考情探究一、 — 年安徽化學試卷分析近五年安徽省中考化學試題嚴格依據(jù)全日制義務(wù)教育化學課程標準和安徽省初中學業(yè)考試綱要化學命題試題延續(xù)了以穩(wěn)為主穩(wěn)中求變變中有新的命題思路內(nèi)容體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)突出主干體現(xiàn)能力兼顧全面的思想試題設(shè)計圖文并茂考查立足基礎(chǔ)主干知識突出學科核心觀念知識覆蓋面廣試題緊密聯(lián)系社會和環(huán)境注重化學與生活生產(chǎn)實際的結(jié)合難易適中能全面考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能又能為學生進入高中學習化學知識起到銜接和導(dǎo)向作用１試卷結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性近年的化學試題總體結(jié)構(gòu)題型題量整體難度等方面保持穩(wěn)定賦分幾乎不變體現(xiàn)了以穩(wěn)為主的主導(dǎo)思想全卷共三大題共小題第一大題包括個選擇題分值為分第二大題包括個小題分值為分第三大題為計算題分值為分總分 分滿分不超過 分試卷命題突出了當年考試大綱的變化核心考點及高頻考題保持穩(wěn)定試題呈現(xiàn)形式新穎靈活命題范圍緊扣課程標準和安徽考綱考查知識點覆蓋全面核心考點與題型穩(wěn)定如化學變化環(huán)境保護基本實驗操作溶解度元素周期表化合價元素質(zhì)量的計算化學反應(yīng)的基本類型化學方程式的書寫實驗設(shè)計控制變量的探究思想化學方程式的計算等２４—８年安徽省中考化學試題分析與比較選擇題年份選擇題年年年年年化學變化與物理變化的判斷化學變化與物理變化的判斷化學變化與物理變化的判斷化學變化與物理變化的判斷化學變化與物理變化的判斷化學元素與人體健康節(jié)約資源保護環(huán)境減少污染實驗和生活中的安全意識珍惜資源保護環(huán)境開發(fā)新能源水污染環(huán)境污染白色污染化學式類別組成質(zhì)量比化合價合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)物質(zhì)分類原子結(jié)構(gòu)知識元素周期表中的某個信息原子結(jié)構(gòu)知識元素周期表中的某個信息實驗內(nèi)容實驗操作能否達到實驗?zāi)康幕瘜W式化合價物質(zhì)分類及計算原子結(jié)構(gòu)知識元素周期表中的某個信息實驗內(nèi)容實驗裝置或操作是否正確實驗內(nèi)容實驗操作是否正確原子結(jié)構(gòu)知識元素周期表中的某個信息原子結(jié)構(gòu)知識元素周期表中的某個信息化學式組成構(gòu)成質(zhì)量比化合價飲食習慣與健康化學與人體健康環(huán)保低碳生活物質(zhì)構(gòu)成異常狀態(tài)的水分子的性質(zhì)和構(gòu)成實驗內(nèi)容實驗操作是否正確化學概念常規(guī)模型的建立化學知識歸納化學反應(yīng)基本類型物質(zhì)分類地殼中元素的含量金屬的化學性質(zhì)物質(zhì)從屬關(guān)系物質(zhì)分類及從屬關(guān)系實驗內(nèi)容實驗操作是否安全水資源的利用檢測和排放化學式化合價質(zhì)量比組成性質(zhì)化學式類別質(zhì)量比組成構(gòu)成物質(zhì)異常狀態(tài)的水有關(guān)分子性質(zhì)和結(jié)構(gòu)化學反應(yīng)認識化學變化的類型量的變化和反應(yīng)的意義分子圖像物質(zhì)的組成構(gòu)成及分子的性質(zhì)化學反應(yīng)反應(yīng)類型環(huán)境問題物質(zhì)分類和反應(yīng)的方程式化學反應(yīng)反應(yīng)的方程式催化劑化學式物質(zhì)類別化學反應(yīng)認識化學變化中量的變化研究和學習化學的方法化學反應(yīng)認識化學反應(yīng)中原子數(shù)目物質(zhì)種類化學式和反應(yīng)的意義實驗事實證據(jù)通過實驗事實判斷相應(yīng)觀點能否作為相應(yīng)證據(jù)實驗設(shè)計與評價控制變量法及應(yīng)用有關(guān)溶液的知識溶解度溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān)溶液的知識溶解度溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化有關(guān)溶液的知識溶解度溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)結(jié)晶有關(guān)溶液的知識溶解度溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)蠟燭及其燃燒的探究非選擇題年份非選擇題年年年年年身邊的化學物質(zhì)以生活中常見的眼鏡為載體考查材料的分類化學反應(yīng)類型及化學的意義身邊的化學物質(zhì)以生活中常見的自行車為載體考查材料的分類金屬的防銹原理和措施以及化學的意義身邊的化學物質(zhì)以大型飛機 