小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Module1Changing

Lesson1Welivedinasmallhouse.

教學(xué)內(nèi)容：

Unit1Welivedinasmallhouse.

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：life,different,ago,any,television,grandchildren,us,

grandmother,(changing,interviewer,lady)

句子：Howwasitdifferent?

ThereAreren，tanybuses.Welivedinasmallhouse.

Therearelotsofbuses.Weliveinabighouse.

教學(xué)難點(diǎn)：

(孰練使用動(dòng)詞過(guò)去式和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表述)

Thereweren'tanybuses.Welivedinasmallhouse.

Therearelotsofbuses.Weliveinabighouse.

教具準(zhǔn)備：

radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

1、熱身復(fù)習(xí)

教師歡迎學(xué)生寒假后回到學(xué)校，請(qǐng)學(xué)生談一談自己的寒假生活。教師

問(wèn)Wheredidyougo?Whatdidyoueat?這樣可以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛桓，

讓學(xué)生逐漸重新習(xí)慣用英語(yǔ)會(huì)話，為后面的學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。

2、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入

Lookattheschool\friend\teacher,andtalkaboutthechanging.

回憶自己的過(guò)年經(jīng)歷，講一講生活的改變。

3、課文教學(xué)

(1)學(xué)習(xí)新詞

*教師出示life—live,different,ago,any,television,

grandchildren,us,grandmother,(changing,interviewer,lady)單詞

卡片，請(qǐng)學(xué)生試著領(lǐng)讀這些單詞。教師要注意正音，多種方式認(rèn)讀單詞。

*在句子中認(rèn)讀單詞。

LifewasverydifferentinChinamanyyearsago.

Thereweren，tanytelevisions.

YesterdayIwatchedTVwithmygrandchildren.

Imissmygrandmother.

(2)學(xué)習(xí)課文

聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題。教師提問(wèn)

HowwasthelifedifferentinChinamanyyearsago?

Howaboutnow?

Whichlifedoyoulike?Nowormanyyearsago?

聽(tīng)錄音跟讀c放第二遍錄音，學(xué)生可以根據(jù)自己英語(yǔ)的程度自由選擇

是否參考句子及圖片?。要求學(xué)生跟讀每一句話，并盡量模仿錄音中的語(yǔ)音、

語(yǔ)調(diào)。

小組合作讀課文，注意讀準(zhǔn)音。

(3)交流文意。

4、任務(wù)完成

(1)熟讀活動(dòng)2句子，交流表述方法及文意。

(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)看活動(dòng)3,交流表述。

5、課后作業(yè)

(1)完成同步學(xué)習(xí)。

(2)默寫(xiě)新單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)討

Module1Changing

Unit1Welivedinasmallhouse.

Thereweren'tanybuses.Welivedinasmallhouse.

Therearelotsofbuses.Weliveinabighouse.

教學(xué)反思:

Module1Changing

Unit2Shedidn，thaveatelevision?

教學(xué)內(nèi)容：

Unit2Shedidn'thaveatelevision?

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：fire,radio,telephone,field,hope.

句子:Sheworkedinthefields.Shedidn'thaveatelevision.

教學(xué)難點(diǎn)：Talkaboutthelifeofpastandnov/.

教具準(zhǔn)備：radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

一.熱身活動(dòng)。

1.Greetings.

2.復(fù)習(xí)單詞并學(xué)習(xí)新單詞：fire,radio,telephone,field,hope

3.Freetalk:比較'OldChinaandNewChina.'

二.課文導(dǎo)入

Yesterday,LinglingsawiheprogrammeaboutChina,shemissedher

grandmotherverymuch.SoshewritesaletterforDarning,tellsaboutthat

programmeandherfeeling.

三.教學(xué)新知.

1.Showsomequestions.'H示問(wèn)題

a.WhaiprogrammedidLinglingwatchlastnight?

b.Whatwastheoldlady'slifelikemanyyearsago?

c.WhodoesLinglingmiss?

2.Listentothetape-recorderandfindanswers.聽(tīng)錄音尋找答案。

3.Learnnewwords.學(xué)習(xí)新的單詞（活動(dòng)3）o

a.Showcards.

b.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)熟讀單詞。.

c.練習(xí)認(rèn)讀單詞。.

4.聽(tīng)讀單詞尋找不同的音標(biāo)。

5.聽(tīng)錄音，練習(xí)說(shuō)chant.

四.復(fù)習(xí)鞏固c

1.Playagame.

Putninecardsonthedesk.Twostudentsusecardstomakedialogue.

例如：

A:Wherewashe/shesevendaysago?

B:Hc/Shewas...

A:Whatdidhe/shedothere?

B:He/She...

2.完成同步練習(xí)聽(tīng)力部分。.

五.Homework

1、同步練習(xí)。

2^聽(tīng)寫(xiě)Module1單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2Shedidn，thaveatelevision?

Sheworkedinthefields.fireradio

Shedidn'thaveatelevision.telephone,

fieldhope.

