6/18河北省廊坊市2025年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案第一部分（1～2題14分）1.2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，學(xué)校開展以“追尋紅色足跡，傳承革命精神”為主題的紀(jì)念活動(dòng)。下面是小冀在活動(dòng)中分享的文字，請(qǐng)閱讀并回答后面的問(wèn)題。邯鄲市地處晉冀魯豫四省交界地帶，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，邯鄲是八路軍一二九師依托太行、經(jīng)營(yíng)華北的重要戰(zhàn)略陣地，是抵御日軍的主戰(zhàn)場(chǎng)，是保衛(wèi)黨中央和陜甘寧邊區(qū)的關(guān)鍵屏障。邯鄲軍民為消滅敵人，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)實(shí)踐，①學(xué)會(huì)了武裝自己，②創(chuàng)造了多種多樣的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)形式。比如伏擊戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)、進(jìn)攻戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)，還有就是地道戰(zhàn)。為了保存自己，打擊敵人，使得許多村建成了村村相連、能打能藏能轉(zhuǎn)移的地道網(wǎng)，打得敵人狼狽不堪。邯鄲，這座承載著厚重歷史的古城，在抗日抗?fàn)幍姆榛饸q月里，成為熱血與勇氣的匯聚之地。當(dāng)侵略者的鐵蹄踏近，邯鄲軍民齊心協(xié)力，以無(wú)畏的姿態(tài)堅(jiān)守防線。無(wú)論是前方?jīng)_鋒的戰(zhàn)士，還是后方支援的百姓，都以甲（頂天立地/盛氣凌人）的姿態(tài)，書寫著屬于邯鄲的抗戰(zhàn)史詩(shī)。聽(tīng)，旌旗獵獵，是邯鄲抗日軍民沖鋒陷陣時(shí)震天的吶喊聲在風(fēng)中回蕩□看，山石（línxún），是邯鄲抗日軍民堅(jiān)韌不拔的意志如磐石化作守護(hù)山河的壁壘。他們的光輝事跡和偉大精神將乙（俯仰生姿/永垂不朽），永遠(yuǎn)（juānkè）在邯鄲的歷史長(zhǎng)卷之上。（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（línxún）______②（juānkè）______（2）文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）A.侵略（luè）旌旗（jīn） B.侵略（lüè）旌旗（jīn）C.侵略（luè）旌旗（jīng） D.侵略（lüè）旌旗（jīng）（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入甲、乙兩處橫線處。甲：______乙：______（4）文段中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如果就 B.不僅還C.雖然但是 D.即使也（5）填入文段中方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)氖恰癬_____”，其次是“?！?。（6）文段中的畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。2.請(qǐng)根據(jù)下圖對(duì)“朿”的本字、形似字的釋義及解說(shuō)，推測(cè)“策”字的意思并填寫在橫線上。解說(shuō)：策，金文=（“竹”的變形）+（朿）。《禮記》中說(shuō)“則仆執(zhí)策立于馬前”?！哆^(guò)秦論》中說(shuō)“振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)”。第二部分（3～20題56分）一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫（共6分）3.中國(guó)是“崇詩(shī)尚文”之邦，眾多優(yōu)秀詩(shī)文在中華文化史上蔚為壯觀。