方式好，增加教學(xué)效果。

筋混凝土樓到在建在實習(xí)中要求學(xué)生

梯構(gòu)造工程中參觀依據(jù)參觀內(nèi)容，制作個人

實習(xí)PPT來強化記憶。

7.4樓梯詳

圖的識讀與

繪制

教學(xué)中應(yīng)突出技能

8.1屋頂類本模塊培育目標，留意對學(xué)生實

型與組成教學(xué)在教室際操作實力的訓(xùn)練，強化

內(nèi)，用多媒實例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊

8.屋

8.2平屋頂體結(jié)合課堂練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛

頂

構(gòu)造講授方式好，增加教學(xué)效果。

到在建在實習(xí)中要求學(xué)生

8.3坡屋頂

工程中參觀依據(jù)參觀內(nèi)容，制作個人

構(gòu)造

實習(xí)PPT來強化記憶。

（三）任課老師的要求

本課程要求專任老師和兼職老師組成具有“雙師”結(jié)構(gòu)

特點的教學(xué)團隊，專任老師要嫻熟運用教材學(xué)問解答學(xué)生懷

疑，兼職老師具有工程施工管理等方面閱歷，并能用工程實

例解答學(xué)生的懷疑，并能指導(dǎo)學(xué)生的實踐。

（四）課程資源的利用與開發(fā)

（1）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的

生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐

“工學(xué)”交替，滿意學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)

建機會。

（2）建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具

有豐富實踐施工閱歷的兼職老師，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)

合一、專職老師與兼職老師合一、課堂教學(xué)與生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)

合一，滿意學(xué)生綜合職業(yè)實力培育的要求。

（五）教材的選用與編寫

（1）必需依據(jù)本課程標準選用教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)

任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。

（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工

作項目，按完成工作項目的須要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)

技能證書考證組織教材內(nèi)容。要以實際建筑工程為載體，引

入必需的專業(yè)學(xué)問，增加實踐內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中

的應(yīng)用。

（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，加深學(xué)

生對建筑識圖與構(gòu)造的相識和理解。教材表達必需精煉、精

確、科學(xué)。

（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、好用性，要將

本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新成果剛好地納入教材，使教材更

貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際須要。

（5）教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要詳細，并具有可操作

性。

（六）學(xué)習(xí)資料資源：

1.建議文件

建筑識圖與閡造，趙研主編ISBN：7-112-06133-4中國

建筑工業(yè)出版社2008年其次版；

2.主要參考書:

《現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全》ISBN：7-112-05208-4中國建

筑工業(yè)出版社

《建筑設(shè)計標準圖集》

《新編建筑識圖與構(gòu)造》劉誼才編ISBN：753371549安

徽科學(xué)技術(shù)出版社

《建筑工程施工圖識讀》，王大勇等編，中國建筑出版

社，1994,6

（七）課程網(wǎng)站和信息化教學(xué)