第一單元我學習，我快樂

單元簡介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“珍惜時間，學習合理

安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務(wù)，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。

人的一生是學習的一生。學習是人類進步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個人通向成功的必由之路。

幫助孩子從小樹立良好的學習習慣，是小學教育的一個重要內(nèi)容。而實際生活中，中年級的

孩子對學習的重要性的認識還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學的學習方法和良

好的學習習慣。

活動主題一時光老人對我說

教學目標：1學會珍惜時間，學會合理安排時間；

2在實踐中學會提高效率。

教學重點：學會珍惜時間，學會合理安排時間；在實踐中學會提高效率。

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時：一分鐘能做什么

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

1播放學生非常感興趣的動畫片《獅子王》觀看動畫片。

一分鐘。

動畫導

2讓學生在焦急的心情下等待一分鐘。等待。

入

3交流：你認為看動畫片的時間長，還是說出自己的感受。

等待的時間長。

1鼓勵學生用自己喜歡的方式展示自己的學生展示自己跳繩、跑步等方面。

一分鐘。

匯報：我一分鐘能（）

交流自己的收獲。

2交流課前調(diào)查情況。

媽媽的職業(yè)O,分鐘能（）

體驗

爸爸的職業(yè)（）一分鐘能（）談活動的體會

分鐘

()一分鐘能（）

老師展示自己查我的資料：

會計一分鐘能數(shù)300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆

飛機一分鐘能飛1800米。

1舉例說明“時間就是生命''的道理。如珍說說自己還能從哪里感受到時間就是生

珠港事件。命。

感受一2讓學生算一算，自己一天要浪費多少時學生算一算，一月？一年？一生？

分鐘間。說說哪一組支得了勝利，他們?yōu)槭裁磿?/p>

3用系紅領(lǐng)巾來讓學生感受“時間就是勝得勝利。

利”

巧用一交流自己每天各項生活所用的時間。相互比較，說說誰用得合理。

分鐘你認為自己以后應該怎樣做？

第二課時：誰把時間偷走了

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

有的人，懂得和時間交朋友，利用每一分與教師互動。

鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休看圖，回答老師的問題。（著重看小?情的

引入息，有的人卻恰恰相反。結(jié)果，使每個孩子都知道，“學就學個踏

請大家看P4圖，是哪些人在浪費時間？實，玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。

有什么樣的結(jié)果

1看P5圖文，了解魯迅先生對自己成就讀資料，

的評價。從魯迅先生的事例中，了解時間對人取得

名人用

成就的作用。

時間

2引導學生說說自己對先生說的話的理說說自己對先生說的話的理解。并說說對

解。并說說對自己有什么幫助。自己有什么幫助。

1活動：算算自己每天吃飯、睡覺、游戲、參加教師組織的活動，認真算算自己每天

學習的時間，和同學們比一比，看看有什的時間是怎么花抻的。

么發(fā)現(xiàn)？

2說說自己的時間是被誰偷走的？都是自己浪費的。

我這樣

小結(jié)：實際上，每個人的時間都是一樣多

用時間

的，但為什么有的人會不夠用呢？那一定

是他自己不會花時間。

3討論：怎樣才能不浪費時間？（鼓勵學學生參與討論，充分發(fā)表自己的意見。

生自學P6,說說自己的主意。

要做時間的主人，就得制定自己的時間根據(jù)教師的方法制作自己的學習時間表。

表。（講方法）

1想想自己每天必須做什么事？

我的時

2哪些事先做，哪些事后做？把它們排列

間表

起來。

3要注意給自己留休息的時間，不然就白

做計劃了。

活動主題二我有一把金鑰匙

教學目標：1幫助學生掌握一些適合自己的學習方法;

2在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；

3學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。

教學重點：在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處

注意學習的好習慣.