學(xué)校舉辦“詩(shī)文之韻，諧生共鳴”主題活動(dòng)，下面是主持人趙燕為活動(dòng)擬寫的開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫她補(bǔ)全內(nèi)容。中華古詩(shī)文具有永恒的魅力和時(shí)代價(jià)值，不同年齡的人們總可以從中找到共鳴。少年天真爛漫，陶醉于“常記溪亭日暮，①______”的純真野趣。青年意氣風(fēng)發(fā)，有的懷揣“②______。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”般對(duì)自由的渴望和對(duì)理想的追求，不斷奮進(jìn)；有的一心報(bào)效國(guó)家，投身軍營(yíng)，欲“報(bào)君黃金臺(tái)上意，③______”。中年經(jīng)歷世事，有了杜甫“感時(shí)花濺淚，④______”的深沉情感，有了杜牧“⑤______，銅雀春深鎖二喬”的哲思領(lǐng)悟，也有了蘇軾“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？⑥______”般的人生感慨。晚年老當(dāng)益壯，也能擁有“烈士暮年，壯心不已”的壯懷豪情。走過(guò)人生四季，便懂得月有盈虧、木有榮枯、人有樂(lè)悲的自然規(guī)律與人生百態(tài)，從而得以處世寵辱不驚。（二）（共6分）閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題。甲】飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。乙】采菊陸游秋花莫插鬢，雖好亦凄涼。采菊還挼卻，空余滿袖香。4.甲、乙兩首詩(shī)的作者在寫作時(shí)均調(diào)動(dòng)了感官。甲詩(shī)第七、八句，主要從____覺(jué)角度描繪景物，展現(xiàn)了一幅自然和諧的田園風(fēng)光圖；乙詩(shī)最后一句，則從____覺(jué)角度來(lái)寫“采菊”的心境。5.趙燕認(rèn)為陶淵明的知音必然能夠領(lǐng)會(huì)“此中有真意”中傳達(dá)的“真意”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你領(lǐng)會(huì)到的“真意”。6.小冀與你圍繞本詩(shī)進(jìn)行交流，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，將對(duì)話補(bǔ)充完整。小冀：甲、乙兩首詩(shī)都寫到“采菊”，表達(dá)了相同的情感。我：小冀，我不認(rèn)同你的看法。兩首詩(shī)雖然都寫到詩(shī)人“采菊”，但寄寓的情思卻不同：（三）（共13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲】江南地暖百卉造作無(wú)時(shí)而菊獨(dú)不然?？计淅恚招越榱尧俑邼崳慌c百卉同其盛衰，必待霜降草木黃落而花始開，嶺南冬至始有微霜故也?！速F者，苗可以菜，花可以藥，囊可以枕，釀可以飲。所以高人隱士，籬落畦圃之間，不可一日無(wú)此花也。陶淵明植于三徑，采于東籬，浥露掇英②，泛以忘憂。（選自史正志《史氏菊譜》，有刪改）乙】陶潛少有高趣③，博學(xué)，善屬文；清高不群，任真自得?！瓪q終，會(huì)郡遣督郵④至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶⑤見(jiàn)之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)兮辭》。（選自宋本《陶潛集》，有刪改）丙】龜蒙⑥少高放，嘗至饒州，三日無(wú)所詣。刺史蔡京率官屬就見(jiàn)之，龜蒙不樂(lè)，拂衣去。（選自《新唐書·隱逸列傳》，有刪改）①介烈：耿直剛烈。②浥露掇英：采摘下沾著露水的菊花。出自陶淵明《飲酒》（其七），意在表現(xiàn)菊花不畏嚴(yán)霜、粲然獨(dú)放的特征，象征著菊花堅(jiān)貞高潔的品格。③高趣：高雅的志趣。④督郵：官職名。⑤束帶：系帶于腰，穿著整肅，表示端莊。⑥龜蒙：陸龜蒙，唐朝詩(shī)人。7.根據(jù)提示，解釋句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。