教學(xué)反思:

Module2Grandparents

Unit1ShelearntEnglish.

教學(xué)內(nèi)容：

Unit1ShelearntEnglish.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞：learntthesedancer

2、重點(diǎn)句型：ShelearntEnglish.

Didshelearnanyforeignlanguages.

HeislearningEnglishnow.

教學(xué)難點(diǎn)：

Talkingaboutthepastandpresent.

教具準(zhǔn)備：

radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

一.熱身活動(dòng)。

1.Greetings.

T:Hello,Goodmorning,class.S:Goodmorning,teacher.

T:Howarcyoutoday?S:Wearcwell.

T:Whatdayistoday?S:Thursday.

T:AreyoureadyforyourEnglishclass?S:Yes.Weareready.

Game:Reviewthepasttenseofsomeverbs.

2,復(fù)習(xí)單詞并學(xué)習(xí)新單詞：聽(tīng)寫(xiě)fire,radio,telephone,field,hope

學(xué)習(xí)新單詞：leamtthesedancer

理解難點(diǎn)詞組：foreignlanguages,driver

二.教學(xué)新知.

1.聽(tīng)錄音，學(xué)生小聲跟讀。

2.學(xué)生自由讀文解決幾個(gè)問(wèn)題

a.Whatdidlinglig'sgrandmotherdomanyyearsago?

b.Whatdidlinglig'sgrandpadomanyyearsago?

c.Whatarethedoingnow?.

3.聽(tīng)錄音，跟讀，理解課文。

4.小組合作讀文。

.三、解析重點(diǎn)句型：

ShelearntEnglish.

HeislearningEnglishnow.

（練習(xí)?般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型轉(zhuǎn)換。）

四.Homework

1、同步練習(xí)。

2、熟讀課文。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1ShelearntEnglish.

ShelearntEnglish.

HeislearningEnglishnow.

教學(xué)反思:

Unit2MrLiwasateacher.

教學(xué)內(nèi)容：

Unit2MrLiwasateacher.

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：studyhardretired

句子：MrLiwasateacher.HetaughtChinese.

ChenHaiisanEnglishteacher.He'steachingMrLi.

教學(xué)難點(diǎn)：

Talkaboutthepastandthepresent.

教具準(zhǔn)備：radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

一.熱身活動(dòng)。

1.Greeting:Freetalk

2.Game:"Whatdidhedo?”

二、課文導(dǎo)入

Teacherhasastudentstandinthefrontoftheclass.

T:Tenyearsago,1wasastudent.Now,Iamateachet.Ok,let'scometo

thetext.

三.教學(xué)新知.

1.學(xué)習(xí)新單詞：studyhardretired

2.自由讀文，將新單.詞及不懂的單詞圈出。

3.聽(tīng)錄音，跟讀課文。

4.交流文意。

5.難點(diǎn)解析：teach—taught—teaching——teacher

(用這些詞造句，了解在不同時(shí)態(tài)語(yǔ)境中的運(yùn)用。)

IteachEnglisheveryday.

ItaughtChinesetwoyearsago.

Now,I,mteachingEnglish.

Ialwaysateacher.

四.復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)讀單詞尋找不同的音標(biāo)。

音標(biāo):

五.聽(tīng)錄音，練習(xí)說(shuō)chant.

1.聽(tīng)錄音，跟讀。

2.跟老師談，了解其意。

3.熟讀。跟錄音表演。

六.練習(xí)鞏固。

1.MrLi(was,is)ateachertenyearsago.

2.He(teaching,taught)Chineselastyear.Now,he

(isteaching,teaching)English.

3.將這些動(dòng)詞變成表示職業(yè)的詞。

teach一()drive一()

work…()

六.Homework

1＞同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)本課單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2MrLiwasateacher.

HetaughtChinese.

He'steachingMrLi.

教學(xué)反思:

Module3EnglishFood

Unit1Shehadeggsandsausages.

教學(xué)內(nèi)容：

Unit1Shehadeggsandsausages.

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：eggemailsandwichestraditionaldelicious

句子:Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?

Shehad...

教學(xué)難點(diǎn)：

Talkaboutthefood.

教具準(zhǔn)備：

radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

一.激趣導(dǎo)入。

1.T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,teacher.

T:What'syourfavouritefood?

S:Myfavouritefoodis...

2.T:Ihadbreadthismorning,whatdidyouhave?

Ss:Ihadrice/milk/noodles...

T:Wealwayshaverice,noodles,anddumplingsformeals.Theyare

Chinesefood.DoyouknowEnglishfood?

Ss:(TalkaboutEnglishfoodwhichtheyknow.)

T:(Tellthestudent)DarninggetanemailfromLingling.It'stalk

aboutEnglishfood.Nowlet'ssecwhatLinglingintroduces(介紹).

二.教學(xué)新婦.

