心理健康趣味知識競賽精選題庫及答案大全

（共100題）

1、個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身

上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是（B）

A自我防御機制B理想化偏見C自利性歸因D自我效能感

2、信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是（B）

A信息傳播B人際溝通C人際吸引D人際關(guān)系3、某生學(xué)習(xí)成績

較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級干部，以求得心理

滿足。這是采用了（B）這種心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華

B.補償

C.退行

D.轉(zhuǎn)移

4、人際吸引的最強列的形式是（D）

A、親合

B、喜歡

C、親情

D、愛情

5、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是(B)

A、智慧

B、真誠

C、熱情

D、幽默

6(D)是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)

系中的一種肯定形式。

A、親合

B、利他關(guān)系

C、依賴

D、人際吸引

7、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是

(B)

A、熟悉

B、互補

C、鄰近

D、競爭

8、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提

高工作或活動效率，這是社會促進中的（D）

A、結(jié)伴效應(yīng)

B、觀眾效應(yīng)

C、比較效應(yīng)

D、競爭效應(yīng)

9、一般來說，（D）之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。

A不熟悉的人B上下級C第一次見面的人D親密的人

10.（A）因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，

人們工作績效提高現(xiàn)象。

A社會助長B社會抑制C結(jié)伴效應(yīng)D觀眾效應(yīng)11、（B）的形成

是人最初的社會穩(wěn)定交往的開始。

A氣質(zhì)B依戀C思維D情感

12、嬰兒依戀的性質(zhì)最根本的取決于（C）o

A嬰兒的體型B嬰兒的氣質(zhì)

C與嬰兒有關(guān)的母親的行為D與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為

13、咨詢中的共情是指（D）。

A一種共同的情緒B與他人分享內(nèi)心世界

C一種共同的愛好D體驗求助者內(nèi)心世界

14、（B）流體智力發(fā)展達到最高峰。

A青少年期B中年早期C中年晚期D老年期15、張某自參加工作

以來，對待工作一直態(tài)度認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級

李某對他的評價極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識與技能，其能力

與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。

王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都

是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象！”李

某的判斷，是社會知覺中的：（D）

A.第一印象效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.定型效應(yīng)

16、在社會認知過程中，近期激活過的圖式更可能被使用，這叫

做（A）

A、近因效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、啟動效應(yīng)

D、光環(huán)效應(yīng)

17、在社會知覺的偏差中，由獲得個體某一行為特征的突出印象,

進而將此擴大成為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱為（C）A.首因

效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.定型效應(yīng)

18、如果你和一個人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對該人做出

判斷，這在社會認知中屬于（B）

A.刻板印象

B.首因效應(yīng)

C.光環(huán)效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

19、日常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的是以下哪種現(xiàn)

象（C）

A.刻板印象

B.首因效應(yīng)

C.光環(huán)效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

20、以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是（D）

A、情人眼里出西施

B、學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績不好或玩皮搗蛋，那么往

往就會被教師認為什么樣都有不行，一無是處。

C、對詞表開始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高

D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率

更高

21、信息在瞬時記憶中一般只保持（A）秒鐘。

A.幾秒鐘

B.幾十秒

C.幾十分鐘

D.1?2分鐘

22、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（B）

A.前攝干擾

B.倒攝干擾

C.消退抑制

D.超限抑制

23、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方

式是（C）

A.感覺登記

B.注意

C.組塊

D.復(fù)述

24、流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家（B）提出來的。

A.斯皮爾曼

B.卡特爾

C.瑟斯頓

D.吉爾福特

25、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（B）

A.熱情

B.心境

C.激情

D.應(yīng)激

26、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛,

穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁制

27、弗洛伊德認為，(A)是心理發(fā)展的根本動力。

A.力比多B.營養(yǎng)木能C.性木能和改擊本能D.力比多和營養(yǎng)

本能

28、精神分析論認為人格結(jié)構(gòu)包括(D)。

A本能、驅(qū)力和需要B生物、心理和社會

C潛意識、前意識和意識D本我、自我和超我

29、注意屬于(D)

A、認知過程

B、情感過程

C、意志過程

D、心理狀態(tài)