加著重號(hào)的詞語(yǔ)方法提示釋義嶺南冬至始有微霜故也聯(lián)系成語(yǔ)解釋詞義無(wú)緣無(wú)故、不知何故（1）故：____我豈能為五斗米聯(lián)系課文語(yǔ)句公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉（2）豈：____三日無(wú)所詣查閱詞典選擇義項(xiàng)詣：①往，到；②拜訪（3）詣：____8.下列對(duì)甲文中畫線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.江南/地暖百卉造作/無(wú)時(shí)而菊獨(dú)不然 B.江南地暖/百卉造作無(wú)時(shí)/而菊獨(dú)不然C.江南地暖百卉/造作無(wú)時(shí)而/菊獨(dú)不然 D.江南地暖百卉造作/無(wú)時(shí)而菊/獨(dú)不然9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）陶潛少有高趣，博學(xué)，善屬文（2）龜蒙不樂(lè)，拂衣去。10.從以上文章看，陶淵明和陸龜蒙是如菊花一般的人嗎？請(qǐng)任選一位，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。社團(tuán)組織“中國(guó)文化遺產(chǎn)”體驗(yàn)推廣活動(dòng)，下面是小冀搜集的中國(guó)傳統(tǒng)非遺工藝品——藍(lán)印花布的相關(guān)資料，請(qǐng)你閱讀并回答下列問(wèn)題。資料一：藍(lán)印花布是中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍(lán)花布，俗稱藥斑布、澆花布等。傳說(shuō)有一個(gè)姓梅的小伙子和一個(gè)姓葛的小伙子是好朋友，他倆在一次機(jī)緣巧合下開始專門做染黃色布料的營(yíng)生。有一次，他們晾在樹枝上的布不小心被風(fēng)吹到地上的一堆蓼藍(lán)草上，等他們發(fā)現(xiàn)時(shí)，黃布已變成了“黃一塊青一塊藍(lán)一塊”的花布。他們想，這奧秘肯定在蓼藍(lán)草上。于是兩人經(jīng)過(guò)多次研究，終于發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，也成功將黃布染成了藍(lán)布。原來(lái)，蓼藍(lán)草里面有一種成分叫靛藍(lán)，這就是能將布染成藍(lán)色的秘密。資料二：藍(lán)印花布有著悠久的歷史，它源于秦漢，興盛于商業(yè)發(fā)達(dá)的唐宋時(shí)期，明清時(shí)已普遍流行于民間。現(xiàn)代所見(jiàn)藍(lán)印花布的樣式，多為明清時(shí)的作品。藍(lán)印花布紋樣十分豐富，以植物和動(dòng)物的紋樣為主，常常具有吉祥的含義，如喜上眉梢、龍鳳呈祥等，以表達(dá)人們對(duì)生活的美好愿望。藍(lán)印花布的面料現(xiàn)在常常用來(lái)制作居室用品，如被面、床單、枕巾、門簾等，還可以用來(lái)做成服裝和各式各樣的工藝品。用藍(lán)印花布設(shè)計(jì)、制作的服裝以其具有回歸自然的質(zhì)樸之美而受到許多人的喜愛(ài)。資料三：藍(lán)印花布印染工藝獨(dú)特，其制作一般有以下幾道工序。①備料：選用民間手工方法紡線織成的“土棉布”，提取或購(gòu)買靛藍(lán)、靛青染料。②刻版：刻好用來(lái)漏印防染漿的有花紋、鏤空的印版。③調(diào)制防染漿：藍(lán)印花布的防染漿一般用豆粉和石灰混合調(diào)制而成。④刮漿：將刻制好的花紋印版覆蓋在鋪平的白棉布上，然后用刮刀將防染漿糊刮到印版上，這樣防染漿就通過(guò)印版鏤空的部分刮到布坯上，形成花型。⑤晾干：將刮印好花型的布坯在通風(fēng)的陰涼處晾干，以備染色。⑥染色：將布坯投入料池浸泡染色。藍(lán)印花布的染色用浸染法，一般要經(jīng)過(guò)多次浸染，布坯才能染成沉穩(wěn)的青藍(lán)色。⑦刮白：將浸染好的布料晾曬干后，用刮刀刮去防染漿。再經(jīng)過(guò)漂洗、晾曬，一塊藍(lán)底白花的藍(lán)印花布就完成了。資料四：南通民間藍(lán)印花布，在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，已由原來(lái)的單面印花發(fā)展成雙面印花，由單色發(fā)展成復(fù)色，由小布發(fā)展成印制寬幅布。