統(tǒng)編版四年級下冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評第五單元“游__________”習(xí)作目標(biāo)1.認(rèn)真觀察自己熟悉的動物，能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)。2.能根據(jù)需要，寫出動物的特點(diǎn)。【語文要素】一、審題。1.審清內(nèi)容:本次習(xí)作是寫一個你游覽過的地方，尤其是給你留下深刻印象

的地方。首先要在橫線上填寫這個地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。2.審清重點(diǎn):寫作時要按照游覽的順序來寫這個地方,把游覽的過程

寫清

楚,將重點(diǎn)景物的特點(diǎn)寫出來。注意要詳略得當(dāng)。二、寫法指導(dǎo)。1.按順序，理思路。

描寫景物時，可按照游覽順序?qū)⒂斡[過程寫清楚，也可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征。所以，寫景的文章可按一定順序描寫，如：空間方位順序、時間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。例如：《記金華的雙龍洞》作者是按照游覽的順序進(jìn)行描寫的；《海上日出》作者是按照時間順序進(jìn)行描寫的，這樣使得文章更有條理，便于將景物的相關(guān)特點(diǎn)有序地展現(xiàn)給讀者。

2.抓特點(diǎn)，分主次。

在描寫景物時，要注意抓住景觀的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，并注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到，把景物主要特點(diǎn)作為重點(diǎn)來寫。

（1）從中選擇兩到三個有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫，其它略寫。

（2）每個地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來寫。

（3）抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。

（4）可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪景物。

3.過渡句，表轉(zhuǎn)換。

按照游覽過程描寫景物時，適當(dāng)運(yùn)用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。

如：（1）進(jìn)了迷宮，首先看到了“花果山”。

（2）離開了“花果山”，我們朝著“奇怪洞”走去。

（3）我們一路往前走著，沿途還游覽了“東海龍宮”“瑤池”“火焰山”等景點(diǎn)。作文提綱作文提綱開頭開頭：（1）可以直接交代你游覽了什么地方，概括這個地方的特點(diǎn)；（2）可以引用相關(guān)詩句或俗語來引出你游覽的地方；（3）可以回憶你對游覽過的地方的總體感受，引出下文。(略)

中間：要具體介紹你游覽的地方，并選擇其中印象深刻的景物詳細(xì)描寫，以突出它的特點(diǎn)。我們在介紹游覽的地方時，可以根據(jù)自己游覽的路線圖，按照游覽的先后順序來描寫景物。為了突出景物的特點(diǎn)，把景物描寫得生動，可以用上比喻、擬人、排比等修辭手法。(詳)

結(jié)尾：（1）可以總結(jié)游覽之地的特點(diǎn)；（2）可以抒發(fā)你對游覽之地的留戀、喜愛或贊美之情；（3）可以推薦大家去這個地方游覽或表明下次還會去游覽的愿望。(略)精選素材精選素材1.《游“西游記迷宮”》開頭交代游覽的時間和起因；中間按照游覽順序詳細(xì)描寫了游覽的經(jīng)過；結(jié)尾交代自己走出了“西游記迷宮”?！队尉┥娇丈蕉础泛瞄_頭開頭交代游覽的時間和地點(diǎn)；中間按照游覽順序描寫了“洞口”“洞內(nèi)”“洞外”的景物，詳細(xì)描寫了鐘乳石和石筍的特點(diǎn)；結(jié)尾抒發(fā)“我”對空山洞的感受。好開頭1.(對比式)石泉巖,沒有文光塔那么出名,沒有東山公園那么優(yōu)美,但它以獨(dú)特的自然風(fēng)光吸引著人們,我更是為之著迷。(選自《游石泉巖》)1.(對比式)石泉巖,沒有文光塔那么出名,沒有東山公園那么優(yōu)美,但它以獨(dú)特的自然風(fēng)光吸引著人們,我更是為之著迷。(選自《游石泉巖》)

