第第頁外研版（三起）五年級下冊英語ReviewModule教案基本信息學(xué)校執(zhí)教教師學(xué)科英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域/模塊復(fù)習(xí)模塊年級五年級（下冊）教科書版本及章節(jié)外研版（三起點(diǎn)），ReviewModule單元整體分析單元學(xué)習(xí)主題Review課時數(shù)4單元課標(biāo)要求單元具體內(nèi)容：本單元是專題復(fù)習(xí)模塊。共分為Unit1和Unit2兩個單元。Unit1由Activity1和Activity2構(gòu)成。Activity1旨在歸類復(fù)習(xí)14個話題相關(guān)詞匯或短語。Activity2在活動一的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)14個話題相關(guān)的句型。Unit2由五個活動構(gòu)成：1Askandanswer.Thenwrite.重點(diǎn)復(fù)習(xí)”Wh”開頭的4個疑問詞所引導(dǎo)的問與答。時態(tài)包括過去式和將來時態(tài)。2Lookaskandanswer.復(fù)習(xí)將來時態(tài)的運(yùn)用以及時間的表達(dá)。3.Listenandmatch.4.Nowsayandguess.兩個活動旨在復(fù)習(xí)對物品的描述。5。Lookandwrite.Thenmakesuggestions.旨在對人物狀態(tài)的描述，并綜合性地運(yùn)用語言。復(fù)習(xí)模塊綜合了本冊書以及以前學(xué)過的重點(diǎn)知識點(diǎn)，時態(tài)側(cè)重于過去時和將來時，故將本模塊分為4個課時。單元課標(biāo)要求：能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）能唱與主題相關(guān)的英語兒歌。能正確書寫字母和單詞。能在小組合作中，總結(jié)歸納相應(yīng)單詞和句子。能對所給圖片進(jìn)行簡單描述。能運(yùn)用正確時態(tài)問與答。能根據(jù)問題鏈或所給信息寫出小短文。能在小組活動中與他人合作，樂于感知并積極使用英語。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動一的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過做游戲，能正確朗讀理解14個類別名稱。在小組合作中，學(xué)會歸納總結(jié)14類相關(guān)話題的詞匯或短語。并正確朗讀。（依據(jù)課標(biāo)1，4，8）在活動二的學(xué)習(xí)中，根據(jù)老師投放的不同任務(wù)，學(xué)生會唱相關(guān)主題的英語兒歌。能根據(jù)老師要求涂色，連線填空等。能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單描述。能正確書寫字母。（依據(jù)課標(biāo)1,2,3,6）在Unit2活動1的學(xué)習(xí)中，通過老師引導(dǎo)，學(xué)生能正確運(yùn)用過去時和將來時回答what,where,whowhenhow等特殊疑問詞引導(dǎo)的問句。并通過問題鏈書寫小短文。（依據(jù)課標(biāo)6，7）在活動2，3,4,6的學(xué)習(xí)中，通過看圖正確運(yùn)用時態(tài)描述將要做的事情，描述物品特征和描述任務(wù)狀態(tài)。（依據(jù)課標(biāo)5，6）單元評價任務(wù)通過游戲，快速朗讀單詞，理解意義。（2）小組合作，歸納總結(jié)相應(yīng)類別的短語或單詞。（3）根據(jù)老師投放的任務(wù)包，做事情。如唱與主題相關(guān)的英語兒歌，運(yùn)用所給詞組或單詞造句。（4）正確運(yùn)用時態(tài)回答問題。（5）根據(jù)老師提供句子范示，對圖片進(jìn)行正確描述。單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖本模塊是復(fù)習(xí)模塊ReviewModule，復(fù)習(xí)本冊書重點(diǎn)語言知識點(diǎn)，歸納總結(jié)了14個類的詞匯或短語。重點(diǎn)復(fù)習(xí)過去時態(tài)和將來時態(tài)。通過書寫小短文對語言進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)鞏固。故將復(fù)習(xí)模塊分為4個課時。課時教學(xué)設(shè)計課題ReviewModule課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他課時目標(biāo)在活動一的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過做游戲，能正確朗讀理解14個類別名稱。在小組合作中，學(xué)會歸納總結(jié)14類相關(guān)話題的詞匯或短語。能正確朗讀14個類別的相關(guān)詞匯，并理解其意義。教學(xué)內(nèi)容分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起五年級年級下冊ReviewModule,分為Unit1和Unit2.Unit1分為活動1和活動2.活動1呈現(xiàn)14個話題:jobs,thepartsofthebody,thetypesoftheclothes,sports,themealsofaday,places,thefood,thecolors,theanimals,theseasons,thethingsyoudoeveryday,thesubjects,thealphabets,thesevendaysofaweek.這些話題相關(guān)的詞匯需要老師和學(xué)生們一起歸納總結(jié)。由于話題較多涉及的詞匯較多，所以該活動需要一個課時完成?