不僅如此，為了讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)新活力，博物館還邀請(qǐng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)師與傳統(tǒng)工藝人合作，共同開發(fā)新的藍(lán)印花布產(chǎn)品，并應(yīng)用于現(xiàn)代家居裝飾、時(shí)尚服飾等。但是，在保持傳統(tǒng)技藝核心的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展仍是傳承中的一大難題，未來(lái)如何提高消費(fèi)者對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的認(rèn)識(shí)與欣賞能力，進(jìn)而在需求上促進(jìn)發(fā)展，將有望成為傳統(tǒng)手工藝品重?zé)ㄐ律耐黄泣c(diǎn)。11.從以上材料看，藍(lán)印花布具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12.社團(tuán)準(zhǔn)備開展“藍(lán)印花布”制作體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)材料，補(bǔ)全下面的材料清單。制作“藍(lán)印花布”材料清單所需材料數(shù)量用途土棉布一塊藍(lán)印花布的原材料厚卡紙一張用來(lái)刻制漏印防染漿的花紋印版刮刀一把①______靛藍(lán)或靛青染料若干給布料染色木桶兩個(gè)盛放染料，浸泡布料及漂洗花布②______若干制作防染漿13.下列對(duì)資料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“資料一”以故事的形式介紹藍(lán)印花布的發(fā)明過(guò)程，富有趣味性。B.“資料二”從歷史、紋樣、面料用途等方面介紹藍(lán)印花布，富有條理。C.“資料三”介紹了藍(lán)印花布的制作過(guò)程，使讀者對(duì)其制作工藝的理解更系統(tǒng)。D.藍(lán)印花布的傳統(tǒng)制作技藝已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，須徹底摒棄才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。14.小冀在將以上材料分享到班級(jí)公眾號(hào)時(shí)對(duì)內(nèi)容做了刪改，你不認(rèn)同他的修改。請(qǐng)從以下修改內(nèi)容中任選其一，說(shuō)明不能刪改的理由。序號(hào)原文語(yǔ)句小冀的修改意見(jiàn)①現(xiàn)代所見(jiàn)藍(lán)印花布的樣式，多為明清時(shí)的作品。現(xiàn)代所見(jiàn)藍(lán)印花布的樣式，為明清時(shí)的作品。（刪去“多”）②藍(lán)印花布的染色用浸染法，一般要經(jīng)過(guò)多次浸染，布坯才能染成沉穩(wěn)的青藍(lán)色。藍(lán)印花布的染色用浸染法，要經(jīng)過(guò)多次浸染，布坯才能染成沉穩(wěn)的青藍(lán)色。（刪去“一般”）選擇語(yǔ)句______（填序號(hào)），理由：___________（二）（共13分）閱讀下面文章，完成下面小題。包子鋪①立冬過(guò)后，天氣一天比一天冷，正適合吃熱氣騰騰的包子。車子穿過(guò)熙攘的街道，我來(lái)到“慢娃兒”包子鋪。包子鋪門面被涂成淡黃的暖色調(diào)，掩映在行道樹的綠蔭之中，明亮而溫馨。②我最早是從朋友圈知道這家包子鋪的。之所以叫這個(gè)名字，是因?yàn)檫@里的店員有一定程度的聽(tīng)力或智力障礙，他們的動(dòng)作比常人慢一些。包子鋪的負(fù)責(zé)人周延清是市特殊教育學(xué)校的副校長(zhǎng)，幾年前，為了幫助學(xué)生們就業(yè)，便開了這家店。他從零開始學(xué)習(xí)面點(diǎn)技術(shù)，再手把手教學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生們有安身立命的一技之長(zhǎng)。③現(xiàn)在這家店主要售賣生坯包子，其中生坯牛肉包的銷量最高，買回家蒸熟，白色的面皮浸透著紅油，一口下去，面皮松軟，肉餡鮮美，滿口生香。