30、想象是（A）

A、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程

B、認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程

C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映

D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知

31、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（C）

A、生理需要

B、生長性需要

C、安全需要量

D、缺失性需要

32、遺忘是指（B）

A、從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程

B、對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象

C、對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象

D、過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映

33、系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是(D)的材料記得很好。

A開頭B中間C后邊D兩頭

34、一般認為原始情緒是指(D)。

A激動與平靜B高興與悲哀

C喜、怒、哀、樂D喜、怒、哀、懼

35、如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記

到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做(C)

A.形象記憶

B.邏輯記憶

C.情緒記憶

D.運動記憶

36、人們害怕或焦慮時常常伴隨著呼吸加快心率提高、血壓上升、

出汗等反應(yīng)，這體現(xiàn)了情緒的(A)

A.生理成分B表情成分C體驗成分D動作成分

37、以下情況屬于注意選擇性的是(A)

A小明逛商場只看見玩具B學(xué)生能在40分鐘的課堂上把注意力

放在學(xué)習(xí)上

C媽媽邊打毛衣邊看電視D爸爸陪小明看完電視后去看書38、《紅

樓夢》中林黛玉屬于(D)

A多血質(zhì)B膽尸質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)

39、(C)是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物

整體的認識。

A覺知B感覺C知覺D認知

40、當(dāng)我們正在聚精會神聽講時，突然從教室外闖進來一個人，

這時大家都會不由自主地引起對他的注意。這被稱為(C)?A隨

意前注意B隨意后注意C不隨意注意D隨意注意

41、好友重逢，一眼就認出了對方；舊地重游，處處有熟悉之感，

這時(A)現(xiàn)象。

A再認B記憶C回憶D重現(xiàn)

42、建筑工人根據(jù)建筑藍圖想像出建筑物的形象，這是屬于(B)?

A聯(lián)想B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想43、一般認為，(C)強度

的動機有利于任務(wù)的完成。

A高等B低等C中等D極高

44、按起源分類，需要可被分為(B)。

A自然需要和物質(zhì)需要B自然需要和社會需要

C社會需要和精神需要D物質(zhì)需要和精神需要

45、俗話中的“江山易改，秉性難移”，是指人格的(B)。

A獨特性B穩(wěn)定性C統(tǒng)合性D功能性

46、遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質(zhì)類

型是(D)o

A抑郁質(zhì)B黏液質(zhì)C多血質(zhì)D膽汁質(zhì)

47、行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質(zhì)類型是(A)。

A黏液質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D多血質(zhì)

48、條件反射形成以后，如果得不到強化，條件反應(yīng)會逐漸削弱，

這被稱為(C)。

A泛化B分化C消退D遺忘

49、許多英語學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺到學(xué)習(xí)到達一定的層次以后，想要

再進一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難，仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了，即使

繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫(B)。

A高峰體驗B高原現(xiàn)象C練習(xí)效應(yīng)D機體疲勞

50、1913年，美國心理學(xué)家(B)發(fā)表了《在行為主義者看來

的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。

A馮特B華生C斯金納D詹姆斯

51、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？(D)

A魏太默B.馮特C.馬斯洛

D.斯金納

52、提出“心理學(xué)有一個漫長的過去，卻僅有一個短期的歷史”

的心理學(xué)家是(A)c

A艾賓浩斯B韋伯C馬斯洛D馮特

53、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機制的表

現(xiàn)？(B)

A.轉(zhuǎn)移

B.投射

C.反向

D.合理化

54、(A)指個人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上

卻具有的性格特點、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說是

別人有這種性格、，惡習(xí)或惡念。

A.投射作用

B.否認作用

C.轉(zhuǎn)移作用

D.白日夢

55、短時記憶的突出特點是有限性，它保持信息的容量為(C)

A.73組塊

B.62組塊

C.72組塊

D.63組塊

56、艾賓浩斯根據(jù)實驗提出了遺忘曲線，他的實驗所采用的材料

是(A)

A.無意義的音節(jié)

B.有意義的音節(jié)

C.無意義的數(shù)字

D.有意義的數(shù)字.?

