教材管理制度

教材管理制度1

教材是老師組織實施教學和學生學習的重要依據，選擇使用及編寫高質量教材

是提高我校教學質量和知名度的緊要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我

校，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特訂立本制度。

（一）、教材供應范圍和種類

1、教材供應對象為學校在讀的學生及任課老師。

2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材

等，均由教務處負責組織供應。

3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。

（二）、教材選購和預訂方法

1、選購和預訂教材的原則：

A、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“介紹教

材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

B、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出書社出書的、納入國家教材統(tǒng)一

征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

C、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出書的教材。

D、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

E、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊

原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

2、預訂程序

A、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

B、依照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各專業(yè)部及教研組填寫教材訂購

申請單后，經教務處審咳后匯總，辦理預訂。

C、為做好教材預訂工作，教務處應掌握有關課程的教材庫存數，以避開多

訂、錯訂。

D、確因計劃更改或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選

購教材報告，及時解決。

E、教材一經選定一般不得更改，特殊情況須經教務處同意后，提請分管副校

長批準，方可執(zhí)行。

F、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓揮霍，由責任人負責推銷或賠

償經濟損失。

G、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和

教學參考資料。

（三）、自編教材管理方法

1、凡確實征訂不到或必需增補的教材，方可考慮本身編印。

2、首先由專業(yè)部或教研組打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年

限、編寫大綱、完成編寫的約莫時間等，經教務主任同意后，提請分管副校長批

準，方可執(zhí)行。

3、編寫及審稿責任人必需具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以

上.

