13最后一次講演◎文化自信：感受聞一多的斗爭精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守正義、追求真理與光明的崇高品質(zhì)?！蛘Z言運(yùn)用：理解課后“讀讀寫寫”詞語，能根據(jù)特定場景正確運(yùn)用。注意演講者的語氣語調(diào)，感受演講者強(qiáng)烈的愛憎情感。（難點(diǎn)）◎思維能力：了解“最后一次講演”的內(nèi)容，把握演講者的觀點(diǎn)；理解即興演講的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）◎?qū)徝绖?chuàng)造：體會(huì)演講詞慷慨激昂的措辭和豐富的表達(dá)技巧。一、導(dǎo)入新課“你可知‘MACAU’不是我真姓？我離開你太久了，母親……”相信許多同學(xué)都聽過這首感人淚下的《七子之歌》，這是著名愛國學(xué)者聞一多先生為我們當(dāng)時(shí)受盡苦難的祖國所作的悲憤之聲。面對(duì)列強(qiáng)，他高聲疾呼，只為喚醒國人。而面對(duì)反動(dòng)派，他也同樣無所畏懼、大義凜然，用滿腔熱忱、鮮血和生命繼續(xù)譜寫著自己的愛國戰(zhàn)歌。今天，就讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的《最后一次講演》，共同學(xué)習(xí)他那錚錚不屈的愛國精神吧。二、教學(xué)開展1.目標(biāo)任務(wù)一：搜集資料，掃清障礙?！蜃衷~積累。自由朗讀，結(jié)合課后的“讀讀寫寫”掌握“誣蔑”“卑鄙”“挑撥離間”等重點(diǎn)字詞?？蓞⒁姟丁け秤浭謨?cè)》本課字詞部分。◎作者簡介聞一多（1899—1946），湖北浠（xī）水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1946年7月15日在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等?！虮尘版溄颖疚倪x自《聞一多全集》第三卷（生活·讀書·新知三聯(lián)書店1982年版）?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束以后，國民黨反動(dòng)派不顧全國人民對(duì)和平民主的迫切要求，繼續(xù)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，并對(duì)愛國民主運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓。1946年7月11日，李公樸因參加愛國民主運(yùn)動(dòng)，在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。7月15日，各界人士在云南大學(xué)禮堂召開追悼大會(huì)。會(huì)上，有特務(wù)分子搗亂。面對(duì)這種情景，聞一多先生抑制不住滿腔怒火，拍案而起，發(fā)表了這一演講。當(dāng)天下午，聞一多先生被國民黨特務(wù)暗殺。課文是這次演講的記錄整理稿。◎文體知識(shí)演講詞概念也叫講演詞、演說詞。是指在公眾場合就某一問題或某一事件等公開發(fā)表自己見解的講話文稿。特點(diǎn)以“寫”來體現(xiàn)“說”的藝術(shù)，與其他文體相比，具有鼓動(dòng)性、針對(duì)性和啟發(fā)性等特點(diǎn)。表達(dá)效果可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情等傳達(dá)給聽眾或讀者，使他們信服，并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。2.目標(biāo)任務(wù)二：自主閱讀，把握內(nèi)容。◎速讀課文，用波浪線勾畫出講演詞中的重要句子（尤其是表達(dá)觀點(diǎn)的語句）。①這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？②無恥?。o恥?。。崃业墓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?、鄹嬖V你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量?、芪覀冇辛α看蚱七@個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?、荨耙欢ひ弧笔抢ッ鞯墓鈽s，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國，這不用說了，近的如“一二·一”，都是屬于云南人民的。⑥我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！……◎根據(jù)課本的旁批梳理文章主要內(nèi)容。