為載體考查材料的分類合金的優(yōu)點及鋁比鐵耐腐蝕的原因身邊的化學物質(zhì)以生活中常見的垃圾桶為載體考查材料的分類廢舊物品的回收鋁的耐腐性和金屬活動性的比較身邊的化學物質(zhì)以深潛器航天服水處理劑為載體考查材料的分類水的凈化金屬的化學性質(zhì)化合物及化學原理考查煤礦中的瓦斯燃燒爆炸及聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點實驗室制取氣體的有關(guān)方法裝置的作用排水法收集氣體的裝置和洗氣裝置與特點實驗室制取氣體的有關(guān)方法催化劑儀器的名稱及選擇氣體的收集方法氫氣的制取儀器名稱收集方法及氫能源的優(yōu)點與研究方向二氧化碳的制取和性質(zhì)儀器的名稱氣體的制取和收集反應(yīng)類型氣體的性質(zhì)化學實驗考查氣體的增多或減少溫度的升高或降低均會導(dǎo)致壓強變化從而導(dǎo)致氣球變化流程圖利用侯氏制堿法的模擬流程考查相關(guān)的化學方程式過濾操作的適用范圍和主要儀器流程圖利用制備高純氧化鋅的模擬流程考查相關(guān)化學方程式的書寫反應(yīng)類型操作名稱及操作中產(chǎn)生異?，F(xiàn)象的原因質(zhì)量守恒定律流程圖利用制備五氧化二釩的模擬流程考查相關(guān)化學方程式的書寫操作名稱及操作中用到的儀器反應(yīng)類型質(zhì)量守恒和物質(zhì)的用途流程圖通過從廢舊電路板回收錫的模擬流程考查相關(guān)化學方程式的書寫化合價的計算金屬活動性的判斷金屬的綠色回收實驗探究實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物實驗探究探究相同濃度的 溶液和溶液對 分解的催化效果實驗探究結(jié)合控制變量的基本方法考查碳酸鈣碳酸氫鈉和碳酸鈉的區(qū)分實驗探究探究影響鐵制品銹蝕快慢的因素實驗探究人體重要營養(yǎng)素的判斷實驗方案的設(shè)計與評價實驗探究對堿使酚酞試液變紅的實驗中出現(xiàn)的意外現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進行探究實驗探究通過鎂在空氣中燃燒的實驗來探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系猜想和實驗驗證的方法及實驗中的變量控制實驗探究以制取氨氣的實驗為載體要求學生根據(jù)實驗現(xiàn)象分析實驗方案是否合理注重考查學生從客觀事實中分析問題和解決問題的能力實驗探究通過將實驗室中用濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳通入澄清石灰水中石灰水先變渾濁又變澄清進行實驗探究考查學生靈活處理問題的能力實驗探究通過學生對實驗數(shù)據(jù)的處理考查學生從客觀事實中分析問題靈活處理問題和解決問題的能力化學計算題年份計算題年年年年化學計算通過利用化學方程式和一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另外一種反應(yīng)物的質(zhì)量化學計算通過利用化學方程式和一種生成物的質(zhì)量求一種反應(yīng)物的質(zhì)量及混合物中金的質(zhì)量分數(shù)化學計算常規(guī)考查了利用化學方程式的計算還考查了化學式的有關(guān)計算化學計算通過利用化學方程式和所給的差量來計算氧氣的質(zhì)量和混合物中反應(yīng)物的質(zhì)量化學計算根據(jù)化學式求元素的質(zhì)量分數(shù)根據(jù)化學方程式中生成物的質(zhì)量計算所需反應(yīng)物的質(zhì)量３化學試題的特點中考化學試題貼近生活實際難易適中既能全面考查學生的化學學科素養(yǎng)又能為學生進入高中學習化學知識起到銜接和導(dǎo)向作用依托教材重視基礎(chǔ)知識近五年化學試題著重考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能并能考查考生在具體情境中運用所學知識與技能分析和解決實際問題的能力試題將化學的基礎(chǔ)知識放在以生活生產(chǎn)安全能源等問題為背景的情境中通過學生對問題情境的分析來考查學生利用所學的化學知識分析和解決具體問題的能力如第題身邊的化學物質(zhì)關(guān)注環(huán)境密切聯(lián)系實際化學即生活化學就在我們身邊部分選擇題和填空題聯(lián)系生活生產(chǎn)社會實際試題從環(huán)保健康營養(yǎng)元素能源的開發(fā)與利用新材料的發(fā)現(xiàn)和使用等多角度進行了考查考情探究 ３以實驗為核心突出科學探究近五年化學試卷的第題均為實驗探究題是安徽省中考的傳統(tǒng)優(yōu)秀試題是中考備考和學生能力考查的重點題型主要考查學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題獲取信息加工信息的能力以及實驗設(shè)計的能力有時考查學生運用控制變量思想分析問題解決問題的能力這類題較難具有很好的區(qū)分度注重創(chuàng)新注重試題的開放性近五年試題一如既往地注重考查以實驗為核心的科學探究能力強化了試題的開放性鼓勵考生創(chuàng)新體現(xiàn)了變中有新的理念有利于培養(yǎng)考生利用化學知識解決實際問題的能力如 年第 題是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?溶液由紅色褪為無色 的探究 年第 題以課本上二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的知識作為背景 年第 題藍瓶子實驗等創(chuàng)設(shè)新的情境突出考查考生多角度多層面思考問題分析問題解決問題的能力突出了化學學科的應(yīng)用性４８年化學試題變化在選題方面試題的素材選擇了人類面臨的與化學有關(guān)的重大社會議題體現(xiàn)從生活走向化學從化學走進社會的基本理念如第題的二氧化碳的綠色利用第題的蛟龍?zhí)柹顫撈魃裰畚逄栍詈絾T航天服在考查方向方面選擇題第題考查的是對化學實驗數(shù)據(jù)的分析歷年試卷的第題是對溶解度及相關(guān)曲線的考查年有關(guān)溶液的考查放在第題中只要學生沉著冷靜仔細讀題即可得出正確答案在命題形式方面在第題中年所給出的是圖表形式歷年試卷通常采用的是圖片形式在第題中與去年不同沒有出現(xiàn)對傳感器測量曲線的分析在加分題的部分首先需要分析判斷然后再補充設(shè)計實驗方案最終進行計算如此一來提升了加分題的難度確保了考試的公平性與選拔性二、 年備考策略１回歸課本，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習安徽省中考化學試題力求做到識記性知識內(nèi)容的考查不超過課本能力要求不超過課程標準其目的是注重基礎(chǔ)知識的考查能力的培養(yǎng)因此在復(fù)習過程中要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握特別是常見物質(zhì)的化學性質(zhì)反應(yīng)的化學方程式實驗現(xiàn)象及原理等知識２注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注化學與社會熱點的聯(lián)系安徽省的化學試卷題目更多地從生活切入體現(xiàn)化學是一門與生活結(jié)合緊密的學科把社會熱點地域文化生活實際先進科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學核心知識融為一體試題關(guān)注學生分析問題歸納總結(jié)靈活運用知識的能力以及在創(chuàng)設(shè)情境中解決問題的能力注重考查考生提取信息整合信息的能力因此要求考生在平時的學習中多練習多思考能夠把熟悉的知識應(yīng)用到陌生的情境中去３避免非能力因素失分化學方程式的書寫反應(yīng)條件和箭頭的正確標注化學式的書寫簡答題不能答非所問化學專門語言不能有錯別字相對分子質(zhì)量的正確計算等都直接關(guān)系到最后得分的高低化學計算題的解題格式計算過程中的單位都應(yīng)該注意確保不能出現(xiàn)錯誤有些簡答題或語言敘述題考生雖然知道意思但由于平時未加強這方面的能力培養(yǎng)以致于表達不到位詞不達意描述太簡單造成失分在復(fù)習備考中應(yīng)關(guān)注這些薄弱環(huán)節(jié)強化變式訓練總結(jié)規(guī)律提高應(yīng)變能力４精選試題，強化練習，有效提高效率全國各地市的中考試題和模擬試題很多而復(fù)習的時間是有限的這就要求在復(fù)習時要精選試題選擇適合安徽中考的試題并加以練習避免題海戰(zhàn)術(shù)做無用功在練習時注意學會將考查同一個知識點或類似的試題匯集起來加以分析比較掌握解題思路與方法對同一知識點加強遷移訓練總結(jié)規(guī)律提高應(yīng)變能力對化學學科來說