；顒?在活動1的基礎(chǔ)上，拓展到相關(guān)話題的句型表達(dá)，該活動作為第二課時來完成學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生通過四年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的英語語言基礎(chǔ)，初步具備了一定的聽、說、讀、寫能力，學(xué)習(xí)策略也得到不同程度的發(fā)展，也積累了一定程度的詞匯量。但本模塊要復(fù)習(xí)14個類別的單詞，詞匯量大，對于部分孩子來說容易混淆，所以本堂課老師要注意引領(lǐng)孩子們對14個類別的單詞或詞組進(jìn)行梳理，歸納，掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫理解會讀話題名稱：jobs,thepartsofthebody,thetypesoftheclothes,sports,themealsofaday,places,thefood,thecolors,theanimals,theseasons,thethingsyoudoeveryday,thesubjects能正確歸納說出以上話題相關(guān)詞匯或短語。正確朗讀并理解話題相關(guān)的詞匯或短語。在練習(xí)過程中，通過回憶、討論、小組互助等活動鞏固所學(xué)語言，并能流利表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。評價任務(wù)設(shè)計任務(wù)一、搶讀詞組，復(fù)習(xí)詞組。任務(wù)二、趣味游戲，梳理相應(yīng)類別短語或單詞。任務(wù)三、兩人合作，運(yùn)用所學(xué)任務(wù)四、筆頭練習(xí)，鞏固所學(xué)。Task1Icanread.起立搶讀PPT上閃現(xiàn)的單詞或詞組。（jobs，thepartsofthebody,thetypesoftheclothes,sports,themealsofaday,places,thefood,thecolors,theanimals,theseasons,thethingsyoudoeveryday,thesubjects）學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task2Icansay1.小組內(nèi)回憶討論相應(yīng)類別的單詞或詞組。2選出自己喜歡的數(shù)字，說出選中類別的單詞或詞組。3全班交流，并朗讀。學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task3Icantest同伴互抽單詞。一人說單詞，一人說類別。如S1:Red.S2:Colours.學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task4Icandothepractice完成練習(xí)題單，檢測本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：Leadin教師活動11教師利用快閃單詞的方式將相關(guān)話題短語用圖文并茂的形式呈現(xiàn)PPT.(fourjobs;thepartsofthebody;clothes….)學(xué)生活動1Playthegame:sharpeyes.Standupandthenreadoutthewordsorphrasesonthescreenquickly.活動意圖說明：通過快閃游戲，讓學(xué)生通過搶讀單詞的方式復(fù)習(xí)類別名稱，理解意義，激發(fā)孩子們興趣。環(huán)節(jié)二：Icansay.教師活動21將學(xué)生分為14個小組，讓小組成員一起朗讀相關(guān)話題，思考并說出相關(guān)話題的詞匯或短語，并在小組成員間交流。學(xué)會小組成員合作互jobsthepartsofthebodythetypesoftheclothessportsthemealsofadaythealphabets.thefoodthecolorstheanimalstheseasonsthethingsyoudoeverydaythesubjects2請小組成員代表，選取小組喜歡的數(shù)字，并說出相關(guān)話題的單詞。如選擇數(shù)字六bodyparts.小組代表說出相關(guān)單詞如：eyesfeetfaceheadleg等等，還有的請其他同學(xué)補(bǔ)充。老師在黑板上羅列出相關(guān)分類單詞，直到將14類單詞羅列完成。3.讓學(xué)生以多種操練形式朗讀復(fù)習(xí)所歸納的單詞或短語。4分發(fā)單詞歸類單，讓學(xué)生根據(jù)課堂上的歸納進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生活動2Workingroupstoreadoutthe14topicsandtrytothinkallthewordstheyknowforthesetopics:jobsthepartsofthebodythetypesoftheclothessportsthemealsofadaythealphabets.thefoodthecolorstheanimalstheseasonsthethingsyoudoeverydaythesubjects2Eachgroupchooseonenumberandthensayoutthewordsaboutthetopic.Example:Group1choosesnumber6.T:bodyparts.S1:faceheadlegS2:eyesfeetS3：…3Readallthewordsontheblackboardtogether.Readallthewordsontheblackboardgroupbygroup.Readallthewordsontheblackboardonebyone.4.Getthewordspaperandthenaddmoretoeachcategory.