我便是這家店牛肉包的“忠實(shí)用戶”。④前臺(tái)小柳有聽(tīng)力障礙，只能聽(tīng)到微弱的聲音。經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，她能通過(guò)辨認(rèn)口型與人正常交流，于是由她負(fù)責(zé)前臺(tái)銷售工作。⑤寒暄過(guò)后，小柳說(shuō)周老師也在。透過(guò)小柳身后的玻璃窗，只見(jiàn)生產(chǎn)操作間里的員工們正忙碌著，周延清在教小謝包包子。⑥小謝今年33歲，有輕度智力障礙。周延清的耐心指導(dǎo)和同事們的幫助，讓小謝很快適應(yīng)了這份新工作。雖然手眼的協(xié)調(diào)度不高，但通過(guò)慢慢練習(xí)，小謝已經(jīng)能夠搟出標(biāo)準(zhǔn)的面皮了，但包的包子總是“露餡”。⑦小柳低聲告訴我，小謝學(xué)包包子快兩個(gè)月了，還沒(méi)達(dá)到售賣標(biāo)準(zhǔn)，最近有些氣餒。但只要大家一鼓勵(lì)，他就又充滿了干勁。⑧小謝對(duì)面的女生叫小唐，還有殘余聽(tīng)力，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。小唐已在包子鋪工作3年了，是一個(gè)熟練工。只見(jiàn)她指尖靈動(dòng)，如同繡娘穿梭于經(jīng)緯之間，左手拇指輕輕按住餡料，右手拇指與食指捏起面皮一角，逆時(shí)針?lè)较蜉p輕旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊捏，只需幾秒鐘，一個(gè)圓潤(rùn)飽滿的包子便輕松成形。這均勻漂亮的褶皺背后，小唐一定進(jìn)行了不知多少次的練習(xí)。⑨有周延清這個(gè)“大家長(zhǎng)”在，這群“慢娃兒”眼神里就多了些篤定和從容。不過(guò)，周延清還記得包子鋪剛開業(yè)時(shí)大家的慌亂，那時(shí)店里主要售賣熟食包子。這邊給顧客拿錯(cuò)了包子，那邊找錯(cuò)了錢，面沒(méi)發(fā)好，蒸熟的包子像死面疙瘩，員工與顧客之間溝通也很困難……接踵而至的問(wèn)題，讓周延清愁白了頭發(fā)。⑩那段時(shí)間，他每天都在學(xué)校和包子鋪之間奔忙。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的思考及反復(fù)嘗試，周延清決定采用生坯包子技術(shù)。自此，員工們就可以專注制作生產(chǎn)，銷售和配送由專人負(fù)責(zé)。技術(shù)改進(jìn)了，分工明確了，包子鋪的生產(chǎn)效率也大大提高，包子賣得越來(lái)越好。?如今，找到生存之道的包子鋪，還嘗試制作魚糕、粽子等季節(jié)性產(chǎn)品，吸引了一大批穩(wěn)定客戶。?只見(jiàn)操作間里，6名員工配合默契，一切井然有序。外面的顧客絡(luò)繹不絕，前臺(tái)小柳應(yīng)對(duì)自如。?這時(shí)，一對(duì)年輕夫妻來(lái)買包子。他們前不久從朋友那里聽(tīng)說(shuō)這家包子鋪，專程驅(qū)車一個(gè)多小時(shí)從隔壁縣趕來(lái)。小柳細(xì)心打包好包子后還不斷叮囑，讓這對(duì)夫妻臉上洋溢著笑容。?天色晚了，包子鋪準(zhǔn)備打烊了。周延清從操作間走出來(lái)，和我交談了一會(huì)兒。他告訴我，市有關(guān)部門批準(zhǔn)在包子鋪現(xiàn)有位置擴(kuò)建“慢生活廣場(chǎng)”，包子鋪的旁邊，還會(huì)開咖啡館、書店等，全部用于安置殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。如今，“慢娃兒”也不再只是一家包子鋪，還成了市殘聯(lián)的一個(gè)殘障人士公共服務(wù)品牌。?外面下起了小雨，有兩名員工沒(méi)帶傘，家離得稍遠(yuǎn)，周延清決定送他們回家。我目送他們離開，一輛載著溫暖和希望的汽車，緩慢地駛?cè)氪鞑幌⒌慕值溃谶M(jìn)了這座小城。（作者：田雪蓮。選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月18日，有刪改）15.請(qǐng)圍繞“慢娃兒”包子鋪的發(fā)展過(guò)程，按照時(shí)間順序梳理文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。