1.出示卡片學(xué)習(xí)新單詞：

eggemailsandwichtraditionaldelicious

另補(bǔ)充學(xué)習(xí)：breakfast,lunch.dinner,chip

引導(dǎo)學(xué)生通音標(biāo)拼讀來(lái)識(shí)記單詞，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前一定要先

在課文中圈出單詞。

2.讀句子鞏固單詞。

a.DarninggetanemailfromLingling.

d.Linglingateasandwichthismorning.It\atraditionalbreakfast

inEngland.

e.It'sverydelicious.

f.Didyoueatchipforyourlunch?

3.聽(tīng)錄音，小聲跟讀，在課文中劃出關(guān)于食物的單詞。

4.聽(tīng)錄音，跟讀，尋找問(wèn)題的答案。

WhatdidDarninghavegot?

WhatdidLinglinghaveforbreakfast/lunch/dinner?

5.熟讀課文。

(跟教師讀，分組讀，小組合作讀，自由讀)

三.重點(diǎn)句型操練。

Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?

Ihad...

四.練習(xí)鞏固。

1.完成同步練習(xí)聽(tīng)力部分。.

2.小黑板出示：

Whatdidyouhave[at,for)breakfast?

I(had,have)somerice.

五.Homework

1、同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)本課單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Shehadeggsandsausages.

Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?

Shehad...

教學(xué)反思:

Module3EnglishFood

Unit2Samatesixhamburgers

教學(xué)內(nèi)容:

Unil2Samatesixhamburgers

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：alehamburgergavetonight

句子:Whatdidyoueat/drinklastnight?

Iatc/drank...

教學(xué)難點(diǎn)：

Talkabouteatinghabitsandfavouritefood

教具準(zhǔn)備：

radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

一.熱身活動(dòng)。

T:Hello.

Ss:Helloteacher.

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

Ss:Ihad...

T:Whal'syourfavouritefood?

Ss:Myfavouritefoodis...

二.課文導(dǎo)入

T：Takeoutapictureofhamburgerandaskthestudents：

Doyoulikehamburger?^^

“Howmanyhamburgerscanyoueat?

Students：answerthequestions：

T：Lei'sseehowmanyhamburgersSamcaneat.

(板書(shū)課題：Module3EnglishFoodUnit2Samatesixhamburgers)

三.教學(xué)新知.

Stepl學(xué)習(xí)新單詞。

出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音標(biāo)拼讀，識(shí)記單詞。

搶讀單詞

Step2學(xué)習(xí)課文

1.聽(tīng)錄音，小聲跟讀，回答以下問(wèn)題。

Whoatehamburgers?

Whohadasandwich?

Whatismumgoingtocooktonight?

2.再聽(tīng)錄音，大聲跟讀。

3.多種方式熟讀課文。(跟老師讀，小組讀，個(gè)別接力讀)

Step3讀單詞，學(xué)習(xí)音標(biāo)：

Step4Game

將全班分成幾組，教師出示有關(guān)食物的卡片，要求學(xué)生看到食

物后馬上造句，哪組有一名學(xué)生先站起來(lái)，就算哪組先搶達(dá)到。搶到

的小組每人要迅速造一個(gè)句子，只要有一個(gè)成員沒(méi)有完成造句，就不

得分，最后哪組搶達(dá)最多，造句最多，教師發(fā)給每個(gè)成員一枚粘貼作

為獎(jiǎng)勵(lì)。

(例句：Whatdidyoueat/drinklastnight?

Iate/drank...

Whatareyougoingtoeat/drinktonight?

Iamgoingtoeat/drink...)

Step5Summary

先讓學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，老師對(duì)總結(jié)不完整的部分加

以補(bǔ)充。

五.Homework

1、同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)本課單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2Samatesixhamburgers

Whatdidyoueat/drinklastnight?

Iate/drank...

Whatareyougoingtoeat/drinktonight?

Iamgoingtoeat/drink...

教學(xué)反思:

Module4Library

Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?

教學(xué)內(nèi)容：

Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?

知識(shí)目標(biāo):

1.能熟練運(yùn)用Wherearcthe…about…please?的句型，并能表演對(duì)話。

2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課的單詞libraryfindCD-ROMbringuse

cardeasy

情感目標(biāo)：

1.讓每個(gè)學(xué)生都能積極互動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的信心，從而更加熱愛(ài)英語(yǔ)。

2.通過(guò)小組競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

能力目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能用英語(yǔ)查找資料

2.以任務(wù)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：libraryfindCD-ROMbringusecardeasy

句子:Wherearcthe...about...please?

教學(xué)難點(diǎn)：

熟讀課文，并能進(jìn)行會(huì)話表演。

教具準(zhǔn)備：

radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

Step!Warmingup

1.Singasong

2.Playaguessinggame

Slep2Presentation

T:IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo?

Ss:Youcanbuythebook.

T:Icanhaveitinthelibrary.學(xué)生可能不知道library這個(gè)詞,這時(shí)教師

板書(shū)該單詞，領(lǐng)讀單詞，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

T:Amy和Lingling昨天也去了圖書(shū)館，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們?yōu)槭裁?/p>

借書(shū)，是怎樣借的。

Step3Teachnewlesson

1.教師將本課的掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊理解

課文大意。

2.教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊用筆勾畫(huà)出課文中的生詞、短語(yǔ)

以及不熟悉的句子，并根據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。

3.教師將生詞寫(xiě)在黑板上，為同學(xué)示范發(fā)音，并逐個(gè)講解。

4.教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

Stcp4Practice

讓學(xué)生四人一組,分別扮演Amy,Lingling,librarian,和MsSmart,進(jìn)

行對(duì)話表演。教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，比一比哪組表演的最生動(dòng)，并發(fā)

給每人一個(gè)小貼紙以獎(jiǎng)勵(lì)。

Step5練習(xí)鞏固(小黑板)

Wherearcthe(book,books)aboutcomputers,please?

Iwantto(find,finding)thebookinthelibrary.

I'mgoingto(bring,taking)thecomputer.

五.Homework

1、同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)本課單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Module4Library

Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?

Wherearethe...about...please?

Iwantto=(I'mgoingto)

教學(xué)反思:

Module4Library

Unit2Wherecanyoufindoutaboutanimals?

教學(xué)內(nèi)容：

Unit2Wherecanyoufindoutaboutanimals?

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：

1、能熟練運(yùn)用句型：

Wherecanyoufindoutabout....?

Youcanfindoutabout...in/on...

2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課的單詞：

informationtimetabledictionarynewspaper

情感目標(biāo)：

I、在師生互動(dòng)中加深彼此的信任與情感

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，使其樹(shù)立刊信心。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、表達(dá)、表演的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟練掌握單詞及表演對(duì)話。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、卡片、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

SteplWanningup

1.活動(dòng)四：haveachant,<Let,sgotothelibrary>

2.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖意。注意地在圖中收集信息。

Step2導(dǎo)入并學(xué)習(xí)單詞

T:Todaywewilllearnhowtoresearchthemessagewhatweneed.學(xué)完之

后，大家要試著通過(guò)各種途徑來(lái)查詢信息。但在之前，我們先來(lái)看幾個(gè)新

的單詞。

出示單詞卡片，學(xué)習(xí)新單詞：informationtimetabledictionary

newspaper

Step3Teachnewlesson

T:Takeoutadictionaryandsay:"Thisisadictionary^^.Askthestudents

saythewordonebyone.Tellthestudentwecanfindoutaboutwordsina

dictionary.Asthesameway,teachthemtheothernewwords.（教學(xué)新單詞）

聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)短文。

引導(dǎo)學(xué)生完成填空，理解課文。

小黑板：“Youshouldfindoutabout…in/on…”

Step4practice

結(jié)合活動(dòng)2,教師請(qǐng)幾組學(xué)生自主上臺(tái)表演對(duì)話，比比看哪組表達(dá)的

最流利，交流的最自如，好的予以獎(jiǎng)勵(lì)。

Stpe5教學(xué)活動(dòng)3

聽(tīng)錄音，練習(xí)辨音。

Step6Homework

同步學(xué)習(xí)

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Module4Library

Unit2Wherecanyoufindoutaboutanimals?

Youshouldfindoutabout...in/on...

教學(xué)反思：

Module5Decisions

Unit1It'sbigandlight.

教學(xué)內(nèi)容：

Unit1It'sbigandlight.

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：lightbrokenheavypocket

句子：It'sbigandlight.It'sgottwopockets.

教學(xué)難點(diǎn)：Itis…；Ihavegot….熟練使用形容詞進(jìn)行描述。

教具準(zhǔn)備：radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

熱身活動(dòng)。

1.Greetings.：PoemofModule4Unit2

2.談?wù)揵agorapicture.

3.學(xué)習(xí)舊單訶：small,big,thin,fat,tall,short,new,old,

二.課文導(dǎo)入

Todaywe'regoingtolearnhowtodescribesomethingusebig,small,tall,

short,fat,thinandsoon.Takeoutyourbag.Whosebagisbig?

(Studentsanswer)

Whosebagisheavy?

Whosebagislight?

Whosebagisbroken?

Whosebaghaspockets?

(邊提問(wèn)邊學(xué)習(xí)新單詞)

三.教學(xué)新知.

1.聽(tīng)錄音，小聲跟讀，并把生詞畫(huà)出。

2.再聽(tīng)錄音，跟讀課文。回答以下問(wèn)題。

(l).WhatdocsLinglingneed?

(2).WhereareLinglingandMsSmart?

(3).Whal'stheblackbaglike?

(4).What,sthegreenbaglike?

(5).Whichbaghasgotpockets?

(6).Whichbaghasgotwheels?

(7).WhichbagdoesLinglinglike?

(8).WhichbagdocsMs.Smartlike?

(9).Whichbagdidtheybuy?