活動意圖說明：通過小組合作，發(fā)散孩子思維，試著總結(jié)歸納出相應(yīng)類別的詞匯。老師再引領(lǐng)同學(xué)們一起梳理，復(fù)習(xí)，直到熟練掌握。環(huán)節(jié)三：Icantest教師活動3計時3分鐘做二人小組活動。讓一個人說單詞，另一個說類別。直到所有的類別和單詞都被正確說完。學(xué)生活動3Workinpairs.Onestudentineachgrouphastosayawordfromoneofthecategoriesandtheotherhastosaythecategoryaccordingly.ExampleS1:RedS2:colours活動意圖說明通過二人合作，抽測學(xué)生能否正確說出單詞，并知曉其類別。環(huán)節(jié)四：Icandothepractice.教的活動4分發(fā)練習(xí)題單。讓學(xué)生獨(dú)立完成分類練習(xí)，并對結(jié)果進(jìn)行全班反饋。學(xué)的活動4Dothepractice.活動意圖說明通過筆頭練習(xí)再次鞏固復(fù)習(xí)分類詞匯。7.板書設(shè)計8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計1、讀一讀老師與學(xué)生一起梳理的類別單詞表。（附單詞歸類表）2和同伴說一說單詞和類別。3選擇兩三個單詞或詞組口頭造句。教學(xué)反思與改進(jìn)我的教學(xué)效果怎樣？（學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)、學(xué)生發(fā)展……）我的教學(xué)設(shè)計怎樣？（教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)過程設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)……）我的教學(xué)機(jī)制怎樣？（時間分配、學(xué)生活動、學(xué)習(xí)反饋、改進(jìn)措施……

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起點(diǎn)五年級下冊ReviewModuleUnit1Activity1第一課時作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容外研版新標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊ReviewModulep62p63。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解會讀話題名稱：jobs,thepartsofthebody,thetypesoftheclothes,sports,themealsofaday,places,thefood,thecolors,theanimals,theseasons,thethingsyoudoeveryday,thesubjects2.能正確歸納說出以上話題相關(guān)詞匯或短語。3.正確朗讀并理解話題相關(guān)的詞匯或短語。在練習(xí)過程中，通過回憶、討論、小組互助等活動鞏固所學(xué)語言，并能流利表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。學(xué)習(xí)資源英語教材、點(diǎn)讀筆、歌曲視頻、自制視頻、PPT、評價任務(wù)單、作業(yè)單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程一、課堂學(xué)習(xí)過程：Lookandreadthephrasesonthe，thepartsofthebody,thetypesoftheclothes,sports,themealsofaday,places,thefood,thecolors,theanimals,theseasons,thethingsyoudoeveryday,thesubjects2.選出自己喜歡的數(shù)字，說出選中類別的單詞或詞組。3.同伴互抽單詞。一人說單詞，一人說類別。如S1:Red.S2:Colours.4.完成練習(xí)題單，檢測本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、課后學(xué)習(xí)過程：1讀一讀老師與學(xué)生一起梳理的類別單詞表。（附單詞歸類表）2和同伴說一說單詞和類別。3選擇兩三個單詞或詞組造句,并書寫下來。學(xué)后反思NowIknow___________.Iamstillconfusedabout_________________.我在本課中的表現(xiàn)notsogoodgoodwonderful單詞歸類表類別單詞或詞組jobsteacherpolicemanfirefighternursepupildoctor…clothes:shirtshortsshoessocksglovestrousersskirt…partsofthebodyarmlegeyemouthfoothandshouldernoseface…sportsplaybasketballplayfootballplaybadmintonplaytabletennis…themealsofadaybreakfastlunchdinnerthetypesofthefoodricenoodlesdumplingspizza…coloursredyellowgreenbluepurplewhiteblackpink…animalsrabbitpiggiraffetigerlionmonkey…seasonsspringsummerautumnwinterschoolsubjectsChineseMathEnglishArtMusicPE…thealphabetsAaBbCC…(26個)thingsyoudoeverydaydothehouseworkdothehomeworkdrinksomewatergotobed…. sevendaysofaweekMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