教學課時：三課時

教學過程：第一課時：錦囊妙計

教學環(huán)

教師活動學生活動

許多同學在學習上盼望有?把神奇的金與老師一起進入學習的情景。

鑰匙，能迅速打開知識寶庫的大門。你認

引入

為有這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學的

學習方法。有了它，我們就能有效地獲取

寶貴的知識。

1看P7圖，他們遇到了什么樣的困難？1理解圖意。

我的主2請你給他們出出主意。

意3在學習過程中，你遇到的困難是什么？根據(jù)自己的經(jīng)驗給書上的小朋友出主意。

你是怎樣解決的？與同學一起交流自己解決困難的方法。

1有的人學習有方法，學得輕松愉快，有與同學一起交流自己學習的心得，看看能

我的學的人卻恰恰相反。你呢？不能獲得好的幫助。

習感受2你認為哪種方法適合你？只有適合自己學生說出對臼己有效的方法。加以總結(jié)。

的方法，是好的方法。

好的學習方法就是進入知識殿堂的金鑰制作錦囊。

我的錦

匙。適合自己的方法才是最好的，把最適

囊

合自己的方法收入你的錦囊吧！

第二課時：記憶快車

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

從?年級開始，你對對老師講的所有的知與老師互動。

引入識，是不是都還記得呢？不記得的去了哪

兒呢？

1遺忘是我們學習中的大敵，你是如何對說說自己是怎么記住知識的。與同學交流

付它的呢？自己的方法。

2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得說說自己讀書的所得。

交流

你學習。

3小結(jié)：一般來說，在學習知識時，看、

聽、做配合起來，效果就會更好。

看看誰能先記住這一組數(shù)字：試一試

9128734655比比讓的方法好。

實踐

詞語“馬小河奔跑麻雀房

子樹打火機”

第三課時：身邊的學問

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學問與學會記憶的意與教師互動。

義同樣重要。它是豐富我們知識、擴大知

弓1入

識面、提高學習效率的又一把不可缺少的

金鑰匙。

1小女孩為什么要向那個男孩子學踢球？交流一下自己從身邊的同學身上學到的

就是因為他的球技高。擦玻璃的例了?也是東西。

學習別一樣的，那么你向周圍的同學學習過什么

人的長嗎？

處2小結(jié)：“三人行，必有我?guī)煛斑@話告訴我

們：周圍的人都有可能成為我們的老師，

要虛心向他們學習。

積累生其實，知識是在一次次的體驗中發(fā)現(xiàn)和積看書，學習小伙伴積累知識的方法。

習檔案2引導學生自由制作學習檔案。

自由制作學習檔案。

第二單元

單元簡介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“了解有關(guān)安全的常識,

行初步的安全意識和自我保護和自救的能力''設(shè)置的。讓學生學習料理自己的生活，盡量少

給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔家務(wù)，有一定I付責任感。知道在家庭中要講道德,

家庭成員中要相互溝通、平等對待，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。

活動主題一媽媽，您放心吧

教學FI標：I引導學生了解有關(guān)安全常識，培養(yǎng)學生初步的安全意識和口護處救的能力；

2讓學生學習料理自己的生活;不做父母的“小麻煩”。

教學重點：培養(yǎng)學生初步的安全意識和自護處救的能力；讓學生學習料理自己的生活。

教學課時：兩課時

教學過程

第一課時：瞧,我能行

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

1講動物反哺的故事。學生談感受。

2“連動物都知道要報答自己的父母，我們

了解過爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛

故事導

苦，我們應該用什么來愛和幫助爸爸媽媽學生自由說方法。

入

呢？

3小結(jié)，我們學會了自己料理自己的生活，

就是對父母師大的安慰和幫助了。

1師：讓我們用行動告訴爸爸媽媽：你放1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。

心，我能行！2媽媽看著我整理自己的房間。

生活導2看P18圖，討論：我該怎么做？3明天春游的午餐怎么辦？

行3匯報

1用故事的方式說說爸爸媽媽的一天。說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望？

我們應該怎么做？

明明白白父母心1寫出父母對自己的幫助；

活動2如梟我能行，會怎樣?