3.自由讀課文。

4.分角色讀文。

四.復(fù)習(xí)鞏固,

1.Playagame.

Showthepictures:elephant,bird,panda,dog,tiger,pencils,shoes,kites,

bags.Practicetodescribethepictures,usingthewords:fat,thin,heavy,light,

beautiful,big,small,cute,new,old,broken,nice.

(看圖用學(xué)過(guò)的形容詞對(duì)所見(jiàn)物品進(jìn)行描述)

五.Homework

1、同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)本課單詞。

六.教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1It'sbigandlight.

It'sbigandlight.

It'sgottwopockets.

=Ithasgottwopockets.

教學(xué)反思:

Module5Decisions

Unit2It'stoobigforyou.

教學(xué)內(nèi)容:

Module5DecisionsUnit2It'stoobigforyou.

教學(xué)重點(diǎn):

單詞：hardhasgothavegottrylovely

句子:It's...for...;Il'stoobigforyou.

教學(xué)難點(diǎn)：

談?wù)撐锲返奶卣骷捌渑c人的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：

radioandwordcardandpictures,littleblackbord

教學(xué)程序:

一.熱身活動(dòng)。

1.Greetings.

2.Freetalk:Talkaboutyourphoto(oryourself).

3.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：區(qū)分以下人稱代詞并準(zhǔn)確使用

Iyouweshehetheyit

meyouusherhimthemit

二.課文導(dǎo)入

Takeoutapictureofacoat,andsay:1havegotaredcoatandabluecoat.

Pointtothepictureand:Theredoneistoobigforme,theblueoneistoo

smallforme.Havethestudentsmakesentenceswithyou,we,she,he,they,it.

Theycanusehavegotandhasgot.Explainhardisdifficult(hard=noteasy).

WhatdoesLinglingwanttobuy?

三.教學(xué)新知.

1.聽(tīng)錄音，跟讀。

引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)幾個(gè)詞：try,lovelywhite

2.自己讀課文，解決如下問(wèn)題。

(l).WhatdoesLinglingwanttobuy?

(2).Whatcanyouseeonit?

(3).WhatcolourdoesLinglingbuyatlast?

(4).WhatcolourdoesLinglinglike?

(5).Whydoesshechangehermindtobuyanothercolour?

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：(活動(dòng)2)

It's...for...

4.鞏固音標(biāo)(活動(dòng)3)

a)Showcards.標(biāo)音標(biāo)：

b)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)熟讀單詞。.

c)練習(xí)認(rèn)讀單詞。

d).聽(tīng)讀單詞尋找不同的音標(biāo)。

5.聽(tīng)錄音，練唱MANGOESANDRICE..

四.復(fù)習(xí)鞏固C

1.小黑板完成練習(xí)。

It(is,has)gotapanda(on,in)it.

It(is,has)toobig(to,for)you.

They(have,has)gotabigone.

Trythis(one,white)in(one,white).

2.Playagame.

練習(xí)猜水果。

運(yùn)用所學(xué)單詞（形狀，顏色）以句型來(lái)猜:

It'sit?

Yes,itis.No,itisn,t

3.完成同步練習(xí)聽(tīng)力部分。.

五.Homework

1、同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2It'stoobigforyou.

Trythisoneinwhite.tyr

It'sbigforyou.lovely

教學(xué)反思:

Module6Travel

Unit11wenttherelastyear

教學(xué)內(nèi)容:

Module6TravelUnit1Iwenttherelastyear

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：photo.stayweek,uncle,cousins,remember

Where/When/What/Whodidyou...?

教學(xué)難點(diǎn)：Talkaboutthetravel.

教具準(zhǔn)備:radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

熱身活動(dòng)。

1.Greetings.

Singasong:mangoesandrice

2.復(fù)習(xí)單詞westeastsouthnorth,1-12月，really,mountains,

并學(xué)習(xí)新單詞：

photo:Ihaveaphoto/somephotos.

stayweek:/staywithmygrandmotherforaweek/iwo

weeks.

uncle,cousins:Myunclelivestherewithmycousins.

3.Freetalk:

Wheredidyougolastyear?

WhereisBeijing?/London/NewYork/Tokyo/Moscow

SaythenamesoffamousplacesinChinaandEngland

二.課文導(dǎo)入

Linghasgotsomephotosabouthertravel.Let'slearnthe

lesson,andfindouttheinformation.

三.教學(xué)課文.

1.聽(tīng)錄音，圈出新詞。

2.聽(tīng)錄音跟讀。

3.Showsomequestions.出示問(wèn)題

Whohasgotsomephotos?

WhereisLingling?

WhendidLinglinggothere?

Whodidshegowith?

Wheredoesherunclelive?

自己讀課文，將問(wèn)題的答案找出。

4.熟讀課文

四.復(fù)習(xí)鞏固°

1.完成句型訓(xùn)練（活動(dòng)3）：

Lastyear,wenttoand.

2.介詞訓(xùn)練

inonwithforof

Il'sthewest___China.

