古詩(shī)吟誦——《鄉(xiāng)村四月》敎學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)古詩(shī)吟誦規(guī)律,學(xué)習(xí)吟誦《鄉(xiāng)村四月》.敎學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)古詩(shī)吟誦規(guī)律,學(xué)習(xí)吟誦《鄉(xiāng)村四月》.實(shí)現(xiàn)以一篇帶多篇吟誦,學(xué)會(huì)吟誦,吟出自己的心聲.敎學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)古詩(shī)吟誦規(guī)律,學(xué)會(huì)吟誦,吟出自己的心聲.敎學(xué)方法:總結(jié)歸納法.敎學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件.敎學(xué)時(shí)間:1課時(shí).敎學(xué)理念:古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)在傳承中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)中的作用至關(guān)重要.中國(guó)詩(shī)歌的吟誦傳統(tǒng)由來已久,吟誦發(fā)展到今日,其與現(xiàn)代教育結(jié)合將在語(yǔ)文詩(shī)詞敎學(xué)中發(fā)揮重要作用.通過《鄉(xiāng)村四月》的學(xué)習(xí),我在指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)古詩(shī)吟誦規(guī)律:“平長(zhǎng)仄短入聲促,韻腳拖長(zhǎng)帶曲調(diào)”,學(xué)習(xí)吟誦《鄉(xiāng)村四月》.將吟誦技巧初步介紹給孩子們,讓孩子體會(huì)和感受到吟誦的美,領(lǐng)略到古詩(shī)詞的音韻之美,語(yǔ)言之美.并教會(huì)孩子,將所學(xué)到的吟誦規(guī)律運(yùn)用到其他的古詩(shī)當(dāng)中,學(xué)會(huì)吟誦,吟出自己的心聲.一、讀出“平長(zhǎng)仄短入聲促”1、同學(xué)們,大家好!今天我們以《鄉(xiāng)村四月》為例講講古詩(shī)吟誦.我們平時(shí)讀詩(shī)是這樣的:師范讀2、其實(shí)啊,古人不是像我們這樣讀詩(shī)的,讀古詩(shī)和讀現(xiàn)在的文章是有很大區(qū)別的,想聽聽嗎?3、好,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,看看你聽出了什么.播放錄音讀（誦讀古詩(shī)）4、對(duì),讀古詩(shī)的規(guī)律一下就被大家發(fā)現(xiàn)了.是的,古詩(shī)中大致有兩種讀音,讀法也不一樣.即:平聲和仄聲.那什么是平聲和仄聲呢?通俗地講:我們的拼音有一聲、二聲、三聲、四聲,一聲二聲就是平聲,三四是仄聲.另外,輕聲也算平聲.5、其實(shí)同學(xué)們也別被嚇怕了,在古詩(shī)吟誦中我們還講究依字行腔,就像在《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī)中,我們只需搞清楚第2、4、6個(gè)字是平聲還是仄聲即可,其他字可以不用追究.正所謂“1、3、5字隨意,2、4、6字分明.”入聲,這個(gè)聲調(diào)是一個(gè)短促的調(diào)子,現(xiàn)在基本忽略了,屬于一些特例,偶爾在一些方言中有用,在這首詩(shī)中變紅:“綠”“月”,讀的短促.6、讀出“平長(zhǎng)仄短入聲促”.【設(shè)計(jì)意圖:讀古詩(shī)和讀現(xiàn)在的文章是有很大的區(qū)別的,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)吟誦規(guī)律,吟誦出“平長(zhǎng)仄短入聲促,韻腳拖長(zhǎng)帶曲調(diào)”的古詩(shī)味道,這一部分知識(shí)學(xué)生接觸少,需要老師精講.】二、讀出韻腳拖長(zhǎng)的韻味.剛才老師在讀詩(shī)的時(shí)候把這這幾個(gè)字:“川”“煙”“田”聲音也拖得很長(zhǎng),是吧?這幾個(gè)字都是詩(shī)的韻腳.你看,它們都押什么韻?（安）韻.在讀的時(shí)候要把韻腳的字聲音拖長(zhǎng),古詩(shī)就讀的更有韻味了.你一定又發(fā)現(xiàn)了什么.古詩(shī)中嚴(yán)格意義的押韻是韻母相同,還有一個(gè)條件是聲調(diào)相同,“少”是仄聲,所以不押韻,讀音也就不拖長(zhǎng)了.根據(jù)這些規(guī)則,我把它變得更直觀.大屏出示,聽范吟.【設(shè)計(jì)意圖:七絕詩(shī)的吟誦規(guī)律基本相同,學(xué)生只需根據(jù)吟誦規(guī)律進(jìn)行練習(xí)就顯得輕松多了】三、帶曲調(diào)吟誦古詩(shī).1、古人都是這樣像唱歌一樣在吟