9/13山東省滕州市2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用1.給文段加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字全對(duì)的一項(xiàng)是（）四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的xiǎng樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)pǐ敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。A.享、xiāojué、匹 B.亨、xiāojué、媲C.享、qìjüé、匹 D.享、qìjué、匹2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)！”這振聾發(fā)聵的呼聲，敲響了資本主義的喪鐘。B.今年“十一”國(guó)慶假期，外地來(lái)柳州游玩、品嘗螺螄粉的游客絡(luò)繹不絕。C.袁隆平把一生浸在稻田里，把功勛寫(xiě)在大地上，是當(dāng)之無(wú)愧的“雜交水稻之父”。D.“北斗”組網(wǎng)?！版隙稹眲P旋“天舟”對(duì)接等，一個(gè)個(gè)好消息摩肩接踵而來(lái)。3.下面文段四個(gè)句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①與傳統(tǒng)的身份鑒定方式相比，人臉識(shí)別技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)就是識(shí)別精確度高。②人臉識(shí)別獨(dú)具的活性判別能力，保證了他人無(wú)法以非活性的照片、木偶、蠟像欺騙識(shí)別系統(tǒng)，避免無(wú)法仿冒。③此外，人臉識(shí)別速度快，不易被察覺(jué)。④與其他生物識(shí)別技術(shù)相比，人臉識(shí)別屬于一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，一秒內(nèi)可以識(shí)別好幾次。A.第①句 B.第②句C.第③句 D.第④句4.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“請(qǐng)給我們多提意見(jiàn)！”“好在天無(wú)絕人之路！”（分析：這兩個(gè)句子都是感嘆句。）B.紅色文化資源是鄉(xiāng)村振興的特色優(yōu)勢(shì)資源。（分析：這句話的主干是“資源是資源”）C.聽(tīng)到神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功的好消息，李然高興極了。（分析：“極了”是這個(gè)句子的補(bǔ)語(yǔ)。）D.展望未來(lái)，沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民的前進(jìn)步伐。（分析：這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。）5.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献友孕械闹鳎话阏J(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的。B.“愚公移山”出自《列子》，是我國(guó)古代著名神話故事，通過(guò)天神移走大山的結(jié)局表達(dá)了古代勞動(dòng)人民征服自然的決心和意志。C.《與朱元思書(shū)》中“書(shū)”的意思為“書(shū)信”，又叫做“尺牘”或“信札”，是古代一種應(yīng)用性文體。D.《周亞夫軍細(xì)柳》出自西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》?！妒酚洝饭?30篇，有十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳。6.古詩(shī)文默寫(xiě)?！段男牡颀垺酚醒裕骸扒檎?，文之經(jīng)，”可見(jiàn)中國(guó)古典詩(shī)文講究作品中客觀景物與主觀景物情思融合一致。即意境也?！饵S鶴樓》中“（1）___________，___________”，使用了疊詞的修辭手法，描繪了江上美景，以繁華之景反襯出詩(shī)人內(nèi)心清冷的思鄉(xiāng)之情；晏殊《浣溪沙》中“（2）___________，___________”，將景物與人事聯(lián)系在一起，含蓄委婉地表達(dá)了傷別懷舊之情。杜甫《春望》中的“（3）___________，___________”以景襯情，表現(xiàn)了作者憂國(guó)傷時(shí)念家悲己的感情。陶淵明《飲酒》中“采菊東籬下，（4）___________”，詩(shī)人俯仰之間悠然自得，與自然融為一體。（5）___________，___________，___________。此之謂大丈夫。（《富貴不能淫》）7.名著閱讀。閱讀《昆蟲(chóng)記》選段，完成下面小題。那一時(shí)刻到了。唉！沒(méi)到哩。我又一次上當(dāng)了。我那一輪一輪的八小時(shí)值班監(jiān)視沒(méi)見(jiàn)結(jié)果。它走了，沒(méi)有利用自己鉆探的成果便遺棄了那個(gè)橡栗。沒(méi)錯(cuò)兒，我完全有理由懷疑自己在樹(shù)林里所觀察到的結(jié)果。在綠橡樹(shù)中，忍受烈日的烤炙，全神貫注地待著，簡(jiǎn)直是一種難以忍受的折磨。……整個(gè)十月份，必要時(shí)求助手們幫忙，我查看了沒(méi)被下卵的許多鉆井。觀察的時(shí)間長(zhǎng)短不一，一般是兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)候達(dá)到或者超過(guò)半天。（1）從上面的選段中，你讀出了作者的哪些精神？（2）下列有關(guān)《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A.螢火蟲(chóng)吃蝸牛時(shí)，先把蝸牛分割成一塊一塊，再咀嚼品味B.《昆蟲(chóng)記》中“兩種稀奇的蚱蜢”是指恩布沙和白面孔螽斯。C.母狼蛛背著小狼蛛們活動(dòng)，至少要經(jīng)過(guò)五六個(gè)月D.《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。8.綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)——走近剪紙”活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，用幾個(gè)四字短語(yǔ)概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥(niǎo)獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫(huà)形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等。（2）小明同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒(méi)必要發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)和理由。二、閱讀（一）（1分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題?！炯住客ブ杏衅鏄?shù)《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)?！疽摇看和鸥?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)的“折”與乙詩(shī)的“搔”都是動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)詩(shī)人豐富的情感波動(dòng)。B.甲詩(shī)“馨香盈懷袖”中的“盈”字暗示主人公手執(zhí)著花枝，站立了很久。C.乙詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用移情手法，表達(dá)詩(shī)人的內(nèi)心感受，對(duì)仗精巧，聲情悲壯。D.甲乙兩首詩(shī)都是五言律詩(shī)，感情強(qiáng)烈，情景兼具，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。10.這兩首詩(shī)都以寫(xiě)景開(kāi)篇，都描繪草木茂盛之景，但目的各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）（13分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。【乙】吳既赦①越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)糟之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振②貧吊③死，與百姓同其勞……使范蠡與大夫柘稽行成④，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。（選自《史記·越王勾踐世家》，有刪改）【注釋】①赦：赦免。