班級管理試題及參考答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.班級管理的核心是（）A.學生B.教師C.教學D.秩序2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.個別教育D.班會活動3.把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理4.班級規(guī)章制度的制定者一般是（）A.學校領導B.班主任C.任課教師D.全體學生5.學生集體的特征首先是要有（）A.集體輿論B.共同目標C.干部隊伍D.活動6.班級管理中，最理想的領導方式是（）A.專制型B.放任型C.民主型D.權威型7.首次提出“班級”一詞的教育家是（）A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.洛克8.班級管理的基本功能是（）A.實現(xiàn)教學目標B.維持班級秩序C.提高學習效率D.鍛煉學生能力9.班級活動的主要形式是（）A.晨會B.主題班會C.節(jié)日活動D.文體活動10.班主任在班級管理中的地位不包括（）A.領導者B.教育者C.組織者D.旁觀者二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.班級管理的內(nèi)容包括（）A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理2.良好班集體形成的標志有（）A.共同的奮斗目標B.有力的領導集體C.健全的規(guī)章制度D.健康的輿論與良好班風3.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理4.班主任了解學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法5.班級活動的特點有（）A.自愿性B.靈活性C.差異性D.開放性6.班級文化的構(gòu)成要素包括（）A.物質(zhì)文化B.精神文化C.制度文化D.行為文化7.班級管理的原則有（）A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結(jié)合原則8.班集體的教育作用有（）A.有利于形成學生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學生的社會交往能力與適應能力C.有利于訓練學生的自我教育能力D.有利于提高學生學習成績9.班級規(guī)章制度的作用有（）A.規(guī)范作用B.引導作用C.制約作用D.協(xié)調(diào)作用10.班級管理中，教師的角色有（）A.組織者B.引導者C.教育者D.服務者三、判斷題（每題2分，共10題）1.班級管理就是對學生的管理。（）2.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（）3.班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。（）4.民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。（）5.目標管理是由美國管理學家德魯克提出的。（）6.班集體的發(fā)展經(jīng)歷了組建、形成、發(fā)展三個階段。（）7.班級活動是實現(xiàn)班級教育目標的重要途徑。（）8.班級文化對學生的發(fā)展具有重要的影響。（）9.班主任工作的首要任務是促進班級全體成員的全面發(fā)展。（）10.班級管理應該以教師為中心。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述班級管理的意義。答：有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。2.簡述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答：確定班集體發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好班風。3.簡述班級活動的組織流程。答：首先要確定主題與目標，然后制定活動計劃，包括時間、地點等。接著做好活動準備，如人員分工、物資準備等。最后實施活動并進行總結(jié)反思。4.簡述班級文化建設的途徑。答：營造良好的教室環(huán)境，打造物質(zhì)文化；開展主題班會等活動，培育精神文化；建立合理規(guī)章制度，構(gòu)建制度文化；引導學生文明行為，塑造行為文化。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在班級管理中如何培養(yǎng)學生的自主管理能力。答：要給予學生自主管理機會，如設置多樣崗位。引導學生制定規(guī)則，參與班級決策。定期開展總結(jié)交流活動，讓學生反思管理過程，教師適時指導，逐步提升其自主管理能力。2.談談班級管理中如何處理學生間的矛盾沖突。答：先冷靜了解矛盾起因經(jīng)過，公平公正對待。引導學生換位思考，理解對方。組織雙方溝通交流，表達想法感受，共同協(xié)商解決辦法，借此增強學生處理問題能力。3.討論班級管理中如何發(fā)揮班級輿論的積極作用。答：樹立正面榜樣，宣傳優(yōu)秀事跡引導輿論方向。組織民主討論，讓學生明辨是非。及時糾正不良輿論，營造積極健康氛圍，促進學生思想行為正向發(fā)展。4.說說班級管理中如何協(xié)調(diào)任課教師與學生的關系。答：班主任要搭建溝通橋梁，及時向任課教師反饋學生情況，也向?qū)W生傳達教師要求。組織師生共同活動，增進彼此了解信任。引導學生尊重教師，教師關注學生需求。答案一、單項選擇題1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.A