3媽媽對自己有什么希望？

第二課時平安每一天

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

1播放TL3”火災實況片段觀看錄像。

錄像導2導語：同學們，水火無情，如果我們不與教師對話。

入注意用電、用火安全，會給自己、他人帶

來多大痛苦！

1出示危險警示牌。認識安全標志。

趕跑危2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ｋU？認識自己身邊的危險：……

險3智斗陌生人。

有跟著你的陌生人，你會怎么辦？

全班同學為斗陌生人想辦法。

1當危險出現(xiàn)時，你會怎么辦呢模仿書上的情節(jié)，做表演。

生活自

2在生活中還會遇到什么樣的危險？

救

交流一下自己的生活經(jīng)歷。

比一比：誰的自救能力強學生分組參加比賽。

活動

開展自救比賽。

活動主題二我愛我的家人

教學H標：1用臼己的實際行動表達自己對家人的愛；

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學重點：用自己的實際行動表達自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時：我的愛是什么

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

生活中的每一天，我們感受著家人的愛。鼓勵學生說出自己對愛的理解。

引入那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚

餐……愛，不只是一個字.

1你會說課本中的這些貼心話嗎？說一說，懂得與家人說話的語氣。

2你還會說哪些讓家人高興的話。交流一下自己的經(jīng)驗。

3第三幅圖中的孩子為什么不高興？

貼心的奶奶為什么會嘮叼？討論，充分感受家人的愛。

話語聽了男孩的話奶奶會怎樣想？

交流：你對家人有禮貌嗎？你關(guān)心過他們

的心情嗎？你會把自己的心事告訴家人

嗎？說說自己是怎么做的？

有的事看起來很簡單，只是舉手之勞，我

我的愛們用心去做好它，就能給家人帶來快樂和

心口記溫暖?

像課本中的這些事，你做過嗎？說說自己對家人的愛，相互贊賞和鼓勵。

理解的有時，你和家人之間會出現(xiàn)一些不愉快的學學文中的滔滔。比比誰的感受多。

微笑事，你是怎樣處理這些事的呢？

活動把你對家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

愛就是相互理解，相互關(guān)心，一起分

總結(jié)

享……家人愛我，我也愛家人。

第二課時：快樂的全家總動員

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

有的時候，一家人在一起度過的時光是非回憶和家人共處的歡樂時光，說說有趣的

導入?？鞓返?，一家人的故事也是非常有趣家庭故事。

的.你的家有過這樣的歡樂嗎？

1看P26圖文,得到啟示?？碢26圖文，受到啟示。

金點子2設(shè)計“快樂的家庭總動員“金點子根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計，

多聽聽長輩的意見。

活動主題三我們共同面對

教學目標：1關(guān)心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計劃；

3培養(yǎng)學生的家庭責任感。

教學重點：關(guān)心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂；培養(yǎng)學生的家庭責任感。

教學課時：兩課時

教學過程

第一課時：也讓我來分點憂

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

故事導1播放動畫片《花木蘭從軍》觀看影片。

入2問：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？說說自己的想法。

1出示場景圖片，分組合作表演以小品的形式表演各自的處理辦法。

場景一：家里來了客人，爸爸媽媽忙不過

來，我該怎么辦？

從身邊

父母吵嘴時，我該怎么辦？說說個女孩的處理辦法。

做起

2看P29連環(huán)畫，說說自己的辦法，分組進行表演

3在商店，你想買一個東西，媽媽有點為

難，你怎么辦？

1如果爸爸媽媽遇到不開心的事，你想什說說自己的辦法。

我是爸么辦法幫助他們？

媽的開2為了使我們的家庭牛.活更加美好，我們在小組內(nèi)交流自己的想法。

，口梁還可以做什么

3整理“智囊袋”整理“智囊袋”