幾年前——周延清為幫助特殊學(xué)生就業(yè)開“慢娃兒”包子鋪，自學(xué)面點(diǎn)技術(shù)并傳授學(xué)生開業(yè)初—①__________________一兩個(gè)月后—②__________________現(xiàn)今——員工配合默契，井然有序；拓展魚糕、粽子等季節(jié)性產(chǎn)品，吸引了一大批穩(wěn)定客戶；成為殘障人士公共服務(wù)品牌16.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求回答下列問(wèn)題。（1）只見(jiàn)她指尖靈動(dòng)，如同繡娘穿梭于經(jīng)緯之間，左手拇指輕輕按住餡料，右手拇指與食指捏起面皮一角，逆時(shí)針?lè)较蜉p輕旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊捏，只需幾秒鐘，一個(gè)圓潤(rùn)飽滿的包子便輕松成形。（任選角度賞析句子）（2）我目送他們離開，一輛載著溫暖和希望的汽車，緩慢地駛?cè)氪鞑幌⒌慕值溃谶M(jìn)了這座小城。（理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義）17.閱讀文章后，你認(rèn)為周延清是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。18.下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第2段交代了“慢娃兒”包子鋪名字的由來(lái)，引出了本文的關(guān)鍵人物周延清。B.文章中詳寫“慢娃兒”包子鋪創(chuàng)業(yè)初期問(wèn)題頻出，意在突出周延清缺乏管理能力。C.文章標(biāo)題“包子鋪”不僅直接明確了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)，也是貫穿全文的線索。D.文章旨在通過(guò)講述“慢娃兒”包子鋪的故事，展現(xiàn)出對(duì)特殊群體就業(yè)幫扶的關(guān)愛(ài)。三、整本書閱讀（共9分）19.班級(jí)準(zhǔn)備以《紅星照耀中國(guó)》為依托，開展以“尋找精神榜樣，引領(lǐng)少年成長(zhǎng)”為主題的名著短視頻制作大賽。下面是趙燕確定的“視頻主角”的相關(guān)語(yǔ)段，請(qǐng)你品讀，并回答下列問(wèn)題。語(yǔ)段一：一個(gè)沉默謙虛、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大（“眼光非常和藹”這是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過(guò)半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰(shuí)也不知道。語(yǔ)段二：自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦……他喜歡運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書。他仔細(xì)訂出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。（1）從以上語(yǔ)段可知，趙燕確定的“視頻主角”是______。（2）趙燕說(shuō)自己很喜歡這位人物，對(duì)他的很多事跡印象深刻，比如____________（任一具體情節(jié)）。（3）你認(rèn)為趙燕選擇的這個(gè)人物符合短視頻主角“引領(lǐng)我們精神成長(zhǎng)”這一標(biāo)準(zhǔn)嗎？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)明理由。20.法布爾的《昆蟲記》是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。小語(yǔ)展示了下面兩個(gè)語(yǔ)段，請(qǐng)你判斷哪個(gè)語(yǔ)段出自《昆蟲記》，并說(shuō)明判斷的依據(jù)。［甲］蟈蟈是直翅目螽斯科鳴螽屬節(jié)肢動(dòng)物，身體呈扁或圓柱形，體色通常為草綠或褐綠色；前翅較短，后翅極小。它是雜食性昆蟲，主要棲息于灌叢、矮林、莊稼地或高位枝條上。