4、編寫教材要嚴厲認真、嚴防盜版。若顯現因盜版而產生的法律糾紛，一律

由編寫責任人負責。

5、自編教材編寫完成后，教科室組織同專業(yè)或相近專業(yè)老師對編寫教材進行

審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中處于優(yōu)秀水平，編寫責任

者方能將編寫教材，報學校分管副校長落實印刷。

6、交稿時須附有教科室的審核看法和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打

印稿校對人、印刷份數及使用時間等項目。

7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律

由編寫人供應，供應的料子文字等必需清楚、準確無誤，便于操作。

8、印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反

映效果良好，經教科室組織相關人員審核同意后，介紹到有關出書社出書發(fā)行。

9、編寫教材、講義（含試驗、實訓引導書）酌情予以肯定的資助。

10、對部分出書社發(fā)來的編寫教材邀請函，教科室將及時把仝部信息反餓到有

關專業(yè)部和教研組，支奪我校老師參加有特色高質量的教材編寫工作，獲得參編

資格的人員到教科室填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”。

（四）、教材發(fā)放和收費方法

1、學生領取教材的規(guī)定

A、新生報到時，必需預交肯定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學時多退少

補。

B、學生以班級為單位，每學期開學前到教務處領取教材，憑學生交款發(fā)票人

數統(tǒng)一領取。

C、領取教材時要現場檢查，點清書種和冊數，發(fā)現不符，現場解決。發(fā)現有

缺頁，可在一周內調換。

D、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到學校財務室交款。

E、學生發(fā)生休學、退學等情況，不允許退購教材。

2、教本的發(fā)放與領取

A、任課老師憑課程表到教務處領取教本和配套教學參考書，并在老師領用教

材本上做好記錄。

B、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新°

C、校內自編教材，教科室參編成員每人發(fā)給一本（套）。

（四）凡在每年預訂春、秋季統(tǒng)一征訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂

教材。對補訂的教材，教務處受理后，進行聯(lián)系或采購。

（五）預訂教材的數量，一般只訂下一個學期的教學用書數量。

（六）調整教學計劃更改教材時，各系（部）應提前報教務處審批，同時報教

材調整計劃，妥當解決調整前后的教材積壓問題。

（七）追訂教材。教材庫管理員若發(fā)現庫存教材不足，應及時計劃并報教務處

追訂。

二、教材發(fā)放

（-）學生用書。

教材的發(fā)放均以班為單位，開課前由教務處訂立教材發(fā)放時間表，由班主任老

師率領學生直接到教材庫履行簽字手續(xù)后，按實領取教材的種類、數量。在領取教

材時，對種類、數量核準后，方可領取。

（二）老師用書

1、任課老師憑老師任課聘任書到教材庫領取教材及配套教學參考書，并在老

師領用教材本上做好記錄，不得由他人代領。

2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

3、非任課老師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用。

三、教材費用計算方法。

凡是學生所用的各種教材，學校自編講義等費用均由學生本人承當，以班為單

位，統(tǒng)一記帳后結算教材費。

四、其它

<-）為節(jié)省學校經費，實行零庫存管理，教材均按“劃訂購。

（二）凡是按計劃訂購的教材，不得隨便調整并拒領。

（三）教材一經發(fā)到學生手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁，倒裝

等情況影響使用時，可到教材庫調換。

教材管理制度3

為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關愛他人，愛惜圖書，愛惜公物的精

神，養(yǎng)成勤儉節(jié)省、保于資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)省和環(huán)境保護

意識，即是利國利民的好事，又對構建節(jié)省型社會具有深遠意義。因此，學校依據

上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特訂立教材循環(huán)使用制度：

一、成立教材循環(huán)使用領導小組：

組長：校長

副組長：副校長

成員：教務處德育處總務處藝體組全體老師班級組長各班班主任

二、目前循環(huán)使用教材科目：

《科學》《美術》《音樂》《體育與健康》《信息技術》

三、加大教育宣傳，提高認得：

全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以老師會、家長會、學生會、出

黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向老師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必需

性和緊要性，引導老師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭

取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

四、具體措施

1、循環(huán)教科書登記制度

循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班

主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書問啊,回收后要做好清點T作，將

損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保管完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。

逐本編號（教材類），以便授課老師集中領取和學生借閱。

2、循環(huán)教科書使用制度

用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領取和借閱時必需完備手續(xù):

①各班班主任在開學時向圖書室領取循環(huán)教科書，領取時，由班主任在借書

清單上簽字，期末由班主任和學科老師組織學生定時集中歸還，顯現丟失或損壞嚴

重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課老師組織學生按價賠償。

②.各班班主任在發(fā)放新書和舊課本時肯定就妥當做好學生的思想工作，耍讓

學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要定時歸還，班主任在發(fā)放時肯定要

注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求

可適當降低。

3、循環(huán)教科書管理制度

①。在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課老師負責管理，要教育學生使用循

環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、

“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污

損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生

本身保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執(zhí)行賠償。

②。寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循

環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的

衛(wèi)生安全。

4、循環(huán)教科書報廢制度

學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進

行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時

更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中實現基本的質量標準，不影響學生的再使用。

教務處要做好每學期教科書的訂購工作，依照上年學生數的20%如實上報循環(huán)使用

教科書的訂購數量，用于循環(huán)使用教科書的增補和更新。

5、循環(huán)教科書責任追究制度

循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務

主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不定時、按規(guī)

定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經濟損失的，將追究有關

領導和責任人的責任，并承當相應的經濟損失。

教材管理制度4

為確保教材及時供應和教學活動的正常進行，訂立本規(guī)定。

一、選用原則

（一）符合相關專業(yè)課程標準要求，最大限度地滿足教學需要。

（二）依照與時俱進要求，原則上優(yōu)先選用近三年出書的優(yōu)秀教材，譬如教育

部規(guī)劃教材和全國統(tǒng)編教材。

（三）德育課程教材原則上按有關文件要求使用指定教材。如無上述教材或上

述教材確實不能適應教學需要，經請示上級有關部門同意，也可選用合適的代用教

材。

（四）符合相對穩(wěn)定的要求。采用同一課程標準的課程，原則上應選擇同一種

版本的教材，特殊情況下可考慮加添輔佑襄助教材。教材一經選定，原則上應連續(xù)

使用3屆，以保持相對穩(wěn)定。

（五）優(yōu)先使用本校老師個人或集體公開出書發(fā)行的自編教材。若顯現本校老

師同時編寫相同課程教材時，按先經批準列入計劃且學校已訂購書的優(yōu)先使用。在

一個學年內，原則上不同時將兩本同類教材列入審批計劃。

二、選用程序

（-）行政部教學處依據教學計劃，訂立《教材預訂申請表》（附件），印發(fā)