第二課時：美好家庭計劃我的溫暖心情

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

我們可以設(shè)計一些美好的家庭計劃,每一

引入個家庭成員都來為它努力，增進全家人的

感情，共同進步。

1看對話。看對話。

情境對2問：孩子為什么要把自己的餞拿出來？家庭計劃，每個人都有責任。

話3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻？

說說自己的能力（為下一步打基礎(chǔ)。）

1你們家目前有什么樣的計劃？自由交流。

你打算做出什么樣的努力或貢獻？

我的家

2討論：有人說，家里干什么，那是大人

庭計劃

的事，你認為對嗎？

說出自己的理由。

1讀P28劉伯承的故事。體會孝獲父母，為家庭分憂的美德。

進一步認識自己的父母。

我的溫

2讓學生介紹一自己的父母，了解他們的

暖心情

辛苦。說說自己的想法。

3你認為應該怎樣孝獲自己的父母？

第三單元共享友愛陽光

單元簡介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“感受與同學間的友愛

之情，學會和心理學平等相處、互相幫助，體會真誠相待，相互理解、講信用的可貴”等方

面的內(nèi)容。在今口社會，學會與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的種基本素質(zhì)。對丁兒童而言，

學校和班級是他們最重要的活動場所，與同學平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互學習，形

成優(yōu)良個性品質(zhì)的最佳平臺，對他們的心理發(fā)展與健康戌長，以及將來順利地走向社會，融

入社會，都具有特殊的意義。

活動主題一大家都是好朋友

教學目標：1感受同學之間的情誼，學會表達對同學的欣賞利友愛之情：

2懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。

教學重點：學會表達對同學的欣賞利友愛之情：懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共

同進步。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時認識你，真好

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

1教師出示集體生活的照片。與老師一起回憶難忘的事。

同學深

2啟發(fā)學生說說自己和同學之間最難忘的說說自己和同學之間最難忘的事。

情

事。

1想一想：哪些同學跟你是好朋友？想一想

2放《找朋友》音樂。

找朋友

3介紹自己的朋友。自由找朋友。

介紹自己的朋友。

1讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡說說自己的體會。

片會有什么感想？

做小卡

2引導學牛.回憶：當你想起好朋友時，腦回憶那些感人的畫面。

片

海里會出現(xiàn)哪些畫面？

3制作小卡片難忘的故事、溫暖的畫面等

贈送卡在音樂中，將制作的卡片交給自己的好

片友，說上一句心里話。

第二課時不一樣的朋友

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

真正的朋友常常會在你需要的時候出現(xiàn)，

引入

跟你一起面對困難，幫助你進步。

這樣的看看圖中的三對朋友，你覺得他們怎么評一評。

朋友樣？

引導學生說出自己心目中的朋友是怎樣說出自己心目中的朋友是怎樣的？

的？

不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在

每個方面，對我冶的幫助也不一樣。

介紹朋說說自己在各個方面的朋友是誰？

友寫出自己的感受。列舉出自己的朋友，說出他們對自己的指

助。

寫感受。

帝友：能直言相勸的朋友。完成收集工作。

學友：學習過程中的朋友

朋友詞

摯友：親密的朋友。

典

筆友：有共同寫作愛好的朋友

良師益友：教育幫助我的朋友

活動上題二你的心情我理解

教學目標：I學會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

2當同學之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對他人寬容；

3學會珍惜友情，與朋友平等對待。

教學重點：學會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與勝友相互理解：學會珍惜友情，與朋

友平等對待。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時別難過，有我呢

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

你是獨生子女嗎？你希望自己的朋友理

引入解、信什、幫助自己嗎?你知道理解、信

任、幫助是相互的嗎？

1看P36么一組圖，想想友情體現(xiàn)在哪里？

2交流一下在你心情不好或遇到困難的時

友情可

候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？說說自己的實際體會。

貴

3小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要