課時教學(xué)設(shè)計課題ReviewModuleUnit2Activity1課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他課時目標(biāo)在Unit2活動1的學(xué)習(xí)中，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生能正確運(yùn)用過去時和將來時回答what,where,whowhen,how等特殊疑問詞引導(dǎo)的問句。并通過問題鏈正確書寫小短文。教學(xué)內(nèi)容分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起五年級下冊ReviewModuleUnit2Activity1。活動要求是：Askandanswer.Thenwrite。本活動重點(diǎn)復(fù)習(xí)4個特殊疑問詞（where,when,what,who）所引導(dǎo)的特殊疑問句，要求學(xué)生先問答，再寫一寫。時態(tài)包括一般過去式和一般將來時。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生通過五年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的英語語言基礎(chǔ)，初步具備了一定的聽、說、讀、寫能力，學(xué)習(xí)策略也得到不同程度的發(fā)展，并積累了一定程度的詞匯量。學(xué)生在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般過去時和一般將來時。本課時，將通過問題鏈的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭梳理和總結(jié)。再通過書寫小短文的形式，對語言進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫能認(rèn)讀，并準(zhǔn)確理解8個特殊疑問句的意思：Wheredidyougolastsummer?Whendidyougothere?Whatdidyoudothere?Whodidyoumeetthere?Wherewillyougothissummer?Whenwillyougothere?Whatwillyoudothere?Whowillyoumeetthere?(2)能運(yùn)用一般過去時和一般將來時準(zhǔn)確回答以上8個問題。(3)能運(yùn)用思維導(dǎo)圖搭建作文框架，并運(yùn)用時態(tài)正確書寫兩篇小短文。評價任務(wù)設(shè)計任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入，激活舊知。任務(wù)二：自主提問，復(fù)習(xí)問句。任務(wù)三：觀看視頻，回答問題。任務(wù)四：筆頭練習(xí)，鞏固所學(xué)。任務(wù)五：拓展遷移，交流分享。Task1Icansing學(xué)生起立演唱英文兒歌：Whatdidyoudo？歌詞內(nèi)容：Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?Whatdidyoudoyesterday?Icleanedmyroom.Ohyeah!IwatchedTV.Ohyeah!Italkedtomyfriends.Ohyeah!AndIstudiedEnglish.學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task2Icanask1.學(xué)生回答教師的問題：Whatdidyoudoyesterday?2.學(xué)生根據(jù)教師提供的思維導(dǎo)圖，用一般過去時提問。學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task3Icananswer1.學(xué)生觀看教師播放的視頻。2.學(xué)生回答他們之前提出的問題。學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task4Icantalkandwrite1.學(xué)生四人一組，談?wù)撍麄兩蟼€夏天發(fā)生的事情。2.學(xué)生在書上寫上答案。3.學(xué)生根據(jù)教師示范，完成一篇小短文。同伴互評：☆☆☆☆☆Task5Icanintroducemyplanforthissummer學(xué)生四人一組，利用思維導(dǎo)圖，用一般將來時向組員提問，回答完后，再將答案寫在書上。部分學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己今年夏天的計劃。同伴互評：☆☆☆☆☆學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：Icansing教師活動1Playthevideo,andaskSstosinganEnglishsong.學(xué)生活動1Singasong:Whatdidyoudo?Ssshaketheirbodyandsingthesong:Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?Whatdidyoudoyesterday?Icleanedmyroom.Ohyeah!IwatchedTV.Ohyeah!Italkedtomyfriends.Ohyeah!AndIstudiedEnglish.活動意圖說明：通過演唱英文兒歌，激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣。通過歌曲復(fù)習(xí)舊知，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。