Il'sgotabikeit.

WestayedtheretwoweeksJuly.

ShewenttoBeijinghermother.

五.Homework

1、同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)本課單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Iwenttherelastyear.

Who____?stay

Where___?photo

When—?week

教學(xué)反思:

Module6Travel

Unit2ItisinthenorthofChina.

教學(xué)內(nèi)容：

Module6Unit2ItisinthenorthofChina.

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：parentholidayrodehorseclimb

句子：ItisinthenorthofChina

Whereis?Itisin

教學(xué)難點(diǎn)：Talkaboutthetravel.

教具準(zhǔn)備：radioandwordcardandpictures

教學(xué)程序：

一、熱身活動(dòng)。

A:Songs:mangoesandrice

B:Freetalk:Wheredidyougo?

C：復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞：

認(rèn)讀生字卡片photo.stayweek,uncle,cousins,remember根

據(jù)音標(biāo)學(xué)習(xí)新單詞：parentrodehorseclimb

在句子中認(rèn)讀單詞：(單詞造句)

IwenttoBeijingwithmypatentsinsummerholiday.

IrodeahorseinXinjianglastyear.

Iclimbthemountiansyesterday.

二、課文導(dǎo)入

Lingling將自己的新疆之旅寫(xiě)成了一篇英語(yǔ)小作文。她到底寫(xiě)了什么

呢？我們這節(jié)課就一起來(lái)看一看。

三.教學(xué)新知.

1.聽(tīng)錄音圈出新單詞。

2.Showsomequestions.出示問(wèn)題

WheredidLinglinggo?

Whendidshego?

Whodidshegowith?

WhereisXinjiang?

Whatdidsheride?

Whatmountaindidsheclimb?

Whatlakedidshevisit?

Didshehaveagoodtime?

3.Listentothetape-recorderandfindanswers.聽(tīng)錄音尋找答案。

4.完成練習(xí)。（小黑板）

InJuly,Lingling(went,go)toXinjiang___(for,with)her

(parents,grandparents).She(ride,rode)ahorse.She(climbed,

climb)theTianshanmountain.She(visited,visit)theTianchilake.

四、看地圖，說(shuō)旅游。

ShowamapofChinaontheblackboardandask:WhereisHaikou?

/Yinchuan/Shanghai/Hetian/HongKong.

問(wèn)答練習(xí)。

Whereis

Itisintheeast\south\west\northofChina.

拓展：In,Icanvisit\climb.

五.拓展。

I.完成語(yǔ)音訓(xùn)練。

2.聽(tīng)錄音唱歌?！禡yhome'stheplace》

六、完成同步練習(xí)聽(tīng)力部分。.

七.Homework

1、同步練習(xí)。

2、聽(tīng)寫(xiě)Module6單詞。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2ItisinthenorthofChina.

Sherodeahorse.Where'sthe______?

Sheclimbedthelianshanmountain.It'sinthe____ofChina.

ShevisitediheTianchilake.

教學(xué)反思：

Module7Communications

Unit1Lefssendanemail.

教學(xué)目標(biāo)：1、單詞及短語(yǔ)：message,another,idea,office,busy

2、重點(diǎn)句子：Let'ssendanemailtodad.

Clickon'email'.

Writeyourmessage.

3、情景運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件。

4、教學(xué)用具：錄音機(jī)，單詞卡片，多媒體

教學(xué)程序：

一、一首英文歌曲：myhome'stheplace

二、自由討論：描述方位Where's—?

Il'sintheofChina.

三、新課教學(xué)；

1.問(wèn)候與復(fù)習(xí)；請(qǐng)學(xué)生分小組討論各自同親朋好友保持聯(lián)系的方式,

教師引導(dǎo)他們說(shuō)出電話，書(shū)信等方式，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出電子郵件這種方式,

由此引出本課教學(xué)主題。

2.課文導(dǎo)入：利用多媒體課件展示幅電腦圖片，詢問(wèn)學(xué)生我們可以

用它來(lái)做什么，然后告訴學(xué)生我們可以用它來(lái)和別人交流，今天我們就來(lái)

學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件給你的親朋好友。

3.課文教學(xué)：

⑴、板書(shū)單詞“email”,同時(shí)向?qū)W生講解什么是電子郵件：“它是

從一個(gè)電腦到另一個(gè)電腦的信息用課件展示動(dòng)畫(huà)從一個(gè)計(jì)算機(jī)到另一

個(gè)計(jì)算機(jī)的過(guò)程。并出示圖片。請(qǐng)學(xué)生讀單詞，可以齊讀，分小組讀，或

者男女生分組讀。

(2)、播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音熟悉課文內(nèi)容。

再放錄音,請(qǐng)學(xué)生找到問(wèn)題的答案：What'sanemail?Whereisthe

emailfrom?

(3)、教師招重點(diǎn)句子板書(shū)在黑板匕

Let*ssendanemailtodad.

Clickon'email'.

Clickon'write'.