一起分擔，這就是朋友。

作為朋友，你應該在什么時候在他的身結(jié)合實際事例說一說。

邊？

我在你

引導學生注意別人引么時候需要自己的說說

身邊

關(guān)心和幫助，從而引導他們從生活細微處當朋友（）的時候，我會（）o

學會關(guān)懷，學會付出。

你有什么煩惱的事嗎？度著把它說出來，說說自己的煩惱事，

活動

讓大家和你一-起分擔。

第二課時讓我先說對不起

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

引入在現(xiàn)實生活中，刖友之間發(fā)生矛盾的事是說說自己以往的做法。

難以避免的。那么怎么面對朋友的過失

呢？

看P38第一組漫畫，說說他們的矛盾是怎說說他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避

么產(chǎn)生的？可以避免嗎？他們?yōu)槭裁磿鈫幔?/p>

這樣說呢？深入人物的內(nèi)心。

你遇到過這種情況嗎？你是怎么做的？說說自己遇到這種情況的做法

朋友不

面對自己的過失.面對朋友的友情，你是

分離

選擇自己的面子呢？還是選擇友情呢？交流一下自己將會怎么做。

小結(jié)：輕輕說聲對不起，朋友永遠不分離,

同學之間難免會有小矛盾，我們要真誠相

待，相互寬容

看P39圖，樂樂為什么不理小珊了？說說她是怎么想的？這樣想對不對？應

主動找

樂樂看了小珊的紙條，會怎樣想？怎樣該怎樣做？

回朋友

做？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談

你和同學，朋友之間發(fā)生過不愉快的事鼓勵學生說出心里話，找回自己的朋友。

活動

嗎？如果有，你是怎么做的呢？

活動主題三友愛是相同的

教學目標：1知道人與人之間存在一定的差異性，要學會理解和尊重他人不同的想法和選擇:

2學會恰當?shù)乇磉_自己的想法，與同學之間友好地溝通。

教學重點：知道人與人之間存在一定的差異性，要學會理解和尊重他人不同的想法和選擇:

學會恰當?shù)乇磉_自己的想法，與同學之間友好地溝通。

教學課時:一課時；

教學過程：

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

1讓學生仔細閱讀課本插圖，想想女孩為仔細看教材中的圖和故事。想一想她為什

什么會有這樣的疑問？么會有這樣的疑問。

2面對她的疑問，你想對她說些什么呢？

直接入3閱讀主題文字：自主理解。告訴她這是為什么？

題你的別人的眼里也是別人。別人與你的意

見不同，反過來也是一樣的。

我們不能要求別人的想法總是和自己?

樣。

每個人的性格，愛好是不同的，大家的友

愛卻是相同的我們只有恰當?shù)乇磉_自己

的看法，學會尊重、相互理解，友誼才會

我們溝長久。

通讓我們來看看這一對小朋友，想想他們的意見有什么不一樣。

說說自己的主意。

怎么使他們的意見統(tǒng)?起來呢？你有什讀主題文字，受到啟發(fā)。

么好的辦法？

你和朋友會因為想法不同而發(fā)生爭吵交流自己的想法。

交流

嗎？想想可以怎么避免？

活動主題四為了友誼，我們共同努力

教學目標：1能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，創(chuàng)造良好的班級氛圍:

2體會同學之間真誠相待、守信用有可貴；

3開展有意義的活動，促進同學之間的友情健康發(fā)展。

教學重點：能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，體會同學之間真誠相待、

守信用有可貴。

教學課時：一課時

教學過程

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

友誼是需要真誠呵護的，我們希望所有的

引入

人都做友情的守護者。

1看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立

立文。文。

2說一說她這樣做對嗎？說說自己的想法。

應該怎樣給他們開出處方？針對不同的情況說出自己的處理方法。

我的處

開出自己的處方?？纯磻撛鯓愚k。

方

3看P43上圖，想想在我們的身邊，有這對照自己開出的處方，找一找自己身上的

樣的事嗎？不足。

4對照自己開出的處方，找一找自己身上

的不足。

想一想在我們的班上，發(fā)生過讓人不愉快共同討論。

活動的事嗎？你在和朋友相處時遇到過什么開一張?zhí)幏?。（不指名道姓?/p>

難題？我們一起來討論討論，開張?zhí)幏健?/p>

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者

單元簡介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“觀察周圍不同行業(yè)的

勞動者，感受他們的勞動給從們生活帶來的方便,尊重并感謝他們,珍惜他們的勞動成果”“了

解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學牙，等內(nèi)容標準。取材于學生社區(qū)生活，力求讓學生根據(jù)自己

的經(jīng)驗和興趣，觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動者，通過對他們工作和勞動時間、過