2.(比喻式)天山公路像一條銀色的飄帶,飄過了陡峭的山峰，飄過了幽深的峽谷,飄過了茫茫的戈璧,飄過了牛羊成群的大草原……飄進(jìn)了吐魯番盆地的葡萄溝。(選自《游葡萄溝》)

3.(引用式)人們都說:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳?！蔽揖褂袡C(jī)會來看黃山，觀賞黃山壯麗的景色,這真叫我興奮。(選自《游黃山》)

好結(jié)尾好結(jié)尾1.(感嘆式)時間過得可真快呀,轉(zhuǎn)眼間就到了下午四點(diǎn),我馬上就要跟海上田園說再見了。我真希望時間老人能走得慢一點(diǎn),讓我再看看這綠綠的草、紅紅的花、清清的1.(感嘆式)時間過得可真快呀,轉(zhuǎn)眼間就到了下午四點(diǎn),我馬上就要跟海上田園說再見了。我真希望時間老人能走得慢一點(diǎn),讓我再看看這綠綠的草、紅紅的花、清清的……(選自《游海上田園》

2.

(突出中心式)要離開周莊了,我們都有點(diǎn)依依不舍。我回頭望去,眼前的周莊仿佛變成了一個兼具古典氣質(zhì)和現(xiàn)代特色的江南女子。在中國這塊肥沃的土地上,這個江南女子已成了一道獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景線。(選自《游周莊》

3.

(排比總結(jié)式)這就是江南水鄉(xiāng)——烏鎮(zhèn)的美。她的美印在藍(lán)花布上，她的美飄散在黃酒的醇香中,她的美也流淌在我的筆尖,被我寫入這篇文章里。(選自《游烏鎮(zhèn)》)

三、小練筆根據(jù)提示將下面的習(xí)作補(bǔ)充完整。游植物園周末，我們一家人去參觀植物園。(點(diǎn)明自己

的行程)

來到植物園的大門，門頂寫著金光閃閃的“植物園”三個大字。大門兩旁，兩棵充滿香氣、枝繁葉茂的丁香樹隨風(fēng)搖曳，仿佛在歡迎我們的到來。(描寫植物園門口的景物特點(diǎn))

進(jìn)入植物園，我們首先來到花海區(qū)。(交代游

覽路線)來到這里,我仿佛進(jìn)入了花的世界。各種各樣的花千姿百態(tài)，爭相開放,就像在參加選美大賽。近處，一棵棵玉蘭樹開

滿了玉蘭花，雪白的玉蘭花點(diǎn)綴其間，使得園區(qū)青白片片，耀眼極了。最有意思的是三色堇，每朵花有紫、白、黃三色，微風(fēng)吹來，就像一只只花蝴蝶翩翩起舞，真是賞心悅目。(抓住自己的感受,表現(xiàn)景物特點(diǎn))遠(yuǎn)處荷花池中荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的還是

花骨朵，像一個個害羞的小女孩;有的才展開兩三片花瓣兒，露出一點(diǎn)兒嫩黃色的花蕊;有的欣然怒放，真是美不勝收。

(詳細(xì)寫荷花的特點(diǎn))參觀完花海區(qū),走過一條石子路,我們來到一座熱帶植物的高架溫室。在溫室里,有許多我從來都沒有見過的植物。一種名叫吊鐘扶桑的植物吸引了我。

整個花朵垂直向下生長，它的花心最獨(dú)特，長長的粉色花心是由多數(shù)小花蕊聯(lián)結(jié)起來包在大蕊外面所形成的，就如同一個外表熱情而內(nèi)心纖細(xì)的少女。(用生動的語句介紹植物的外形特點(diǎn))這里的植物真神奇啊!我不由自主地感嘆著。最后,我們參觀了大型植物標(biāo)本展區(qū),才依依不舍地離去。多么美的植物園，下

一次我還希望來這里游玩!(寫出自己的情感)五、范文講解跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路、表達(dá)方式，明確如何寫好本次作文。佳作一：佳作一：游天壇公園暑假隨爸爸去北京游覽天壇公園,那是我最開心的事情了。