專業(yè)部、各公共課教研室，由相關部門負責人組織任課老師選定教材。

（二）除上級教育部門指定教材外，任課老師可先自行提出訪用教材的名稱、

版本，并向所在專業(yè)或各公共課教研室說明理由，同時填寫《教材預訂申請表》。

原定任課老師因故需要更換時，原定教材不變。

（三）專業(yè)部負責對本部全部任課老師提出的教材使用看法進行初步批閱，并

簽署看法。假如不同意，專業(yè)主任應與任課老師協(xié)商，并提出替代使用教材，直到

雙方同意為止。雙方協(xié)商的時間不得超出征訂教材所規(guī)定時間。超出規(guī)定時間仍無

全都看法的，則按任課老師最初提出的教材使用看法辦理。任課老師須供應當種教

材在數量、價格以及供貨地方等方面的信息。

（四）專業(yè)部分管教學工作的副部長（副主任）在規(guī)定時間內，負責對本部選

定的教材進行最終審核，最終審核即承當因教材使用而發(fā)生的相關責任。審核之后

將《預訂教材申請表》表教學處，統(tǒng)一交圖書館，由圖書館辦理教材征訂工作。

（五）學校購買本校老師個人或集體編寫的教材，先由編寫老師提出申請，填

寫《教材預訂申請表》，經課程所屬公共課或專業(yè)課主任，以及分管教學副部長

（副主任）同意，核定用書學生人數，才略辦理預定手續(xù)。

三、教材訂購

（一）范圍：學生課本和各類引導書、老師用教科書、視聽教材等。

（二）時間：分別為春、秋兩季，即每學年的6月、12月末之前完成訂購。

專業(yè)部要按規(guī)定時間將教材申購表及時報教學處統(tǒng)一交圖書館辦理訂購。如遇教材

因不再出書，圖書館接到通知后，須立刻與有關專業(yè)部聯(lián)系，改換版本或采取其它

方法預訂。

（三）原則：學校嚴格執(zhí)行國家有關圖書發(fā)行管理規(guī)定，不得訂購、使用盜版

教材；凡屬經分管教學副部長（副主任）批準確定購買的教材，不得中途隨便調

換，否則由當事人承當一切后果。

（四）學校教材供應商依照如下原則確定：

1、招標和指定相結合原則。一般教材的供應商由學校招標工作小組依照相關

招標規(guī)定與程序確定；如經上級教育部門招標確定的供應商的，則由該供應商供

應。

2、優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應商合作開發(fā)的校本教材或本校老師

自編教材，優(yōu)先選擇特定供應商供應；出書社指定包銷商的特殊教材與教學用品

（如點鈔紙等），依據實際情況到固定供應商處采購。

四、入庫與發(fā)放

（一）教材入庫、發(fā)放由圖書館負責。嚴格執(zhí)行教材保管制度，核對教材預訂

單，登記入庫；庫存教材需按專業(yè)分類設置教材賬目，對庫存教材要心中有數，缺

書應及時上報，以便及時增補。

（二）加強教材庫管理。教材存放要盡量做到分類清楚，取用方便。庫房要做

到“四防”，即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲蛀。每學期至少應清倉查庫一次，并

及時將報廢情況報教學處和財務處，以便妥當處理。

（三）教材發(fā)放要建立相關檔案。依據課程，各班級以學生人數統(tǒng)一發(fā)放（由

班主任負責到圖書館統(tǒng)一領書），工作要及時、準確，減少失誤。使用的各種教材

均應至少保存一冊，編號存檔，永久保管，并錄入《教材電子檔案》。

（四）教材原則上在正式開課前發(fā)放完畢。為掌握學生準確人數，減少損失，

班主任應及時將本班專業(yè)及人數書面報圖書館。對在開學后中途辦理轉學的學生，

盡量從庫存中解決；對沐學、退學或調整專業(yè)的學生，原則上不辦理退書或換書手

續(xù)。老師領用教科書，原則上依據課程表上編制的任課老師名單進行發(fā)放。

本規(guī)定自20xx年9月1日起實行，由xx市X〉:職業(yè)技術學校行政部負責解

釋。

教材管理制度5

為了規(guī)范本科教學管理，保證教學質量，對我院所承當的本科課程的教材選用

及建設作出如下規(guī)定：

一、選用各課程教材時，原則上必需參照大綱要求和規(guī)定，應選用“規(guī)劃教

材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前

瞻性，其內容能夠代表本課程的最新發(fā)展。

二、選、編結合，鼓舞老師樂觀投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教

材，意在提高老師教材的編寫水平和本領，同時為我校教材建設的發(fā)展做出貢獻。

三、教材的選用和預訂必需依照學校的有關規(guī)定，教研室研究確定教材的種類

后，認真填報《教材征訂單》，經基礎科學部審核，報送教務處教材科批準，由下

至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。老師不得私舒適課堂中推銷教材。

四、基礎科學部每學期期初就下學期的課程教材應與教材科達成預訂協(xié)議，保

證教學的使用。

五、每兩年調整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。

六、凡未經學校有關部門同意的自編、他編教材（或教輔），不管正式出書與

否均不能作為正式選用教材（教輔）。

基礎科學部

20xx年xx月

教材管理制度6

教材使用和管理工作是學校教學管理工作的一項緊要內容，做好教材的選用、

訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對執(zhí)行教學計劃，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量

起側緊要作用。為使我院校做好此項工作，特訂立本制度。

一、教材的選用

（一）教材選用范圍

1、教材選用必需以人才培養(yǎng)方案和教學大綱為依據，要符合專業(yè)特點和培養(yǎng)