程、成果等的了解，懂得勞動創(chuàng)造財富，勞動維系人們的生活的道理。

活動主題一清晨，誰在為我們忙碌

教學目標：1讓學生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們生活的便利

是來自他們的勞動，進而尊重他們的勞動；

2了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等過程，知道任何物品都是來之不易的。激

發(fā)學生對勞動者勞動成果的珍惜。

教學重點：讓學生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們生活的便利是

來自他們的勞動，進而尊重他們的勞動；

教學時間：一課時

教學過程：

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

上學路1全班交流：上學路上，你發(fā)現(xiàn)了誰在在學生交流路上的見聞。

上的見忙碌？誰在為我們服務(wù)。

聞2教師根據(jù)學生的回答，列舉幾個常見的

與我們生活息息相關(guān)的職業(yè)。探討：他們

的一天是怎樣工牛的？如果沒有他（她）,探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒

我們的生活會是怎么樣。有他（她），我們的生活會是怎么樣，

1教師：為了我們生活得安寧幸福，還有a什么每天都能從閱報欄內(nèi)看到當天的報

許許多多的人在忙碌，有的人甚至長期默紙？

默地為我們服務(wù)，我們卻沒有注意到。b媽媽為什么總能從箱子里取出鮮奶

2引導學生探讓教材中的四個問題的答來？

案：c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而飛了？

d誰把樹上干刷白了？

看不見3生活中還有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的“怪現(xiàn)

的手象”？

a國內(nèi)外的大事總能很快地在新聞中聽

到、看到，怎么傳得這么快？

b把信扔在郵筒里，就能送到千里外的

收信人手上？大家商量解開這些謎的辦法。

c綠化帶總是被修剪得整整齊齊？

1選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)象”，想辦法詢問爸爸、媽媽或其他熟悉情況的人。

解開這個謎，可以兒個人為一小組合作完利用星期六、星期天和其他時間實地跟蹤

J找謎

成。調(diào)查。

底

2采用方法：

3調(diào)查結(jié)果匯報。

小棉襖1學生自由地看P49圖。想一想它的媽媽是誰？

找媽媽2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰嗎？回去找一找。

活動主題二家鄉(xiāng)的打工族

教學目標：1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻;

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

3引發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學重點：1了解家鄉(xiāng)要T?族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻;

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

教學課時：一課時

教學過程：

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

1打工族的足跡遍布城市農(nóng)村、大街小巷,引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。

走近打他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建發(fā)貢獻著，為我們的生活親人、鄰居中外出的打工者；

工族服務(wù)著。你認識這樣的打工者嗎？外地來家鄉(xiāng)的務(wù)工者；

帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。

1根據(jù)你熟悉的打工者的實際情況，選擇學生杈據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個

他們的一項任務(wù)。人為單位）制定計劃。

心聲a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者為家

鄉(xiāng)所做的貢獻。

c采訪身邊的一名外來打工者，了解他的

經(jīng)歷、感受。

2精助

a確定寫信的內(nèi)容：告訴他（她）的家鄉(xiāng)

和家里發(fā)生的?些新鮮事，感謝他們?yōu)榧覍W生分組行動。

鄉(xiāng)（家里）所付出的努力，號召他們?yōu)榧?/p>

鄉(xiāng)做出更大的貢獻》……

b列出采訪提綱;確定采訪人,采訪時間、

地點、方式，采訪內(nèi)容包括：在這里習慣

嗎？有什么困難？工作辛苦嗎？對收入

滿意嗎？……

1講打工者的故事。1講打工者的故事。

匯報成2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

果3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的有關(guān)報3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的有關(guān)報

