初中語文教材教法考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列不屬于初中語文課程目標(biāo)三個(gè)維度的是（）A.知識(shí)與能力B.過程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.實(shí)踐與創(chuàng)新2.語文課程的基本特點(diǎn)是（）A.工具性B.人文性C.工具性與人文性的統(tǒng)一D.思想性3.閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和（）的能力。A.評(píng)價(jià)B.寫作C.朗讀D.背誦4.下列哪種教學(xué)方法不屬于以直觀感知為主的教學(xué)方法（）A.演示法B.參觀法C.講授法D.多媒體教學(xué)法5.初中語文教材的范文系統(tǒng)不包括（）A.古代文學(xué)作品B.現(xiàn)代文學(xué)作品C.語文知識(shí)短文D.外國文學(xué)作品6.下列對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)表述錯(cuò)誤的是（）A.應(yīng)加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系B.主要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)C.不需要教師指導(dǎo)D.注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)7.寫作教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維不包括（）A.鼓勵(lì)多角度思考B.模仿優(yōu)秀范文C.拓展想象空間D.突破思維定式8.下列朗讀停頓標(biāo)注正確的是（）A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前9.對(duì)初中語文口語交際教學(xué)目標(biāo)理解錯(cuò)誤的是（）A.能注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流B.能用普通話交談，沒有必要掌握一定的語法規(guī)則C.能講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)D.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話10.下列關(guān)于語文課程評(píng)價(jià)的說法錯(cuò)誤的是（）A.應(yīng)發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和發(fā)展功能B.評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果C.評(píng)價(jià)方式多樣D.應(yīng)突出學(xué)生的主體地位二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.初中語文教材的助讀系統(tǒng)包括（）A.注釋B.提示C.插圖D.練習(xí)2.下列屬于語文課程資源的有（）A.教材B.網(wǎng)絡(luò)資源C.校園文化D.自然風(fēng)光3.閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的方法有（）A.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練B.品味語言C.分析語法結(jié)構(gòu)D.創(chuàng)設(shè)語言情境4.寫作教學(xué)可以從哪些方面入手培養(yǎng)學(xué)生能力（）A.激發(fā)寫作興趣B.積累寫作素材C.指導(dǎo)寫作技巧D.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練5.口語交際教學(xué)應(yīng)注意（）A.創(chuàng)設(shè)情境B.規(guī)范語言C.引導(dǎo)互動(dòng)D.培養(yǎng)良好習(xí)慣6.初中語文教學(xué)中常用的教學(xué)原則有（）A.因材施教原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則7.語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A.綜合性B.實(shí)踐性C.自主性D.開放性8.下列關(guān)于文言文教學(xué)表述正確的有（）A.注重文言實(shí)詞、虛詞的積累B.要讓學(xué)生了解古代文化常識(shí)C.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生文言文翻譯能力D.引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典9.評(píng)價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)的方式有（）A.考試B.作業(yè)評(píng)價(jià)C.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)D.成長記錄袋評(píng)價(jià)10.下列屬于初中語文教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù)的有（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教材內(nèi)容C.學(xué)生實(shí)際D.教學(xué)資源三、判斷題（每題2分，共20分）1.語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。（）2.初中語文教材中的知識(shí)系統(tǒng)主要是語法知識(shí)。（）3.講授法不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)盡量少用。（）4.閱讀教學(xué)中要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。（）5.口語交際教學(xué)只要在課堂上進(jìn)行就可以。（）6.寫作教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。（）7.語文綜合性學(xué)習(xí)可以脫離語文教材開展。（）8.對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)以定量評(píng)價(jià)為主。（）9.文言文教學(xué)中讓學(xué)生背誦經(jīng)典篇章是為了應(yīng)付考試。（）10.教學(xué)方法的選擇只需要考慮教學(xué)內(nèi)容。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)閱讀教學(xué)的要求。答案：培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力。注重個(gè)性化閱讀，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在閱讀中學(xué)會(huì)思考，豐富語言積累，提高運(yùn)用能力，培養(yǎng)閱讀興趣，學(xué)會(huì)多種閱讀方法。2.簡(jiǎn)述如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。答案：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，感受語言美；分析作品中的人物形象、意境等體會(huì)形象美；開展審美活動(dòng)，如朗誦、繪畫等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升審美，營造充滿美感的課堂氛圍。3.簡(jiǎn)述寫作教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生積累素材。答案：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成寫日記、隨筆記錄生活點(diǎn)滴的習(xí)慣；鼓勵(lì)廣泛閱讀，從書籍中汲取素材；組織實(shí)踐活動(dòng)，如參觀、調(diào)查等，豐富學(xué)生經(jīng)歷，使其有更多內(nèi)容可寫。4.簡(jiǎn)述語文課程評(píng)價(jià)的功能。答案：具有診斷功能，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力；發(fā)展功能，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提升；導(dǎo)向功能，引導(dǎo)教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在初中語文課堂中如何有效運(yùn)用多媒體教學(xué)。答案：合理運(yùn)用多媒體展示圖片、音頻、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；輔助講解抽象知識(shí)，如文言文背景等；播放朗誦音頻提升語感。但不能過度依賴，要把握好度，使其與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。2.討論如何提高初中學(xué)生文言文閱讀能力。答案：先讓學(xué)生積累實(shí)詞、虛詞等基礎(chǔ)知識(shí)；加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感；結(jié)合注釋、譯文理解文意；引入古代文化常識(shí)輔助理解；開展拓展閱讀，增加閱讀量，逐步提高能力。3.討論語文綜合性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)提升的作用。答案：綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生在跨學(xué)科、跨領(lǐng)域?qū)嵺`中，提高語言運(yùn)用、合作交流、問題解決能力；培養(yǎng)創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)能力；拓寬視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，全面提升語文素養(yǎng)。4.討論如何在語文教學(xué)中落實(shí)因材施教原則。答案：了解學(xué)生個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等；教學(xué)目標(biāo)分層設(shè)定，滿足不同層次需求；教學(xué)方法多樣選擇，如小組合作讓不同學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；評(píng)價(jià)多元，關(guān)注不同學(xué)生進(jìn)步，促進(jìn)全體發(fā)展。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.A4.C5.C6.C7.B8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD