湘藝版九年級上冊音樂第四單元鼓聲

教案

一、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容來自湘藝版九年級上冊音樂教材的第四單元《鼓聲》。

本單元以鼓樂為主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同種類的鼓樂，了解鼓

在音樂中的重要作用，并掌握一定的鼓樂演奏技巧。通過本單元的學(xué)

習(xí)，學(xué)生能夠欣賞到各種鼓樂的魅力，提高對音樂的感知能力和審美

能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音

樂創(chuàng)造和音樂文化四個方面。通過學(xué)習(xí)不同種類的鼓樂，學(xué)生能夠提

高對音樂的感知能力，理解鼓在音樂中的重要作用。同時，通過學(xué)習(xí)

鼓樂演奏技巧，學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力。此外，

本節(jié)課還鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行簡單的鼓樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能

力。最后，通過了解不同文化背景下的鼓樂，學(xué)生能夠拓寬視野，增

強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和接

受基本的音樂概念和知識。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們

對鼓樂的理解和欣賞能力可能還不夠深入。此外，學(xué)生的音樂表現(xiàn)能

力和創(chuàng)造力也存在差異，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的演奏技巧，而

有的學(xué)生可能還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，九年級的學(xué)生通常比較活躍，喜歡參與各種活動。

他們對新鮮事物充滿好奇，但同時也可能缺乏耐心和專注力。這些特

點(diǎn)對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學(xué)生的積極參與有助于課

堂氛圍的活躍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。另一方面，缺

乏專注力和耐心可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行

適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。對于

鼓樂這一主題，學(xué)生可能對不同的鼓樂風(fēng)格和演奏技巧感興趣，但也

可能對一些較為復(fù)雜的理論知識感到困惑。因此，教師需要通過生動

的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)

習(xí)積極性。

在知識、能力和素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了

一定的基礎(chǔ)。他們能夠理解和接受基本的音樂概念和知識，對音樂表

現(xiàn)和創(chuàng)造有一定的認(rèn)識。然而，在鼓樂的學(xué)習(xí)中，他們可能需要更多

的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高演奏技巧和音樂表現(xiàn)能力。止匕外，學(xué)生對音樂

文化的了解和欣賞能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等；

鼓樂器，包括不同種類的鼓和打擊樂器。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音樂教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的鼓樂教學(xué)資源，如鼓樂演奏視頻、鼓樂

教學(xué)文章等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、示范教學(xué)、實(shí)踐操作、討論交流等。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

L導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鼓樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問「你們知道鼓樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鼓樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鼓樂的魅力或

特點(diǎn)。

簡短介紹鼓樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鼓樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鼓樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鼓樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鼓樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解鼓樂的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.鼓樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鼓樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鼓樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鼓樂的多樣

性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鼓樂

解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鼓樂的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新

性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鼓樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鼓樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧木節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鼓樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鼓樂的基本概念、組成部分、案例

分析等。

強(qiáng)調(diào)鼓樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和

應(yīng)用鼓樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鼓樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)

效果。

六、知識點(diǎn)梳理

1.鼓樂的定義與分類

-鼓樂是指以鼓為主要樂器演奏的音樂形式，包括各種鼓的演奏技巧

和音樂表現(xiàn)。

-鼓樂可以根據(jù)節(jié)奏、音色、風(fēng)格等進(jìn)行分類，如非洲鼓樂、印度鼓

樂、中國鼓樂等。

2.鼓樂的基本演奏技巧

-擊鼓：包括單擊、連擊、滾奏等不同的擊鼓技巧，用于表達(dá)不同的

音樂情感和節(jié)奏。

-鼓槌的選擇與運(yùn)用：不同的鼓槌材質(zhì)和形狀會影響鼓樂的音色和表

現(xiàn)力。

-鼓面的控制：通過控制鼓面的壓力和速度，可以產(chǎn)生不同的音量和

音色。

3.鼓樂的節(jié)奏與拍子

-節(jié)奏：鼓樂的節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，包括強(qiáng)弱拍、節(jié)奏模式等。