環(huán)節(jié)二：Icanask教師活動2IwenttotheparkyesterdayandIrodemybikethere.Whatdidyoudoyesterday?Wow,youdidsomanythingsyesterday.Howaboutlastsummer?Doyouwanttoknowmylastsummer?Youmayaskmesomequestionswiththesewords.學(xué)生活動2SsanswertheTr’squestion.SsasktheTrsomequestionsaccordingtothemindmap.活動意圖說明:通過學(xué)生向教師提問，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與提問的能力，并檢測學(xué)生對一般過去時特殊疑問句的掌握情況。環(huán)節(jié)三：Icananswer教師活動3Youhavesomanyquestionsforme.Let’swatchavideoaboutmylastsummer.AskSssomequestionsabouttheTr’slastsummer.學(xué)生活動3Watchthevideoandthinkaboutthequestionstheyhaveasked.2.Ssanswerthequestions.活動意圖說明:通過觀看教師去年暑假的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所提問題的答案。通過問題鏈，檢測學(xué)生一般過去時陳述句的掌握情況。環(huán)節(jié)四：Icantalkandwrite教師活動4Thisismylastsummer.Whataboutyours?Pleaseworkinfourandtalkaboutyourlastsummer.Nowpleasewritedowntheanswersonyourbook.AskSstowriteacomposition.學(xué)生活動4Ssworkinfourandtalkabouttheirlastsummer.Sswritedowntheanswersontheirbooks.Ssusethepasttensetowriteacomposition.活動意圖說明:學(xué)生四人小組合作，利用思維導(dǎo)圖向同伴提問，詢問完后再將答案寫在書上第64頁。最后再根據(jù)教師的示范，在英語本上完成一篇主題為“MyLastSummer”的小短文。環(huán)節(jié)五：Icanintroducemyplanforthissummer教師活動5Justnow,weworkedinfourandtalkedaboutourlastsummer.Whataboutyourplanforthissummer?Pleaseaskandanswersomequestionsinfour,thenwritedowntheanswersonyourbook.Pleaseintroduceyourplanforthissummertoyourclassmates.學(xué)生活動5Ssworkinfour,askandanswersomequestions,thenwritedowntheanswersontheirbooks.Ssintroducetheirplansforthissummer.活動意圖說明:學(xué)生再次進(jìn)行四人小組合作，利用一般將來時的思維導(dǎo)圖向同伴提問，詢問完后再將答案寫在書上第64頁。最后再向全班同學(xué)介紹自己今年夏天的計劃。板書設(shè)計作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（1）讀一讀自己用一般過去時寫的小短文，跟家人分享。（2）以“MyPlanforThisSummer”為主題，用一般將來時寫一篇小短文。教學(xué)反思與改進(jìn)我的教學(xué)效果怎樣？（學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)、學(xué)生發(fā)展……）我的教學(xué)設(shè)計怎樣？（教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)過程設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)……）我的教學(xué)機(jī)制怎樣？（時間分配、學(xué)生活動、學(xué)習(xí)反饋、改進(jìn)措施……）

外研社（三起點(diǎn)）五年級下冊第3課時（學(xué)生用）學(xué)習(xí)內(nèi)容ReviewModuleUnit2Activity1（P64）學(xué)習(xí)目標(biāo)能認(rèn)讀，并準(zhǔn)確理解8個特殊疑問句的意思：Wheredidyougolastsummer?Whendidyougothere?Whatdidyoudothere?Whodidyoumeetthere?Wherewillyougothissummer?Whenwillyougothere?Whatwillyoudothere?Whowillyoumeetthere?能運(yùn)用一般過去時和一般將來時準(zhǔn)確回答以上8個問題。能運(yùn)用思維導(dǎo)圖搭建作文框架，并運(yùn)用時態(tài)正確書寫小短文。學(xué)習(xí)資源英語教材、點(diǎn)讀筆、歌曲視頻、自制視頻、PPT、評價任務(wù)單、作業(yè)單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程Task1Icansing學(xué)生起立演唱英文兒歌：Whatdidyoudo？歌詞內(nèi)容：Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?Whatdidyoudoyesterday?Icleanedmyroom.Ohyeah!IwatchedTV.Ohyeah!Italkedtomyfriends.Ohyeah!AndIstudiedEnglish.