②振：救濟(jì)。③吊：慰問(wèn)。④成：講和，和解。11.請(qǐng)解釋下列的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）傅說(shuō)舉于版筑之間（2）人恒過(guò)（3）越王勾踐反國(guó)（4）乃苦身焦思12.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）折節(jié)下賢人，厚遇賓客。13.下列對(duì)選文的理解無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.乙文寫(xiě)的是：越國(guó)戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過(guò)為民請(qǐng)命、與民同樂(lè)等一系列措施，最終大敗吳國(guó)。B.甲文開(kāi)篇列舉了六位歷史人物的事例，運(yùn)用舉例論證的方法論述了艱苦磨難最終成就不平凡的事業(yè)。C.甲文第二段運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)一步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點(diǎn)。D.乙文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用來(lái)論證甲文“國(guó)家治理需要人才”的道理。14.甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)此的看法。（三）（10分）閱讀下面的選文，完成下面小題?！炯住刻K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景?！疽摇口w州橋非常雄偉，全長(zhǎng)5082米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相連，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文的說(shuō)明對(duì)象是蘇州園林的假山和池沼，乙文的說(shuō)明對(duì)象是趙州橋和盧溝橋。B.甲文中假山和池沼的配合，體現(xiàn)了蘇州園林“圖畫(huà)美”的特點(diǎn)。C.從說(shuō)明順序上看，甲文屬于邏輯順序，乙文第二段屬于空間順序。D.乙文中的盧溝橋體現(xiàn)了歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特點(diǎn)。16.乙文第一段劃線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)?jiān)u說(shuō)其作用。17.甲文“大多引用活水”中的“大多”一詞能否刪掉？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。18.如今的趙州橋已經(jīng)失去其公路作用，而被打造為趙州橋景區(qū)，有人說(shuō)，打造為景區(qū)價(jià)值不大，沒(méi)必要。請(qǐng)聯(lián)系課文談?wù)勀愕目捶?。（四）?4分）閱讀下面的選文，完成下面小題。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影①周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。”②我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)站看著我走去的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀和不舍。③近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)和前程，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！雹苊看温?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。⑤那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音。⑥我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，找偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了。⑦只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚幾乎落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的關(guān)愛(ài)目光。⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。⑩去年秋天，母親患病住院。有個(gè)周末我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。”?原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速“占領(lǐng)”那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。19.本文記敘了母親三次注視“我”的背影，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①周末：___________②夏天：___________③去年秋天：___________20.文章以“是誰(shuí)愛(ài)著你的背影”為題有什么好處？21.請(qǐng)聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞“占領(lǐng)”的含義。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速“占領(lǐng)”那個(gè)窗口。22.選文和鏈接材料中都提到了“背影”，兩位母親注視孩子的背影時(shí)有什么不一樣的情感？生活中，你的母親以什么方式愛(ài)著你呢？【材料】2021年3月8日，67歲襄陽(yáng)退休教師王革華獲“湖北省三八紅旗手標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。她是一個(gè)重度智障兒的母親，40年來(lái)不拋棄不放棄，數(shù)十年如一日，用濃濃的母愛(ài)為兒子撐起一片天空，用驚人的毅力把兒子培養(yǎng)成優(yōu)秀的殘奧運(yùn)動(dòng)員。她在接受采訪時(shí)說(shuō)：“有句話，母子一場(chǎng)，不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。我今生最大的夢(mèng)想就是給孩子殘疾的身體插上一雙隱形的翅膀，沖破命運(yùn)的阻擋，追逐生命的陽(yáng)光?！比?、寫(xiě)作23.每逢節(jié)日來(lái)臨，人們歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂(lè)之中吧。請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“__________節(jié)到了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）把標(biāo)題補(bǔ)充完整。（可以選一個(gè)具體的節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，也可以是其他節(jié)日）（2）注意描寫(xiě)節(jié)日的場(chǎng)面、人們的心情和你的感受，并做到語(yǔ)言連貫、條理清晰。（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔，600字左右。（4）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1.A2.D3.B4.A5.B6.默寫(xiě)。①.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)②.芳草萋萋鸚鵡洲③.無(wú)可奈何花落去④.似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑤.感時(shí)花濺淚⑥.恨別鳥(niǎo)驚心⑦.悠然見(jiàn)南山⑧.富貴不能淫⑨.貧賤不能移⑩.威武不能屈7.（1）一絲不茍（全神貫注）觀察研究的科學(xué)態(tài)度；堅(jiān)持不懈（持之以恒）地追求真理、探求真相的科學(xué)精神；對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)生命的尊重，對(duì)昆蟲(chóng)世界的人文關(guān)懷。（2）A8.（1）歷史悠久，取材廣泛，剪法多樣。（2）示例一：我認(rèn)為這種說(shuō)法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月發(fā)展到今天就說(shuō)明了這一點(diǎn)。示例二：我認(rèn)為這種說(shuō)法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒(méi)必要發(fā)