一進(jìn)公園,我好像投入了綠色的懷抱:蒼松翠柏,綠草如茵。樹干，上還掛著木牌,記載著古樹的年齡。

我們沿著寬闊的石板路來到祈年殿。祈年殿高38米，坐北朝南,氣勢宏偉。整座大殿都是木質(zhì)結(jié)構(gòu),殿內(nèi)金碧輝煌,殿頂.上面畫著飛龍舞鳳，形態(tài)逼真。仰頭望去,金龍玉鳳好像真的要騰空躍起。中央四根紅柱,外圈有二十根蟠龍藍(lán)柱，它們共同支撐著穹形的殿頂。四根紅柱象征著四季，十二根藍(lán)柱象征著十二個月和十二時辰。殿內(nèi)地面正中央有塊圓形的龍鳳石，蘊(yùn)藏著天然形成的龍鳳圖案。

我們隨著人流，來到回音壁?；匾舯谑抢寐晫W(xué)原理建筑的圓形圍墻。我先來到三音石，站在第一塊石頭上,擊一下掌,聽到了一聲回音;又站在第二塊石頭、第三塊石頭上,各拍一下手掌,依次聽到了兩聲、三聲回音,奇妙極了!我又和爸爸分別站在回音壁的東西墻根,面墻而立,低聲說話,卻能清楚地聽到對方的聲音,像“打電話”一樣。

我們又來到了回音壁的西北角,這里有著名的九龍柏。九龍柏已有數(shù)百年的歷史了。她的樹干很粗,樹皮隆起的地方蜿蜒地向上伸展,就像九條龍盤在樹上，真是一個奇觀。九龍柏由此得名。她雖巳歷經(jīng)滄桑,但在陽光的照耀下,依然生機(jī)勃勃。

我們還游覽

了圜丘壇、槐柏合抱、七星巖等景點(diǎn),最后才依依不舍地離開天壇公園。

這次游園，在我的記憶中留下了十分美好的印象!寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)開門見山，點(diǎn)明游覽地點(diǎn)。

運(yùn)用過渡句，自然承接上下文。

按照游覽順序?qū)ⅰ捌砟甑?、回音壁、九龍柏”三個特色景點(diǎn)寫得生動具體。

以體驗的方式，讓讀者明白了回音壁的特點(diǎn)，這比空洞的說明更生動,讀來更親切自然。

首尾呼應(yīng)

名師點(diǎn)評:習(xí)作開頭寫小作者的回想,并點(diǎn)明主題;中間記述了游覽天壇公園的過程，其中抓住天壇里“祈年殿”“九龍柏”“回音壁”三個最有特色的地方進(jìn)行描寫;結(jié)尾再次點(diǎn)題,與開頭相呼應(yīng)。佳作佳作二：游顯陵星期天,春光明媚，陽光照在身上,暖洋洋的，爸爸和我陪著從新疆回來的李娜姐姐去游覽顯陵。

一進(jìn)顯陵大門,通過三座并排的石橋就見到了烏龜馱碑。爸爸告訴我和李娜姐姐,傳說中那馱碑的烏龜是龍王的兒子,叫鰲。再往前行,穿過兩座漢白玉雕成的華表,就來到了青青的大草坪上。這里立著十六只動物雕像,它們姿態(tài)不一、形象各異,有兇猛的獅子，有傳說中能騰云駕霧的麒麟，還有笨重的大象、飛奔的駿馬……站在甬道旁的是四個威風(fēng)凜凜的武將，他們披著堅硬厚重的鎧甲,瞪著炯炯有神的大眼睛;還有四個文官,手持笏板,顯出知識很淵博的樣子。