學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task2Icanask1.學(xué)生回答教師的問題：Whatdidyoudoyesterday?2.學(xué)生根據(jù)教師提供的思維導(dǎo)圖，用一般過去時提問。學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task3Icananswer學(xué)生觀看教師播放的視頻。學(xué)生回答他們之前提出的問題。學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task4Icantalkandwrite1.學(xué)生四人一組，談?wù)撍麄兩蟼€夏天發(fā)生的事情。2.學(xué)生在書上寫上答案。3.學(xué)生根據(jù)教師示范，完成一篇小短文。同伴互評：☆☆☆☆☆Task5Icanintroducemyplanforthissummer1.學(xué)生四人一組，利用思維導(dǎo)圖，用一般將來時向組員提問，回答完后，再將答案寫在書上。2.部分學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己今年夏天的計劃。同伴互評：☆☆☆☆☆作業(yè)檢測讀一讀自己用一般過去時寫的小短文，跟家人分享。以“MyPlanforThisSummer”為主題，用一般將來時寫一篇小短文。學(xué)后反思我是否能運(yùn)用一般過去時和一般將來時準(zhǔn)確回答書上的8個問題。我是否能運(yùn)用思維導(dǎo)圖搭建作文框架，并運(yùn)用時態(tài)正確書寫小短文。我在本節(jié)課中表現(xiàn)得最好的是：（觀察查找、提煉信息思考傾聽合作交流答問評價）新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起點(diǎn)五年級下冊ReviewModuleUnit2Activity1第三課時作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起點(diǎn)五年級下冊ReviewModuleUnit2P64學(xué)習(xí)目標(biāo)能認(rèn)讀，并準(zhǔn)確理解8個特殊疑問句的意思：Wheredidyougolastsummer?Whendidyougothere?Whatdidyoudothere?Whodidyoumeetthere?Wherewillyougothissummer?Whenwillyougothere?Whatwillyoudothere?Whowillyoumeetthere?能運(yùn)用一般過去時和一般將來時準(zhǔn)確回答以上8個問題。能運(yùn)用思維導(dǎo)圖搭建作文框架，并運(yùn)用時態(tài)正確書寫小短文。學(xué)習(xí)資源英語教材、點(diǎn)讀筆、歌曲視頻、自制視頻、PPT、評價任務(wù)單、作業(yè)單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程一、課堂學(xué)習(xí)過程：Thinkandanswer.Q1:WheredidIgolastsummer?Q2:WhendidIgothere?Q3:WhatdidIdothere?Q4:WhodidImeetthere?Q5:HowdidIfeel?Askandanswer.Thenwrite.Writeacomposition.MyLastSummerHello,mynameis_____.Lastsummer,Iwentto_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課后學(xué)習(xí)過程：Icandrawthemindmapandtalkaboutit.Icanwriteacomposition.MyPlanforThisSummerHello,mynameis_____.Thissummer,Iwillgoto_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)后反思NowIknow___________.Iamstillconfusedabout_________________.我在本課中的表現(xiàn)notsogoodgoodwonderful

課時教學(xué)設(shè)計課題ReviewModuleLesson4課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他課時目標(biāo)在活動二到活動五的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過做游戲、小組合作和完成任務(wù)，通過看圖正確運(yùn)用時態(tài)描述將要做的事情，描述物品特征和描述任務(wù)狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起五年級年級下冊ReviewModule的Unit2.第四課時?；顒?Lookaskandanswer.復(fù)習(xí)將來時態(tài)的運(yùn)用以及時間的表達(dá)?；顒?.Listenandmatch.和活動4.Nowsayandguess.兩個活動旨在復(fù)習(xí)對物品的描述?；顒覮ookandwrite.Thenmakesuggestions.旨在對人物狀態(tài)的描述，并綜合性地運(yùn)用語言。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生通過四年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的英語語言基礎(chǔ)，初步具備了一定的聽、說、讀、寫能力，學(xué)習(xí)策略也得到不同程度的發(fā)展，也積累了一定程度的詞匯量。