本文贊揚(yáng)了李公樸為爭取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神；對(duì)國民黨反動(dòng)派暗殺李公樸的行為的譴責(zé)，指出他們的虛弱本質(zhì)；希望昆明市民能團(tuán)結(jié)起來，向李公樸和“一二·一”事件中的昆明學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取革命的勝利；最后表明自己愿為正義犧牲的決心?！蚰x本文，根據(jù)文章內(nèi)容，分析其構(gòu)成要素，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。學(xué)習(xí)任務(wù)單演講者身份詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士演講時(shí)間①________________________________________________________演講場合②________________________________________________________演講背景國民黨特務(wù)暗殺了愛國民主人士李公樸，并在李公樸的追悼會(huì)上搗亂演講目的頌揚(yáng)李公樸的獻(xiàn)身精神，號(hào)召廣大人民與反動(dòng)派做堅(jiān)決的斗爭聽眾構(gòu)成青年學(xué)生、各界人士，也包括現(xiàn)場的特務(wù)演講內(nèi)容揭露③______________________________________________；贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號(hào)召人民與敵人斗爭到底［參考答案］①1946年7月15日②李公樸追悼會(huì)③國民黨反動(dòng)派的無恥暴行和虛弱本質(zhì)◎梳理內(nèi)容，給這篇演講詞劃分結(jié)構(gòu)層次。第一部分（1—3）：痛斥國民黨反動(dòng)派的卑劣行徑，高度贊頌了李公樸先生及昆明青年為爭取民主和平而英勇獻(xiàn)身的精神。第二部分（4、5）：剖析了國民黨反動(dòng)派色厲內(nèi)荏的虛弱本質(zhì)，指明國民黨反動(dòng)派必然滅亡、人民必勝、真理永存的歷史規(guī)律。第三部分（6—12）：呼吁昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭，并表明自己愿為革命獻(xiàn)身的堅(jiān)定意志和決心?！虮疚闹?，演講者的觀點(diǎn)是什么？反動(dòng)派卑劣無恥，本質(zhì)虛弱，必然滅亡，人民必定勝利；進(jìn)步青年應(yīng)繼承先烈遺志，為完成歷史賦予的重任而努力奮斗。3.目標(biāo)任務(wù)三：揣摩語言，感受情感?！蜃杂衫首x課文，找出文中表達(dá)聞一多先生對(duì)李公樸和其他兩類人情感態(tài)度的語句。有關(guān)李公樸的語句：①他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話?、诶钕壬诶ッ鞅话禋?，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?、郜F(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭到了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命?、芾钕壬难粫?huì)白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個(gè)代價(jià)。有關(guān)昆明人民的語句：①其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！……告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很?、凇耙欢ひ弧笔抢ッ鞯墓鈽s，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國，這不用說了，近的如“一二·一”，都是屬于云南人民的。有關(guān)國民黨反動(dòng)派的語句：①為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？②殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥?。、燮鋵?shí)很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕?。、芴貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事……◎在這篇演講詞中，演講者對(duì)進(jìn)步力量和對(duì)反動(dòng)派講的話，語氣上和用語上感情色彩截然不同。試結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。