再往前走,來到埋葬嘉靖皇帝父母的墳?zāi)骨?。這里有一座用五顏六色的磚瓦建成的古建筑物明樓。明樓大廳的正中間立有一塊碑,上面寫著“恭睿獻(xiàn)皇帝之陵”,后面是兩座用城墻圍起來的造型奇特的墓冢,樣子像阿拉伯?dāng)?shù)字“8”,不知代表什么意思。爸爸說:“這座陵墓的布局和北京的十三陵一樣?！?/p>

當(dāng)我們看完陵墓往回走的時候,發(fā)現(xiàn)不少人把陵墓基座的石雕獸頭當(dāng)喇叭吹。李娜姐姐去試吹,想不到竟吹響了,我也去試吹，怎么也吹不響。

離開顯陵的時候，我和李娜姐姐都說:“游覽顯陵可真是太有意思了!”

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開門見山，交代時間、地點(diǎn)和人物。

運(yùn)用排比的修辭手法，具體描寫動物雕像的形態(tài)。

按照空間順序介紹明樓的外形。

按照游覽順序，把“烏龜馱碑”和“明樓”寫得形象生動。

結(jié)尾運(yùn)用語言描寫表達(dá)感受。

名師點(diǎn)評:習(xí)作開頭介紹動物的名字和情境;中間先介紹小金魚的外形,再介紹小金魚的生活習(xí)性;結(jié)尾向鄰居表示感謝。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開門見山式:交代出游的時間、地點(diǎn)、人物。

巧用過渡:既體現(xiàn)游覽順序,又使上下文銜接自然。

妙用修辭:運(yùn)用.比喻、擬人的修辭手法,把沿路所見所聞.描寫得細(xì)膩可感。

對比的寫法:體現(xiàn)“我”對云龍山的喜愛之情。

游覽順序:全文按照游覽的順序描寫了一路上的所見所聞，使讀者一目了然。

佳作佳作四：游合肥野生動物園懷著輕松愉快的心情,媽媽帶著我和表妹來到了合肥野生動物園。這是我期待很久的旅行。//點(diǎn)明人物和游覽地點(diǎn)

一進(jìn)門我們就被猴山吸引了。猴山坐落在一個小池塘中心,小猴子們在猴山、上跳來跳去,幾只滑稽的大猴子正在水邊搖頭擺尾。最惹人注意的是一只小猴子正愜意地在水里泡澡,好像在度假一般。接著,我們來到環(huán)尾狐猴園。一群環(huán)尾狐猴正在籠中嬉戲玩耍，它們一會兒你抓我一下，一會兒我撓你一下,完全閑不下來。還有一只小狐猴直接爬到籠中的一輛嬰兒車上,逗得許多游客跟它拍照留念。走過環(huán)尾狐猴園,我們來到了玻璃觀光橋。橋下是一片大森林，里面有獅子、熊、老虎、狼等猛獸,它們都在閉目養(yǎng)神。最讓我覺得新奇的是一頭獅子竟然在給另一頭獅子舔毛。在我的印象里,獅子都是張著血盆大口的可怕猛獸，沒想到它們也有這樣溫情的一面。

下了觀光橋,我們?nèi)チ撕＊{館。海獅們在水里嬉戲玩鬧,其中，可愛的海獅“奧奧”給我留下了深刻印象。游泳、跳水、轉(zhuǎn)圈,樣樣精通,并且奧奧的動作十分靈活。//游覽途中的所見

我們還看了大熊貓、長頸鹿、孔雀……直到傍晚我們才依依不舍地離開，下次有機(jī)會我一定再來!