Writeyourmessage.

Clickon'send'.

(4)、請(qǐng)學(xué)生回答上面的問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)。繼續(xù)提問(wèn)；怎樣

發(fā)送電子郵件？

展示發(fā)送電子郵件全過(guò)程的圖片，打亂順序，請(qǐng)學(xué)生再聽(tīng)錄按正

確地順序把圖片排列好。然后再聽(tīng)一遍錄音，讓學(xué)生熟悉發(fā)送電子郵件的

過(guò)程。

(5)、領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，讓學(xué)生重復(fù)，找單個(gè)學(xué)生復(fù)述句子，然后自

由練習(xí)如何發(fā)送電子郵件。教師將圖片打亂順序貼到黑板上，找學(xué)生將圖

片與句子連線。

(6)、再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。再讓學(xué)生復(fù)述如何發(fā)送電

了郵件。對(duì)復(fù)述好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(7)、完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)1,練習(xí)2,先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，再找學(xué)生說(shuō)

出自己的答窠。并找學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的論斷進(jìn)行改正。

4.任務(wù)完成

(1)、聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)

請(qǐng)每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師發(fā)出指令請(qǐng)學(xué)生畫(huà)畫(huà)：drawyour

friend,writesomewordsonyourposter,puttheposteronthewall!

讓學(xué)生課后將自己的海報(bào)粘貼到墻上，并描述一下自己的作品，評(píng)選出好

的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)、完成同步練習(xí)聽(tīng)力，全班同學(xué)齊改。

(3)、游戲：我說(shuō)你做

兩人一組，藝人說(shuō)指令，另一個(gè)人做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的反應(yīng)快。

四、課后作業(yè)

(1)、熟悉發(fā)送電子郵件的過(guò)程。

（2）完成同步練習(xí)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

MODULE7Unit1Let,ssendanemail.

Let'ssendanemailtodad.message,

Clickon'email'.another,

Clickon'write'.idea,

Writeyourmessage.office.

Clickon'send'.busy

六、教學(xué)反思：

Module7Communications

UNIT21willbehomeatseveno'clock.

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)句子：Iamworkingveryhard.

Iwillbehomeatseveno'clock.

2、運(yùn)用:通過(guò)電子郵件進(jìn)行交流

教具：錄音機(jī)，卡片

教學(xué)程序：

一、歌曲

二、自由交談:關(guān)于旅游

三、新課教學(xué)

1、問(wèn)候與復(fù)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生朗讀自己的電子郵件

將全班分為兩組扮演AMY和TOM,看圖配音。

2、新課導(dǎo)入：

讓我們?起來(lái)看看湯姆回兔給SMART的電子郵件。

3、課文教學(xué)

(1)、播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)L教師提問(wèn)："what'sanemail?”

請(qǐng)學(xué)生回答.

(2)、再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。

(3)、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述電子郵件的內(nèi)容，教師將重點(diǎn)句子板書(shū)在黑板上:

Iamworkingveryhard.

Iwillbehomeatseveno'clock.

(4)出示活動(dòng)2的圖片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述一下，對(duì)說(shuō)的好的學(xué)生給予

獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生良人一組來(lái)進(jìn)行描述。教師給予指導(dǎo)。

(5)、播放活動(dòng)3的錄音，請(qǐng)全班跟讀，熟悉每個(gè)單詞的發(fā)音。把

單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后將其分組。

(6)、組織全體學(xué)生聽(tīng)錄音，完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)4。

4、任務(wù)完成

完成活動(dòng)5,教師發(fā)出指令，學(xué)生記住之后，按座位順序進(jìn)行動(dòng)作，

哪組同學(xué)先完成哪組就是獲勝組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)1和2,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音給圖片按正確地順序排列出來(lái)。

然后看圖說(shuō)話。

游戲：角色大調(diào)換。讓學(xué)生將自己和父母的角色進(jìn)行調(diào)換，然后，

以爸爸媽媽的身份給自己寫(xiě)一封電子郵件。對(duì)寫(xiě)的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

5、課文學(xué)習(xí)

6、學(xué)習(xí)歌曲。逐句播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分

為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。

7、課后作業(yè)

（1）活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)3

（2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對(duì)方回復(fù)一封電子郵件。

8、結(jié)束課堂教學(xué)

板書(shū)設(shè)計(jì)

UNIT2Iwillbehomeatseveno'clock.

Iamworkingveryhard.

Iwillbeathomeatseveno'clock.

教學(xué)反思：

Module8Discussion

UnitlWhatdoyousuggest?

教學(xué)目標(biāo)：

i.單詞和詞組：

suggestquicklyexcitedAmericaChinesekinddragon

2.重點(diǎn)句子：

Whatdoyousuggest?Whatabout.......?

Whydon'tyou.......?Howabout.......?

3.語(yǔ)法：特殊問(wèn)句的用法。

教具：CardsPicturesTape-recorder

教學(xué)程序：

一.熱身復(fù)習(xí)

A:Song:Wearecleverboysandgirls.