本節(jié)課主要是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言和知識，描述事物和用將來時描述將要做的事。學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫能正確歸納說出feelings單詞：hungrytiredthirsty。能通過看圖正確運(yùn)用時態(tài)描述將要做的事情，描述物品特征和描述任務(wù)狀態(tài)。在學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生的語言表達(dá)，提高學(xué)生用英語做事的能力和合作能力。評價任務(wù)設(shè)計任務(wù)一、搶讀詞組，復(fù)習(xí)詞組。任務(wù)二、趣味游戲，用將來時描述將要做的事和用所學(xué)知識描述事物。任務(wù)三、兩人合作，運(yùn)用所學(xué)任務(wù)四、筆頭練習(xí)，鞏固所學(xué)。Task1Icanread.起立搶讀PPT上閃現(xiàn)的單詞或詞組。（hungry,tired,hot,thirsty,dohomework,watchTV,readbooks,playfootball,goswimming,seeafilm,playthepiano,dotothepark,singsongs,）學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task2Icansay1.問答運(yùn)用：whatwillyoudoat______tomorrow?Iwill_______。2.游戲：Thefortuneteller.抽簽用將來時的句子說出簽上的內(nèi)容學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task3Icantest1.場景：失物招領(lǐng)處LostandfoundListenandmatch游戲：Riddleparadise.S1：It’ssmall.Ithasgotfourwheels.S2:It’sthebluebag.Lookandwrite.Thenmakesuggestions.學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task4Icandothepractice完成練習(xí)題單，檢測本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容小組合作完成：用將來時正確描述Anna’stomorrow6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：Leadin教師活動11教師利用快閃單詞的方式將單詞短語用圖文并茂的形式呈現(xiàn)PPT.（hungry,tired,hot,thirsty,dohomework,watchTV,readbooks,playfootball,goswimming,seeafilm,playthepiano,dotothepark,singsongs,….)學(xué)生活動1Playthegame:sharpeyes.Standupandthenreadoutthewordsorphrasesonthescreenquickly.活動意圖說明：通過快閃游戲，讓學(xué)生通過搶讀單詞、動詞短語的方式激發(fā)孩子們興趣，同時為后面的活動作鋪墊。環(huán)節(jié)二：Icansay.教師活動21.播放關(guān)于自己明天的活動英語短片視頻2.Asksomequestionsaboutthevideo:WhatwillIdoat8tomorrowmorning?WhatwillIdoat2tomorrowafternoon?3.Whatwillyoudoat10tomorrowafternoon4.Look,askandanswer.Talkaboutthepicture:Whattimeisitnow?Whatwillyoudo7tomorrowmorning?5.playagame:Thefortuneteller介紹fortuneteller，并出示做好的竹簽，每個竹簽上貼有動詞短語時間詞語，請生搖簽，用將來時表達(dá)簽上的內(nèi)容。學(xué)生活動21.Watchavideo2.Answerthequestions3.S1:Iwill________.S2:Iwill_______.4.workinpairs:askandansweraboutthepictures.S1:Whattimeisitnow?S2:It’s11o’clockam.S1:Whatwillyoudo11tomorrowmorning?S2:Iwillcookfish.5.抽簽，并用將來時表達(dá)簽上的內(nèi)容。Ss:chooseone,chooseone.Stop.S1:Iwillplayfootballat4tomorrowafternoon.活動意圖說明：通過師生互動、生生互動讓孩子們掌握將來時的表達(dá)法，并能正確運(yùn)用將來時描述自己或他人將要做的事。環(huán)節(jié)三：Icantest教師活動3布置場景：失物招領(lǐng)處LostandfoundListenandmatch(連線成功的孩子獎勵謎語樂園門票)3.游戲：Riddleparadise.把圖片張貼在黑板上，請生投擲沙包。投中哪張圖片，請學(xué)生描述猜測。4.Lookandwrite.Thenmakesuggestions.Talkaboutthepictures,thenmakeamodelI’mtired.Youcangotobed學(xué)生活動31.搶答出圖片單詞2.采用信息差，聽音連線，用句子描述：Thisisherbluebag.獲得謎語樂園門票，進(jìn)入謎語樂園猜謎。兩人合作，擲沙包。投中哪張圖片，負(fù)責(zé)描述的孩子進(jìn)行圖片描述，另一個據(jù)伙伴描述，說出事