目標要求。選用教材應本著優(yōu)先選擇面向二十一世紀的統(tǒng)編教材、教育部獲獎教材

和權威教材的原則進行。

2、公共課、基礎課和專業(yè)基礎課教材，一般應優(yōu)先選用公開出書的國家或部

委統(tǒng)編教材和面向二十一世紀的新教材，教材一經選定，要相對穩(wěn)定。

3、“兩課”教材應選用國家、市教育主管部門規(guī)定或介紹的統(tǒng)編教材。

4、專業(yè)課教材要選用近年公開出書的適合本專業(yè)的新教材，同時，鼓舞老師

編寫適合本專業(yè)需要的.特色課程教材，出書精品教材。

（二）選訂教材程序

1、選用教材先由任課老師提出，經領導簽字、批準，由教務向教材發(fā)行中心

進行征訂。

2、學校要組織老師在教研活動中有計劃地開展對使用教材的質量和使用效果

等的研究，以此作為今后選用教材的依據。

二、教材的預訂

1、教材的預訂應以各專業(yè)教學計劃為依據，由各教研組對教材的使用和質量

負責。

2、教材按一屆學生所使用的數量預訂。

3、教材一經預訂，一般不得更改。

4、由于教學計劃更改需臨時補訂的教材，必需提前三個月由教研組提出購買

申請。對于未定時追訂的教材，如不能保證定時供應，其責任由追訂教材的部門或

個人負責。

5、各教研組將預訂結果及時報批后，由教務負責辦理預訂事宜。

6、春秋兩季預訂教材一般為：春季每年六月一日?六月十五日，秋季每年十

二月一日?十二月十五三。預訂目錄內的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現象。由

于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門承當。

三、教材的發(fā)放

1、全校各專業(yè)使用的教材由財產處教材發(fā)行中心管理人員負責發(fā)放工作。

2、學生入學后，以班級為單位統(tǒng)一到教材庫領取第一學期使用的教材，以后

每學期必需在開學前三天（包含星期六、日），以班級為單位按計劃到教材庫領取

本學期所用教材。

3、對發(fā)生學生學籍關系轉移的學生，應及時做好轉出前的結算和轉入后新帳

戶的建立工作，一般辦理非學生個人原因造成的教材退用手續(xù)，退出學生教材預交

款的未使用部分。

4、老師使用教材，實行一課一書制，須填寫“任課老師領書申請單”，經部

門負責人及教務處相關部門簽字后，只發(fā)給所任課程教材，每使用三個循環(huán)發(fā)一本

教材，教材改版可發(fā)新教材。各類教材有配套參考書的，只發(fā)給任課老師。

5、各教研組配備一套所屬專業(yè)的教材，供領導及工作人員檢查教學之用，或

供課程設計、實習等臨時需要，丟失或損壞不再補發(fā)。

6、非計劃內使用教材的供應要在優(yōu)先保證計劃用書的前提下，依據庫存或市

場可供情況，結合用書部門或個人的實際困難適當解決。

四、教材管理

1、由我校老師自編公開出書的教材、校內講義或其它學習資料，經學院教材

建設委員會審定同意使用的，由教務處統(tǒng)一管理并負責訂購或印刷，任何部門或個

人未經允許不得擅自訂購和發(fā)放。

2、教材入庫后，由教材管理人員進行分類、編目、排架及保管工作。

3、每學期開學前，教材管理人員需按教學任務及班級人數將各班學生領取的

教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。

4、教材管理人員每年清理并報出清單，對長期（三年以上）積壓、停用的教

材，由預訂部門提出處理看法后，學校統(tǒng)一處理。

5、教材管理部門與各用書部門應及時溝通教材供求信息，通過共同努力實現

既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材積壓的目的。

五、凡在教材選用、預訂、發(fā)行、管理等環(huán)節(jié)顯現問題，影響正常教學工作秩

序，將按教學事故處理，并視情節(jié)輕重追究責任人責任。

六、本制度自公布之日起執(zhí)行，并由校教務辦公室負責解釋。

教材管理制度7

一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設施。電教教材有專室、

專柜存放保管。

二、保管和存放要規(guī)范化。要有相應規(guī)格的柜架存放各種電教設備和教材，做

到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應按GB3792.4——85

《非書資料著錄規(guī)定》著錄，采用《中圖法（兒童館、中學校館版）》分類和存

放。

三、學校按要求建立電教設備和電教教材的經費帳和固定資產帳，保管室應建

立電教專帳（包含經費流水帳和實物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學校

每年要組織進行一次清產核資。