語氣用語對(duì)進(jìn)步力量對(duì)李公樸語氣熱情，滿懷崇敬，反復(fù)稱頌他“光榮”，他的生命是“寶貴的生命”，他的血“不會(huì)白流”……使用了不少褒義詞語，如“光榮”“光明”“寶貴的生命”“無限的光榮”“強(qiáng)得很”等。對(duì)人民歌頌人民的力量，語氣更是洋溢著激情，再三強(qiáng)調(diào)“人民是打不盡的，殺不完的！”對(duì)反動(dòng)派在斥責(zé)敵人時(shí)，語氣則充滿蔑視、憤怒和仇恨，說他們的心理——“在慌”“在害怕”“在恐怖”；說他們的罪行——“最卑劣最無恥”。使用了一系列貶義詞語，如“卑劣”“無恥”“瘋狂”“末日”“屠殺”“恐怖”等?！蛭恼碌?段演講者的情感發(fā)生了變化，你體會(huì)到了嗎？體會(huì)到了。聞一多在講到“一二·一”運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，多次使用“光榮”一詞，表達(dá)出一種驕傲、自豪的情感?！驈难葜v者強(qiáng)烈的愛憎情感中，你看到了一個(gè)怎樣的聞一多先生？我們看到了一個(gè)愛憎分明的聞一多先生。對(duì)于正義的力量，他給予贊頌，表現(xiàn)了他堅(jiān)持正義、追求正義、追求光明的高貴品質(zhì)；對(duì)于國民黨反動(dòng)派的罪行，他無情揭露、強(qiáng)烈譴責(zé)，表現(xiàn)了他不畏強(qiáng)暴、不怕流血、視死如歸的斗爭精神；對(duì)于廣大人民的力量，他高度贊揚(yáng)，表現(xiàn)了他對(duì)革命的前途充滿信心，對(duì)勝利堅(jiān)信不疑的樂觀主義精神。4.目標(biāo)任務(wù)四：聯(lián)讀資料，品析技巧?！蚪Y(jié)合“背景鏈接”和這篇課文的旁批，認(rèn)真探討一下聞一多先生的演講為什么能獲得如此強(qiáng)烈的反響。（1）演講的針對(duì)性強(qiáng)。這是一次即興演講，聞一多先生看到國民黨反動(dòng)派在追悼會(huì)上搗亂破壞、尋釁鬧事，怒不可遏，拍案而起，痛斥其卑劣行徑，給特務(wù)的囂張氣焰以迎頭痛擊。同時(shí)他又滿懷激情，號(hào)召青年們起來斗爭，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到斗爭的光明前景，從而增添了繼續(xù)斗爭的勇氣和力量。聞一多先生針對(duì)演講的場合、對(duì)象、目的，有針對(duì)性地選擇了恰當(dāng)?shù)难葜v內(nèi)容，從而達(dá)到轟動(dòng)的演講效果。（2）運(yùn)用了豐富的表達(dá)技巧。用語：對(duì)進(jìn)步力量和對(duì)反動(dòng)派講的話，語氣上和用語上感情色彩截然不同。說到李公樸先生，語氣熱情，滿懷崇敬，反復(fù)稱頌他“光榮”，他的生命是“寶貴的生命”，他的血“不會(huì)白流”，他倒下了，“會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來”。歌頌人民的力量，語氣更是洋溢著激情，再三強(qiáng)調(diào)“人民是打不盡的，殺不完的”，并充滿信心地指出“人民的力量是要?jiǎng)倮摹薄６诔庳?zé)敵人時(shí)，語氣則充滿蔑視、憤怒和仇恨，說他們的心理，“在慌”，“在害怕”，“在恐怖”；說他們的罪行，“最卑劣最無恥”；說他們的結(jié)局，“還有幾天？你們完了，快完了！”在用語的感情色彩上，也表明了作者強(qiáng)烈的愛憎。對(duì)人民，對(duì)先烈，他使用了不少褒義詞語，如“光榮”“光明”“寶貴的生命”“無限的光榮”“強(qiáng)得很”等；對(duì)敵人，則使用了一系列貶義詞語，如“卑劣”“無恥”“瘋狂”“末日”“屠殺”“恐怖”等。句式：交替使用大量的設(shè)問句、反問句和感嘆句，以表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。設(shè)問句表達(dá)效果主要用來引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。例句分析“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，……”這些設(shè)問句比普通的陳述句更能表達(dá)憤怒和斥責(zé)的情感。反問句表達(dá)效果主要用來揭露敵人無恥卑劣的行徑。例句分析“憑什么要?dú)⑺览钕壬?？”這樣的反問句語氣凌厲，使敵人處于被控訴的位置。感嘆句表達(dá)效果一方面能激發(fā)聽眾的感情，另一方面也是作者情感的自然流露。例句分析①對(duì)敵人罪行的譴責(zé)，如“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”②對(duì)人民力量的贊頌，如“我們的力量大得很，強(qiáng)得很！”③對(duì)勝利前景的展望，如“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！”