B:FreeTalk:Howtosendanemail?

C:Newconcepts:

二.課文導(dǎo)入

1）熱身復(fù)習(xí)后,教師對(duì)學(xué)生說(shuō):Iamgoingtovisitaforeignfriendthis

weekend.AndIwanttotakeapresentforhim.Whatdoyousuggest?

請(qǐng)學(xué)生提出建議.

2）教師：“我們已經(jīng)知道Darning要去美國(guó)啦，那么他耍去拜訪誰(shuí)

呢？Sam又是如何給Darning提出建議的呢？下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今

天的課文。

三.課文教學(xué)

I）把掛圖貼在黑板.匕播放課文錄音°

呈現(xiàn)SBUnit1Activities1的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看掛圖。聽(tīng)過(guò)后，教

師指著掛圖上的人物，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。

2）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容，并總結(jié)出本

課的重點(diǎn)句型，將其寫(xiě)在黑板上：

Whatdoyousuggest?

Whataboutchopsticks?

Whydon'tyougivehimakite?

Howaboutadragonkite?

將“Whatdoyousuggest?”“Whatabout...?”"Whydon'tyou...?”和

“Howabout…?”用方框框起來(lái)。告訴學(xué)生給別人提供建議時(shí)，可以使用這

些句型。然后將?些畫(huà)有物品的圖片貼在表示建議的各個(gè)句型后面，詩(shī)學(xué)

生通過(guò)替換原有的單詞練習(xí)這些句型。

四.完成SBUnit1Activities2

五.任務(wù)完成

1)游戲：“打電話”。

選擇一些道具。分幾個(gè)小組設(shè)想任意一個(gè)打電話的場(chǎng)景，通過(guò)小組

成員扮演不同的角色。

2)游戲“小小購(gòu)物車”

準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物車模型，以及一些物品的實(shí)物或模型放在講臺(tái)上。請(qǐng)

學(xué)生到講臺(tái)上隨意拿起某件物品，使用提供建議的句型來(lái)建議教師購(gòu)買。

六.完成活動(dòng)手冊(cè)聽(tīng)力練習(xí)

七.課后作業(yè)

1.組織學(xué)生課后三人一組，分別扮演MsSmart,Sam和Darning，將

課文編排成英文品，在班上表演。

2.完成同步學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Module8Discussion

UnitlWhatdoyousuggest?

chopsticks?

givehimakite?

Howaboutadragonkite?

教學(xué)反思:

Module8Discussion

Unit2LineAislonger.

教學(xué)內(nèi)容：

Module8DiscussionUnit2LineAislonger.

教學(xué)目標(biāo)：

1.單詞和詞組:Samecircle

2.重點(diǎn)句子:LineAislonger.

IslineAthesameaslineB?

Ithinkso./Idon'tthinkso.

3.語(yǔ)法：形容詞的比較級(jí)。

教具：Cards、Pictures、Tape-recorder.

教學(xué)程序：

1、熱身復(fù)習(xí)

A:SinganEnglishsong.

B:Freetalk:設(shè)想教師購(gòu)物，讓學(xué)生為教師購(gòu)物提供建議。

C;Newconcepts:

請(qǐng)學(xué)生表演上一節(jié)課的課文編排成的英文小品。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、課文導(dǎo)入

熱身復(fù)習(xí)后，教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，一條長(zhǎng)線段和

一條短線段。把兩個(gè)圓分別標(biāo)記為A和B,用同樣的方法標(biāo)記兩條線段。

教師指著兩條線段說(shuō)‘long,提示學(xué)生們說(shuō)：“l(fā)ineAislongerthanline

B教師可以利用教室里的物品，如鋼筆，書(shū)本等做更多的示范，復(fù)習(xí)

學(xué)過(guò)的形容詞的比較級(jí)。

教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們將要學(xué)習(xí)如何通過(guò)比較判斷來(lái)發(fā)表自己的

看法，同時(shí)也要比?比誰(shuí)的眼力好。

3、課文教學(xué)

教師把掛圖貼在黑板上，指向掛圖中的線段問(wèn)學(xué)生：“whatarc

these?”學(xué)生回答："theyarelines”指著圓圈間同樣的問(wèn)題，并選擇,個(gè)自

己認(rèn)為正確的答案。

請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成其中兩個(gè)問(wèn)題，最后訂正答案。

教師在黑板上寫(xiě)出下列單詞;big,small,tall,short,long,

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)出他們的比較級(jí)。把lineAisthesameaslineB和

circleAisthesameascircleB這兩句話寫(xiě)在黑板上,把thesameas用方

框圈出，告訴學(xué)生可以用這個(gè)表達(dá)方式來(lái)說(shuō)明兩個(gè)相同的事物。然后用圖

畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生鞏固這一句型，。

完成活動(dòng)2

完成活動(dòng)3；用圖片來(lái)完成他們的發(fā)音。

組