［乙］全身淡綠色，身體兩側(cè)有兩條淡白色的飾帶。它體形優(yōu)美，身輕體健，一對(duì)羅紗大翅膀，是蝗蟲科昆蟲中最優(yōu)雅美麗的。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。第三部分（21題50分）21.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。下邊是題目為《發(fā)現(xiàn)身邊的美好》的漫畫。請(qǐng)根據(jù)你的理解，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案1.答案如下。（1）嶙峋、鐫刻（2）D（3）頂天立地；永垂不朽（4）B（5）分號(hào)（6）示例：刪去“使得”。2.示例：竹鞭或馬鞭（或“用來(lái)刺激、驅(qū)趕馬匹的竹鞭”“古代趕馬用的棍子，一端有尖刺，能刺馬的身體，使它奔跑”）3.默寫。①.沉醉不知?dú)w路②.九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉③.提攜玉龍為君死④.恨別鳥驚心⑤.東風(fēng)不與周郎便⑥.但少閑人如吾兩人者耳4.視、嗅5.示例：“真意”即自然之趣和人生真諦，既表現(xiàn)為山水自然的具體之美，又指悠然自得的心境。6.示例：甲詩(shī)通過(guò)寫在南山采菊時(shí)的所見(jiàn)所感，襯托出詩(shī)人悠然閑適的心境；乙詩(shī)通過(guò)寫日常采菊的細(xì)節(jié)和感受，展現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心淡淡的哀傷。7.①.緣故，原因；②.表反問(wèn)，難道、怎么；③.拜訪8.B9.（1）陶潛年少時(shí)就有高雅的志趣，學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)寫文章。（2）陸龜蒙不高興，一甩袖子就離開了。10.示例一：陶淵明是如菊花一般的人。從品性方面來(lái)看，菊花“性介烈高潔，不與百卉同其盛衰”，而陶淵明“清高不群，任真自得”，他因不愿為五斗米“折腰向鄉(xiāng)里小兒”，選擇“解綬去職”，這種高潔、堅(jiān)守自我的品性與菊花的高潔、不與世俗同流合污的品性相似。而且，他“植于三徑，采于東籬，浥露掇英，泛以忘憂”，他在東籬下采菊的悠然生活狀態(tài)體現(xiàn)出他如同菊花一樣，在田園中保持自身的高潔品性，追求精神的超脫。示例二：陸龜蒙是如菊花一般的人。菊花“性介烈高潔”，陸龜蒙“高放”，他在饒州時(shí)，不僅“三日無(wú)所詣”，而且在“刺史蔡京率官屬就見(jiàn)之”時(shí)“不樂(lè)，拂衣去”，表現(xiàn)出他的高傲和不迎合權(quán)貴的態(tài)度，就像菊花“不與百卉同其盛衰”一樣。11.示例：①歷史悠久；②制作工序多且復(fù)雜，印染工藝獨(dú)特；③紋樣豐富多樣，以植物和動(dòng)物的紋樣為主，且紋樣有吉祥的含義；④成品用途廣泛，可用于制作各類居室用品、服裝及工藝品，具有質(zhì)樸之美；⑤經(jīng)創(chuàng)新發(fā)展，品類多樣，有單面印花、雙面印花，單色、復(fù)色，小布、寬幅布。12.①.用來(lái)刮漿和刮白（或“用于給印版刮上防染漿及刮去防染漿”）。②.豆粉和石灰13.D14.①.示例一：①；②.“多”表示大部分，說(shuō)明現(xiàn)代所見(jiàn)藍(lán)印花布的樣式大部分是明清時(shí)的作品，但不是全部。如果刪去“多”，就變成全部是明清時(shí)的作品，與實(shí)際情況不符?！岸唷钡氖褂皿w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。示例二：②“一般”表示通常情況下，說(shuō)明用浸染法將藍(lán)印花布染成沉穩(wěn)的青藍(lán)色通常情況下需要經(jīng)過(guò)多次浸染，但不排除有特殊情況。若刪去“一般”，就變成絕對(duì)要經(jīng)過(guò)多次浸染，與實(shí)際情況不符?！耙话恪钡氖褂皿w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。15.①.示例：主要售賣熟食包子，卻面臨拿錯(cuò)包子、找錯(cuò)錢、面發(fā)不好、溝通難等諸多問(wèn)題。②.售賣生坯包子，分工明確，員工專注制作生產(chǎn)，