-拍子：鼓樂的拍子是指音樂的節(jié)奏模式，如2/4拍、3/4拍、4/4

拍等。

4.鼓樂的音色與音量

-音色：鼓樂的音色是指鼓的不同音高和音質(zhì)，可以通過調(diào)整鼓槌和

鼓面的接觸方式來改變。

-音量：鼓樂的音量是指鼓樂的響度，可以通過控制鼓槌的力量和鼓

面的壓力來調(diào)整。

5.鼓樂的演奏形式與組合

-獨(dú)奏：鼓樂的獨(dú)奏是指一個人使用鼓進(jìn)行演奏，展示個人的演奏技

巧和音樂表現(xiàn)。

-合奏：鼓樂的合奏是指多個人使用不同的鼓進(jìn)行演奏，形成豐富的

音樂效果和表現(xiàn)力。

6.鼓樂的文化背景與歷史

-鼓樂在不同文化中的地位和意義，如非洲鼓樂在非洲文化中的重要

性和象征意義。

-鼓樂的歷史發(fā)展，包括鼓的發(fā)明和發(fā)展、鼓樂在歷史中的應(yīng)用和演

變等。

7.鼓樂的欣賞與評價

-鼓樂的欣賞：欣賞鼓樂需要對鼓樂的節(jié)奏、音色、演奏技巧等方面

有一定的了解和感知。

-鼓樂的評價：評價鼓樂需要考慮鼓樂的音樂表現(xiàn)、演奏技巧、創(chuàng)新

性等方面，以及對鼓樂文化的理解和尊重。

七、板書設(shè)計(jì)

①鼓樂的定義與分類：

-鼓樂：以鼓為主要樂器演奏的音樂形式

-分類：非洲鼓樂、印度鼓樂、中國鼓樂等

②鼓樂的基本演奏技巧：

-擊鼓技巧：單擊、連擊、滾奏等

-鼓槌的選擇與運(yùn)用：材質(zhì)、形狀

-鼓面的控制：壓力、速度

③鼓樂的節(jié)奏與拍子：

-節(jié)奏：強(qiáng)弱拍、節(jié)奏模式

-拍子：2/4拍、3/4拍、4/4拍等

④鼓樂的音色與音量：

-音色：不同音高、音質(zhì)

-音量：響度、控制方法

⑤鼓樂的演奏形式與組合：

-獨(dú)奏：個人演奏

-合奏：多人演奏、音樂效果

⑥鼓樂的文化背景與歷史：

-文化背景：不同文化中的地位、意義

-歷史發(fā)展：鼓的發(fā)明、演變

⑦鼓樂的欣賞與評價：

-欣賞：節(jié)奏、音色、演奏技巧

-評價：音樂表現(xiàn)、技巧、創(chuàng)新性

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生完成一份關(guān)于鼓樂的調(diào)查報告，包括鼓樂的歷史、文化

背景、演奏技巧等。要求學(xué)生通過查閱資料、采訪專家等方式收集信

息，并在報告中進(jìn)行整理和分析。

（2）請學(xué)生設(shè)計(jì)一個簡單的鼓樂演奏作品，可以是獨(dú)奏或合奏。要

求學(xué)生在作品中運(yùn)用所學(xué)的鼓樂知識和技巧，展示個人的音樂表現(xiàn)和

創(chuàng)造力。

（3）請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鼓樂的評論文章，對一首鼓樂作品進(jìn)行分

析評價。要求學(xué)生從音樂表現(xiàn)、演奏技巧、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評價,

并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）在學(xué)生完成調(diào)查報告后，教師將進(jìn)行批改和反饋。對于學(xué)生的

調(diào)查報告，教師將關(guān)注以下幾個方面：信息的準(zhǔn)確性、報告的條理性

和邏輯性、對鼓樂歷史和文化背景的理解程度。教師將在批改報告中

指出存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。

（2）在學(xué)生完成鼓樂演奏作品后，教師將進(jìn)行評價和反饋。對于學(xué)

生的演奏作品，教師將關(guān)注以下幾個方面：作品的完整性、演奏技巧

的運(yùn)用、音樂表現(xiàn)和創(chuàng)新性。教師將在評價中指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,

并提出改進(jìn)的建議。

（3）在學(xué)生完成評論文章后，教師將進(jìn)行批改和反饋。對于學(xué)生的

評論文章，教師將關(guān)注以下幾個方面：文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性、對鼓樂

作品的分析和評價、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和建議的實(shí)用性。教師將在批改文

章中指出存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。

九、重點(diǎn)題型整理

1.名詞解釋題

（1）鼓樂：以鼓為主要樂器演奏的音樂形式。

（2）擊鼓技巧：包括單擊、連擊、滾奏等不同的擊鼓技巧，用于表達(dá)

不同的音樂情感和節(jié)奏。

（3）鼓槌的選擇與運(yùn)用：不同的鼓槌材質(zhì)和形狀會影響鼓樂的音色

和表現(xiàn)力。

（4）鼓面的控制：通過控制鼓面的壓力和速度，可以產(chǎn)生不同的音

量和音色。

（5）節(jié)奏：鼓樂的節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，包括強(qiáng)弱拍、節(jié)奏模式等。