四、各種電教設備和教材的使用要嚴格履行領取、借用、收回手續(xù)。依據教學

需要，配給教研室（組）、教室、老師個人使用的設備、教材必需責任到人，定期

檢查。教室電教設備在較長假期中要收回集中保管。

五、學校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學，

嚴格掌控非教學使用。任何個人不能外借。外單位借用必需經主管電教工作的校長

批準。

六、學校電教人員負責設備的維護和修理保養(yǎng)工作。要定期對電教設備進行保

養(yǎng)，使其常常處于良好的工作狀態(tài)，本身不能排出的故隙，應及時送特地維護和修

理部門維護和修理。

七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設備損壞或丟失，應按其損失金額的

80%賠償；對于高檔設備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價

賠償。

八、電教設備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時辦理報損手續(xù)。價值在

20元以下的報損報廢，由任課老師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以內

的，中學由總務主任審批，學校由校長審批；200—500元以內的，中學由校長審

批，學校由教育辦儀電專干審批，500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。全部

報損報廢設備要連續(xù)保管一年，以備上級有關部門檢審核實。

教材管理制度8

教材是老師組織實施教學和學生學習的重要依據，選擇使用及編寫高質量教材

是提高我院教學質量和知名度的緊要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我

院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特訂立本制度。

一、教材供應范圍和種類

1、教材供應對象為學院在讀的

學生及任課老師。

2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材

等，均由教務處教材科負責組織供應。

3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。

二、教材選購和預訂方法

（-）選購和預訂教材的原則：

1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“介紹教

材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出書社出書的、納入國家教材統(tǒng)一

征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出書的教材。

4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊

原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

（二）預訂程序

1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

2、依照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請

單后，經教務處教材科審核后匯總，辦理預訂。

3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關課程的教材庫存數，以避開多

訂、錯訂。

4、確因計劃更改或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選

購教材報告，及時解決。

5、教材一經選定一般不得更改，特殊情況須經系部（院）主任同意，報教務

處審批后執(zhí)行。

6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓揮霍，由責任人負責推銷或賠

償經濟損失。

7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和

教學參考資料。

三、自編教材管理方法

1、凡確實征訂不到或必需增補的教材，方可考本身編印。

2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年

限、編寫大綱、完成編寫的約莫時間等，經系部（院）主任同意、教材科審核后，

提請教務處長批準，方可執(zhí)行。

3、編寫及審稿責任人必需具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以

上.