57、短時記憶的記憶保持時間，一般被認為約在：A

A.15^30秒

B.5~10秒

C.60~80秒

D.「2分鐘

58、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是(A)

A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.勻加速的

59、在希波克拉底對氣質(zhì)的分類中，描述行為孤僻，反應(yīng)遲緩;

多愁善感，體驗深刻，但情緒不易外露；具格很高的感受性，善于覺

察到別人不易發(fā)覺的細小事物的是哪種氣質(zhì)(D)

A多血質(zhì)

B膽汁質(zhì)

C粘液質(zhì)

0抑郁質(zhì)

60、孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是(A)。例如有的

孩子愛哭好鬧，有的孩子平靜安穩(wěn)。

A氣質(zhì)差異B性格差異C血型差異D性別差異

70、母親的哪種行為不會影響胎兒的鍵康(B)

A.喝酒

B.適量運動

C.抑郁

D.抽煙

71、（B）時期，本我沖動的對象集中轉(zhuǎn)向生殖器，性器官成為兒

童性滿足的主要來源。

A.肛門期B性器期C潛伏期D青春期

72、在學(xué)校中，課桌上出現(xiàn)了“楚河、漢界”，男女之間會盡量

避免接觸。這一時期是（C）

A.肛門期B性器期C潛伏期D青春期

73、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展

到哪一階段的兒童能做到這種程度（C）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

74、解決問題的方法有多種，如果一個人認為每種方法都各有利

弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（B）。

A.二元論階段B.相對論階段C.約定性階段D.形式運算階段

75、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（C）。A.延遲

滿足B.延遲模仿C.認生D.對胎教音樂有反應(yīng)

76、在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第（B）個層次的需要。

A2B3C4D5

77、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是（B）。

A社會化程度B心理社會危機C自我的調(diào)節(jié)作用

D心理防御機制

78、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（B）

A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、心理測驗法

D、臨床法

79、從心理學(xué)角度看，壓力是（B）。

A良好的人際關(guān)系B外部事件引發(fā)的一種體驗

C適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰外部事件對人的直接作用力

80、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（B）

A、有選擇的社會性微笑

B、自發(fā)性微笑

C、無選擇的社會性微笑

D、條件反射的笑

81、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)

叫（B）

A、情感

B、依戀

C、親子關(guān)系

D、母子關(guān)系

82、測謊儀是一種使用（A）測量技術(shù)的儀器。

A生物反饋B行為反應(yīng)C投射反應(yīng)D社會距離

83.皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童任知過程的發(fā)展,

尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對（D）概念

的研究。

A同化B順應(yīng)C適應(yīng)D守恒

84、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（D）.

A尚不能進行道德判斷

B進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

C道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

D道德判斷受兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

85、嬰兒偏愛注視(B)o

A灰色B正常的人臉C靜止不動的物體D扭曲的人臉

86、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是(C)o

A飲食B睡眠C游戲D學(xué)習(xí)

87、童年期思維的基本特征是(B)o

A以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主

B以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽

象邏輯思維的過渡

C以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形

象邏輯思維的過渡

D以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思

維的過渡

88、皮亞杰認為在影響兒童心理發(fā)展的四個因素中，其中是決定

性因素的是（D）

A.成熟B自然經(jīng)驗C社會經(jīng)驗D平衡化

89、（A）指個體對某一特定個體的長久持續(xù)的情感聯(lián)系。在發(fā)

展心理學(xué)中，它特指嬰兒與成人所形成的情感聯(lián)結(jié)，是嬰兒情感

社會化的重要標(biāo)志C

A依戀

B同伴關(guān)系

C人際關(guān)系

D親子關(guān)系

90、小孩在母親在時有安全感，對外界反應(yīng)積極。母親的離開會

引起小孩明顯的不安。當(dāng)母

親返回時，他有溫暖的回應(yīng)。這類嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)為：（A）

A.安全型依戀B回避行依戀C反抗型依戀D組織混亂|方向混亂型

依戀

91、嬰兒很少表現(xiàn)出分離抗拒，甚至對母親也有意回避和忽視。

這類嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)

為（B）

A.安全型依戀B回避行依戀C反抗型依戀D組織混亂|方向混

亂型