2.簡答題

（1）請簡述鼓樂的分類及其特點(diǎn)。

答：鼓樂可以根據(jù)節(jié)奏、音色、風(fēng)格等進(jìn)行分類，如非洲鼓樂、印度

鼓樂、中國鼓樂等。非洲鼓樂節(jié)奏復(fù)雜，音色豐富；印度鼓樂節(jié)奏緩

慢，音色柔和；中國鼓樂則以鑼鼓為主，節(jié)奏明快。

（2）請簡述鼓樂的基本演奏技巧及其作用。

答：鼓樂的基本演奏技巧包括擊鼓技巧、鼓槌的選擇與運(yùn)用、鼓面的

控制等。擊鼓技巧用于表達(dá)不同的音樂情感和節(jié)奏；鼓槌的選擇與運(yùn)

用影響鼓樂的音色和表現(xiàn)力；鼓面的控制產(chǎn)生不同的音量和音色。

（3）請簡述鼓樂的節(jié)奏與拍子的關(guān)系。

答：鼓樂的節(jié)奏與拍子密切相關(guān)。節(jié)奏是指鼓樂的強(qiáng)弱拍和節(jié)奏模式,

而拍子則是指音樂的節(jié)奏模式，如2/4拍、3/4扣、4/4拍等。正確

的拍子是鼓樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，而節(jié)奏則是在拍子基礎(chǔ)上的變化和表達(dá)。

（4）請簡述鼓樂的音色與音量的關(guān)系。

答：鼓樂的音色與音量是相互關(guān)聯(lián)的。音色是指鼓的不同音高和音質(zhì),

而音量則是指鼓樂的響度。通過調(diào)整鼓槌和鼓面的接觸方式可以改變

音色，而通過控制鼓槌的力量和鼓面的壓力可以調(diào)整音量。

3.分析題

（1）請分析一首鼓樂作品中的節(jié)奏特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義。

答：以一首非洲鼓樂為例，其節(jié)奏復(fù)雜多變，強(qiáng)弱拍交替出現(xiàn)，表現(xiàn)

出非洲人民熱情奔放的性格特點(diǎn)。在表現(xiàn)意義方面，復(fù)雜的節(jié)奏可以

表達(dá)豐富的情感和故事情節(jié)，增強(qiáng)音樂的感染力。

（2）請分析一首鼓樂作品中鼓槌的選擇與運(yùn)用對音色和表現(xiàn)力的影

響。

答：以一首印度鼓樂為例，其鼓槌選擇較為柔和，通過鼓槌與鼓面的

輕柔接觸產(chǎn)生出柔卻、寧靜的音色。這種音色與印度音樂追求平靜、

冥想的特點(diǎn)相符合，表現(xiàn)出印度文化的內(nèi)在精神。

4.應(yīng)用題

（1）請為一段舞蹈音樂設(shè)計(jì)一段鼓樂伴奏。

答：根據(jù)舞蹈音樂的節(jié)奏和風(fēng)格，選擇合適的鼓樂樂器進(jìn)行伴奏《可

以采用非洲鼓樂的復(fù)雜節(jié)奏，以突出舞蹈的活力和熱情；也可以選擇

印度鼓樂的柔和音色，以表現(xiàn)舞蹈的平靜和優(yōu)雅。

（2）請為一部電影中的某個場景設(shè)計(jì)一段鼓樂背景音樂。

答：根據(jù)電影場景的氛圍和情感，選擇合適的鼓樂樂器和演奏技巧進(jìn)

行背景音樂設(shè)計(jì)。可以采用中國鼓樂的明快節(jié)奏，以突出場景的緊張

和激動；也可以選擇印度鼓樂的緩慢節(jié)奏，以表現(xiàn)場景的寧靜和深沉。

5.論述題

（1）請論述鼓樂在音樂發(fā)展中的地位和作用。

答：鼓樂在音樂發(fā)展中有重要的地位和作用。首先，鼓樂具有豐富的

節(jié)奏和音色，能夠?yàn)橐魳吩鎏砀嗟谋憩F(xiàn)力和感染力。其次，鼓樂可

以與其他樂器和音樂形式相結(jié)合，形成多樣化的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

最后，鼓樂在音樂教育中也有重要的意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知

和演奏技巧。

十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入更多與鼓樂相關(guān)的實(shí)際

案例，讓學(xué)生更好地理解鼓樂的實(shí)際應(yīng)用和作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和參與度。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角

色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的

能力。

3.利用信息技術(shù)：利用信息技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、音樂制作軟件

等，提供更多樣化的教學(xué)資源和方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握鼓

樂知識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不足，可

能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人，或者學(xué)生對鼓樂的興趣不高。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源不足，如鼓樂樂器、

教學(xué)視頻等，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興