④表明決心和發(fā)出號(hào)召，如“歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！”人稱：在演講中不斷變換人稱，有力地配合演講者思想感情的表達(dá)。你、你們對(duì)敵人正面指斥、揭露時(shí)，用“你”“你們”，顯出演講者毫無畏懼，直接向敵人挑戰(zhàn)、發(fā)起攻擊。我們鼓動(dòng)人們團(tuán)結(jié)斗爭時(shí)用“我們”，表現(xiàn)出演講者與群眾親密無間、戰(zhàn)友般的感情。他們向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”，流露出極其憤怒的感情和輕蔑的態(tài)度?！蛲ㄟ^對(duì)聞一多先生這場成功的演講的分析，你覺得一篇好的演講詞應(yīng)該具備哪些要點(diǎn)？（1）演講詞要有針對(duì)性，針對(duì)演講的對(duì)象、演講場合、演講目的來確定演講的主題和內(nèi)容；（2）有明確的態(tài)度、堅(jiān)定的立場，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法；（3）表達(dá)中運(yùn)用一定的語言技巧，如針對(duì)不同的對(duì)象運(yùn)用具有不同情感色彩的詞，運(yùn)用反問、設(shè)問、感嘆等多種句式，結(jié)合人稱轉(zhuǎn)換的運(yùn)用，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和感染力。5.目標(biāo)任務(wù)五：創(chuàng)設(shè)情境，模擬演講?！蚰M演講。細(xì)心揣摩文中聞一多先生演講時(shí)的語氣、語調(diào)、神態(tài)、手勢(shì)、動(dòng)作等，創(chuàng)設(shè)情境，還原現(xiàn)場，來進(jìn)行一次模擬演講，比一比誰演講得最成功。學(xué)生活動(dòng)：（1）小組內(nèi)同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行模擬演講。（2）各小組展示演講，師生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）語氣、語調(diào)符合語境，能充分表現(xiàn)出演講時(shí)的氣勢(shì)和情感。（2）演講時(shí)的手勢(shì)、表情、動(dòng)作與語境相符合，演講富有感染力和表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)示例：演講批評(píng)國民黨反動(dòng)派的部分，演講者處理反問句時(shí)運(yùn)用了升調(diào)，重讀了情感色彩鮮明的關(guān)鍵詞，并且運(yùn)用握拳捶桌和手指指向反動(dòng)派的手勢(shì)，動(dòng)作有力，眼神堅(jiān)定，表情憤怒，這些語氣、語調(diào)和肢體語言很好地展現(xiàn)了演講者的氣勢(shì)和情感，符合原文的語境?！蛲卣寡葜v。假設(shè)你是參加李公樸追悼會(huì)的愛國熱血青年，聽了聞一多先生的演講，被先生的錚錚誓言激發(fā)了革命斗志?？墒?，僅時(shí)隔幾小時(shí)，你便聽聞聞一多先生倒在了國民黨反動(dòng)派的槍口之下。聽到這個(gè)消息，你一定很震驚，很憤怒，很悲痛。當(dāng)又一次參加烈士追悼會(huì)時(shí)，作為青年一代的代表，請(qǐng)你進(jìn)行一次簡短的演講。演講要求：（1）明確演講的場合、演講的對(duì)象、演講的目的和內(nèi)容。（2）模仿課文，適當(dāng)運(yùn)用表達(dá)技巧，如用語、句式、人稱等，寫一個(gè)演講詞片段，200字左右。學(xué)生活動(dòng)：（1）小組內(nèi)輪流演講，互評(píng)互議。（2）推選代表進(jìn)行全班演講展示。（3）全班評(píng)選最佳演講者三名，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。結(jié)束語：這是用滿腔愛國熱忱、用鮮血寫就的文字，是一篇情感色彩鮮明的演講詞。聞一多先生不僅運(yùn)用了許多不同情感色彩的詞語，還交替使用了大量的反問句、設(shè)問句、排比句和感嘆句，并通過不斷變換人稱來表達(dá)對(duì)國民黨反動(dòng)派、昆明人民、進(jìn)步青年的愛憎情感。這些表達(dá)技巧增強(qiáng)了演講的表現(xiàn)力和感染力，使演講更具鼓動(dòng)性和戰(zhàn)斗性。三、作業(yè)布置課外閱讀期刊《演講與口才》，觀看演講節(jié)目《超級(jí)演說家》，進(jìn)一步感受演講的特點(diǎn)。本單元“任務(wù)一”是學(xué)習(xí)演講詞，通過閱讀一組不同風(fēng)格的演講詞，讓學(xué)生逐步掌握演講詞的特點(diǎn)?！蹲詈笠淮沃v演》是本單元開篇之作，它是聞一多先生在特殊背景下的即興演講，表達(dá)出先生鮮明的情感態(tài)度和堅(jiān)