//表達(dá)不舍的心情

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫:運(yùn)用動作描寫，將各個動物館的動物描寫得生動形象，活靈活現(xiàn)，寫出了不同動物的特點(diǎn)。

巧用過渡:段與段之間運(yùn)用了過渡句,承上啟下。

游覽順序:按照游覽順序描寫了途中所見，使文章顯得井然有序。

自然收束式:結(jié).尾自然收束，表達(dá)不舍的心情。

佳作佳作五：游武夷山

聽說武夷山有黃山之險峻、泰山之雄偉、華山之壯麗，我早就想一睹它的風(fēng)采了!今年暑假,爸爸媽媽帶著我游覽了武夷山,我終于實現(xiàn)了愿望。

我們首先來到了天峰山,抬頭仰望,山間云霧繚繞,彎彎曲曲的臺階若隱若現(xiàn),瀑布像一道閃耀的白練傾瀉而下,美麗而壯觀!接著我們一家人就開始登山了。一路上,我只覺得越爬越累,但在爸爸媽媽的鼓勵下,我咬緊牙關(guān)奮力攀登,終于爬上了山頂。站在山頂,我盡情地欣賞著眼前的無限風(fēng)光。遠(yuǎn)處,九曲溪宛如仙女撒下的飄帶,蜿蜒在大山周圍；大山就像一道道綠色的波浪,向遠(yuǎn)方延伸過去。近處,山腳下的游人小若螞蟻,他們正緩緩向上攀爬著。我抬頭望望天,天是那么近,近得可以同太陽牽手一起散步，近得可以坐在白云上俯瞰大地。這時,我似乎只要張開雙臂,便可以把武夷山峰攬入懷中。最后的重頭戲是乘竹筏游九曲溪。我們穿上救生衣，坐上竹筏。兩位船工用竹竿使勁一撐,竹筏便在溪水中行駛起來。溪水清澈見底,一顆顆鵝卵石靜靜地躺在水底，看起來就像一幅美麗的石子畫。岸邊奇峰羅列,大自然的鬼斧神工令兩岸的巖壁形態(tài)各異：有虎嘯巖，有玉女峰,還有一座巖石像烏龜一樣趴在岸邊,惟妙惟肖。今天,我飽覽了武夷山的奇秀,觸摸了碧綠如黛的溪水的溫柔,真是不虛此行!如果能夠一直待在這里,那該多好啊！寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開篇即點(diǎn)出對武夷山的向往，為下文的描述做好了鋪墊。

運(yùn)用比喻的修辭手法，直觀地表現(xiàn)出瀑布傾瀉而下的壯觀場面。把溪水比作飄帶，把大山比作波浪，生動形象地寫出了武夷山的秀美。

細(xì)致地描述，生動地刻畫，使讀者有身臨其境之感。

抒情式結(jié)尾，抒發(fā)了“我”對武夷山的喜愛之情。佳作六：佳作六：游長城今天，我們游覽了世界聞名的古建筑奇跡一長城。我們游覽的是長城八達(dá)嶺段。

當(dāng)車行到離八達(dá)嶺不遠(yuǎn)處時，就已經(jīng)看到了氣勢恢宏的長城，隨著連綿起伏的山脈向遠(yuǎn)處曲曲折折地延伸，像一條龍在云霧繚繞的山峰中飛騰。長城上每隔一段距離就是一座烽火臺，像一個個巨人手牽著手，擔(dān)起了保衛(wèi)中原大地的重任。

我們從長城腳下往上爬，長城并不像我想象的那樣陡峭，而是由許多緩坡連接起來，在比較陡的地方都筑有階梯，階梯的兩旁和中間還裝有扶手，一點(diǎn)兒也不難爬。長城上人山人海，還有許多外國人呢!在不知不覺中，我們已經(jīng)爬到了第一個烽火臺，這讓我想起了“烽火戲諸侯”的故事。

過了烽火臺，我們又繼續(xù)向上攀登。在山間云霧里，我隱隱約約看見對面的山上有用鋼板做成的“同一個世界，同一個夢想”的標(biāo)語牌。接著往上爬，我們看到了一座碉樓，爸爸說:“這是哨塔,古代哨兵就在這里放哨。”過了哨塔，我們就往回走，來到了“好漢碑”。好漢碑上有毛主席的題詞一不到長城非好漢?！安坏介L城非好漢”，今天我爬上了長城，我也當(dāng)了一回好漢，真開心啊!

寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)?開篇點(diǎn)題，指出游覽地點(diǎn)是長城