道、圖片資料展示出來。道、圖片資料展示出來。

1慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻的打工者：制

活動延賀卡、寫感謝信等。

伸2為打工者排憂解難，如為準備外出打工

的親、鄰居尋找打工信息等。

活動主題三行行出狀元

教學目標：1了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習；

2知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

教學重點：知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行

都能出成績。

教學課時,：兩課時

教學過程：第一課時行行有狀元

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

俗話說：“三百六十行，行行出狀元“干一

引入行，愛一行，勤奮學習，用心去做，就能

做出好的成績。

1讓學生仔細讀一讀P54的事例。仔細讀一讀。

2說說他們都是T?什么的？為什么能被

認識狀人們稱為楷模？說說他們都是干什么的？為什么能被人

元3評價一下：誰是你心目中的狀元？們稱為楷模？

評價一下：誰是你心目中的狀元？說出自

己的理由。

各行各業(yè)的狀元都有一個共同點。請你想想一想各行各業(yè)的狀元的共同點是什么。

尋找狀

一想，他們的共同點是什么呢？

元

在我們的身邊，有沒有像“狀元一樣努力找一找我們班上的狀元（各方面）

學習的同學呢？清你找一找，送他們一句

話。送“狀元”一句話

夸夸我們身邊的狀元。

第二課時我先這i行

教學

教師活動學生活動

環(huán)節(jié)

1爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對自己完成表格：

的職業(yè)有什么看法？爸爸的職業(yè)

我的

2爸爸媽媽希望自己長大后從有什么職業(yè)？媽媽的職業(yè)

調(diào)查

3你將來打算做什么？為什么？他們的希望

理由

自己的打算

1你知道社會上有哪些職業(yè)嗎說出自己知道的職業(yè)。

2你喜歡什么職業(yè)，把名字寫在職業(yè)下。選擇自己喜歡的職業(yè)

3進行競選

選哪一行職業(yè)的人多了，只有理由充分才能參加競選活動。上臺演說，陳述自己的理

我選

勝任。rtio

這一

3請“落聘”的同學談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

行

4小結(jié)：

勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我

們應當尊重各行各業(yè)的勞動者，并立志做個

對他人、對社會有川的勞動者。

活動主題四“小蜜蜂”在行動

教學目標：1引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者;

2懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學重點：用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；懂得對勞動者最

好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學課時：一課時

教學過程

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁

榮，為我們的生活帶來方便和快樂。我們

您辛苦

在享受這切的同時，別忘了說聲“您說說自己的做法。

T

辛苦了，謝謝！”

說說自己的做法。

1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動者。1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動者。

2說說他們的勞動成果。2說說他們的勞動成果。

表達我

3討論：怎么向他們表達我們的謝意？3討論：怎么向他們表達我們的謝意？

們的敬

小結(jié)：

意

一瓶小小的礦泉水，一介崇高的隊禮、幾

句溫馨的話語，都可以表達我們的心意。

1說說自己喜歡的職業(yè)。1說說自己喜歡的職業(yè)。

2說說自己對從事?這種職業(yè)的勞動者的看2說說自己對從事這種職業(yè)的勞動者的看

長大了

法。法。

我就成

3活動：

了你

根據(jù)自己的愛好，在社會尋找一個角色，

體驗一下做勞動的快樂。假日分隊活動。

第五單元五十六個民族五十六枝花

單元簡介：本單元體現(xiàn)了《全口制義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“知道我國是?個統(tǒng)一

的多民族國家。r解不同民族的生活習慣與風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民

族團結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國各民族都有自己的風土人情，有著不同的民族文化。在偉大祖

國這個多民族統(tǒng)一的大家庭里56個民族唇齒相依、親圳手足各民族相互尊重、相互團結(jié)。

活動主題一56個民族是一家

教學目標：1知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；

2知道各民族是平等的，各民族之間應平等相待。

3了解一些常見的民族知識。

教學重點：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；知道各民族是平等的，各民族之間應平等相

待。

教學課時：一課時

教學過程

教學環(huán)

教師活動學生活動

節(jié)

導入師生齊聲高唱《愛我中華》與老師一道高聲歌唱。

以小組為單位，進行比賽，看哪組得分多。

IQ大比1你知道我國有哪些民族嗎？

拼2看圖片，你能認出他們是哪個民族的小按老師的要求參加今天的競賽。

朋友？

3你的家鄉(xiāng)在哪旦？那里有哪些少數(shù)民族

朋友？

動手動腦：請你找找他們的家

出示中國版圖和幾個常見的少婁民族像?？凑l找得又對又快。

你知道他們住在什么地方嗎？

1老師先提出兒人問題，再讓學生提問：