4、編寫教材要嚴厲認真、嚴防盜版。若顯現因盜版而產生的法律糾紛，一律

由編寫責任人負責。

5、自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)老師對編寫教材進行

審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責任

者方能將編寫教材，報學院教材科組織印刷。

6、交稿時須附有系部（院）主任及教研室的審核看法和印刷標準清樣，須注

明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數及使用時間等項目。

7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律

由編寫人供應，供應的料子文字等必需清楚、準確無誤，便于操作。

8、印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反

映效果良好，經學院教材建設引導委員會審核同意后，介紹到有關出書社出書發(fā)

行。

9、編寫教材、講義（含試驗、實訓引導書）酌情予以肯定的資助。

10、對部分出書社發(fā)來的編寫教材邀請函，教材科將及時把全部信息反饋到有

關系部（院），支持我院老師參加有特色高質量的教材編寫工作，獲得參編資格的

人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。

四、教材發(fā)放和收費方法

（一）學生領取教材的規(guī)定

1、新生報到時，必需預交肯定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學時多退少

補。

2、學生以班級為單位，每學期開學前到教材應領取教材，開學第一學期憑學

生交款發(fā)票人數統(tǒng)一領取。

3、領取教材時要現場檢查，點清書種和冊數，發(fā)現不符，現場解決。發(fā)現有

缺頁，可在一周內調換。

4、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務交款。

5、學生發(fā)生休學、退學等情況，不允許退購教材。

（二）教本的發(fā)放與領取

1、任課老師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書，并在老師領用教

材本上做好記錄。

2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

3、校內自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。

4、非任課老師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發(fā)

給。

五、教材庫管理制度

1、教材庫必需保持乾凈、干凈、衛(wèi)生。

2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關教材私自借出。

3、教材庫教材應按專業(yè)上架，排放整齊。

4、領用教材人員應自發(fā)遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書架上

的教材。

5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作，學生

離校時報學院財務處多退少補。

6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審

批，提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。

教材管理制度9

為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關愛他人，愛惜圖書，愛惜公物的精

神，養(yǎng)成勤儉節(jié)省、保批資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)省和環(huán)境保護

意識，即是利國利民的好事，又對構建節(jié)省型社會具有深遠意義。因此，學校依據

上級領導部門的要求并結合本校的實際情況將訂立教材循環(huán)使用制度：

一、成立教材循環(huán)使用領導小組：

組長：黃臣

副組長：于建軍

成員：趙士鈴劉小明

藝體組全體老師

班級組長

各班班主任

二、循環(huán)使用教材科目:

《科學》《美術》《音樂》《體育與健康》《信息技術》

三、加大教育宣傳，提高認得：

全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以老師會、家長會、學生會、出

黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向老師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必需

性和緊要性，引導老師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭

取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

四、具體措施

1、循環(huán)教科書登記制度

安縣花芟鎮(zhèn)中教務處制求真務實開拓進取

循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書管理，本

學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后

要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保管完好的教科書繳交江

莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課老師集中領取和學生借

閱。

2、循環(huán)教科書使用制度

用于循環(huán)使用的循不教科書在領取和借閱時必需完備手續(xù)：

①各班班主任在開學時向圖書室按本班總人數的30%領取循環(huán)教科書，領取

時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科老師組織學生定時集中歸

還，顯現丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課老師組織學生按

價賠償。

②.各班班主任在發(fā)放新書和30%的舊課本時肯定就妥當做好學生的思想工

作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要定時歸還，班主任在發(fā)放

時肯定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書

質量要求可適當降低。

3、循環(huán)教科書管理制度

①.在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課老師負責管理，要教育學生使用循

環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、

“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污

損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。